【琪琪句子迷】精选用拟人的修辞手法写一种喜爱的食物、运用拟人的修辞手法描写一种你喜爱的食物100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句运用拟人的修辞手法描写一种你喜爱的食物!

一、用拟人的修辞手法写一种喜爱的食物

1、石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽儿。

2、①这一把用了多年的旧梳子,滑润无比,上面还深染着属于母亲的独特发香。我用它给母亲梳头,小心谨慎,尽量让头发少掉落。母亲背对我坐着,花白的发根清晰可见。唉,曾经多么乌黑浓密的长发,如今却变得如此稀薄,只余小小一握在我的左手掌心。

3、分析：这句话运用了拟人地修辞手法，赋予猪肉和粉条人的情感，让它们“团聚”，也就是做菜步骤中的融合，运用拟人，生动地描绘了猪肉炖粉条的做菜场景。

4、本句采用词组的排比,一个短语是一幅画面,展现出生动的美景,是“故都的秋”的意境的重要组成部分,也表达作者对故都北平的神往之情.

5、背诵时可抓住关键词，如背诵第2自然段时，可以先找出景物，再想象景物的形状、颜色等，这样背诵起来就容易多了。

6、文章围绕“腊八粥”讲了八儿等粥和八儿一家人喝粥两件事。

7、融洽()天高地阔()和谐()独特()

8、第一部分(第1自然段)描写小燕子的外形。

9、运用比喻和夸张的修辞手法，把“背上的枪和子弹”比成“山”，和后面的“压得我喘不过气来”搭配，夸张突出此时小战士已不堪重负，疲惫到极点。

10、(沸腾)液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。

11、母亲啊！你(本体)是荷叶(喻体)，我(本体)是红莲(喻体)。

12、率：率领率队直率轻率草率表率

13、(2)锅中的一切，对八儿来说，只能猜想:……要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！……()

14、在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通起来的修辞格叫通感。

15、《腊月书事》为怀古之作，用词简练朴素，凝练隽永，对仗工整，朗朗上口，飘逸洒落，节奏韵律感十足，意境开阔，引人深思，体现了张耒对人生的乐观态度，流露出一切释然的豁达，堪称佳作。

16、课文略写八儿和家人吃腊八粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景。

17、史上最全评语汇总，老师再也不用为期末评语发愁了！

18、劲：jìn(费劲)jìng(劲敌)

19、下列句子没有语病的一项是()

20、初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不口上就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢?

二、运用拟人的修辞手法描写一种你喜爱的食物

1、D.唾沫(tuÒ)焖饭(mèn)奈何(nài)

2、淡黄的薄膜把石榴内部隔成一个个别致的小屋子，晶莹剔透的石榴籽你挨着我，我挨着你，挤得紧紧的，亲亲热热的讲着悄悄话。

3、造句：胜利在望，我们不能松劲。

4、你眼中的乡村景致又是什么样子的？用一段话写下来。(自由发挥)

5、作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人？

6、答：文中写八儿一家吃粥的场面采用的是侧面描写的方法。作用是从侧面烘托出腊八粥的香甜、好喝。

7、应当注意不要与现在所说的隐喻(即暗喻)相混淆。借喻是比喻中的高级形式，运用它时要求本体与喻体的关系十分密切，所以在特定的语境中，由喻体就可以直接领会到本体。

8、“桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”——(朱自清《春》)

9、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。

10、结：jiē开花结果jié结论

11、这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情，拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。

12、叹气——叹息搅和——搅拌

13、(解释)分析阐明；说明含义、原因、理由等。

14、文中类似的句子还有很多，如“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”“栗子跌进锅里，不久就得粉碎”。这些细腻的描写，使腊八粥仿佛有了生命一般，从字里行间跳出来，香喷喷、甜腻腻地呈现在我们面前。

15、部编版小学六年级语文寒假作业带答案！

16、这时候，雨滴调皮的从天空跃下，轻轻落在雨伞上，发出银铃般的欢笑声。。。路边的小花，欢快的昂起小脑袋，想把这些调皮的孩子留下做客，田野里的嫩苗，张着大大的嘴巴，贪婪的吮吸着雨滴的香甜，就像是一群饥渴的孩子。路边的大树，沐浴在风雨中，显得极为惬意。风姑娘忙得不可开交，她温柔的呼喊着：“下雨啦，下雨啦——”不一会，这个小村庄热闹起来了。

17、你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来吧！也可以写一写自己喜欢的地方，注意表达出自己的感受哦！你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。

18、翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承(并提、合叙、合说)；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，

19、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”

20、C.锅铲(chǎn)搁置(gē)栗子(sù)

三、用拟人修辞手法描写一种食物

1、描写“春天”的四字词语

2、曾：céng曾经zēng姓曾

3、从描写八儿的句子中可以看出八儿是一个什么样的孩子？

4、咽：yàn(咽气、吞咽、狼吞虎咽)

5、这句话，运用拟人的修辞手法，将笋破土而出写成“探出头来”，生动形象地写出了鲜嫩的笋从土里出来的情景。

6、第一部分(1)：人人喜爱腊八粥。写人们对腊八粥的喜爱程度以及怎样煮腊八粥。

7、B.行驶在滨海路上，一边是苍茫的大海，一边是无际的农田，沧海桑田，美景如画，令人目不暇接。

8、稠：chóu(浓稠、稠密、稠人广众)

