【琪琪句子迷】精选研修日志、研修日志心得体会100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句研修日志心得体会!

一、研修日志

1、樊老师的课注重研究学习，确实是一节很有深度的课，让学生提出问题，又带领学生寻找资料，解答问题，这种方式是我们教学当中值得借鉴的方式，也是值得大力推广的方式。“师者，所以传道授业解惑也”，学生有疑惑，没有得到解决，可能会成为他们终生的疑惑。我们时刻不要忘记老师的初衷——答疑解惑，“以己昭昭使人昭昭”。

2、学校荣获广东省国家级示范性普通高中、广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省中华文化传承基地、全国创新教育研究中心教学创新优秀学校、教育部“国培计划”实践教学基地、中山大学本科教学实习基地、华南师范大学卓越教师协同培养基地等称号。

3、从师生关系来说，管理建立的是单单向、片面的师生关系，而德育建立的是全面、系统、立体的多维师生关系。

4、所以，我特别感恩这个平台给予我的滋养，这是一种不断生成的对我生命本质的滋养。感谢班主任基本功大赛和各位专家、同仁！

5、王景愉：广东省中小学郑旺吉名教师工作室入室学员。2006年7月毕业于广东省惠州学院汉语言文学专业，本科学历。现任教于陆丰市林启恩纪念中学。

6、今天，我们进入了远程研修集体学习的第二天，今天主要学习必修部分和3节优课。

7、在9月17日的跟岗学习总结会上，蔡森老师希望我们严谨治学，不断地总结教学经验。他说语文学科是与生命紧密相关的学科，我们语文老师要有四度：1仁爱的温度。仁爱之心的温度要传递到学生中去，到学校中去。2理论的深度。要让教育教学有理论深度，落脚点是课堂。要高起点去定位课堂，备课的要细致深入。要研究学科的本质、要义。3教研的力度。我们语文老师除了潜心我们的教研外，还要善于总结自己，可以尝试每天写100字的教学反思。坚持写材料，写论文，做课题。4共享的广度。所谓“成人达己，成己达人”，要敢做敢为，让自己不断感染别人，影响别人。

8、蔡森老师希望我们要自信，要懂得欣赏自己，要不断地自我勉励，把根基打得更加深厚，这样更有利于专业的成长。蔡森老师的一片肺腑之言让我们深切地感受到了蔡老师身上的对教育的理想的追求和浓浓的教育情怀。

9、廖振雄副校长一番热情洋溢的演讲，深深地震撼了我的内心：在短短一年时间里，廖振雄名教师工作室就已取得如此丰硕的成果，实属不易啊！比照之下，郑旺吉名教师工作室一年以来虽然也开展了不少研修活动，然而在专题研讨、读书活动、网络研修、课题研究等方面，尤其在团队建设和专业引领方面，尚有许多不足之处，需要我勇于向廖副校长学习，请教。

10、在参赛之前，我并未意识到班主任是一项大有可为的专业工作，我还在凭着直觉和经验带班、管班，我从来没有想过某一天班主任会成为我身上闪光的标签，我也不曾想到经由“班主任基本功大赛”这个平台会遇见如此别致有趣的风景，我更加不曾预料围绕“班主任”而展开的工作成了我职业道路和个人成长历程中极为关键的一环。经历了第一次省赛之后，见识了各位专家和同仁的光彩，我才清楚的意识到班主任的工作并不仅仅只是简单的管理学生，一个好的班集体也绝不仅仅是多少个学生和桌椅板凳的物理结合。

11、记得有人说过这样一句话，中国教育最可怕的事情是一群不读书的老师在教一群孩子读书。是的，一线教师需要做终身的学习者，走在知识的前端，才能做学生的引路人。庆幸自己在上一期就加入了肖梦华名师工作室，让我有更多的机会去交流学习、研修提升，也感谢学校提供科组会、备课组会、公开课这样优秀的平台可以让我有更多时间向优秀同行学习。

12、第班级基本情况。包括班级基本信息，包括专业、人员结构、来自地区、现处阶段等；还要客观分析班级学生的家庭情况(特别留意单亲、留守、孤儿，以及贫困情况)、健康状况(身体和心理健康)、个性特点、学业基础、爱好特长、发展诉求等，尽可能以数据图表的方式呈现。

