【琪琪句子迷】精选请你也运用拟人的修辞手法写写你爱吃的食物吧、选一种你最喜欢的食物用拟人的修辞手法写一写100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句选一种你最喜欢的食物用拟人的修辞手法写一写!

一、请你也运用拟人的修辞手法写写你爱吃的食物吧

1、第27课《海的女儿》同步练习类文阅读

2、妞妞是别人送我的一只可爱的小狗。

3、找出景物描写中的拟人句，先找出描写的事物：比如蝴蝶，小草，星星，昆虫。然后再找找他们有没有人的动作、感情、神态、语言。比如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞；小草悄悄地钻出小脑袋；星星顽皮地眨着眼睛。这些，都是简单的拟人句。

4、猪肉炖粉条，描写如下：一个炉台，一口铁锅，让猪肉与粉条圆满的团聚，彼此的结合让北方人充分享受了属于冬季的美味。分析：这句话运用了拟人地修辞手法，赋予猪肉和粉条人的情感，让它们“团聚”，也就是做菜步骤中的融合，运用拟人，生动地描绘了猪肉炖粉条的做菜场景。

5、自从我上小学，妈妈每天换这样给我做好吃的，蛋挞，面包，汤圆，饺子，可乐鸡翅，同学都羡慕我说我生活的跟神仙似的

6、你眼中的乡村景致又是什么样子的？用一段话写下来。(自由发挥)

7、王老师今天为大家准备了部编版小学四年级语文下册习作《我的动物朋友》习作指导范文+图文解读，收藏一份让孩子提前预习！

8、师：同学们的发言越来越精彩，可惜已到下课时间了。建议同学们回去后将未写完的写成完整的文章，交给你们朱老师。

9、把八儿吃饱的肚子比作“一面小鼓”说明八儿一碗接一碗吃粥，把肚子撑的像一面小鼓。

10、生：我用了衬托，最后一句，用清蒸羊肉的美味、水煮鲈鱼的芳香来衬托火锅调料的美味。

11、(沸腾)液体达到一定温度时急剧转化为气体，产生大量气泡。

12、照例——破例附近——遥远

13、部编版小学四年级语文下册习作《我的动物朋友》习作指导范文+图文解读

14、口语交际《转述》同步练习

15、下列加点字的注音有误的一项是()

16、第12课《在天晴了的时候》同步练习类文阅读

17、阅读下文，回答问题。

18、师：一个爱生活的吃货，到一个地方往往会找到当地的美食来品尝。当然，我们今天上的是写作课，要从想到的食物中找到最有写作价值的那道食物。这道食物，也许不是美味佳肴，但它的背后有故事，往往和一些人、一种生活联系在一起。如果只选择一种食物来写，你打算选择哪种？请说说你的“珍珠翡翠白玉汤”。

19、(1)阔别已久：离别家乡很久了。

20、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件

二、选一种你最喜欢的食物用拟人的修辞手法写一写

1、开学必备：四年级语文下册《学生用书》知识点+讲解！

2、褐(褐色)喝(喝水)缸(水缸)缺(缺少)

3、发送消息“我的动物朋友”获取资源

4、文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法？作用是什么？

5、Ø怎样挑选食材、制作食物?

6、第4课《三月桃花水》同步练习类文阅读

7、师：你看，老师对你多热情！(笑)如果你请我，你打算请我吃你们老家(通州)的哪些美食?

8、Ø食物体现出怎样的地方风俗?

9、小学四年级数学运算必备的二十七法则，给孩子收藏起来！

10、第24课《黄继光》同步练习类文阅读

11、要写出你对小动物的喜爱之情。(我们对动物的喜爱之情，就是通过自己和动物的交往，以及对有趣的事情的描述，在字里行间自然真挚地流露出来的，这样写出来的文章才能感人。

12、点评：小作者通过细致的观察，把小鸭子描写得逼真、有趣。通过对小鸭子外形、走路、游泳、捕食、习性的描写，小作者把小鸭子与其他动物不同的地方生动地表现了出来，体现了小鸭子的可爱。

13、四年级下册语文第二单元口语交际《说新闻》图文讲解

14、小鸭子长得很可爱，吃相趣味十足。瞧！它们浑身上下都长着浅黄色的细毛。细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着，好像对周边的环境充满了好奇。橘黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子，吃东西的时候，用力一铲，一仰脖就吞下去了，嘴里还不时发出“吧嗒吧嗒”的声音。小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。

