【琪琪句子迷】精选小学语文研修日志、小学语文研修日志微博100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句小学语文研修日志微博!

一、小学语文研修日志

1、高考功能以立德树人为核心，高考文章的选材、题型设置都紧紧围绕这一核心功能，可以说，高考就是语文教学的方向。李老师的研读启示我，平时教学，教师对讲授文章要有所选择，教给学生读懂文章的方法，从高一做起，到高考定会有条不紊。

2、下午，老师说前五名的同学考试成绩都会贴在家校本上，前三名同学发奖状。哎，这次我没用心复习，考了第四名，有点难过，下次我会加油的！第一名是张浩，我要好好夸奖他，向他学习，因为他是我的好朋友。我们要互相学习对方的优点，改正自己的缺点，我想让我们一起快乐的学、快乐的玩、快乐的成长吧！

3、我终于有一幅小鸟的画啦！爸爸让我画篮球，我轻而易举的把篮球画出来了。

4、时间过得久了，看客们习惯了看戏，也就是最普通的普通人了，普通的连别人和自己谁是谁也分不清，慢慢的老去，慢慢的离开，就像没来这世上走一遭一样。想来的确有些悲哀，但这悲哀竟就这么一代一代的传下来，不知要传到什么年代，不知还要磨损多少人的心志…哎，中国人讲究有始有终，这种特点可能也就这么传下去，没个终了。

5、|☞下册语文微课|☞下册资料汇总|☞下册名师视频

6、◇增加语文学科内容的系统化设计，合理安排总体内容，将选文、活动、知识等有机结合，用少量的课文作示范，让学生学会阅读，对阅读产生兴趣；

7、教师需有匠心精神肖加强

8、(精华)小学语文培训心得体会3篇

9、青草地上有三个小朋友在植树。小红蹲在草坪上，双手紧紧地扶住小树苗。小黄一铲一铲地把土铲进树坑里。小刚一手提着水桶，一面回过头对小伙伴说：“我去提水！”

10、要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

11、篇二十九：小树穿上大棉袄

12、张老师还把自己实际操作告诉了我们，阅读实践任务单，《三国演义》阅读实践任务单：

13、今天是培训的第二天，主讲人是北京师范大学兼职教授李永茂先生——《明确高考阅读方向锁定关键阅读能力》，高屋建瓴，条分缕析，对高考现代文答题技巧作了精准分析。其实，在平时的教学工作中，每个教师都积累了丰富的教学经验，教学成绩显著，但只是缺乏对这些东西的搜集整理，多少珍贵的积淀付之东流，成为一个平庸的教书匠。教学生涯何尝不是从山穷水尽到柳暗花明修炼呢？

14、陶先生认为：生活是一部活的教科书，"我们的教育不限于学校的形式"，"整个社会是我们的学校，全部生活是我们的课程"。他极力主张把学生从学校这个"鸟笼"中放飞到大自然中去自由朝翔，到生活的大风大浪中接受人生洗礼。的确，生活是语文的源头活水，选择贴近学生自身生活和社会生活的综合性实践活动，必然会调动学生主动参与探究的积极性，帮助学生树立自主、合作、探究的学习意识，促进学生的实践能力和创新能力的发展。

15、首先，为了提高学生的学习成绩，我从激发学生的学习兴趣入手，以英语口语为突破口。为此，我制定了英语口语的内容。从口语400句中我找了将近100个句子让学生常说长练，这些句子都是我们生活中常常用到的，而且句子简短，易记，提高了学生运用英语交流的兴趣。

16、名著阅读贯通化。高中学生必修：写——24万+20万(每周1500字)；读——800万+600万(每学期100万)；背——320篇(含高考及中外名篇)；说——10小时+4小时(含课前演讲和语文相关活动)；听——100小时+50小时(讲座及网络公开课)。

17、我们把车洗干净后我说我还想骑。妈妈再次扶我上车，并且告诉我：自行车往那边歪，方向就要往哪边转，转弯的时候速度要慢。我边走边记着妈妈的话。嘿，妈妈的方法还真灵，我跑了几圈都没有摔倒。终于学会了骑自行车，我真是太高兴了！

