【琪琪句子迷】精选用冒号仿写句子、用冒号仿写句子热心肠的老奶奶100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句用冒号仿写句子热心肠的老奶奶!

一、用冒号仿写句子

1、鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!

2、A.《猫》主要讲了猫性格的古怪和满月小猫们的淘气、可爱。

3、A.《海燕》B.《茶馆》C.《猫》D.《骆驼祥子》

4、从小到大，一路走来，收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花，芬芳四溢，令人迷醉。它如桃花，绽放在三月油墨的田野上；；；它如梅花，绽放在腊月雪白的屋舍旁。

5、当我助人为乐的时候，她会竖起拇指表扬我。当我闯祸犯错的时候，她会细心耐心教育我。当我害怕恐惧的时候，她会尽大力量帮助我。

6、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。

7、D.妈妈真笨,总把好吃的留给我,自己却舍不得吃。

8、⒉用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。

9、学习古诗，先自读，再交流意思，不会的可以请教老师，查找资料帮助理解。

10、电子教案|部编版小学语文四年级下册课文26《宝葫芦的秘密》教学设计(带反思)

11、(2)再在田字格中写，写好之后对照比较，看看哪个笔画没有写好，再重写。

12、妈妈的爱像一盏灯,照亮了我成长的道路.弯弯的月亮就像小船一样挂在深蓝色的天空.太阳就像火炉一样散发炽热的热气.

13、“把”字句和“被”字句。

14、夏初至，林初盛，在这美丽的季节，借着教研的微风，让我们在教学中深耕细磨，且思且行且成长，用生命影响生命，用生命温暖生命。

15、马奶奶家看书。晓红告诉马奶奶，看了这些书，她的写作水平有了明显改善。马

16、(谦睿精彩答卷)天气很冷，一阵风吹来，直钻入骨子里。。

17、(3)他上课跟同桌说悄悄话被老师发现了,面对老师严厉的眼神，他显得有些(局促不安)。

18、读描写动物的文章，如何体会作者的表达的思想感情呢？很多时候看似讨厌，实则喜欢，比如：

19、请用“剧”字组成不同的词语填在括号里。

20、(2)例:鹅的步调从容,大模大样的。

二、用冒号仿写句子热心肠的老奶奶

1、轩轩说，乌童像一个逗号，每次都想要去证明橡树是清白的，但是又从来没有付诸实际的行动。她的想法总是会被逗号隔开。因为毕竟在当时的情形下，橡树实在是一个不能让人明白的人，没有人相信他。虽然橡树帮助过她，但是她根本没胆量，也没有办法去冲破所有人的刻板印象。所以每次都用一个逗号去隔开自己的想法。

2、有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁华呢？(改为陈述句)

3、对于小学生来说，关联词语的运用，首先要学会理解四种常用关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上，学会正确运用关联词语。我在三年级下册《赵州桥》这一课中的关联词语，萌发了研题思路。想要学好关联词语，可以根据关联词的口诀：因为有原因，所以有结果。不但是这样，而且是那样。虽然是如此，但是有转折。只有此条件，才能有结果。

4、⑸在演唱方面，她〔郭兰英〕找到了自己独特的风格，那就是：气息的运用。以气息丹田的方法，做到低音扎实、中音纯净、高音嘹亮而优美。吐字准确而穿透力强。不用话筒，她可以把每个字送到剧场的最后一排。行腔……吐纳顿挫，变化多端、纯熟自如。(《新闻出版报》119)

5、读句子，注意关键词语,完成练习。

6、使用反语(或者贬义词当褒义词，褒义词当贬义词)

7、(1)“鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中”是文章的过渡句。

8、从容(不)(迫)左顾(右)(盼)

9、读读上面的句子，体会作者分别表达了什么情感？

10、(3)一只美丽的小鸟()地在空中翩翩飞舞。

11、(解析)A项句中用分号分开的两句话(“这边”“那边”)，其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项，这句话“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。