13、二年级——班级文化建设

14、按原定计划，6月13日、14日，研修班一行要先后前往河源市、汕尾市考察参访几所学校，无奈受恶劣天气影响而无法前行。不过，暂时留下些许遗憾，或许将来迎来的是更多的精彩。

15、再次，班级活动要成体系、成规格、注重仪式感、增强多样性。现在已经开展的活动有大型的、也有小型的，有实体的也有线上的，后续将继续把特色班会延续下去。

16、教育是门什么活？思想活：教师不仅要有想法，更要有正确的价值观。精神活：教师应该成为火把，自带能量，并能量饱满地传递给孩子。情感活：教师在开展教学前，先建立关系，两者之间达成情投意合。良心活：教师要从心出发，真心实意，不可虚情假意。技术活：教师开展教学，是有技巧和方法的，并需不断提升。

17、参训期间，我们总共聆听了四场以“名教师专业化成长”和“学校现代化管理”为主题的专家讲座。每场讲座都是那么精彩，那么震撼，无不深深触动我们的内心，引发我们的深思。

18、中国机场入境海关是抽查的。我同事从日本带过4个照相机、2台笔记本回来,入关也没有碰到问题。不过不建议带太多,万一被海关抽到了就亏了。

19、此次活动也帮助我发现了自己教学上的短板，这将促使我去思考，去总结，内化为自己的教学智慧，促进自身业务能力的提升。所谓“千里搭长蓬，天下没有不散的筵席”,华侨中学跟岗之旅已经宣告结束。而这次跟岗学习获得的宝贵经验，我们将深入地研习与咀嚼，不断实践，格物致知，止于至善！

20、一年级——常规管理和基本习惯养成

二、研修日志心得体会

1、研修日志我认为就是记录研修经过，包括研修时间内容，收获等研修总结是研修完成之后把研修的过程进行一下总结

2、——广州市第89中学万博工作室跟岗学习体会

3、任教十多年来，黄老师一直热爱教育事业，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，不断反思。近10年来，独立撰写的《智慧班主任，巧降“混混生”》《浅谈进行古典诗词教学的技巧》《古诗词教学，可多点仿写》等30多篇教育教学论文在汕尾市论文评选中获奖。2015年，撰写《给一株野草开花的时间——教育需要等待》发表于《汕尾教育》2015年3月(总第111期)。2018年，创作童谣歌词《我的家在汕尾》荣获汕尾市优秀童谣“优秀奖”。2020年参加陆丰市“推进移风易俗，倡树文明新风”童谣征集活动，荣获优秀奖。

4、16点40分，我们观摩了万老师所带班级高一(3)班“向阳班”的主题班会课——《3班初识，你我一家(下)》第四组“格致组”的介绍。口号为“格物致知，弘毅致远”，无论从组名还是口号，都体现出了小组积极昂扬的精神风貌。组员们自制ppt展示，发言，从中流露出来的价值观、人生观、世界观都让我们惊叹，这些学生的综合素养实在是太高了，他们身上迸发出的鲜活的生命力，深深感染着我们。

5、说起林明老师，其实我与他早在2013年11月参加“国培计划”培训时就已是同班同学。时隔五年多的时间，如今的林明老师已是梅州市语文教学的领军人物；而我，还在语文教学的道路上迷茫地摸索前行。看来，我这只“笨鸟”得经常勤奋学习，才能“早入林”；得经常静思，方能致远啊！

6、6月12日上午，大雨滂沱，可是丝毫阻挡不了我们继续深入学习的步伐。按照嘉应学院省级中小学教师发展中心的安排，参训学员分为三个小组，分别前往梅江区风眠小学、梅州市曾宪梓中学和平远县实验小学，开展参观校园和参加工作室分享交流活动。

7、得益于广东省中小学郑旺吉名教师工作室的引领，我有幸在工作室2022年度第二次跟岗研修中聆听了人大附中深圳学校樊妍妍老师和陆丰市林启恩纪念中学王景愉老师的课而受益匪浅。今年我也任教高马上就要带着学生学习到这篇《项脊轩志》了，樊妍妍老师和王景愉老师的同课异构课给我带来了很多的启发。