18、但是在自主阅读这一块，学生还处于一盘散沙的状态。我留意到学生看书不会选择，多钟情于漫画、幻想故事、思想不高的的小说等。对于这种情况我虽注意到但没有及时引导。参加本次教研活动后，我明白了提高学生读书品味的重要性。我想学生读书应该随其所好，应该博览群书，但在目前还是应有一个思想引导。学生应该多看短篇故事性的，有思想教育意义的书籍。我觉得这样的书对学生大有裨益。今天中午在寝室我先初步对学生学生讲了我的想法。以后我还会抓住契机及时引领。

19、统编语文教材在编排上主要有以下四个突破(陈先云主任语)：

20、语文教学心得体会范文8篇

二、小学语文研修日志微博

1、今天，妈妈带我去崇和门的新华书店看书，走进去一看，有许许多多的人。妈妈叫我买些叫杨红樱、罗尔德、曹文轩、达尔的书。我看见一本杨红樱写的没有尾巴的狼。妈妈看见一本罗尔德和达尔写的独闯天下，那里面有很多的战争故事。妈妈把这几本书买下来了，然后我继续在书店里看书。到了下午三四点，妈妈就来接我，带我回家了。

2、——蒋湾小学语文校本研修活动

3、新的部编版语文教材对学生会认和会写的生字要求不一样。要求学生多认少写。这学期要求学生会认400个生字。识字教学的任务是比较重的，学生的识字量直接影响学生阅读理解能力。因此阅读教学和识字教学的关系尤为密切，在教学中可以采取随文识字、归类识字、猜谜语识字、编故事识字等多重识字教学方法。识字教学在每篇课文里完成之后，接下来还得随时再现给学生加深印象。仅仅靠课堂上的教学时间是远远不够的，所以教师要鼓励学生养成自主识字的习惯。课外阅读最能增加学生的识字量，因此在一年级要培养学生阅读课外书的习惯和兴趣。

4、下午，学员们前往上海市申莘小学旁听“小学生整本阅读”示范课。上课初始，朱霞骏老师通过朱古力诵读法回忆与复习词汇。然后进入本节课的主题《杜甫印象》、依据《诗圣是怎么炼成的》这本书进对杜甫做线条梳理，带领学生了解杜甫及背诵杜甫诗词。课堂最后，朱霞骏老师总结读书方法，提出要学会把书读厚与把书读薄，读一本书不是为了相信，而是为了思考。读一本书不是结束，而是开始。他也提到，语文教学是一门实践教学，也需要老师不断提高个人专业知识能力。

5、一大早，妈妈带我去医院看鼻子，医生说我是过敏性鼻炎，给我开了一些药，可我最怕吃药了。妈妈说只要含一口开水，仰着头，把药放进嘴里，然后再咽一下就可以了。我照妈妈的意思吞，果然很好吞，现在我一点也不怕吞药了。

6、张老师还以《红楼梦》为例，高中学生首先必须听音视频，初步感受；其次读——文本细读与互读；再次就是研——旧红楼中的现代美；再次是说——朗读与配音；再次就是写——共生式读写；最后就是演。

7、这时妈妈握住我的小手对我说：“儿子，男子汉流血不流泪，你要勇敢。”说完，医生就开始钻牙了，我紧紧地握住妈妈的手，感觉没这么害怕了，是妈妈给了我战胜困难的勇气，我爱我的妈妈。

8、我们教研组的八位教师中有五位都是市教改重点课题——“开发利用课程资源，提高学生语文素养”课题组的成员。我们根据主课题和自身情况分别确立了子课题，围绕子课题开展了一系列语文实践活动。除了参加课题组的例会外进行研讨和交流，还将此课题作为我们教研组研究的课题，将课题的学习和研讨引进我们的教研活动时间，促进了课题研究的教学化、常规化。

