【琪琪句子迷】精选超前夸张的句子示例、超前夸张句大全 短一点100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句超前夸张句大全 短一点!

一、超前夸张的句子示例

1、一水护田将绿绕，两山排因送青来—拟人、对偶

2、排比和对偶的区别。

3、主要着力点：进一步熟悉常用、常考的几种修辞手法，进一步熟悉常见的命题套路，进一步强化训练提高答题规范性。得分目标：保4争

4、赋予人以物的特性，把人当作物一样来描述，或把甲事物当作乙事物来描述的一种比拟。根据被比拟对象的属性，拟物又可分为人物拟物和事物拟物两小类。

5、D(本诗运用了对偶、夸张、借代、反复、比喻手法。“五花马，千金裘”为对偶;多处运用夸张，如“三百杯”“斗酒十千”等;“钟鼓馔玉”代指富贵生活;两个“君不见”为反复;“朝如青丝暮成雪”为比喻。可采用排除法，没有排比、拟人，排除ABC。)

6、先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？(“袁世凯”指现大洋，上面有袁世凯的头像。无法把钱比作“袁世凯”。)

7、虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意：

8、苏小妹嘻嘻一笑，当即反唇相讥：

9、(3)借喻。借喻是本体、比喻词都不出现，而是借“喻体”来代替“本体”的一种比喻。

10、(3)句意上：设问不表示肯定什么或否定什么，只是一问一答的形式;反问则明确表示肯定和否定的内容，语气通常更为强烈。

11、对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是()

12、一是明确指出修辞用法是什么(修辞名称)。

13、种类：(1)用肯定的形式表示否定;(2)用否定的形式表示肯定。

14、主人何为言少钱，径须沽取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

15、比兴：树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人排比：一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹；一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风夸张：身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲。

16、“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：“这下可好办了！”他仿佛看见一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……(《七根火柴》)

17、发挥想象，仿写夸张句。

18、拟人指将事物人格化，使物具备人的一些动作和感情。

19、①单句对偶(示例)青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。(岳坟对联)

20、A．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)

二、超前夸张句大全 短一点

1、14是比喻句。13是拟人。

2、(指南)本题要求分析“拟人”的表达效果，首先指明拟人的具体表现，其次从内容情感的角度分析，再次从表达形式的角度分析。这样方可回答全面准确。

3、表示猜测：这天黑沉沉的，好像要下雨了。

4、(解析)本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。这里考查对联，也就是考查对偶。解答时，应当明确构成对联的基本要求，上下联字数相等、词性相同、词义相近或相反，另外还应注意对联仄起平收的特点，根据这些即可将下联句序、结构调整为：赏心国事，舒心家事，事实关情。

5、14他家穷得快揭不开锅了。

6、最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。一日把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球。(可以改成明喻句，把敌人比作“毒蛇猛兽”。)

7、示例创业是青春的火炬，创新是创业的翅膀，用创业点燃创新梦想，用创新放飞人生希望。

8、作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。

9、生怕这气大了，吹倒了姓林的；气暖了，吹化了姓薛的。

10、扩大夸张，故意把客观事物说得“大，多，高，强，深”的夸张形式。往往是对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。

11、近年来，又出现了许多奇妙的书，像会说话的书，带香味的书等等。(《从甲骨文到口袋图书馆》)

12、夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。

13、种类：(1)连续反复;(2)间隔反复。

14、如何判断一个句子是否是比喻句。

15、①扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。

16、(分析)为排比。“知否”为连续反复。从整体结构看，四个句子构成排比，其中四个“它”是间隔反复。

17、危楼高百尺，手可摘星辰。()

18、我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！(两个“像你一样伟大坚强”。)

19、(1)本体和喻体必须是本质不同的事物。

20、用具体生动形象的事物来代指抽象的事物或道理。

三、超前夸张的句子示例及出处

1、(2)示例：柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

2、黑夜，静寂得像“死”一般的黑夜！但黎明的到来毕竟是无法抗拒的。(把光明的未来比作“黎明”。)

3、高考频度：★★★★☆┇难易程度：★★★★☆

4、例(1)取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境，二者有相似点，能给人具体形象的感受，这是比喻。例(2)从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征，两者有相似点，也属比喻。例(3)“月亮”“星星”本是无生物，并无“露面”“惊散”这样的特征，现以生物的特征描写它们。只是为了让其情态逼真，跃然纸上，这是比拟。例(4)将无形的抽象物“真理”人格化、形象化，也属比拟。

5、这里的石林千姿百态，美不胜收。怪石嶙峋，形态各异，或如走兽憨态可jū，或如猛qín展翅欲飞，或如仙女亭亭玉立，或如农夫默默耕耘。在花海的印衬之下，婀娜多姿，楚楚动人。

6、19比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。

7、(这些知识点是固定的，可以在二轮复习有意识地梳理和强化，如识记某一修辞手法作用的专业术语。这些可以称之为非智力因素，老师可以教会。)

