【琪琪句子迷】精选放学后的花园静态描写、关于放学后的校园静态描写100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句关于放学后的校园静态描写!

一、放学后的花园静态描写

1、别忘了文末(点赞)和(在看)哟

2、解释下列词语或诗句。

3、他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。

4、(3)夜空布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。()

5、部编版五年级语文下册课堂笔记

6、大家请往花坛前面看，这里有红黄蓝三色门立在操场边，跟校门口的校徽相呼应，意味着我们在校园里学会知识、学会做人，绘好人生的底色。操场的西方有3幢教学楼，分别为崇仁楼、礼智楼、谦信楼，楼与楼之间的二到四层都建有连廊，29个班级的孩子们在各层教室都可以找到去功能教室的最近的一条路。学校还拥有学生电视台、比特实验室、乐高机器人教室、围棋室、舞蹈室等等。你们从崇仁、礼智、谦信这些楼名也可以看出我们学校非常注重德体美。学校开设的6+1美丽行健娃评价体系，就在渗透在校园的每一个角落。

7、读书、学习、育儿、辅导、备课

8、动静结合是一种重要的写作手法。它往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。它能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。

9、答案:afterschool或beoffschooladialogueafterschool

10、A.在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光。

11、口语交际《注意说话的语气》同步练习

12、例：绿油油(ABB式)

13、(习作要求)中国的世界文化遗产

14、第10课《青山处处埋忠骨》同步练习类文阅读

15、放学了，结束了一天繁重的课程。下课铃一响，我立刻拉起小伙伴往家的方向冲去。在路上，我们看见了好多新奇的好玩意儿，有小女生玩的小手绳，有小男孩玩的遥控车，哇！有趣极了。还有松松软软入口即化的棉花糖，色彩斑斓的棉花糖在夕阳的余晖下显得格外鲜艳，我心花怒放。哼着小歌儿，一路走回家去。

16、“滴答”一滴雨滴打在地上，地上炸出了一个圆形，这如同是一个乐谱的开头音符，顿时，大滴大滴的雨水争先恐后冲向大地。栾树林中，大片大片的树叶挡住了雨，栾树林因而显得寂静了。李子树沉不住气了，它甩出一个李子，李子掉进了泥潭，发出了“吧唧”的沉闷的一声响。

17、绦：用丝编成的绳带，本文中指像丝绦般的柳丝。

18、第14课《刷子李》同步练习类文阅读

19、篇一：“叮铃铃”放学铃声响起，安静的校门口渐渐热闹起来。人来人往的走廊，水泄不通的楼道打扫完教室的学生，在一条条队伍间穿梭，加班的老师坐在办公室中整理文件，一切都是那么的热闹。

20、(1)妩媚(2)绮丽(3)明净

二、关于放学后的校园静态描写

1、B.《牧场之国》描写了新西兰美丽、幽静的牧场风光，体现出动物与人、与环境和谐相处的意境。

2、“呼——”风轻轻吹来，银杏叶随风摇曳，发出了轻柔的“沙沙”声，樟树那一根细小的枯枝与一片枯叶一起落下，她们像玩降落伞一样，“吧嗒！”它飞进一个雨水积成的水洼，水中立马绽放出一朵晶莹剔透的水花，一个小小的涟漪便在水中荡漾开来。

3、小状元解读▍培优练习册▍考点清单

4、思路点拨：本次习作可以写家乡的一处风景或一种习俗等。要抓住风景的美和习俗的特色等来写。可以采用静态描写和动态描写相结合的方法来写，也可以把人物的活动和景物、风情结合起来写。例文略。

5、默读课文。说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容。

6、练习题及答案一测试卷及答案

7、看，春天来到了你家的小区里，小区里有哪些变化呢？写一写。

8、参考答案：这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。

9、一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。

10、动静结合是一种重要的写作手法，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。

11、第七单元知识点练习及答案

12、()笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

13、写作思路：以静写动把运动的事物当作静止的事物来写，想象并描写出动态事物在静止时的形态和神态。以动衬静即通过描写、渲染动态，反衬静态，突出静态。

14、足球场上那茂密而嫩绿的小草！那小草像是给足球场铺上了一张绿色的毯子。每当刮风下雨，小草们总是坚守着自己的岗位，决不会因这一阵小小的风雨而低头。

15、我爱校园，爱它美好的一切，它守护着我们的健康；它见证着我们的成长。当我们长成一个懂事的青少年，回过头看一看，依旧是那么美的校园，一个灌输着爱的天地……

16、同学们背着书包，满脸笑意地行走在路上，有些三五成群结伴而行，互相说着在学校发生的趣事，互相追逐打闹，笑声传得很远很远。

17、长城，华夏儿女最宝贵也是最真实的劳动结晶。正如张若虚所言：“人生代代无穷已。”这长城，便是这华夏儿女世世代代的永不磨灭的骄傲，这份骄傲也会世世代代传颂于人间！

18、燕子带着春的信息从南方飞回来了，在校园里“叽叽喳喳”地叫着，校园里到处是一片春意盎然的景象。

19、把短文空白处加上合适的标点。

20、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。

三、写放学后校园的静态描写

1、学习目录(点击进入)↓↓↓↓

2、A．写星星多，突出夜空的美。

3、羊圈(juàn)圆圈(quān)