9、对于统编新教材，我只教到三年级，这几年还一直在低段“摸爬滚打”。这几日，我仔细读了十二册教材，梳理了各册的语文要素，收获颇丰，与各位同仁分享。

10、清水出芙蓉，天然去雕饰赵小艳

11、要想学好语文，除了字、词、句、章等基础的识记知识的识记和掌握之外，还需要做好以下几点：

12、——嘉应学院2020年广东省中学语文名师工作室团队联合研修郑旺吉工作室研修日志

13、其次，课堂组织能力好。整堂课王老师都能调动学生的学习积极性，学生的思路都能跟着老师走完整堂课，师生互动很好，课堂气氛非常活跃，但纪律性强。

14、(20xx版)语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统是语文课程的基本特点。

15、今天，李永茂老师在《明确高考阅读方向，锁定关键阅读能力》的专题讲座中，对高考现代文阅读采用“根据文本特点和阅读题目，快速圈点勾划，短时高效读懂文本”的方法，为我们摆脱现代文阅读复习耗时又低效的尴尬局面提供了切实有效的帮助。诚然，只要明确了“文本中心是什么，围绕这一中心写了些什么，怎么写的”这些问题，在此基础上真正读懂了文本，题目也就迎刃而解了。

16、陶行知先生曾提出要解放学生的双手、解放学生的头脑。紧扣课文内容进行各种有趣的制作活动既能让学生动手动脑，也可以充分发挥学生的想像力和创造力。三年级课文中有不少制作活动的切入点，如学习《槐乡五月》一课后，可引导学生编写一篇"咱们可爱故乡"习作等。在活动中学生的阅读概括能力、想像能力得到了锻炼，审美、鉴赏、能力也得到了提升。

17、9月15日—29日，2019年宁夏小学语文学科骨干教师研修项目顺利开展，培训通过专家论坛、同课异构、备课工作坊、名师专题“1+1”、学校观摩等形式，为学员提供了丰富多彩的学习课程。9月28日，项目结业仪式在徐汇校区西部一教东二教室举行。校总会计师、基金会副理事长曹光明、上海师范大学原校长、“阳光慈善”专项基金发起人杨德广教授、此次培训首席专家吴忠豪教授、宁夏驻上海办事处业务处副处长刘健、上海师范大学教师发展中心常务副主任徐雄伟教授、校基金会、教育学院相关老师及研修班学员出席。仪式由校基金会秘书长陈晓虹主持。

18、画全部完成后，老师就让我们休息。我们跳啊，蹦啊，玩得真高兴呀！

19、研讨会最后吴忠豪老师肯定了古诗词研究，同时提出古诗词和语用缺少合适性。另外，拓展延伸的课题需要确立依据，若将课堂教学与拓展延伸相联系，可以使其更具现实意义。

20、课标学习让我明晰了课程性质。语文这一门学科的课程性质是什么？我们来看一下新旧课标的定义：

三、小学语文研修日志内容与收获

1、此外，李老师还既有理论又有案例的列举了状物散文和小说的阅读方法，都有很强的借鉴意义！

2、看着他们聚精会神看书的样子，我心里开心极了。真希望有许多同学喜欢看我的课外书，让我们一起分享，一起在知识的海洋里漫游吧！

3、电脑画画真好玩，我真想爸爸多教我电脑，让我做一个电脑大师。

4、作为一名语文老师，我常常沉溺于日常具体的课堂教学任务，很少思考教学中的大问题，所以就常有“只见树木，不见森林”的困惑与迷茫，这大概就是“教而不思则罔”吧。这所谓的大问题，对于老师来说，其实是最重要的，它先于教学，起到了高屋建瓴的作用，今天听了李永茂老师的讲座，让我越发感到了教学目标的大作用。

5、拓展阅读。任务一：请把《三国演义》第38回和《三国志》中相关内容作比较，谈谈你的发现。创作提升。任务二：续写情节、仿写“赞诗”、改写剧本、评论人物等方式，展示阅读收获。链接生活。任务三：请查找史料，思考杨修之死的原因，帮杨修谋条生路——怎样才能不死？任务四：请写一则公益广告，激发人们阅读《三国演义》的兴趣。

6、 教科研结合，促进课题研究的教学化、常规化。

7、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

8、吃完了，我依依不舍地离开。

9、吴忠豪教授从师资团队、课程安排、组织管理等方便对此次培训进行了总结。他指出本次以“语文学科骨干教师专业发展”为主题的研修班，旨在围绕一线教师的发展和语文学科发展的要求，帮助教师解决统编教材使用中的问题。学员们通过专家引领和实践研究，不断完善教学理念、提升教学水平。

