【琪琪句子迷】精选用拟人的修辞手法介绍你喜爱的美食、用拟人的修辞手法描写自己喜欢的食物100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句用拟人的修辞手法描写自己喜欢的食物!

一、用拟人的修辞手法介绍你喜爱的美食

1、山涧里流倘出一条小溪，

2、几乎每个同学都说了，有的还说了几句。下课铃响了，他们还沉浸其中，不让下课，一群同学涌到我身边，争先恐后地说着自己的诗句，他们主动要求晚上写一首春风的小诗。看着兴奋的孩子，听着诗一样的句子。暖暖的感动涌上心头……

3、其实蛋挞早在中世纪就出现了，不过看上去跟现在的很不一样。现在的蛋挞皮会很软，但那个时候的蛋挞因为工业技术不发达，所以皮会很硬；而现在的蛋挞只有巴掌大小，那个时候的蛋挞可以抵一餐饭。后来，蛋挞慢慢地传入了香港，不过香港出版的蛋挞一般是用牛油皮做的外壳，需要许多黄油，所以现在香港茶楼里的蛋挞都会有曲奇的味道。直到1997年香港归回中国时，蛋挞才正式的传入中国大陆，经过无数次改良后，才有了我们现在吃的蛋挞。

4、对于“当一只小虫子好不好”伙伴们是什么态度？“我”是怎样认为的？在文中找出相应的句子，写下来。

5、作者以轻松活泼的笔触刻画了惬意的南普陀之行，本文的亮点在于发散了丰富的想象力，运用比喻、拟人等修辞手法对荷花池中荷花的“荷叶”“花瓣”进行了细腻的刻画。“挨挨挤挤”“翩翩起舞”“脱颖而出”等传神的词语，让人如临其境，极具画面感。

6、①晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢《黄鹤楼》)

7、白色的瓦片，没有花纹。

8、(2)第三句写的是静景，第四句写的是动景。这两句动静相间，相映成趣。(×)

9、连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感(移觉、移就)，跳脱，转文，舛互。(共计63种)

10、(5)把自己的感觉用画来表示

11、运用拟人的修辞手法，赋予猪肉与粉条人的情感，让他们“团聚”，也就是做菜步骤中的融合，运用拟人，生动的描绘了猪肉炖粉条的做菜场景。

12、钱老师还引导孩子们关注同一作者的不同作品，不同作者的同类作品。

13、说一说运用通感的作用。

14、(1)想象的第一步就是联想

15、我相信很多人都吃过蛋挞，一眼望过去，蛋挞穿着一身金黄色的外套，圆滚滚的，像遥控汽车的轮胎一样，只不过会比玩具汽车的轮胎大一点儿。

16、第一段简单介绍自己喜爱的美食是什么

17、生1：作者是从多个方面体现了腊八粥的特点，让我们印象深刻。(板书：抓特点多方面)

18、比如：同样是狐狸，在张晓楠的《乌鸦和狐狸》中，狐狸以反面的形象出现，突出它狡猾的一面，甚至表现了狐狸的愚蠢。在《童诗三百首》中，60页《我喜欢你，狐狸》，高洪波教授在表达自己对狐狸的情感的同时，却反其道而行，一反人们对狐狸的不良印象，用儿童的视角讴歌和赞美狐狸的聪明与机智，塑造了一个可爱有趣、儿童乐于接受且喜爱的狐狸的形象。

19、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

20、(挑选)树苗―→(挖)树坑―→(挥)锹(填)土―→(扶)正树苗

二、用拟人的修辞手法描写自己喜欢的食物

1、②春天水泽、草木等蒸发出的雾气

2、小时候，有时我哭个没完。奶奶就会喂我一个小汤元，当淘气的汤元溜进我的小嘴巴，我的哭声马上停下来。

3、第四句运用设问和比喻的修辞方法，写出了柳叶细长的特点，把春风比作剪刀，写出春风乍暖还寒的特点，是全诗的点睛之笔，由对柳树的赞美巧妙过渡到对春天的赞美。

4、(1)请你帮忙拟写一条符合要求的宣传标语。(要求：①紧扣主题，弘扬汉语成语文化，激发同学们的参与热情；②运用一种修辞手法；③不超过20字)

5、同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑，说“我”画的不是杨桃，而是五角星。老师看到后没有笑，而是坐到“我”的座位上去观察，并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察，让他们接受教育，明白道理。

6、PART5仿写童诗唤起想象

7、用鼻子闻一闻，一股浓郁的鸡蛋味儿随鼻而入。

8、③(C)句有个成语使用不当，可将“事倍功半”改为“事半功倍”。

9、二年级的小朋友，脑袋里装着很多奇思妙想，因此写作时尽量鼓励同学们多比喻、多拟人、多想象。特别是描写口感、气味、味道这种比较抽象的感觉，形象生动的语言就更能吸引人。以上优秀例文中，有小朋友感觉被食物的热气充满，自己就像腾云驾雾的孙悟空，有小朋友把食物中的配菜想象成调皮的小人，它们会坐着滑滑梯进入锅里，它们会咕噜咕噜地吐泡泡，它们会穿上金黄色的衣服，还会在舌头上玩蹦蹦床。这些富有童趣的语言太美了。家长们在指导同学们写话的时候，一定不要用大人的语言代替孩子们的童趣，指导他们多想象，用自己熟悉的文字描绘内心真实的感受，这才是写作的初心。