12、C.厉声叫嚣：白鹅是看家好手,凡有生客进来,必然厉声叫嚣。

13、(仿写练习2：训练回忆式遐想)橡树很熟悉这样的影子。当年，爸爸和他的影子，就是这样在夜空下飘来飘去的。不一会儿，那影子飘进了一片瓜田。

14、理解古诗的大意有助于学生积累诗句，增强学生理解和积累的能力。

15、我接过他递来的茶杯，拿到嘴边，轻轻地吹了一下杯口的热气，品了几口茶。(注意加点的词，写一组连续的动作)

16、黄河的激流多么汹涌。艄公能沉着冷静地破浪前进。

17、(谦睿精彩答卷)母鸡刚下完蛋，咕咕直叫，它不仅要让整个鸡舍都知道自己的这点成绩，还要让整个农场都知道，甚至还要让全世界都听到自己自豪的叫声，就是聋子也会被它吵得受不了。

18、仿写句子必须和例句句式、结构相似或相同。

19、它永远不反抗公鸡，却欺侮最忠厚的鸭子。

20、我家有一只活泼的小狗:围着我转圈圈，爱活蹦乱跳，喜欢咬着足球打滚几，还爱在我怀里撒娇。

三、我们班的小红很爱劳动:用冒号仿写句子

1、同学们，今后遇到仿写句子时，记得用上小柯老师带给你们的解题方法，这样写出来的句子会更生动、更具体！对了，老师还要告诉你们一个小秘密，冒号除了表示解释说明外，还有其他用法呢，赶紧用你们的火眼金睛去发现吧！下次课再见！

2、用词语的不同意思造句

3、冯老师这节口语交际课，教学设计层层递进。冯老师没有将口语交际的话题局限于同一认知层面的反复循环、而是通过敏捷自如地调控，将话题由浅入深。学生在课堂上交流氛围浓厚，形式多样，取得了很好的教学效果。特别是最后那名接受全班采访的同学很出彩，他临场应变能力很强，思维敏捷，语言流畅、大方得体，小小的年龄有着深深的爱国情怀，让老师为之赞叹！

4、它要是高兴，能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(仿写句子，注意用上冒号)

5、(1)我想说：如果你想等待一个最佳时机，你将永远都等不到。

6、学生小组讨论，说一说。

7、出示：(出示课件14)

8、白雾和远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。(注意加点部分，仿写描写颜色的句子)

9、我们家是个热闹的“动物园”。妈妈任劳任怨,就像勤恳的“()”;我天生一副好嗓子，唱歌很好听,他们都说我是“()”;妹妹乖巧可爱，性格温柔，就像一只"()”;爸爸看上去凶巴巴的，其实是只“()”，只要妈妈一生气，他马上变得没了脾气。

10、(2)老王是单位的(),工作勒勤恳恳，任劳任怨，受到大家的尊重。

11、如果去掉下面句子中加点的词语，表达效果有什么不同？

12、宗旨：游览南京明孝陵、植物园、天文台、玄武湖和瞻园等景点，通过认识一部分常见行道树、观赏树和药草，亲近大自然文字，提高观察能力，拓展视野。

13、(田朗精彩答卷)他的力气很小，我用手指轻轻一碰就可以把他推倒。

14、(2)他办起事来()，从来不出差错，十分可靠。

15、妈妈说：“作业写完了再去看电视”

16、彦皓说，橡树的奶奶像个叹号，拄着拐杖，用拐杖表达情绪。乌童像个冒号，因为她有一双善于观察的眼睛，她经常会关心关注橡树。

17、⒋用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：“话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲”。

18、()乡村的夏夜便是青蛙的时间。

19、小亮可真细心：做好作业后总会细心检查好几遍，难怪她每次提交的作业都会得到老师的表扬，我也要向她学习。

20、下面句子运用的表达方法与其他三句不同的一项是(C)

四、四年级用冒号仿写句子

1、“在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话运用了()的修辞手法,句子中的“小梅花”指的是()，从这个句子中可以读出作者()情感。

2、那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

3、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。

4、(解析)此题考查对引号与点号的区别和破折号、冒号、问号的应用能力。A项中“俗话说”后面的逗号应删去，因为它跟后面引文衔接紧密，无须停顿；“嘛”字应从单引号中拿出来，它是“耿大妈”说的语气词。B项中两个问号使用欠妥，该句如读成陈述语气，两处问号均可不用，第一处问号应改为逗号。D项中引文是局部引用，句号应在引号外。