10、张老师认为核心素养就是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的语言文字运用方式及其品质；是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，思维方法和思维品质，情感、态度和价值观的综合体现。语文学科素养与课程性质紧密相关：语文核心素养是从语文学科的角度提出的。我们得明确主要的获得途径：是学生在积极的语言实践活动中构建起来，并在真实的语言运用情境中表现出来的，而不是一篇篇的文本叠置的单纯知识，不是零散的训练形成的一般技能，而是内在的言语经验和言语品质。

11、语文教学心得体会四篇

12、我逐渐明白：语文姓“语”，语文教学要体现“一个中心”“两个基本点”：“一个中心”即以语言练习为中心，特别是要加强语言的运用。“两个基本点”即培养语文能力，提高人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表达”，最好的方法是结合课文教学，设计各种形式的表达练习，让学生在表达过程中加深对课文思想内容的理解，促进学生对课文语言的积累，使理解和表达、积累和表达获得多赢。

13、今天，在爸爸、妈妈带我去玩的路上，我发现了一个有趣的事，路边的小树怎么都穿上了大棉袄？“这是怎么回事呢？”我问妈妈。妈妈说：“因为冬天北京的天气变得寒冷了，所以小树穿上了大棉袄。

14、后来，我无意中翻开了这本书，却有了不一样的感觉：这是一本教参，却又不仅仅是教参，且绝不是让人越变越懒还理不出线索的教案书！开始时，上课前，我还是主要翻看教案书，查看教案，但在看完教案之后会再来翻翻这本书，后来觉得教师用书似乎有提纲挈领的作用，于是先查阅教师用书，再看教案书，上课时，我发现自己的教学脉络要清晰了许多，也轻松了一些，不过，当时我还没意识到是这本书的功劳，但我似乎离不开这本书了！

15、以写作引发的对高中阅读的思考袁彩虹

16、培养课外阅读习惯。

17、(精选)语文教学心得体会范文6篇

18、作为教师，我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会交流，快乐成长。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给学生！小学语文培训心得体会 篇3今年我参加了新课标培训。通过学习，我认识到了课改的必要性。急迫性，初步了解课改的一些内容。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

19、看了这个故事，回顾我以前的绘画教学，似乎沿袭着很传统的说教式方法，我画一笔孩子跟着模仿，作品的呈现让我感觉是孩子按照我的要求来画画，都一个模式。我越来越感觉到这样的美术教育仿佛是在扼杀孩子创作的天性，我在思考，在今后的美术绘画教学中，我能带给孩子的是什么？

20、今天晚上，我发现今天的月亮和平时的月亮不一样。一会儿被乌云遮住，一会儿乌云又散开了，它们像在玩捉迷藏。真有趣！

四、小学语文研修日志心得体会

1、在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取以下几点作法：

2、培训伊始，徐老师从教学意识、教学结构、教学主体、教学内容、学段意识、教学技巧、教学目标、教学改革、教学流派等方面对课改十年的教学常态进行反思，使我茅塞顿开，受益匪浅。此后三天的理论学习中，每一次的专题讲座都是那么精彩，令人耳目一新!这耳目一新并非在现代教育手段下的缤纷世界，而是在倡导课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂。

3、关于教师教学心得体会模板集合10篇

4、对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

5、我们在强调提升学生的人文素养，决不能以削弱学生的基本语文训练为代价。应在兼顾语文教学人文性的同时，扎扎实实抓好语文基础知识的传授和语文基本能力的培养。只有在教学中真正做到了语文的人文性和工具性的统把提升人文素养渗透于扎实的语言文字的训练之中，语文教学的理想境界才有可能实现。语文教学心得体会 篇3一是教学目标的设定。一堂精彩的课程一定要有符合学生实际情况的教学目标，同样说课也需要根据课程标准、教材编写理念以及教学单元和学情等来设定，教师应准确、清楚、深入定位教学目标。但教学目标绝不等于教学范围，我们在讲课过程中一定要将目标设定在具体的小点上，结合实际，切记泛泛而谈。

6、细看月亮的轮廓，里面像是有一座宫殿似的。里面可能住着嫦娥姐姐和月兔。如果，月亮旁边有星星的话，那肯定是嫦娥姐姐带着月兔在月亮旁边洒了一些星星形状的花环。祝福地球上的人们平平安安！开开心心！