8、杨校长为中小学名师提出了七大方面的专业修炼：形象、政治、思想、精神、情感、道德、技术，从能力、压力、动力、精力和潜力五大系统，深入浅出地为学员们讲解了学校管理、教师成长和学生发展诸多方面的原则、策略、方法等。

9、这一年的主要工作包括定班名(“初心班”)、班训(不忘初心，方得始终)、班徽(自己设计)、班章(以班徽为基础)、班歌(曲调为《最初的梦想》，学生自己填词)、班服，签订了一份《十年之约》，在班委会的之外，开设班刊编辑部，编辑我们的班刊《初心刊》，另外在把班会活动分为常规班会(处理班务)、主题班会(学校安排)和特色班会。在二年级一年开展了几次重要的班会，包括“初心班开班仪式”、“为你读文——班刊学习大会”、“了不起的我们共度群”、“新星计划”，之所以这些活动重要，是因为在这些实体的班级活动之后，班级的凝聚力大幅度提升，51803的全体同学都以作为初心班的一员为荣，并开始自觉的提高了对自己的要求。

10、(研修日志)欧阳素祝：教无定法，学无定式

11、你好，一般是暑假期间，去年小学是7月23开始，为期一周，今年具体通知还没出来，应该差不多也是七月末八月初左右。

12、炎热的夏季往往是考验人毅力的时候，每个人的毅力不同，但求知的大门永远敞开。就看远处的你我愿不愿走进。走过了炎热，也就代表你走上了一个新的起点。今天我无意中看书，看到童第周这篇课文，童第周学习十分差，但他艰苦努力，早上、晚上都合理利用学习，从最后一名成为第一名。我从中受到很大的启发：无论做什么事要想成功，必须付出辛勤的劳动和汗水，才能获得丰收的喜悦。这又使我想起一句名言：“一分耕耘，一分收获。”多么好的名言，我的精神一下子提上来了，我找到了精神需要的补品。向以往那样，我又好好学习，每天老师带我们去知识的海洋，攻破了一道道难关。得到了一份份美好的战利品。使我坚定了信念，锻炼了意志和不断学习攀登的精神。等待下一关的挑战......

13、今天又是干货满满的一天！跟着万博老师学习，真的像“中了彩票”一般幸运！让我们期待接下来的三天，继续学习，不断成长，满载而归！

14、当然，我也听到另外一种声音，说我们高考没有考这么深，也不会考这么细。但我想说的是，这几年的高考新形势下越来越注重学生的思维能力，启发学生深入研究的思维能力是我们语文教学不可规避的趋势。我们确实要有“向青草更青处漫溯”的勇气和先见。

15、一年级的新生还处在适应新环境、新身份的阶段，所以不急于做深度的班级文化建设，而要从现实的班级常规管理入手。具体工作包括：班委会的组建、班规的制定、班级操行分评定；学习习惯、卫生习惯、人际交往习惯、文明礼仪教育等。这一年的工作主要是让学生们适应中职生活，养成良好的学习生活习惯，形成初级和相对稳定的班集体和班级运行体制。

16、——郑旺吉名教师工作室2022年度第二次集中研修日志

17、四年级计划内的项目包括班级成人仪式、班级毕业展演、五年班刊精华版(纪念版)。

18、备课：变“备教材”为“备学生”教师在备课过程中备教的方法很多，备学生的学习方法少。老师注意到自身要有良好的语言表达能力(如语言应简明扼要、准确、生动等)，注意到实验操作应规范、熟练，注意到文字的表达(如板书编写有序、图示清晰、工整等)，也注意对学生的组织管理，但对学生的学考虑不够。老师的备课要探讨学生如何学，要根据不同的内容确定不同的学习目标；要根据不同年级的学生指导如何进行预习、听课、记笔记、做复习、做作业等；要考虑到观察能力、想象能力、思维能力、推理能力及总结归纳能力的培养。

19、1梅亚萍院长《政策法规及班级管理理念》心得体会

20、通过观看名师讲课，认识到了自己与名师间的差距，从名师那里学到了很多：他们的创新能力与技能；他们开阔的知识；教学资料的丰富；导入的精彩，过渡的巧妙，总结的到位与注重