8、分析划波浪线语句中四个问句的性质及表达效果。

9、(1)侧重不同：反复强调语气，加强情感;排比行文有节奏感，琅琅上口，增强文章的表达效果和气势。

10、本体、喻体和比喻词都出现的比喻。典型形式是"甲像乙"。

11、设问的作用：引人注意，启发思考;有助于层次分明，结构紧凑;更好地描写人物的思想活动，突出某些内容，使文章起波澜，有变化。

12、(示例)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。(高尔基《海燕》)

13、 李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。

14、(示例)然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)

15、(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

16、有时，望着莽莽苍苍的大地，我骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方……(把思想比作“野马”。)

17、分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

18、下面是根据戴望舒的现代诗《雨巷》拟写的上联，请你对出下联。

19、比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。

20、(4)我家才巴掌大的地方，能住五口人吗？

四、超前夸张句是什么意思

1、D．谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?(反问)

2、设问：为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。作用：引起读者注意，启发读者思考；有助于使文章的层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

3、用事物的局部来代指整个事物。

4、例：为了争取新的胜利，要在党的干部中间提倡放下包袱，开动机器(《放下包袱，开动机器》)

5、(解析)修辞在中考试题中出现的频率较高。在平日复习中要注意掌握常见修辞方法的概念及作用，能从修辞方法和表达效果的角度欣赏语句。这段文字运用了设问、拟人、比喻、排比等修辞方法，选项A、B、C的说法都正确。选项D中，反问的修辞方法是对的，但它强调的应是“读书更能产生令人陶醉的内心体验”。

6、(指南)本题综合考查了“反复”“比喻”“拟人”三种修辞，这个句子属于修辞的连用。本来意思是简明的，但作者运用三种手法，从三个角度写出“没有秋虫”，从反面表现秋虫“足系恋念”。分析“艺术感染力”，修辞手法是一个重要入手角度。每个角度包含两个要点：一是指明修辞手法，二是分析作者使用修辞手法的意图。

7、(4)有时反复和排比两种修辞方法也可以交织在一起。

8、引导孩子从观察者的身份去体验比赛的激烈，可以听听场上的紧张的加油声，可以看一看飘动的红领巾等等；

9、(1)家庭教育决定了一个人的基本修养。?

10、理解重要词句的深刻含义，体会夸张手法生动传神地表达效果。

11、(示例)叶修开着火车冲到那坐标时，看到了苏沐橙守着一个圣诞小偷，却没有去攻击。(《全职高手》)(火车指圣诞小偷的群体，体现了多、声势浩大的特征)

12、幻灯出示：运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象、特征，以增强表达效果，也叫夸饰或铺张。

13、(预设1)明白了什么是夸张以及夸张的两个特点。

14、(4)这段文字运用拟人、等修辞方法，描绘石林千姿百态的景象。

15、③增强文中的气势和说服力。

16、③生动开朗，幽默风趣。

17、以制造该事物所用的原料、材料、工具等代替事物。

18、(2020年新高考卷Ⅰ山东卷)白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。19比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)(思路)比喻+比喻内容(本体和喻体解读)+效果分析(相似性表现，也就是分析效果)

19、比拟与比喻的区别：

20、(2)他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。(老舍《骆驼祥子》)比喻

五、超前夸张的句子实例

1、教室真静啊，静得可以听见同学们的呼吸。

2、C．他有一个大鼻子，但眉眼并未让鼻子挤去，鼻尖上生了几个酒刺，像未熟的草莓。

3、隆隆之声传来，抬头看去，只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬，两翼舒展，恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。

4、把玉兰花灯柱比喻成仪仗队，或用仪仗队比喻玉兰花灯柱

5、缩小夸张，故意把客观事物说得“小，少，低，弱，浅”的夸张形式。对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小。

6、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿将“加强安全教育和学校安全管理”纳入其中。在你班举行的“珍爱生命”主题班会上，请你围绕主题对同学们发表一段即兴演讲。提示：演讲内容可以从生命来之不易、生命的价值、不伤害他人、防止被伤害等任一方面展开。要求：所写文段中运用排比修辞方法。

7、(示例)菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。知否，知否？应是绿肥红瘦。狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。

8、③有时不直接给出修辞手法，这时修辞手法有可能是一种，有可能是两种或三种；注意题目“什么”和“两种”“哪些”的问法；

9、夸张：运用想象，在客观的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，或在时间上把后出现的事物提前一步。主要有扩大夸张、缩小夸张、超前夸张等。作用：突出事物的特征，加强作者的某种感情，烘托气氛引发读者的联想。

10、A．石榴像一个球状的小口花瓶，皮是黄褐色的，剥开皮一看，一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐。

11、(4)总结夸张手法的作用(幻灯出示)

12、作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。

13、借代指用甲物代指乙物，借代的方法多样，可用部分指代整体，如用“孤帆”指代“船”；也可用特征指代本体，如用“黄毛”指代“黄头发的人”；也可用具体指代抽象，如用“烽烟”指代“战争”；也可用专名指代普遍，如用“千万个雷峰”指代“好人”。

14、辨析高中常见的修辞手法

15、小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。

16、上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！”

17、对下列句子的修辞方法判断错误的一项是()

18、问题设置三：阿姨看到了安慰着

19、通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造性思维的发展。

20、②运用夸张不能失去生活的基础和根据。