《琪琪句子迷》汇总倾听和聆听的意思共65句精选好句子，如果您对这些倾听和聆听的意思比较喜欢的还，可以分享到朋友圈给更多句子迷!这65精选好句内容分别是：

倾听和聆听的意思

1、倾听一般多用于上对下的“听”，如“民情”、“意见”、“心声”、“呼声”等。

2、我们祷告的很多话都很好，但少了后面那一句———不要从我的意思，只要从你的意思。

3、倾听是成为一个精神分析师所要修习的基本功，当我们说到精神分析式倾听的时候，我们所感兴趣的不仅仅是听到的内容，以及对内容的理解，我们还对倾听过程本身及其意义充满兴趣。讲者认为，精神分析性倾听是一项复杂的、在不止一个层面上运作的活动。

4、他差不多比我年长50岁，听他谈过去，对我来说就像听冒险故事，也不深思故事是真是假，只是用心的聆听一个忘年之交尽诉往事。

5、“聆听”带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等。

6、“听”在心理咨询师这一侧的根本是“觉知自我内在接收到信息后的反应”，这个反应包括感受及其程度、认知介入范围、内在期待卷入水平等，自我内心介入和卷入的越少，越有可能听到来访者的真实，反之则听到的都是自我内心的杂音、混乱和咨询师的控制权力。从来访者角度看，听要有纵深，借助中华萨提亚家庭治疗的冰山模型来解释：

7、《倾听和聆听的意思》这是表明分析师正在用自由悬浮的注意去倾听的信号，但患者会把这种沉默体验为拒绝给予的/克制的、威胁的、或是压迫的，因此在我们作为分析师和治疗师的工作中重要的一点在于(我们)要能够听到这些说出口的或是无法言说的恐惧，留心倾听它们(的存在)并做出回应。

8、(拼音)(níngtīng)

9、点击文末右下角的“在看”给别人更多惊喜！

10、从天父那里支取力量，以至有能力顺服他的心意；并因着对准天父的心而看见事情成就，这是耶稣胜过试炼的关键。

11、“倾听”的拼音：(qīngtīng)

12、培养倾听自己身体的模式。躺下并深呼吸，然后让你的身体向你展示它需要什么。

13、回来看耶稣，神的儿子，他所喜悦的，却必须钉死十字架，似乎没商量，因为天父知道这是基督为人类做赎价的唯一道路。是一条能救人进入生命的路。而他也要神儿子耶稣降服他自己的意愿，才能去完成这条路。

14、倾听：迈向师幼视域融合

15、很多人都记得主耶稣在上十字架前的夜晚，跪在客西马尼园祷告说：

16、聆听与祈祷|东方月：拆毁然后重建

17、聆听与祈祷|东方月：渴望深爱

18、清唐甄《潜书·居山》：“与之处数日，见其身如丘山，神如渊水，无疾言，无矜色，无流视，无倾听，以服其静而自憾未能也。”

19、此时我们看见耶稣作为一个血肉之躯的人那份真实的挣扎与较量，他惊恐、难过，忧伤，汗如血滴。他想问他的天父，是不是可以不走这痛苦的路而同样可以到达那一边呢？

20、点上方绿标听主播萱萱朗读音频

21、当教师通过倾听领悟了儿童生命存在的内涵和特性时，也就领悟了自己的存在，领悟到自我作为生命个体的存在性，这就是倾听的相互性与辩证法。“当我倾听自己，听我的话、我的语声时，我也能倾听他人，我在我之内倾听他人。反过来，当我倾听他人时，我也能倾听自己，我在我的世界的他人之中，并通过他们倾听自己。我们彼此共鸣应和。”教师在倾听儿童，发现儿童存在性的过程中反思自己的存在性，反思自己的教育存在与所拥有的教育经验，在反思的过程中获得新认识，从而促进自身的专业成长。

22、篇三：独处能力与疫情应对

23、阿爸，父啊，在你凡事都能。求你将这杯撤去。然而不要从我的意思，只要从你的意思。(可14:36)

24、今天聆听大师一曲演奏，犹如荒漠获甘泉，空谷闻足音。

25、(2)当老师讲到感人的故事情节时，大家都更加兴致勃勃地聆听了。

26、我趴在窗台上静静地聆听窗外小鸟的歌声。

27、那时，总觉得时间很贵，倾听、交流很浪费学习时间。现在懂了，最贵的其实是身心的健康！

28、“聆听”侧重于“聆”，即“听”的意思，强调的是用心思考仔细地细听。如聆听先生的教诲。

29、姐姐喜欢漫步在清晨的林子里，聆听鸟儿的歌声，感受泥土的气息。

30、孩子的成长只有一次，孩子的童年和青春期很大程度上决定了孩子的一生。如果可以重来……爸妈将在“做好自己”的前提下，矮下身段，倾听你、陪伴你、引领你，与你一起成长，一起面对所有的酸甜苦辣……我想，这样的孩子情感是饱满的，心态是乐观的，身心是强大的。

31、②、指细听，认真地听。

32、如风声、雨声、歌声等。

33、“倾听”与“聆听”的区别为：意思不同、用法不同、出处不同。意思不同倾听：细心地听取(多用于上对下)。聆听：指集中精力、认真地听。用法不同倾听：说与听二者的关系是上下级或经验多与经验少的关系，是下级听，虚心受教的感觉。聆听：说与听二者的关系是平等关系，听的感觉就像是为了对方有个倾诉的对象，并不会受教一样。出处不同倾听：巴金《秋》一：“她也专心地在一边倾听。”聆听：徐迟《牡丹》六：“魏紫坐在包厢中，凝视着舞台，聆听着歌乐，不觉以为所有剧中女主角都是她自己。”

