【琪琪句子迷】精选冒号的仿写句子、冒号的仿写句子可爱的小猫100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句冒号的仿写句子可爱的小猫!

一、冒号的仿写句子

1、首先我让同学们快速回忆本单元课文：老舍笔下的《猫》和《母鸡》，丰子恺的《白鹅》，俄国作家叶·诺索夫笔下的《白公鹅》。接着出示下面的句子，让学生读一读，说一说，这是谁家的什么小动物？让他们关注加点的词，谈谈自己的阅读感受，感受到作者对小动物的爱。

2、间接叙述转换为直接叙述

3、例句：快乐是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是李白“举杯邀明月，对影成三人”的陶醉，是杜甫“好雨知时节，当春乃发生”的欣喜。

4、D.我听老师说:明天学校组织春游!

5、(2)天上的云形态多样，(变化多端)。

6、师：刘宇轩，放学后早点回家，妈妈在家着急地等着你。同学们加上语气词怎么说呢？

7、老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。

8、语文园地(出示课件23)

9、理解并积累古诗《蜂》。

10、A.千里马小蜜蜂百灵鸟

11、应声虫：随声附和、没有主见的人。

12、⒋用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：“话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲”。

13、⒈用在称呼语的后面，提示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。

14、鸟窝里的住户有意思，

15、根据要求完成句子练习。

16、我家有一只活泼的小狗:每次出门，它都会像箭一样跑出去，一眨眼就消失得无影无踪，无论我怎么追也看不到它的身影。

17、3).这首诗()(填序号)。

18、(3)小鹏和妹妹抢新买的绘木，妈妈批评他说:“”(运用反语的修辞手法)

19、D.《白鹅》中的白鹅走起路来颇像京剧里的净角出场。

20、第四单元围绕动物来展开，如何具体清晰地写出动物的特点是单元习作的重难点。单元后面“词句段运用”中的仿写内容是这样的：

二、冒号的仿写句子可爱的小猫

1、示例：你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。

2、“咕噜噜······”"我"肚子里的声音越来越响，

3、张明对王强说，他今天中午要到商店买东西，回去可能要迟一点，请告诉他妈妈。

4、(3)译文(出示课件22)

5、我的重难点型是:称谓后面是要用冒号、逗点还得破折号.

6、按要求完成句子练习。

7、生活习性:喜欢热闹,易亲近，爱拽人裤腿，睡觉的时候还爱打呼噜。

8、我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼，小狐狸住在里面。

9、讨论：看着树上一起分享美食的他们，我是怎样反应？

10、妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠面包、花生、牛奶，她把它们分给小动物们，他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。

11、把这首诗再来读一读，相互交流，看谁读得最好。

12、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。”

13、妈妈知道“我”的秘密

14、小亮真细心：每次写完作业都要检查好几次，难怪她每次都能考高分。

15、了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。

16、(丰)(富)多腔(局)(促)不安

17、(2016•贵州遵义)语言运用——仿照划线句写两个句子，使前后衔接，语意连贯。

18、电子教案|部编版小学语文四年级下册第一单元《语文园地一》教学设计(带反思)

19、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说：先总介绍紫禁城有四座城门，然后分述分别是哪四座城门，会在总述的后面用上冒号。

20、”到底”的意思是“毕竟”：强调原因。

三、冒号的仿写句子热心肠的老奶奶

1、我们家是个热闹的“动物园”。妈妈任劳任怨,就像勤恳的“()”;我天生一副好嗓子，唱歌很好听,他们都说我是“()”;妹妹乖巧可爱，性格温柔，就像一只"()”;爸爸看上去凶巴巴的，其实是只“()”，只要妈妈一生气，他马上变得没了脾气。

2、A.“猫的性格实在有些古怪”是指猫的性格让人难以捉摸,表现出作者对猫的无奈。

3、看句子前面是谁对谁说话。

4、读一读“天边的红霞”这段文字，看看描写了哪几种风景，你觉得美吗？

5、×××对×××说：“你的……，我……。”

6、出示“词句段运用”后的三幅图，用相应的句式仿写其中一幅图。

7、旁边提示我们抄写片段的时候要注意什么？

8、这一环节，我先出示句子，让学生读一读，说一说，三个句子的相同之处。

9、用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。

10、四下语文：第五单元句子训练

11、比较一下，这两组句子不同在哪儿？

12、(2)再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。

13、白石老人说：“主席，都怪我疏忽大意，我回去以后，再给您重画。”

14、从“痒痒的”“冒出来”等词里我们体会到了英英身体的变化，这些词得用很生动，充满想象力。

15、把下列词语补充完整，并回答问题。

16、(1)他从小就比较内向，一和生人说话，就显出()的神情。

17、(3)组长记录小组同学的发现。

18、下面词语用来比喻人的时候,完全带有褒义色彩的一组是()。

19、上面句子中的喻体都是动物，但感情色彩完全不同，前两句是褒义的，后两句是贬义的。除了体会这两组例句的不同感情，还需要仿照例句改写两个句子。

20、(板书：字距要比行距小字的大小基本一致两边留的空白大致相等)

四、冒号的仿写句子认真做题的同学

1、四下语文：第3单元课本内容(复习+练习)