10、童诗的诵读和欣赏是相辅相成，密不可分的。

11、我不管三七顺手拿一个，猛咬一口，啊！我仿佛飘了起来，那蛋挞皮香甜醇厚和那金黄如黄金般的凝固蛋浆弹弹的，松软可口，加在一起美味娇嫩。吞下去后让你回味无穷！

12、太阳是最爱早起的，可它并不独享早晨的惬意，它叫醒了云

13、(2)水田与镜子的相似处？

14、与读者建立联结(选材，写什么)

15、好读者阅读时建立联结；

16、蛋挞那么好吃，却是一种常见的小吃。吃过的人都说好！有人说：“这是我吃过最好吃的小吃。”有人说：“很好吃，就是甜了点。”还有人说：“好吃到无法形容。”要我说，这简直是人间美味！

17、门口传来钥匙开门的声音，

18、大雄宝殿正后方是大悲殿，供奉着观世音菩萨，正中间是一尊双臂观音，其余三尊是四十八臂观音，游人香客到此必会朝拜，我和妈妈也不例外。

19、春天来了！我们C了她，我们B了她，我们D了她，我们A了她。

20、要想写好情绪，首先要和生活相联系，再通过一个个的小例子或用不同的感觉进行说明。

三、运用拟人修辞手法描写一种食物

1、只要我们用有趣的方式去描写我们的生活，就可以写出好诗来的。诗其实就在我们身边，诗就是我们日常生活。只要我们留意身边的生活，写出自己的感觉，就可以写出好诗来的。

2、①爸爸说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”“这匹出色的马”指的是(B)

3、种田人太急于求成了。从这则寓言中，使我明白了做事如果违反客观规律，急于求成，反而会坏事。

4、秘诀之一：想象，插上隐形的翅膀(梦)

5、根据课文内容回答问题。

6、万石植物园到处都有奇异的植物和优美的景色，说也说不尽，希望你们也去细细游赏吧！

7、还记得去年的11月初，那天阳光明媚，微风徐徐，真是一个郊游的好天气。妈妈说：“心动不如行动。”就这样，我和妈妈,还有外公外婆驱车来到了万石植物园。

8、“一花一木总关情”，初春柳枝上冒出的嫩芽，墙壁中顽强生长的小苗，破茧而出的彩蝶，敲击窗棂的夜雨……这一切能激起孩子们多少神奇的想象啊！

9、(2)活动中，同学们发现了一些商家乱用成语的现象。比如，小李发现一眼镜商店广告语为：“一镜在手，一‘明’惊人！”如果你是小李，该如何劝说商店老板？

10、根据课文内容填空,并回答问题。

11、本文讲了青蛙想卖掉烂泥塘，搬到城里住，但是没有人买，于是青蛙听从老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，引入了泉水；又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议，栽树、种花、修路、盖房子。在不知不觉中，以前的烂泥塘被青蛙用勤劳的双手创造成了一个美好、舒适的住所。看到这样美好的环境，青蛙就不再卖泥塘了。

12、板块四：学以致用——修改分享

13、在事物和事物之间发现一种新的关系，找到二者的相似之处(外形、情感……)

14、今年春节，我们怀着看雪的期待回了老家。遗憾的是，因为新冠病毒疫情，只能天天呆在外婆家，既不能出去玩，也不能买到好吃的东西。一天，我正在卧室里写作业，一股香味从门缝里钻了进来，飘到了我的鼻子前，我用力一吸：“呀，肯德基！”我被这熟悉的香味牵引着走出了门，只见客厅的餐桌上，摆着汉堡，炸鸡和可乐，还有我最爱的点心——蛋挞！

15、时间过得真快，妈妈开始催我们返程。如此美景，真是看不够呢！

16、引人注目的是，本书还收入了一个单元孩子们自己写的诗。正如方老师所说：阅读这些诗歌的孩子也许会想，诗歌并不难，我的生活中也有许多诗嘛！让孩子觉得诗就在我们身边，从而激发孩子小诗人的创作热情。