三、研修日志 教师培训 小学

1、“教育是艺术，其生命在于创新！”刘博士的讲座结语，引发了学员们的深入思考。

2、刘博士列举了日常教学中教学资源常见的使用误区，告诉我们，在教育教学中，要学会把专家的理论转化成自己的思考与行动。接着，刘博士通过形象的比喻和典型的案例，向我们讲解了教学资源中的“建构主义理论”“多元智能理论”“最近发展区理论”和“做中学理论”及其从中获得的启示。最后，刘博士从教材资源、学生资源和教师资源三个方面为我们讲解了教学资源的组织与设计。

3、早上，我们来到了第八十九中，见到了万博老师。万老师是一个非常热情的人，爱说爱笑爱分享。她与我们想象中的“不苟言笑的名师”完全不一样，非常可亲，非常有活力。八十九中的李其雄校长和顾俭副校长在百忙之中，还参加了我们的跟岗开班仪式，对我们的到来表示热烈欢迎，让我们受宠若惊。

4、万老师组织了破冰活动，趣味非凡。她先自我介绍，妙语频出。“两把刷子”和“n把刷子”，外号“驱魔师”，“只有成功才是成功他妈”“专治各种不服”等诙谐幽默的语言让人印象深刻。她让学员们作自我介绍，还为大家设计名字特色，旁征博引，引经据典，如林换娟老师的名字被万老师解读成“妈妈用一片林子换回一支美丽的杜鹃花”；黄燕藤老师的名字为“黄鸟于飞，燕子衔藤报恩”；林若浩老师“林子间若有浩荡之风”……她深厚的文学修养让我们为之折服，也激励着我们，让我们临时组成的12人小组更加靠近，更加融洽。

5、我想，我们平时就是缺了这样的用心，才碌碌无为十分平庸。当凯越同学说自己想“躺平”时，万老师则因势利导，发出了“躺平可以，但有躺平的资格吗？”让学生正视自身的能力，应努力学习，现在是青少年时期，需要更积极上进，努力拼搏，凯越的名字为“凯旋又卓越”，与其“躺平”，不如“鸡娃”！重新燃起了同学们熊熊的斗志。万老师在表扬学生时都是阐述详细细节，变化，然后真心的表扬，让学生充分感觉到存在感和价值感，建立极高的自信。她在学生提到《活着》这本书时，说：“人不能为了活着而活着，即使生活在卑微的尘土里，也要开出美丽的花！”这是多么诗意而又深刻的生命教育啊！

6、然后师生探讨庄子与惠子思想的不同，引出大家对“无用之用”这个哲学命题的深入思考。

7、9月15日，我与跟岗学员姜珍老师分别上了一节同课异构课——《五石之瓠》。

8、班级凝聚力的形成需要综合多方面的因素，采用多种形式，且是一个长期的过程。结合《班主任工作意见》中对班主任工作职责的区分来说，要打造强大的班级凝聚力，班主任的五项职责一项都不能少。

9、正如教育部高教司司长吴岩所说：教学改革“改到深处是课程，改到实处是教材，改到痛处是教师。”教学改革最终的落实者是我们一线的教师和学生，我们的学生每一年每一届都是新的，我们一线教师送走了一批批学生又迎来了一批批的学生，面对不断更新的面孔、不同个性的学生，我们的每一次教学都是新的，我们老师必须跟上时代的步伐，跟上学生日新月异的变化，否则我们终会被时代所抛弃，会被我们的学生舍弃。在我们日常繁重的教学中，与学生的具体沟通细节中我们一线教师要不断地去探讨适用于本地区本班的教学方法，要结合学情、教材、课标，不断地创新、追求，找到确实有效的路径提高学生的语文核心素养。

10、9月14日上午，我们观摩了华侨中学蔡森老师和叶大剑老师的示范课。

11、受孩子喜欢的教育者是什么样的？可亲：四季如春，一见如故。可爱：具备一定的娱乐精神和幽默意识。可敬：才高八斗，或者道德高尚、充满人格魅力。可信：值得托付，让孩子有安全感。

12、11月4日上午，广东省陈磊名师工作室团队及入室学员老师精神抖擞、意气风发齐聚新乡小学。2019年度广东省陈磊名师工作室学员跟岗研修活动正式拉开帷幕。

13、1《班情分析报告》的维度和内容

14、Unit4Whatcanyoudo

15、二年级的学生已经有了对学校、学习和自身的基本认识，班集体也基本稳定，可以开始进入到班级凝聚力的核心建设——也就是班级文化的建设阶段。

16、其次，班级管理要采用多元立体结构，做到班级事事有人做、人人有事做。所以，我在班委会的基础上，另外加设了班刊编辑部和共读小群组，未来还要继续组建技能大赛组委会、成人仪式组委会和毕业展演组委会，希望通过这种方式让学生内化于心、外化于行。

