【琪琪句子迷】精选放学后的校园静态句子、放学后校园的静态描写 短句100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句放学后校园的静态描写 短句!

一、放学后的校园静态句子

1、有意者把您的联系方式，个人照片，个人简介一同发送至邮箱。

2、“滴答”一滴雨滴打在地上，地上炸出了一个圆形，这如同是一个乐谱的开头音符，顿时，大滴大滴的雨水争先恐后冲向大地。栾树林中，大片大片的树叶挡住了雨，栾树林因而显得寂静了。李子树沉不住气了，它甩出一个李子，李子掉进了泥潭，发出了“吧唧”的沉闷的一声响。

3、这句话运用了比喻的修辞手法,形象地写出了牛犊的样子。

4、不要带着玩具、零食、饮料等接孩子放学，更不要一把接过孩子的小书包。因为老师千方百计在幼儿园让孩子变小大人，一出校门就变回了“小宝宝”，老师的苦心功亏一篑。

5、回复(电子课本)，领取(小学语文数学英语下册电子课本)

6、选文侧重的是描写。(3分)

7、辽阔无垠悠然自得成千上万成群结队

8、化动为静，以静写动就是把运动的事物当作静止的事物来写,想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。如李白的《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，将流动的水当作静止的布，瀑布像一条巨大的白练挂在山间，一个“挂”字化动为静，生动形象，活灵活现。

9、《乡村四月》一诗的作者是代诗人,诗句中最能体现农人繁忙的诗句是,。

10、选词填空。(4分)

11、A.目不暇接。B.眼花缭乱。

12、其实本来打算抱着妈妈大哭一场，还要跟妈妈说永远也不要上学。只因为妈妈的一句话，情绪立即180度转变。

13、寂静的校园一下子热闹起来，他们纷纷像出巢的鸟儿飞向了天空。有的三五成群，叽叽喳喳好不热闹；有的蹦蹦跳跳，脸上漾开了花一般的笑容，应该是今天得到了老师的表扬吧；有的眉头紧锁，好像还在思考一道解不开的难题；有的垂头丧气，可能是考试考砸了吧……

14、大家请往花坛前面看，这里有红黄蓝三色门立在操场边，跟校门口的校徽相呼应，意味着我们在校园里学会知识、学会做人，绘好人生的底色。操场的西方有3幢教学楼，分别为崇仁楼、礼智楼、谦信楼，楼与楼之间的二到四层都建有连廊，29个班级的孩子们在各层教室都可以找到去功能教室的最近的一条路。学校还拥有学生电视台、比特实验室、乐高机器人教室、围棋室、舞蹈室等等。你们从崇仁、礼智、谦信这些楼名也可以看出我们学校非常注重德体美。学校开设的6+1美丽行健娃评价体系，就在渗透在校园的每一个角落。

15、左顾右盼东张西望高瞻远瞩凝神注视

16、校园又恢复了往日的平静。同学们不再在操场上追逐嬉戏；夕阳的红光笼罩着整个校园，凉风徐徐吹来，不远处的红旗也缓缓地降落下来。

17、1961年3月4日，长城被国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。1987年12月，长城被列入世界文化遗产。历经中国的文化变迁，长城在一点一点完善。它如溪流一般沿向远方，犹如巨龙般盘旋在群山之上，它凝望着日的初生与降落，他平视着夕阳，平视着时间。他自秦朝诞生，穿越十一个朝代来到今天，他接受时间的洗礼，亦承受着历史的冲击。他就是华夏儿女的骄傲！如今他依旧岿然不动，屹立在世界的东方，是我们华夏儿女的挺起胸膛的底气，是我们向全人类展现自己文化底蕴的底气，是我们能够骄傲的说出“我是中国人”的底气！