2、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；

3、一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

4、师：老舍家的猫温柔可亲，如何温柔可亲呢？

5、(2)他办起事来()，从来不出差错，十分可靠。

6、闰土对鲁迅说：“我教你捕鸟。”

7、如果你也会变，你想变成什么？仿照本文在学习卡上把你的想法写下来，跟家长和同学分享。

8、C.《白鹅》和《白公鹅》都是通过对鹅的叫声、步态和吃相的详细描写，表现鹅的高傲。

9、1).本单元我们学习了三篇有趣的课文，有两篇课文是同一个作者,《猫》和(母鸡》都是()写的。

10、书是小船，载着人们遨游知识的海洋；书是钥匙，为人们打开知识的大门；书是花朵，给人们洒满迷人的芳香。书是引路明灯，可以让我们增长知识,可以做我们的老师。一本好书,就像一把钥匙,可以打开一扇巨门。一本好书就像一位慈祥的教师,让我学习丰富的知识。书籍是照亮我们前方之路的明灯，是我们在前进路上不再迷茫。书籍是一洌甘泉，滋润了我们心灵的干涸。

11、C“好一个高傲的动物!”这句话是丰子恺直接对白鹅高傲的特点的赞美。

12、(3)班长是一个班集体的()，有责任管理好班级事务，带领全班同学努力学习，全面发展。

13、在学生写的过程中我发现同学们都是在夸奖我，这时我注意到平时很有主见的孙正坤同学始终没有写，而是用狡黠的目光看着我。我走到他身边，他悄悄地说“司老师,可以写我真实的想法吗？”“我就知道你的夸奖与众不同”我微笑着说。当孙正坤同学回答：善变的司老师时，有十几名同学突然无比兴奋，朝着我笑起来。我知道他们会用不同的方式来夸夸我。

14、(2016•黑龙江齐齐哈尔)仿写句子，要求句式相同，语意连贯。

15、电子教案|部编版小学语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》教学设计(带反思)

16、整体化设计是统编教材最突出的特点。每单元里的课文、《语文园地》都是围绕单元目标来编排的。由此可见，“词句段运用”里的仿写内容也是在大单元整合下筛选、建构的。四下第二单元以介绍科学技术为主体进行编排，里面有很多严谨、精准的说明性语言需要学生理解并运用，该单元的“词句段运用”中就设计了仿照说明性例句学习介绍一个事物的训练。第三单元是一个诗歌单元，仿写内容就设计成了学习写诗歌。

17、(1)改标点改逗号为冒号，添加引号。

18、如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

19、②它教鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡,一天不知教多少次。

20、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；月亮说：；海鸥说：；太阳说：。

五、冒号的仿写句子,马虎的小林

1、(冒号：用在总结性话语的后边，引起下文的分说)

2、我有一只活泼的小狗：它平时摇着尾巴，每次我放学后它就围着我转，起床时它用舌头舔我的脸。

3、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文27《巨人的花园》教学设计(带反思)

4、在与同学的交往中，我日渐感悟出：给别人一缕阳光，你也会感受到阳光的温暖与色彩；；。

5、电子教案|部编版小学语文四年级下册第一单元《口语交际：转述》教学设计(带反思)

6、小绵羊——喻老实听话、性格驯服的人

7、教学时，我们需要以儿童的经验为构建点，设计实践环节：

8、教师小结，指导：(出示课件11)

9、参照例句，以“信念”开头仿写三句话。

10、正确理解词义。正确理解词义是造出好句子的前提条件，为此，我们应该根据词义特点和自己的知识水平以及词语所处的语言环境，要采取灵活多样的方法来理解，这样才能造出合乎逻辑的句子来。

11、读读下面两个句子，感受一下表达效果有什么不同，并完成练习。

12、第18期常见的句式改写(3)陈述句改双重否定句

13、请在所给的三个短语“爱臭美的小狗”“粗心的小杰”

14、每一行的两个带拼音的字与开头的字是同一字族的字。它们声旁相同，形旁不一样。识记这些字，可以用换偏旁的方法识记。(板书：识字加油站：换偏旁的方法识记)

15、读海洋，读出了它容纳百川的博大读山峰，读出了它巍峨屹立的雄伟读天空，读出了它一望无垠的壮阔读月光，读出了它尔雅曼妙的温柔

16、充分利用小组合作、探讨的能力。训练学生了自主、合作、探究的能力。

17、狐狸精——喻专事迷惑人的女人

18、我的妈妈虽然很平凡，但她是一个热心肠的妈妈：她处处为别人着想，在有人需要帮助的时候她就会毫不犹豫地伸出援助之手。玫瑰摆动着妖娆的身子,说：“冬天太冷了,我不想开花.”“确实很冷,但是我不怕.”腊梅坚定地回答.3“我要与风雪作斗争,开出美丽的花.”腊梅说,“让人们在冬天也能有好心情.”我家有一只活泼的小狗：它一会儿咬着足球打滚儿，一会儿在我怀里撒娇，就算受伤了，摔倒了，也会爬起来继续玩耍嬉戏。

19、说一说，这些词语分别说的是那一类人？

20、树的肚子还可以咕噜咕噜地叫有意思，