【琪琪句子迷】精选仿写冒号的用法的句子、仿写冒号的用法的句子活泼的小狗100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句仿写冒号的用法的句子活泼的小狗!

一、仿写冒号的用法的句子

1、(3)译文(出示课件22)

2、(2)学生自主阅读“书写提示”右边的提示文字，并观察左边书写范式，小组内交流书写注意事项。

3、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

4、通过学习和积累带有动物的词语，了解它们的比喻义，并学会运用。丰富学生的词汇量。

5、亲爱的同学们，为了丰富居家学习内容，安溪县教育局、教师进修学校开播”空中课堂”，陆续推送微课、微视频，以供大家选用。学习不停歇，一起来加油！

6、预设2：他是这个团队的“领头羊”。

7、B.妈妈真笨，总把好吃的留给我，自己却舍不得吃。

8、按要求完成句子练习。(8分)

9、D.貌似强大的敌人实际上只是纸老虎。

10、电子教案|部编版小学语文四年级下册第三单元《语文园地三》教学设计(带反思)

11、关于“词句段运用”的句子部分，主要是引导学生在具体的语境中体会冒号和语气词的作用，主要采用自主品读、小组朗读、互助交流的办法，并尝试在创设的语境中学以致用。这一栏目的词语部分，重点引导学生结合语境理解“比喻义”，进一步通过语言实践，用含有比喻义的词语造句、写话。在具体教学中，仍以学生的练习表达为主，在读、写、口语表达中加深各知识点的理解。

12、———————————————

13、(1)先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。

14、一()不()()()而去

15、同学们，老师给大家带来了一些动物朋友——

16、预设3：妹妹的胆子可真大啊！一只猫经过，她比猫窜得还快，一下子就跑到妈妈身后躲起来了。

17、第1课《古诗词三首》同步练习类文阅读

18、学以致用：把下列句子补充完整。使句子表达相反的意思

19、思路点拨：本次习作以“动物”为话题。可以按照一定的顺序介绍动物的主要外形特点，并捕捉动物的特别之处，细致、有条理地描写动物的生活习性，如动物的进食特点、睡觉姿势等。通过它们的动作、神态、叫声等特点来表现其生活习性，比如小猫爱吃鱼，它闻到鱼的味道就会喵喵叫，它吃鱼的动作很快，干净又利索，它吃饱后会心满意足地晒太阳等。通过具体的事例展现动物的特点。可以把动物当作人来写，充分发挥你丰富的想象力，赋予它情感。表达出你对动物的真情实感。此外，写作时要详略得当。

20、后咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来

二、仿写冒号的用法的句子活泼的小狗

1、DADA

2、同学们，你们好！欢迎走进小柯老师的语文微课堂。今天，有小朋友遇到问题了，是什么问题呢？一起来看看吧！

3、你还知道哪些带有这样的词语？(出示课件12)

4、(纸老虎千里马小蜜蜂应声虫)

5、内容“前后兼顾”。

6、(4)教师巡视指导学生小组内的交流情况。

7、(2)什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

8、30场统编教材的专家名师讲座，了解统编教材特点

9、给下列句子加上标点符号。

10、●有个警察，见到一只小狗咬了人，就扬言一定要伸张正义，要追究并惩罚这只狗的主人，可一知道这只狗的主人是将军时，马上就变了脸，不但不追究责任了，还反过来骂被狗咬的人，甚至恨不得给小狗道歉，这样的人就像(变色龙)一样！

11、学生仿写句子，教师指名读句子。

12、书是火花，能点燃心中之火书是雨滴，能滋润荒凉之漠书是信仰，能领导教徒之心书是相机，能记录万年至史书是阳光，能照亮人生之路书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰书是小船，载着人们遨游知识的海洋书是钥匙，为人们打开知识的大门书是花朵，给人们洒满迷人的芳香。

13、这些语气词能不能去掉？(语气词常常跟语调一起共同表达语气，所以一部分语气词可以表达多种语气。不难去掉。)

14、我知道了！我们可以通过动作表现小狗的活泼。我想到了小狗出门玩耍的样子。

15、丝苟扬长不迫条理局促空空

16、充分利用小组合作、探讨的能力。训练学生了自主、合作、探究的能力。

17、在句子内部，不能用冒号。

18、冒号用在总结性话语的后边，引起下文的分说

19、(冒号：用在总结性话语的后边，引起下文的分说)