18、少了学生来观察的水生植物池，原本正在匆忙躲避学生捕抓的`鱼儿，现在却无忧无虑的悠游在水中；而平日看似心情不好的水芙蓉，现在也和布袋莲聊得笑开怀。

19、你跟小朋友玩了什么好玩的游戏？

20、吆喝(yāohe)哞(ｍōｕ)哞声

二、放学后校园的静态描写 短句

1、长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。长城修筑的历史可上溯到西周时期，发生在首都镐京的著名的典故“烽火戏诸侯”就源于此。春秋战国时期列国争霸，互相防守，长城修筑进入第一个高潮，但此时修筑的长度都比较短。自秦始皇统一天下，长城已有了零散的身躯，他不满足于现状，于是开启了一段漫长的修建之路。长城步入了一场迅速腾飞的阶段。它翻过了无边无际的黄土高原，跨过了一座又一座危峰兀立的高山，牢牢地立足于无边无垠的沙漠……

2、放学后，同学们就像被关了很久的猴子给放出来一样，激动地上蹿下跳，尽管他们尽量制住心中的喜悦和激动。

3、请老师们仔细观察地面，校门口地面上镶嵌着的大型标志是学校的校标——前进中的龙舟。红黄蓝三色代表我们小朋友最初的三原色，会在校园来幻化出更多美好的色彩。请老师们边走边看看您脚下踩着的彩色的窨井盖，这是我们学校为了提醒小朋友们小心窨井盖而做的创客文化。走在彩色的大道上，心情都是美丽的。

4、西岸,草原一望无际,绿色的波浪逶迤而去,在远处同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里,望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯“新月”,看它沾满淤泥的飘拂的长髯,你可能把它当成河神。

5、根据意思填写文中出现的词语。(3分)

6、所以他们在幼儿园遇到比如跟小朋友抢玩具打架、因为玩闹摔倒磕破等一些小伤，不要去指责老师，更不要告诉老师应该如何保护好孩子。

7、whatdoyoualwaysdoafterschool？如果能帮到您，请好评一个，非常感谢

8、◇站在白色的大理石铺的地上眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石，陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。

9、(2)牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。

10、问什么话其实反映了大人的生活态度，决定了孩子的人生观，会把孩子向正面或反面的方向引导。

11、着：开着(zhe)—黏着(zhuó)物—着(zháo)急

12、所有的轻音乐，可以让人放松。推荐使用班得瑞和神秘园的。当然也可以使用一些钢琴曲之类的一些纯音乐。还有newage的乐曲也是可以的。也推荐一下沙拉布莱曼的歌，还有恩雅的，都是听起来比较空灵一点的。还有一套是以十二星座为专辑名称的乐曲，据说是专为十二星座的而所的。也还可以。总的来说……只要不是流行歌曲就行了，放那个的话学生就不会想上课了，都想唱歌了。

13、描写范围包括：活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子。

14、整理资料。分类整理资料，筛选资料，并根据筛选删除无关信息，继续搜集和补充资料。

15、第三组句子为我们描述了潭水奇异、鲜润、醉人的绿。作者通过写北京什刹海拂地的绿杨太淡,杭州虎跑寺旁“绿壁”太浓,西湖的波太明,秦淮河的太暗,衬托出潭水的特点。

16、(1)不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能做急转弯。

17、精湛的技术金色的夕阳神奇的境界

18、通过本节课的学习,学生学到了描写景物的方法,懂得多去欣赏身边事物的美。

19、老师们，我们可以望望楼下的操场边的29面在天空中飞舞的旗帜，那是每个班级的孩子自己设计的班旗，每周班级被评为优秀中队的时候，我们都会有颁奖典礼。请你们往东看，那两层的楼叫——行健馆。馆中有很多体育器材，用起来非常的方便，雨天还可以容纳多个班级同时开展室内体育课。我校是温州市软网基地学校，承办过省市级软网比赛，我们学校的孩子获得过多项省级冠军呢。

20、一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。(改变语序,保持意思不变)

三、写放学后校园安静的句子

1、0抓住特点，仿写情景(五下园一《词句段运用》)

2、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。

3、在括号内填入恰当的关联词。(2分)