17、虽然两节课精彩纷呈，亮点多多，但我们还是有一些小建议：李老师牢牢地掌控着课堂，但我们建议应该留给学生足够的思维空间，让学生得更有成就感。陈老师把词汇与阅读教学相结合，但文本内容略为枯燥，无法引起学生兴趣，同时她没充分运用文本，如果老师在拓展环节仍能使用文本进行拓展，并根据文本内容引发学生讨论，引导学生理解文本，培养学生阅读理解能力，才能做到一举多得。

18、其大道至简。文件那么多，不一定每一个都要去背、去记，所以梅院长带着我们无形中记下了最核心的一些理念，这是一种非常高明的思路，文件要成为实用的工具，而不是为难人的大堆文字。这对于我们所有人的备赛是大有启发的。

19、黄丹颖，广东省中小学郑旺吉名教师工作室入室学员。任教于陆丰市碣石中学，2012年被评为陆丰市优秀班主任，2018年被评为碣石镇“巾帼建功”活动先进个人。

20、线性生成是指以时间为轴，结合学校的安排、学生的实际发展情况和班级发展的现状做一个线性的规划；

四、信息技术2.0研修日志

1、我们中学名教师工作室小组，乘车来到梅州市曾宪梓中学。先是校长向我们介绍曾宪梓中学的办学理念、办学历程和办学业绩：梅州市曾宪梓中学创办于1993年，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“面向全体、全面发展；打造精品，彰显特色”的办学理念和“自主、探究，互动、合作”的教学理念，以培育英才为已任，创建“勤俭诚信，自主发展”的校训，从“学会做人”出发，培养学生自治自立能力，取得了显著的办学成果。学校全面实施“名师工程”，树立先进教学理念，建立自主创新的校本培训机制，打造出一支思想道德、专业素养“双高”的教师队伍。

2、来之前，我的同事遇到了一个棘手的问题，在这里做一个案例。

3、开班仪式上，学员代表、来自梅州市兴宁第一中学的廖振雄副校长做了《期待遇见更值得自己敬重的自己》的发言。发言中，廖副校长首先表达了对嘉应学院省级教师发展中心的感谢，感谢教师发展中心对他专业成长的培养，以及对工作室的关心、爱护和指导。

4、这是何主任对我们思考问题的最大启发，不仅仅是为了比赛或考试，更重要的是在实际的工作之中，我们到底要怎样抓住问题的关键，怎样一针见血的把问题剖析出来。何主任做了最好的示范。

5、护照都是个人因私护照签证分旅游签和留学签等种类旅游签证往往签证期只有几天或者几个月,研修往往需半年甚至更长所以旅游签证不适合作研修时使用

6、除了以上三点，今天有一个问题特别有触动，然而上课时间有限，发言的机会更加有限，因此把上课整理的思路归纳如下：

7、最开始体悟到了一点，是不同班主任管理水平的差异，或者说叫班主任层级的差别。我把这一点提炼为《从管理到德育——一个班主任的成长与蜕变》。

8、不能写研修日志的难题终于被我解决了10来天了，我想写研修日志，页面没反应。自己也曾发帖，询问解决办法，无人理会，很是郁闷。今天，我在另外一处使用别的电脑能用，真是奇怪，百思不得其解。回家后继续用我的电脑，仍然不能写日志。在百度里搜寻方法，也有遇到我同样问题的人，却没人给出解决问题的方法。最后，费劲九牛二虎之力，终于被我解决了。我用的是Win8系统，浏览器级别也高，反倒不能用，换低一级的浏览器就能用，或者点击现有浏览器地址栏旁边的兼容性视图。问题被我解决了，我真是很开心。写出来与大家共享，你遇到同样问题，就不发愁了。