7、汾阳研修第三天心得王博

8、“以读促悟，提高语文素养”(张市小学)。“语文素养”，概念太大，内涵太丰富，它包含了语文的知识、技能、能力、方法、习惯、积累、态度……不是一节课、一种方法、一次活动能够解决的。可改为“以读促悟，悟情(感情)悟形(人物形象)”——适合文学作品阅读。

9、随后，李老师精辟指出：“语文教学的基本任务实际上就是阅读和写作，要教会学生阅读和写作，就要有的放矢，找准阅读和写作的关键能力，扎扎实实地加以训练和培养。”

10、◇系统设计语文活动，学生通过语文活动积累语文经验，提升语文核心素养。

11、宏洋主动提出当僵尸。宏洋数了一秒又一秒，我和刘晗熠用猎豹一样的速度飞奔到图书综合楼躲起来。宏洋装作僵尸的样子，张牙舞爪到处找我们。我的心里怦怦乱跳，担心宏洋找着我们。直到上课铃声响起，宏洋也没找着我们。宏洋叹了一口气，我和刘晗熠在一旁冷笑，我和刘晗熠胜利了，僵尸一无所获。

12、今天研修班请来北京特级教师李永茂老师。李老师以高考题中出现的不同体裁为纲，以各板块阅读文章为例，细细研读了每篇文章的文章结构，语言，手法等，分析了高考题辨析正误选项的考点及方法，探究高中阅读的教学目标定位。

13、研修学习充实的第一天，就这样过去了，我们迈开坚实的脚步，走出培训楼，在学院里拍了一张合影，记录下精彩的瞬间。我们都是一群热爱教育教学工作的热血教师，作为省级名教师工作室主持人与学员，我们的一切研修活动都是为了提升自己的专业素养，为了振兴教育事业。

14、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教学论文，不断提高自己的素养，更好地为学生服务。

15、首先，导入自然流畅。王老师以谈话的形式导入，让学生很自然的进入课题。整个过程王老师是围绕着巴金爷爷为什么给家乡的孩子写信来贯穿，从而引导学生要热爱家乡、热爱祖国的思想品德。整堂课王老师的教态自然、语言流畅，肯定是做好了充分的准备。

16、徐老师的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思，让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向：课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所做的付出，不只是别人交付任务的完成，同时也是我们自身生命价值的体现。让课堂走进生活，增加学生语文实践的机会，让学生在操练中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础，这才是真实的语文教学。让课堂走进生活，尊重学生的学习经历，课堂才会显得朴实而又睿智。

17、☞中考复习|中考模拟卷|☞2021中考试卷

18、☞上册同步微课|☞上册教师用书☞上册资料汇总

19、为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，共同进步。

20、再次，中心思想突出。在教学的思路上，王老师让学生通过巴金爷爷写给家乡孩子的一封信中体会到巴金爷爷对家乡孩子的关心和热爱，抒发了要让自己的生命开花的情感，同时告诉我们：生命的意义在于奉献而不在于享受的深刻道理。

五、小学语文研修日志 心得体会 教师培训

1、总之，在这一学期里，我们付出了，也取得了一点点成绩。在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，以后我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。语文教研活动总结 篇2本学期二年级语文教研组以学校的年度工作计划为指导，结合哦餍足的实际情况，扎扎实实开展了有利于学生语文学习的实践活动，全面提高了本组语文教师的教育教学水平。

2、今天我在向日葵棚里，我觉的向日葵会发光有神奇的魔力。但他没有魔力，我想来想去向日葵为什么会发光。现在科技发达也可是没有魔法呀那为什么会发光那？我真不明白白。

3、语文专业教学读书心得体会

4、知行统在实践反思中提高教学水平学用结合，知行统是学习的重要方法。

5、蓝蓝的天空飘着几朵白云，小鸟在天上叽叽喳喳地唱歌。

6、在实施过程中也遇到了很多的问题。比如有些学生反映家长不懂英语，也有学生想表达某个意思表达不清，还有的学生仍是不敢开口说英语。针对这种情况我和学生共同商议，共同解决。