5、纳米技术应用在我们的日常生活中。纳米技术应用在医疗领域。(用关联词合成一句话)

6、电子教案|部编版小学语文四年级下册第二单元《口语交际：说新闻》教学设计(带反思)

7、对下列句子中运用的修辞手法,判断有误的一项是(C)

8、第他做事前总是提前先准备好资料与物件；

9、(晶晶精彩答卷)我很熟悉这个气味。几个月前的秋游时，我给奶奶买的的臭豆腐也是这个气味。不一会儿，这气味飘进了我的心田。

10、读句子，按要求写一种事物。

11、这节课，我们继续学习“语文园地”。

12、B.满月的小猫竟然抱着花枝打秋千，太淘气了!

13、(1)猫屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!(换一种说法，使句子原有意思不变)

14、(3)班长是一个班集体的()，有责任管理好班级事务，带领全班同学努力学习，全面发展。

15、如：全市文坛三位女杰王安忆王小鹰程乃珊在一起谈笑风生。有人会在“三位女杰”后面加冒号，这是错误的。

16、由此可以看出以上句子中的冒号都是用于提示性话语之后，表示引起下文。另外，在具体描写过程中，可以使用拟人、比喻等修辞手法使句子生动形象。

17、2).它差不多是发了狂,就是聋人也会被它吵得受不了。()

18、冒号是行文中常用标点符号之通常表示提示语后的停顿或表示提示下文或总括上文。冒号的作用通常有以下几点：用在称呼语的后面，表示提起下文。在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。用在“说”、“想”、“是”、“证明”、“宣布”、“例如”、“如下”等词语的后边，表示提示下文。用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。用在总括性话语的前边，以总结上文。https://baike.sogou.com/v368htm?fromTitle=%E5%86%92%E5%8F%B7

19、A变化多()B从容不()C局促()()D空空()也E趁其不()F生气()()G左()右盼H无忧无()

20、星雨说，奶奶像是一个瘦瘦的省略号，乌童像是一个干巴巴的逗号。乌童像一个逗号乌童虽然偏向要证明像树的清白，但又总是不敢邀请橡树来穿童堂风里玩耍。

五、用冒号仿写句子

1、机灵的小猴子：棕褐色的米皮毛，一对圆圆的大眼睛，矫健的四肢还有一条长长的尾巴，真是太可爱了。

2、出示：(出示课件9)

3、A一丝不()B生气()()C()长而去D.慢()斯()耀武扬威F.局促不安

4、C“好一个高傲的动物!”这句话是丰子恺直接对白鹅高傲的特点的赞美。

5、它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。

6、(2)“细心的小亮”一句，可以引导学生联系同学细心的事例来写；

7、(1)先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。

8、用在需要解释的词语或句子后边，表示引出解释或说明。

9、教师小结，指导：这些句子中冒号用法相同都是“用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。”

10、⑷一般地说，作品最容易犯的毛病是：人物太多，故事性不强。(老舍《人物、语言及其他》)

11、富有激情和超凡想象力的炎黄子孙，在千百年的岁月流转之中，不断地尝试实现自己的美好愿望。(改为反问句)

12、小杰可真是个马大哈：总是忘记自己值日日期，理由永远都是忘记看值日表了，下次一定注意。

13、第他做事总是再三斟酌有无差错；

14、2).我也会写这样的句子:

15、小杰可真是个大马虎：考试经常疏忽大意，总是和老师说下次一定改正。

16、(3)看似不喜欢这场“乱子”，但是其实很喜欢。

17、“这种方法”是什么？(实际喜欢，表面却说不喜欢，是一种明贬实褒的方法。)(板书：明贬实褒的写法)

18、(2)我主要说三点意见：开头内容太多，酌情删减；全篇长句太多，尽量多用短句；改正文中的错字和病句。

19、A.“猫的性格实在有些古怪”是指猫的性格让人难以捉摸,表现出作者对猫的无奈。

20、(1)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。