4、丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊,它们在树下蹒跚;鹿群在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上来回走动;黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光,而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。

5、那些参天的大树苍翠欲滴，粗壮的枝干上长满绿油油的叶子，让人看起来赏心悦目。此时，它们正挥动着枝干跟同学们说着“再见！”呢！

6、精湛(zｈàｎ)熠(yì)熠发光

7、对于职场爸妈们来说，接孩子放学可能不是什么容易的事情。但是，请尽量每周至少接一次孩子放学。

8、(2)《牧场之国》中,描写了荷兰牧场风光的悠闲、宁静,也描写了人们的繁忙。动静结合,为我们呈现了一幅幅和谐优美的牧场风光图。

9、秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树,现在只有几根树枝了,它们都不高兴.小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了，校园里仿佛下着树叶雨,又仿佛是小船在航行,蝴蝶在飞舞，真漂亮！

10、足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。本单元共编排三篇课文，分别是《威尼斯的小艇》《牧场之国》《金字塔》。

11、(1)放学后的校园(2)群鸟飞过湖面(3)火车进站

12、②群鸟飞过湖面：夕阳给湖面洒下一层金光，湖面上有一个椭圆的大红球，那是夕阳在平静的湖面上留下的残影。一群小鸟突然从树枝上掠起，大点的鸟儿振翅划过湖面，小点的鸟儿笨拙地跟在后面扑棱着翅膀，有几只小鸟胆战心惊地蘸了一下湖面，原本平静的湖面荡起一圈圈涟漪，夕阳碎了。

13、参考资料来源：百度百科—动静结合

14、篇四：“叮铃铃”的放学铃声回响在教学楼中。同学们欢呼雀跃，一股脑儿地把书塞进书包里，背着连拉链都没拉好的书包，就蹦跳着走回家去。

15、你的好朋友是谁？他有哪些优点？

16、浙江温州龙湾区第一小学教育集团五(1)班周雨薇

17、密西西比河风光(节选)

18、0体会人物内心的情景仿写(五下园三《词句段运用》)

19、学校放学后，同学们，有的在操场上打篮球，有的在操场上看书，他们没有离开学校，是在等他们的家长来接他们，看到他们的样子，我想这些孩子，在操场，在操场上，的一举一动，简直是太美了。

20、回复(数学基础概念)，领取(小学阶段180条数学基础概念全盘点)

四、放学后的校园的静态美句子

1、手忙脚乱：形容做事慌张而没有条理，也形容惊慌失措。

2、一罐恢复牲畜操纵自如手忙脚乱

3、B.在极窄的地方小艇也能平稳地穿过。

4、我们的学校就像一个大花园,多么美丽,多么可爱,我们在这里茁壮成长。我们走进教室,只见窗口那里不断地滚进浓雾,教室里简直就像一个大蒸笼。春天使大地焕然一新,春天给学校满园春色,春天给我们欢乐和希望,催促我们奋发向上。校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天,花繁叶茂的夏天,枫红菊香的秋天,松青雪白的冬天。昔日四座破烂的校舍不翼而飞,崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面,小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。在学校的中院有一个菱形的金鱼池,里面有许多红色的小金鱼,它们在清清的水里追逐着、嬉戏着。

5、选文是从下面哪几个方面来介绍船夫操纵自如的驾驶技术?()(多选)(3分)

6、尽管放学后的校园少了许多声音，变了许多样子，但是，多了一份宁静，多了校园内的植物谈笑的声音，多了令人轻松的感觉。放学后的校园，或许没人觉得特别，但它最令我深深的──着迷。

7、激荡：因受冲击而动荡。

8、放学后的校园群鸟飞过湖面火车进站

9、部编版语文五年级下册第7课《猴王出世》课文朗读+知识点+图文讲解+同步练习

10、汽车刚停稳,我们就飞奔向()的草原。

11、请同学们先回忆一下本单元的3篇课文,想一想:每篇课文介绍的是什么?