7、(主持人有话说)承蒙组员不弃，由我为本工作室上第一个课，引领第一次磨课活动。我们本着”在实践中学习，在学习中反思，在反思中前进“的教学理念，在日常的繁忙中抽出时间进行教研，尝试教改，无所谓成与败，因为我们都是学习者。谢老师在研修日志中对该课的点评很客气，几乎全是优点，其实不尽然。第一次上，因设置的含量较大，引导上难以取舍，导致后面的时间不足，暴露一些细节问题，这是本人该反思的地方；可以说，在设计上还不够精当，惭愧！深刻反思后续进行中……

8、舅公的瓜园在海边，妈妈开上汽车带我和弟弟出发了。车子开到海边就感觉到海风很大，瓜地上已经有一堆堆的大西瓜摘出来了，我们把西瓜装筐放到橡皮筏，舅公用竹竿划水我们就用手划水，妈早已在岸边等我们了。接着我们把西瓜搬上岸再装车。

9、上午，李老师集中讲阅读部分。他强调，一定要从文章学的角度教学生学习阅读，要引导学生根据作者的写作目的、抓住文章的文体特征和主要表达方式来有的放矢、有章可循地读文章，进而读懂文章。读懂了文章，相关问题都可以迎刃而解。

10、语文教学，对症下药方能治病赵淑丽

11、千厦立，九衢迎。暂居莫泰，开心学习旅。

12、孩子不爱学习也是有原因的，家长想要改变这一点，就必须要找到原因，只有找到根源才能找到解决的办法，问问孩子为什么觉得枯燥，是学习内容没意思还是老师讲课枯燥还是其他原因。?如果是学习内容没意思，问问孩子的兴趣所在，针对性地为孩子挑选一些与学习相关的趣味书籍、玩具、游戏等，通过阅读或者玩耍的过程，向孩子灌输一些百科知识、趣味算数、巧记词汇等内容。

13、但，教育却有所不同。教育虽不是不食人间烟火只喝西北风的神仙，但被利益绑架的教育绝对是畸形的教育。我们都知道，“科学技术”这个概念中的“科学”和“技术”是两个层次不同概念，“科学”是“无所为而为之”，“技术”是“有所为而为之”。“科学”的层面要高于技术，一项科学成就可以支持无数项技术的产生。“技术”由于其太强的功利性，导致其作用是局部的，产生的用途是有效的，但又是十分狭隘的。正因如此，自然科学领域中的诺贝尔奖都无例外地颁给科学成就突出的科学家。我觉得教育要站在一个类似研究“科学”的高度上展开，才能培养高素质的人才。中国古代圣贤也说“君子不器”。

14、晚上，丁炜老师首先抛出了四个关键问题，定义问题：什么是写作？途径问题：写作教学需要哪几条途径？内容问题：写作需要教学些什么？策略问题：有效写作教学的主要策略有哪些？然后以《爬山虎的脚》为例，点明写作是基于语境的交往实践。以诗歌《这样，很好》为例，鼓励学生热爱写作。就常态性写作教学、基于阅读课的随文表达训练教学、指导性写作教学三个方面对学员们进行指导，丁老师妙语连珠的讲解时常博得大家的阵阵掌声。

15、在看图写话教学中，让学生用三要素或者四要素的表达方式来尝试把图画上的内容说清楚。一年级学生模仿能力较强，老师可以示范写话，引导学生合理组织语言把话讲清楚。看图写话除了写清楚自己所看到的内容，还可以写想到的内容。所以，老师在指导学生写话时不能限制学生的思维，应该鼓励学生进行合理的想象，写出自己特别的一些想法。

16、目前公办学校教的很快,没有基础就怕跟不上,因为现在很多幼儿园都提前教了,你不放心可以咨询一下在你所要就读的学校上过一年级的小朋友,这样最清楚了(可爱)

17、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

18、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学期，教研组配合教务处从备课、上课、听课、批改、辅导等，全面落实教学常规。每个月检查老师的备课笔记、学生作业的批改情况；期末又检查了每班复习计划，每次检查结果都非常理想。通过严谨的治学，持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处。

19、在每次教学我都要认真的总结表扬，有时穿插表扬，给读书好的的，坐的好的。除了说你这个同学真棒，读书声音真洪亮，写字真漂亮，还要发给孩子小星星，攒到五个后换小红花，或者本子，小小激励调动学生的进取性。

20、学员代表高若婷表示经过此次培训，在专家们的指导下，学习到了先进的教学方法，他们定会将所学带回家乡，运用到教学实践中去。