9、王景愉老师能够在试行各种教学方法的基础上，不断总结经验，坚持每年撰写教育教学论文，多篇论文获奖。其中《试论语文教学中语感的培养》在汕尾市2009年度教育教学论文(案例)评选活动中获二等奖；《试论语文教学中语感的形成》在汕尾市2011年度教育教学论文(案例)评选活动中获一等奖；《论阅读之于写作的意义及其实现途径》在汕尾市2013年度教育教学论文(案例)评选活动中获二等奖。

10、学员代表发言：让我知耻而后勇

11、研修生的家属办理探亲签证和家属滞在是不太可能被批准的。如果你想去研修的话，还是需要找中介办理。

12、管理和德育有着层级上的区别，特别是部分教师所谓的管理都是即时产生的，主要运用的是说服教育、班规制度和常规管理，而德育要综合运用说服教育、榜样示范、实际锻炼、情感陶冶、品德评价、引导学生自我教育等多个维度。

13、观察每节课之前，我们都会认真研读授课教师的教学内容及教学设计，然后带着自己的观察点走进课堂。从两位教师的教学设计中，我们可以明显感受到她们在教学目标设定上的不同，李佩珊老师是基于核心素养的理念来确定教学目标的设定，包括：语言能力、思维品质、文化品格和学习能力。程晓棠教授认为：用英语进行理解和表达的过程不仅有利于学生培养通用思维能力(如识别、理解、推断)，而且有利于学生逐步形成英语使用者(不一定是英语本族语者)独有或擅长的思维方式和思维能力。陈升苗老师是基于新课标理念下的培养学生综合语言能力运用出发，具体到知识目标、技能目标和情感态度与价值观目标这三维目标进行设定。

14、其善用启发。培训宣讲并无定理或固定的形式，但是我很喜欢梅院长的形式，那就是启发式的，在课程过程中提供大量启发式的问题，让学员自己去思考和表达，也不乏很多应时而生的问题，在这些问题中学员可以成为培训的主体，很有参与感和归属感。

15、除此以外，我最大的感触是从班级管理到班级建设，这个不同阶段的观念和实际作为的区别，会成为班主任专业与否的分水岭。

16、时常听到一线教师感慨“学生虐我千百遍，我待学生如初恋”的调侃，随着教育改革的不断深化，教学带给我的喜与痛，我不禁感慨：教学改革“虐我千万遍”，我却“待它如初恋”。

17、叶老师接着从插画入手，让学生猜测画中的人物，进而让学生初步了解老子的形象和《道德经》的由来，一石激起千层浪，学生的兴趣立刻被调动起来了。

18、学生合作探究：“惠子和庄子分别从哪个角度认识大瓠的作用？这是有关什么话题的争论？”

19、作为一名光荣的中国共产党党员，黄老师一直严格要求自己，用实际行动体现中国共产党的先锋模范作用。2020年，在新冠肺炎疫情防控期间，主动响应组织号召，积极参与志愿服务，以实际行动践行新时代共产党员的初心使命，为疫情防控工作作出了贡献。

20、课后，我们就这两位老师的教学设计及课堂效果展开热烈的讨论。从观课到议课，我们受益匪浅，观课观感分享如下：

五、研修日志 教师培训

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2、——于嘉应学院参加工作室主持人团队专项研修有感

3、广东华侨中学(简称“侨中”)是直属于广州市教育局领导的国家级示范性高中，是全省唯一以“广东”冠名的华侨中学，是广东省中华文化传承基地和广州市基础教育国际交流与合作基地。广东华侨中学创建于1930年，前身是四邑中学。学校始终坚持“侨”字特色、培植“侨”字优势，抢抓机遇、科学发展，半个多世纪厚德博学，德渥群芳，赢得海内外广泛赞誉。

4、其读书有益。读好书就是和各行各业的大牛们对话，打破了时间和空间的桎梏，我们可以在书本中找到源源不断的理论支撑、力量源泉和智慧指引，今天梅院长提到的许多人物和关键词都是我不知道的，这太好了，由此我可以迈进一条更为专业的教育道路。

5、之后，梅州市的其他几个省级名教师工作室的主持人李应聪老师、张铁城老师和廖振雄老师与大家分享了他们开展名教师工作室研修活动的“教育故事”。我们还参访了林明名教师工作室，就研修活动的开展、研修成果的提炼和研究团队的建设等方面与林明老师进行了广泛而深入的互动交流。