20、课本练习答案▍口算题卡

三、仿照冒号的用法写句子

1、阅读中理解冒号的作用，试着灵活运用；关注语气词的表达效果，体会情感。

2、预设1：他的身上有一种“老黄牛”的实干精神。

3、(4)我们村的王爱吉可真是铁公鸡，一毛不拔。

4、短文中画“——”的句子分别表现了什么？(2分)

5、③后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

6、铺铺路捕捕捉哺哺育浦黄浦江

7、架子十足耀武扬威古怪喜爱

8、①教师引导：现在大家已经知道这些词的意思了，能不能选择一两个词说一句话？

9、识字加油站：换偏旁的方法识记

10、(3)有条理的妈妈爱干净的妈妈爱唠叨的妈妈等，根据所填写的词语，仿写片段即可。

11、(板书：字距要比行距小字的大小基本一致两边留的空白大致相等)

12、选择题，把正确答案的字母写在括号里。(4分)

13、也让我们来读读这些贬义词，可不能学他们啊！

14、读读上面的句子，体会作者分别表达了什么情感？

15、能感受语气词的表达效果。

16、②学生读一读并自由练习组词。

17、第25课《宝葫芦的秘密(节选)》同步练习类文阅读

18、妹妹的胆子可真大，一只猫也会把她吓得赶快跑到妈妈的身后躲起来。

19、出示：活泼的小狗细心的小亮热心肠的老奶奶

20、人教教学练测▍教学视频

四、注意冒号的用法仿写句子

1、(1)说它贪玩()，的确是()，要不怎么会一天一夜不回家

2、它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子仲出来让你给它抓痒。

3、后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

4、(3)教师引导，师生交流，明确：形近字偏旁不同，表示的含义也不同。

5、①它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

6、☞课本课件☞语文全册☞PEP英语

7、放手学生自主练习，教师只是起到点拨、引领的作用，体现“学生是学习的主人”的理念。

8、B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬

9、出示：马黄牛鸟羊老虎公鸡虫

10、这些都是我们熟悉的很平常的动物，可是老师变一变，它们就不平常了，你瞧——

11、下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的一句是()

12、用于书信、讲话稿的称呼语之后，表示提起下文。

13、(1)学生自由认读生字词。

14、王奶奶真是个热心肠:凡是左邻右舍有啥解决不了的事儿，都找她出主意，年里纠纷也都请她来帮忙调解，人们亲切地叫地“暖心奶奶”。

15、快乐读书吧《十万个为什么》同步练习

16、表现了母鸟对小雏鸟的关爱之情。表现了伤鸟的顽强。

17、鹅吃饭时，非有一个人伺候不可，真是架子十足！

18、应声虫———随声附和的人

19、(用加点字仿写一句话)

20、鹅的叫声的特点是什么？如果鹅也会说话，见到生客，它会说些什么？(2分)

五、使用冒号仿写句子

1、小亮可真细心：做好作业后总会细心检查好几遍，难怪她每次提交的作业都会得到老师的表扬，我也要向她学习。

2、(2)小亮可真细心：瞧，每次放学的时候，都认真检查书包有没有整理好，文具有没有归位，课后作业是否记清了。

3、问号，冒号，感叹号!什么都好，我只是不想要省略号!

4、最后分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。

5、生活中，像这样有意思的用动物来比喻人的词语还有很多，你想到了吗？

6、背诵并积累与《蜂》有关的古诗。

7、借助多媒体课件，将难度化小，使学生更加直观、高效地完成练习。

8、说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？

9、“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。

10、(3)“热心肠的老奶奶”一句，可以请学生交流一些生活中热心帮助他人的人或事，拓宽思路。

11、结合生活实际，自身经验，体会作者表达的感情，教会学生“明贬实褒”的方法。

12、(1)说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？

13、(1)教师出示一句话，让学生朗读体会词语的比喻义。板书：(词语的比喻义)

14、从容()()慢()斯()

15、(1)作者介绍(出示课件20)

16、这些词语都是语气词，语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或句中停顿处表示种种语气。常见的语气词有:的、了、么、呢、吧、啊。语气词:附着在词语、句子末，表示陈述、疑问、感叹或祈使的语气。

17、(2)什么东西响了一声它立刻警戒起来看看前看看

18、A.我家那个傻孩子不知道又跑到哪里去玩了。

19、(3)组长记录小组同学的发现。

20、(1)“活泼的小狗”一句，可以先概括地说“这只小狗可真活泼”，然后通过小狗平时的动作等，把“活泼”这一特点表现出来；