9、腻：nì(油腻、腻歪、玩腻了)

10、彩云红霞乌云白云星星

11、答题模式：①运用了拟人(拟物)的修辞手法，把…拟人化(拟物，把人当做…来写)②生动形象的说明了(表现了)…③表达了作者…的思想感情。

12、青山飞白鸟，野水渡行人。

13、这篇文章的内容共涉及“我”家几代人？写到了煮腊八粥的哪些人？

14、“花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴，正是围了锅边成圈儿。”像这样细腻描写腊八粥的句子，课文中还有一些，找出来读读，和同学交流自已的感受。

15、构：构成结构构造构思虚构构想

16、这句话也运用拟人的修辞手法，生动地描绘了熬制腊八粥的过程。

17、本文歌颂的是谁？作者把它们比作什么？

18、运用了比喻的修辞手法，把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉，表达了作者对冬天的济南的喜爱之情。

19、八儿为什么想起了染缸里的脏水？

20、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。

四、用拟人的修辞手法写一种自己喜爱的食物

1、(选自《冰心七十年代文选》，有删改)

2、所谓拟人句就是使用了拟人修辞手法的句子，也就是句子所写的事物具有人的某些思想情感、动作语言、神情态度等特点。例句:我白白净净，我软糯香甜，与我一吻，一生不忘。嗯，你想认识我吗？

3、部编六年级语文下册课文内容中心思想汇总

4、每天清早，空气清新，树枝上的小鸟在愉悦地歌唱，每个人的脸上洋溢着幸福和快乐。这里的空气是清新的，还有一股甜甜的薄荷味；到处绿树成荫，来到一条小溪边，清澈见底的河水，溪底是各种各样的雨花石，还有小鱼在欢快地做游戏呢！……勤劳的农民伯伯早已在辛苦地工作了；可爱的小朋友们笑着、闹着，在捉蝴蝶，两旁的树丛中，蛐蛐、蝈蝈唱着动听的歌儿，一幅多么美丽的画面啊！

5、运用拟人的修辞手法，将薄雪拟人化，赋予人的情感，生动形象地写出了夕阳照射下雪景的娇美，蕴含着景中情和内在美，表达了作者的喜爱和赞美之情。

6、“燕子！”我心中像触电一样地呆住了。可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？

7、第四部分(第5自然段)描写燕子停歇在电线上形成的美丽的风景。

8、腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。(来源:Zxxk.C

9、糊涂搅合浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉

10、“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”——《春》

11、楼主，你好！不知道这个是否来符合你的要求我们来到田头，只见田野里一派丰收的景象！你看，那满地的玉米，一片金黄，饱满自的果实吐着粉的紫的胡须像神仙老爷爷，bai有的龇着牙像淘气的娃娃。再看那片谷地，沉甸甸的du果实，都累的弯了腰。我们到了棉花地，那花棵比我还高，那一个一个的棉桃已经张开的很多了，一团zhi一团的棉絮挂在枝上，dao白白的多像雪球呀。啊，今年又是一个丰收年！希望对你有用，！

12、咽：吞咽咽气咽口水狼吞虎咽

13、这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。

14、他看了看我，笑了起来，和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。

15、踏：踏步践踏踏空踏勘脚踏实地

16、基本类型有三种：明喻、暗喻、借喻；

17、C.异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。

18、呻唤：呻吟叫唤。本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。

19、我一天天长大，在我家的餐桌上，汤元一直是我形影不离的好明友。

20、要说什么食物迷得我神魂颠倒，那一定妈妈做的煎饼。

五、用拟人的修辞手法描写一种你喜欢的食物

1、桃子撑起圆鼓鼓的身子,在微风在摇晃着。

2、课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。

3、上小学了，每个星期一的早上，总会有一小碗黑芝麻汤元，早早晾在餐桌上等我，它们散发出诱人的香味，偷偷钻进我的被窝，叫我按时起床。

4、几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

5、照例——破例附近——遥远

6、等粥这件事详写，喝粥这件事略写。详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。

7、天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。

8、我是一个十足的吃货，而且超级喜欢吃爆米花，好不容易等到玉米丰收的季节了。早晨，我们一大早就来到田头，只见田野里一派繁荣的景象！你看，那满地的玉米，一片金黄，有的龇着牙对我笑的合不拢嘴，有的在捋着胡须向我点头，还有的很绅士的向我弯腰致意。

9、山陂泉脉活，村市柳枝柔。

10、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。——陆游《游山西村》

11、本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、就像、好像、好比、好似、恰似、如、有如、犹如、仿佛......

12、运用举例子的方法，说明不论年龄大小,只要提到腊八粥，就立刻产生一种

13、踏：tà脚踏实地tā踏实

14、孥：儿子，或指妻和子。

15、柿子最喜欢红色，穿得像门前的大红灯笼。

16、运用了比喻的修辞手法(1分)。生动形象地表现这些话语的美好和温暖(1分)，表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理(1分)。(或生动形象地表现这些温暖人的话语(1分)，给我带来了巨大的影响和永久的回味(1分)。)

17、古人庆祝“腊八”是为了()

18、部编版小学语文六年级下册课后习题参考答案

19、(1)阔别已久：离别家乡很久了。

20、“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”这些文字运用了哪些修辞手法？有什么表达效果？——《春》