15、点评：小作者围绕画眉鸟“美丽”“可爱”的两个特点，具体描写了它的外形及爱唱歌、爱美的特点，层次分明，内容具体。文中对画眉鸟外形的描写既有一定的顺序，又运用了比喻、拟人的修辞手法，描写非常生动、形象。另外，习作首尾相照应，表达出了小作者对画眉鸟的喜爱之情。

16、粥：江米粥八宝粥粥少僧多

17、C解析：“栗”应读“lì”。

18、翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承(并提、合叙、合说)；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，

19、四年级语文下册第8课《千年梦圆在今朝》图文解读+知识点

20、写人物，要让人物自己的语言和行动表现人物特点。写动物，也要用动物的语言和行动表现动物的特点。抓住具体事例，就是让动物用自己的语言行动表现自己的特点。

三、运用拟人修辞手法写一种食物

1、动物的生活习性主要指它的吃食、居住、睡眠、活动、性情等方面。描写行为可以结合动物的动作、神态进行描写。动作描写要写出连贯的动作，准确运用动词描写动物的习性。抓住这些方面细致描写，才能将它们描写得惟妙惟肖。

2、咽(吞咽)烟(烟火)稠(稠密)绸(绸缎)

3、如果给课文配画，你觉得可以画几幅？试着给每幅画取个名字。

4、生：旁边的荤素菜色与火锅里的菜形成对比。

5、四年级数学下册应用题专项练习题4套，建议打印练习！

6、四年级语文下册第13课《猫》知识点+重点学习课件

7、点评：小作者设置了请奶奶帮忙照顾金丝雀的情境，因此详细介绍了金丝雀的生活习性——爱吃青菜、爱干净、喜欢做运动，这样奶奶照顾起来会比较方便。另外，小作者对金丝雀的外形介绍用词准确，在介绍金丝雀爱唱歌的特点时运用了比喻、排比的修辞手法，体现了小作者对金丝雀的喜爱之情。

8、拟人是拿形容人的词语来形容东西或动物植物比拟是拿一种东西或人来形容另一种东西或另一个人....

9、第21课《芦花鞋》同步练习类文阅读

10、B解析：A项缺少主语，可去掉“看着”；C项语序不当，“解决”和“提出”调换位置；D项成分残缺，在“运动”之后加上“这一学说”或“这一理论”。

11、傍晚晌午时间黄昏夜晚

12、绘：绘画绘图描绘彩绘绘声绘色

13、Ø在什么场合和谁一起吃?

14、灌：浇灌灌溉灌注灌输灌木

15、(天高地阔)大地辽阔，天空高远。文中形容无拘无束的自然生活。

16、第三部分(7)：概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。

17、本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。

18、我家养了一只画眉鸟，它美丽又可爱。可是，有一天我没关好鸟笼，这只画眉鸟“离家出走”了。我想请大家帮我找一找。

19、它最喜欢吃青菜。奶奶，您一定要记得多买些新鲜的青菜叶子给它吃。它一叼起青菜，就会迫不及待地吃起来。听说吃了蛋黄，金丝雀的羽毛会更有光泽。奶奶，当您吃鸡蛋时，记得给我的金丝雀半个蛋黄哟。

20、奶奶，请您一定要帮我照顾好这只美丽又聪明的金丝雀。

四、写一种食物用拟人的修辞手法写

1、师：刚才同学们已经回想了一些值得写作的食物，我们接下来就要写一写，看能不能将舌尖上的美味生动地写出来。那么，怎样才能将食物描写生动呢？我们先来读两段写酸菜鱼的文字。

2、第25课《宝葫芦的秘密(节选)》同步练习类文阅读

3、A.庆祝丰收B.祭祀祖先C.表达美好希望D.祈求团圆

4、泛红的汤汁、白嫩的鱼片、漂浮着的油花，配上艳红的辣椒和翠绿的香菜，简直是一种视觉享受。旁边的荤素菜色在如此张扬夺目的色彩下不由得黯然失色。

5、师：为什么我的嘴里常含口水?因为我对这片土地爱得深沉。食物就是一个地方风俗人情的折射。每一个风味小吃的背后，都藏着这个地方的特殊风情。由食物联想到风俗人情。

6、写外形时，要抓住外形中有特色的地方写，眼睛有特色，就重点写眼睛，鼻子有特色，就着重写鼻子。千万不能什么都写，面面俱到。要抓住最具特点的地方来写。为使描写更形象、具体，可以展开丰富的想象，恰当地运用比喻。