17、我们仿写儿童诗，不应简单机械地套用，还要仿中有创，仿中有变，开启我们“异想天开”的想象力，跳出原诗的圈圈。

18、A．雷锋叔叔能及时出现在需要帮助的人身边。

19、泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

20、(2)短文中有一个词语“伫藏”有错别字，应改为“贮藏”。

四、用拟人的修辞手法写一种你最喜欢的食物

1、牛伯伯告诉小马：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。

2、雷雨前，满天的(乌云)，(黑沉沉)地压下来。树上的叶子(一动不动)，蝉(一声也不叫)。天空刮起(大风)，闪电(越来越亮)，雷声(越来越响)。

3、①一棵树中学语文教师群号：721150613

4、造成太空生活如此有趣的原因是太空的失重现象。

5、白色的小羊，没有眼睛。

6、夜幕降临，华灯初上，中山路一片璀璨。我依依不舍地告别这个美丽独特，有美味又有趣味的地方。中山路，咱们下次再见！

7、把物赋予人的情感或品质

8、(一星级三星级五星级)

9、描述词和描述的事物不匹配。

10、夜来风雨声，花落知多少。

11、通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增加文采的艺术效果，在诗歌创作中学着运用这一方法，就能使诗歌亮起来。

12、那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？

13、一眼看过去，蛋挞金黄金黄的，中间的陷儿上长着几块“黑斑”，它也经常坐在银色的锡纸上，就像一个金发女孩坐在银毯子上面一样。蛋挞中间的陷摸起来软软的，十分光滑，但边缘摸起来却硬硬的，很粗糙。提起鼻子一闻，香中带甜，甜中带香，闻着闻着，我就“垂涎欲滴”了。我拿起一个蛋挞，咬了一口，觉得热乎乎的，软软糯糯的，让我忍不住再吃了一大口，顿时觉得香甜可口，好吃极了，让我闭上眼睛回味了好一会儿呢！

14、(2)从列表中挑出一个关于感觉的词，在自己的头脑仓库中检索，找找有没有曾经在生活中有过这样的感觉。

15、师：听了他们的介绍，你对哪种食物心动了呢？

16、因为老牛的身材高大，所以他说河水很浅；因为松鼠的身材矮小，所以他说河水很深。

17、做什么事情都要动脑筋，要去试一试。

18、生3：酸菜鱼的介绍让我想象到他的做法和鲜香的味道，但还不足以打动我。如果能够描写的更全面、更细腻一些就更好了。

19、柿子看人们还不来摘它们，急得脸变得比太阳还红。

20、小作者能够熟练地使用修辞手法表达自己对植物园美的感受，许多句子优美而生动，好像也把我们带入了美丽的植物园中，共同欣赏一花一树、一草一木。整篇文章结构精巧，值得细细品味。

五、用拟人修辞手法描写一种食物

1、在我向那边天际透过教学楼的一瞬间，梧桐树的哀怨连同落日的余晖染红了我整个思绪。我知道此时的梧桐树也必定是在看着我的吧。

2、在学生积聚了一定的创作方法后，千万不要框定他们的思维，要力求多变、新颖。通过启发引导、开展头脑风暴等方法帮助学生打开思路，提升他们思维的广度与深度。

3、一个炉台，一口铁锅，让猪肉与粉条圆满的团聚，彼此的结合让北方人充分享受了属于冬季的美味。

4、①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。(郦道元《三峡》)

5、我国有(26)个民族，我知道的少数民族有蒙古族、苗族、朝鲜族。

6、种田人犯了什么错误？从这则寓言故事中，你明白了什么道理？

7、国破山河中，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

8、(3)这首诗最妙的是什么？

9、儿童可以写诗，那诗可以教吗？

10、①与枝叶的形状有关。()

11、生1：我喜欢小笼包，它像工艺品一样好看，皮薄馅大，汤汁鲜美，想起来让人直流口水。

12、近期，某校八年级开展了以“舌尖上的家乡”为主题的语文综合性学习活动，请你参与，并按要求完成下列任务。

13、⑥东皋薄暮望，徙倚欲何依。(王绩《野望》)

14、麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香而且颜色五彩缤纷。嫩白的豆腐丁排着整齐的“队”站在盘中，穿上了用鲜红的辣酱做成的“衣服”，看上去火红火红的一片，绿色的葱花散落在盘中，就如同一片片绿叶，沾着辣酱的豆腐丁成了一朵朵盛开的红花，在绿叶的映衬下显得格外引人注目。

15、(台)(湾)岛，隔海峡，

16、根据这本书的特点，这次的班级读书会我主要从“读——赏——仿——创”四个方面来进行。

17、喜鹊阿姨都教喜鹊弟弟唱歌、做游戏和自己发明的拼音字母。

18、蛋挞，英文custardtart，custard是一种用牛奶鸡蛋和糖做成的冻，中国人称其为蛋，tart则取其音。这种蛋挞早在中世纪就出现了，不过看上去跟现在的蛋挞会很不一样。按照现在的做法，皮会很软。根据蛋挞汁的不同由此衍生出来的蛋挞有：鲜奶挞、椰挞、和蛋白蛋挞等……

19、(1)鲁迅先生在《朝花夕拾》中提到了几个主要人物，其中藤野先生是一位异国医学教授，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬；范爱农是一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会中立足。

20、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。