34、这个过程里，神曾经差天使来加添给耶稣心里的力量。

35、聆听与祈祷|东方月：我的地里都长了些什么？

36、第要多听朋友的烦恼，帮助朋友宣泄负向情绪，找回状态。

37、释义：仔细地听：屏息谛听。

38、身心练习的几点体会，来自拖地的启示

39、再次，要多听身边人的正能量，发掘他们的正向资源，让我们用发现者的眼光去倾听生活的闪光点。

40、倾听要求教师通过与儿童进行主体意义上的沟通与对话来促进儿童发展，帮助儿童形成新的理解，而不是让儿童无条件接受教师所有的知识、态度与观点。在师幼互动中，唯有互相倾听，教师与儿童才能进行真诚的对话交往，而唯有在真诚的对话交往中，教师与儿童才能形成各自的新视域。新视域形成的过程是教师与儿童共同建构的过程，任何一方的缺席都将无法实现新视域的生成。在共同建构新视域的过程中，教师与儿童彼此的主体性得以体现，彼此的主观能动性得到了发展。因此，倾听既是师幼共同建构彼此新视域的先决条件，又是发挥教师与儿童各自主体性的前提。

41、篇三：建立身份认同的关键方面

42、客西马尼园，压榨橄榄，榨出油来。耶稣在他为人道路接近最末的一程，遇见这个压榨。

43、许多人被他那响遏行云的歌声吸引，纷纷伫足聆听。

44、聆听与祈祷|东方月：救恩在昨日、此刻、将来

45、倾听本身就是一种陪伴，也具有定疗愈作用。每个咨询师都盼望着自己把专业的梦想活成一种生活态度，但现实中的人却没有顺从配合你的义务和条件。不管场合，始终如一倾听的不是圣贤就是愚痴，作为心理咨询师我们不想做愚痴，但圣贤也只是一种努力的方向，而暂时还不能成为一种现实的方式。因此，对于绝大部分心理咨询师而言，倾听一定是高度自我觉察的角色化倾听，我们要做的就是不断提升，跟随很多人的心灵流动脉搏，抓住那颗蠢蠢欲动的向上之心。

46、读音：níngtīng。

47、今天我们能够说：主啊，你如此起来、走过，我也能这样起来、走过。

48、指虔诚而认真地听取，带有尊敬的色彩，一般多用于教诲、报告、演讲、讲学、朗诵、故事等有关人的活动，也可用于具体的事物。

49、《礼记·曲礼上》：“立不正方，不倾听。”孔颖达疏：“不得倾头属听左右也。”

50、b、我倾听那遥远的呼唤，我怀念那遥远的儿女们。

51、乡村秋天的晚上，我们可以倾听秋虫的吟唱。

52、其次，幼儿园教师倾听的内容不仅限于有声语言，而且还有更多的“无声语言”。“儿童有一百种语言。”在意大利瑞吉欧教育模式中，儿童可以通过文字、动作、绘画、建筑、雕塑、皮影戏、拼贴、戏剧或音乐等各种途径表达他们对世界的认识，而这些表达途径在瑞吉欧教育者眼中都是儿童的语言。因此，教师不仅应倾听儿童的有声语言，更应“倾听”儿童特有的种种“无声语言”。唯有如此，教师才能读懂儿童对世界的认识和他们所运用的表达形式，才能真正走进儿童的世界，真正理解儿童。

53、倾听：步入非对象性世界

54、人与人交往的本质在于表达各自的生活感受。生命个体正是在这种交往的过程中实现自身生命的价值和意义的。教育本身亦是人与人之间的交往过程，因此任何教育都是“我在性”的：“我”在教育生活中表达、言说，“我”表达我对教育的态度，也表达我对人生的态度；“我”说的话都来自于我自己的生活，“我”的行为亦根植于我的存在。倾听使得生命个体在教育活动中主体存在性的充分发挥成为了可能。

55、当受分析者试图畅所欲言，并试着去和可能阻止他这么做的内在审查抗争的时候，他会遇到分析师的沉默。

56、因为食物与我们的情绪和舒适度息息相关，所以当真正需要与自己建立深厚的联系时，许多人都会去寻求食物。下次当你感到兴奋并伸手去拿食物时，请拿出纸和笔。记录，“现在，我感觉……我正在用食物让我感觉……”我们中的许多人使用食物来获得快速的安慰，并告诉自己，“我应得的。”一些研究表明，巧克力的舒缓作用持续约3分钟，但花5分钟时间安静地专注于自己会让你感觉好得多！

57、参考资料来源：百度百科－倾听

58、同义词：凝听、谛听、倾听、细听、近听

59、中间学派云笈2020|目录

60、点击上面的蓝字“生命树婚恋”就可以关注我们！

61、如果我们能再来一回，回到十年前，老妈你愿意用怎样的方式和我沟通呢？

62、(解释)听：凝神～。～教诲。

63、聆听与祈祷|东方月：万物和好

64、加上虚荣心作祟。小学里，你成绩一直优秀，一度保持班级前十。到了初中、高中，你的成绩滑落至中游。我游离在自身的困境和虚荣心里自怨自艾，事事苛责你，甚至开始不断地嫌弃你，辱骂你。尽管在你的衣食住行上，我依然竭尽所能，却无暇陪伴你，无意于倾听你，导致母女关系渐渐变味，往日的畅笑和嬉闹变得越来越少。最亲最爱的母女关系，变成了尽心尽职的保姆和惶惑孤单学生之间的关系。

65、我们常以为靠着主是要解决某一个问题，而神更看重的，恰恰是借着我们最在乎的那个“问题”，在我们生命中动工，让该死去的那些死去，将我们塑造成自由圣洁的生命。