12、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(仿写拟人句)

13、部编版语文五年级下册《语文园地四》知识点+图文讲解

14、熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野

15、轻快➝沉重灵活➝呆板耸立➝倒塌

16、a.一群鸟在波光粼粼的湖面上轻盈地划过，翅膀卷起的气流吹动湖水，只见湖水泛起阵阵涟漪，一圈一圈地荡漾向远方，好似一匹青色的丝绸在风中飘动。

17、类似的词语:又白又胖又高又壮

18、(词句段运用)(园六)

19、(2)闪耀地发着光。()

20、陵园的四周长满了青松翠柏,气氛()肃穆。

五、放学后的校园句子动静结合

1、校园很美,秋天的景色更加迷人。走进学校的大门,就会看到许多棵树,树叶有的是黄色的。有的是绿色的。有的是红色的,五彩斑斓,漂亮极了,大树就像是守在学校旁边的卫士,正在欢迎同学们的到来。往里走就会看见地上有一大片绿色的地毯,铺在地上,踩上去软软的,非常舒服,就像踩在真的草坪上一样。左边有红白两色的栅栏,栅栏里面有几朵小花,有白色的。粉色的。紫色的等。微风轻轻吹过小花,就像仙女在跳舞,很美。

2、(3)齐读,带着你的想象和感受,一起来读这首诗。

3、小艇(tǐng)船艄(shāo)

4、用“”画出短文第3自然段的中心句,这段话侧重的是描写。(A.动态B.静态)(3分)

5、部编版语文五年级下册第8课《红楼春趣》朗读+知识点+图文讲解

6、我爱校园，爱它美好的一切，它守护着我们的健康；它见证着我们的成长。当我们长成一个懂事的青少年，回过头看一看，依旧是那么美的校园，一个灌输着爱的天地……

7、“叮铃铃！叮铃铃！”放学了。家长们从四面八方赶来接孩子。马路两旁整齐地摆放着电动车。家长们一会儿看看校门口，一会儿看看手表，两脚直跺地，焦急地等待着孩子。同学们排着整齐的队伍走出来了，他们三步并作两步跑到自己的家长面前，牵着爸爸妈妈的手回家去了。

8、译名(yìzé)精湛(zhànshèn)

9、引导学生理解、背诵描写景物的古诗词,丰富语言积累,提高审美情趣。

10、膘(biāo)肥体壮极目远眺(tiào)

11、阅读短文内容,概括密西西比河两岸风光的不同。(3分)

12、动静结合是一种重要的写作手法。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。

13、操场上安安静静的连掉落的叶子仿佛都能听到声音，教师安静的风吹过，关门的门发出咿咿呀呀的声音，广播的声音回荡在校园显得如此的单薄！

14、《不可思议的金字塔》是一篇非连续性文本，分别介绍了最大的金字塔——胡夫金字塔和建造金字塔时期的古埃及。本文是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料，在结构和语言方面不具有完整的故事性，本文分别出现了三种图示：①地标指示图——点明金字塔的位置在开罗郊外。②胡夫金字塔立体图——直观地说明塔底边长和塔高。③示意图——直观地表现石头之间的结合非常紧密。图示的特点是直观、简明，概括性强，易于比较和提取相关信息：金字塔建造在尼罗河畔除了傍水而居，更重要的是因为造船——采石——运石——建造都依靠尼罗河。

15、作者眼中“真正的荷兰”是怎样的?为什么反复强调“这就是真正的荷兰”?

16、师生离开后，校园又恢复了平静。树上的叶子轻飘飘地落下来，不带一点儿声音，也没有孩子追着去踢了。秋千纹丝不动，也没有人去荡了。教室里一个身影也没有，桌椅整整齐齐地站着，和干干净净的黑板彼此你瞧我我瞧你，谁也不说一句话。

17、学习观察、欣赏景物的方法,并能将看到的、听到的表达出来。

18、由画“”的句子你能想到下面哪个成语?()(2分)

19、见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

20、学生思考交流,教师点拨指导。