7、觅：觅食寻觅觅路寻死觅活追风觅影

8、课文主要写了等粥和喝粥两件事情，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略。想想这样写有什么好处。

9、熬：熬药熬粥熬夜煎熬熬磨

10、蹲：蹲着蹲下蹲坐蹲立蹲班蹲点

11、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣？和同学交流。

12、D.美国采取大规模贸易保护主义措施的霸凌行径直指中国，大有挑起贸易战之势，其图谋无可非议。

13、和谐海阔天空和睦独到

14、我养了一只活泼可爱的金丝雀，我可喜欢它啦！下周我要去参加夏令营了，我想请奶奶帮我照顾我的金丝雀。

15、我渐渐明白，辣，绝不仅仅是陕西人对口腹之欲的追求，更是他们的一种生活态度。藏在对辣的热爱背后的，是对生活的热爱。(《深入灵魂的热爱》)

16、如明镜般的湖水长满野草的小山丘

17、若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

18、非连续性文本阅读测试卷带答案

19、运用拟人的修辞手法，赋予猪肉与粉条人的情感，让他们“团聚”，也就是做菜步骤中的融合，运用拟人，生动的描绘了猪肉炖粉条的做菜场景。提到饺子让人立刻就想起家人团团围坐的那份温暖呢。尤其是除夕之夜，全家人围坐在一起边包饺子边聊天，是我印象中最深刻的画面啦！我最喜欢三鲜馅的饺子，韭菜、鸡蛋、虾仁儿聚合在白亮的面皮里，一个个包好的饺子像元宝似的摆满了一面板。水开了，把它们下到锅中，这些白胖胖的饺子在热气腾腾的锅里争先恐后的冒出水面，让人垂涎欲滴。如下：

20、师：同学们，徐老师来自苏州。去过苏州吗？

五、用拟人修辞写一种食物

1、你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的？

2、家乡的咸鹅是用纯盐来腌制的，因此做菜前要用清水泡6个小时，去除过多的咸味，然后要煮一个小时，最后加入白菜浸汤。一盆咸鹅有汤有肉有菜，十分丰盛。咸鹅尽管腌制过，但不会太干，肉咸香，口感好像金华火腿，一丝丝的的肉，十分诱人，令汤中的大白菜也变得咸香过人。

3、b、他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。

4、第17课《记金华的双龙洞》同步练习类文阅读

5、(清新)的空气(美美)地呼吸(美丽)的晚景(尽情)地欣赏

6、读画横线的句子，这三个句子分别用了、的修辞手法。请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。

7、筷子准准一夹，力道适中，既不会夹断，又能稳稳地把鱼片送进碗里。而筷身即刻沾上了红油，连米饭也被染上了一丝红色。鱼片入口，最先席卷口腔的便是那股辣劲，轰轰烈烈的。再细嚼，其他味道也接踵而至。一时间，花椒的麻、尖椒的辣与鱼片的滑嫩鲜美，同心协力又互不相让地谱出味蕾的交响曲。麻、辣、鲜、香，相得益彰。接连几片吃下去，额头渗出一层细汗，嘴巴不停地吸气，实在受不了的时候就灌上一口冰橙汁，麻痹的舌头便“重获新生”。

8、桃子撑起圆鼓鼓的身子,在微风在摇晃着。

9、课本练习答案▍教案课件

10、序：顺序秩序序幕序文前后有序

11、师：有些食物会随着时间的流逝、时代的变迁而消失。写这种食物，就是在写时代的变化。食物变化的背后往往是时代的沧海桑田。

12、树上缀满了小姑娘害羞的脸蛋似的西红柿，红的吹弹可破，好像你稍微碰一下子，它就会流出泪来，让人怜悯。

13、(奈何)意思跟“怎么办”相似，用于反问或否定式，表示没有办法。

14、柿子最喜欢红色，穿得像门前的大红灯笼。

15、“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。

16、师：一碗淡淡的粥里，映照的是母亲的模样。由食物联想到某个人物。食物与人物之间具有相似性。

17、第10课《绿》同步练习类文阅读

18、师：明白了，你除了喜欢吃肉，就是喜欢吃鱼。(生笑)

19、读句子，再从课文中找出像这样写得形象生动的句子，抄写下来。

20、妞妞也很懂事，自己过繁华的大马路时知道避让过往的车辆。对主人的话大多都能听明白。