6、指导学生作品，多次发表于《汕尾日报》《陆丰校园文学》等。2018年指导学生参加“学习习近平总书记重要讲话精神及全国‘两会’精神，争做新时代好少年”主题征文比赛，获荣“优秀指导老师奖”。2019年9月指导学生王依凡《小华侨王思国》在“腾飞新中国辉煌七十年”征文活动中荣获广东省二等奖；2021年1月指导学生参加陆丰市“文明，最美的风景”征文比赛，7人获奖。

7、三年级——(规划阶段)各项考核

8、通过交流平台与同行们交流教学中遇到的疑难问题，交流对学生的管理，交流教材与教法，交流经验与体会，丰富了自己的头脑，提升了自己的能

9、下午，学员们集中备课，互相商讨，第一天的跟岗学习完美结束，相信接下来的一周跟岗活动将会是干货满满的一周。

10、教学目标设定的观察与学习

11、李源田主任在今天的讲座中提了一个问题，让我印象深刻。他问的是：“你们认为什么是教育？”有老师说，教育是一场知识的传递；有老师说，教育是文明文化的传承；还有老师说，教育是一片云影响着另一片云。我认为教育应该是生命在影响生命，生命在引领生命，教育的过程是知识传播、文化传承的过程，更是帮助学生启发心智、修养心性、培养能力的过程。因此，优秀教师的品格不仅仅只是学科知识的丰富，还应该是教学法、学科内容、学生特性和情境知识等多方面的涵养。名师工作室主持人甘露老师把优秀教师的知识比喻成一座冰山，表面上看教师教给学生的是露出水面上的显性的知识技能，事实上我们藏于冰山之下的教师的态度价值观等的缄默知识才是优秀教师对学生影响更为深远的存在。

12、会议后，随即开始今天的词汇课展示，分别由东厦小学的李佩珊老师和青篮小学的陈升苗老师执教，李佩珊老师执教的是五年级上册第四单元Whatcanyoudo?ALet’slearn，陈升苗老师执教的是六年级上册第四单元IhaveaapenpalALet’slearn，虽然都是词汇教学，但两位老师的教学风格迥异，精彩纷呈。

13、接着，该校广东省名教师工作室主持人林明老师向与会领导和教师介绍林明名教师工作室挂牌成立一年来所开展的研修活动和取得的研修成果：在“特色·极致”理念的指引下，2018年度，林明名教师工作室开展了经典阅读活动、公共课题研究、跨界研修学习、高考模拟卷命制、漫谈式讲座和精准送教送培下乡等一系列研修活动，取得了丰硕的研修成果。

14、学校拥有一支高素质教师队伍。学校现有教职工280人，其中正高级、特级、高级和中级教师123人；有博士后1人、研究生学历教师68人、硕士及以上学位教师107人；有国家、省、市“名校长”培养对象，高级、中级教师评委会入库评委，市教研会特约教研员、理事等30多人，40多人获全国优秀教师、南粤优秀教师、南粤优秀班主任、广州市优秀教师等优秀称号。

15、不同的课程内容有所侧重，我觉得这无可厚非，新课标新教材改革，并不是教条的规定哪一篇目一定要定势使用哪一种教学方式。教无定法，学无定式，这种可探究性，正是我们作为一线教师努力的方向。只要我们的教学效果是明显的，学生有所受益，至于我们在达到目的的过程中所使用的途径和方法，则可以是多样的。正是这种多样性和丰富性使得我们的教育充满着惊喜和成就感。

16、Unit4Ihaveapenpal

17、三个小时的讲座，杨坚校长“金句”不断，让学员们久久不能忘怀——

18、为什么？我当时回答不了她，因为这个问题引发了我很深的思考。对比了其他平行班的班主任，会发现面对同样的问题，有些老师带班很得“民心”，可以说是“亲其师，信其道”，学生很自然就会接受他的观点；而有一些班主任不管出发点是什么，在处理很多具体问题的时候，容易遭到学生的抵触。

19、学生回答：“瓠大而无用”。

20、我们还有幸旁听了广州市高二语文线上教研会议。会议上广州协和中学的方诚老师展示了协和中学《选择性必修上册第二单元》单元教学设计案例，让我们知道在新教材情境任务活动中的教学设计如何落地，让我们更加注意设计教学的细节。有了这样的学术引领，我们平时的教育教学的方向就更加明确了。