4、种子又把身子挺一挺，眼前忽然一亮，啊，好一个光明的世界！

5、蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。”

6、古埃及人掌握了精湛的造船技术，这些船能在尼罗河上航行，船能运输石块。为建造金字塔提供了便利。

7、多少个春夏秋冬，无论是酷热的夏天，还是寒冷的冬天，你都站立在路边。从不显出一丝畏惧，一辆辆的车子经过。一团团的尘埃扑面而来，如果没有你在一旁净化空气，路上的行人要吸入多少危害健康的尘埃啊！一年到晚你就这样默默地奉献自己。

8、点开链接?：五年级下第四单元过关自查表

9、B.黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。(拟人)

10、部编五(下)第1单元复习视频+课件

11、绿荫掩映的教学楼坐落在不远处。楼内，水桶互相撞击的“咚咚”声，流水的“哗哗”声，拖地的“呼哧”声，同学们的“哈哈”声，彼此交错着，奏出了一片篇辛勤的“交响乐”！

12、测试卷及答案一测试卷及答案二

13、点评：作者开门见山，用简短的语言介绍了长城的防御地位，通过对长城的传说故事、建造年代进行了描写，引用了名言表达了长城是华夏儿女的骄傲。(指导师：陈晓飞)

14、小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆。

15、放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声，也少了学生们在一起的笑闹声，更少了孩子们朗朗的读书声。

16、课文17《如果你在野外迷了路》同步练习

17、柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

18、示例：儿童们换上了春装开始在院子里玩耍，老人们也三五成群地坐在太阳底下晒太阳。

19、作者四次强调“这就是真正的荷兰”，既是为了让我们真切地感受到荷兰作为牧场之国，不但拥有独特的自然风光，而且人与动物和谐相处，而且也表达了作者对荷兰强烈的热爱。

20、越来越多的孩子走出了校园，校园像煮沸的开水锅，热气腾腾，热闹非凡。但这样的热闹也就持续了半小时，当所有的孩子都走了，校园又归于沉寂。

四、描写放学后的校园的静态美

1、对下列句子的修辞手法判断有误的一项是()。

2、课文11《我是一只小虫子》同步练习

3、精湛(zｈàｎ)熠(yì)熠发光

4、▍复制到word，即可打印

5、口语交际一《走进他们的童年岁月》同步练习

6、散(sàn)步散(sǎn)文

7、五年级上册我们已经学过动态描写和静态描写。本学期的的学习重点是赏析动态描写或者静态描写的妙处。我们可以借助一下表格来判断句子属于动态描写还是静态描写：

8、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

9、写作技巧如果仅有代代相承、墨守成规(解释墨守：战国时墨翟善于守城，故称善守为墨守；成规：现成的规矩、制度。指思想固执保守，守着老规矩不放，不思改革进取。)，而无创作发展，那么文章就会僵化、萎缩，乃至消亡

10、C．写星星的倒影不会有丝毫的颤动，衬托出了湖面的

11、②相传在公元前224年，力学先驱斐罗周游世界，写下《世界七大奇迹》一书，列举了当时存在的"古代世界七大奇迹"，它们分别是古埃及金字塔、奥林匹亚宙斯巨像、罗德岛太阳神巨像、巴比伦空中花园、阿尔忒弥斯神庙、摩索拉斯王墓和亚历山大灯塔。而今现存的只剩下古埃及金字塔了。

12、依次填入句中括号里的词语，最恰当的一项是()。

13、秋风阵阵，枝头上的树叶纷纷飘落，有的如蝴蝶，扇动着美丽的翅膀。

14、船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，(豪毫)不手忙脚乱。()怎么拥挤，他()能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他()能平稳地穿过，()速度非常快，()能急转(zhuǎnzhuàn)弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼(晴睛)忙极了，不知看(哪那)一处好。

15、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：

16、丰富多彩的异域风情让我们难以忘怀，请学习本单元课文的写作方法，写一写你家乡的独特风情，可以写一处景、一种习俗、某个物……也可以把人物的活动同景物、风情结合起来写，题目自拟。

17、第13课《人物描写一组》同步练习类文阅读

18、春天在辽阔的田野里()农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜()已经开出白色和金色的小花()散发出一阵阵清香()。

19、部编版语文五年级下册第七单元“地毯式”过关自查表，对语文知识点进行全面系统的梳理，方便老师，同学及家长的使用。(建议朋友们分享到班级群，让更多朋友受益)

20、放学了，校园里进的连一根针掉在地下都能听见，操场上没有了欢声笑语，教室里没有了同学们，朗朗的读书声，接着一抹晚霞，也渐渐的消失了，一切又恢复了平静。

五、校园放学后的静态描写

1、“踢”：右下部是“勿”，不要写成“匆”。

2、课文16《雷雨》同步练习

3、A.纵横遮掩恢复B.绵羊茏罩板凳

4、见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。

5、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

6、师者，所以传道受业解惑也

7、墙壁睡觉栽树以后等待树木

8、第六单元知识点练习及答案

9、搜集资料。确定要写的中国的世界文化遗产，有目的地学会到图书馆查阅资料、借助网络搜集历史背景、基本现状等资料。

10、第8课《红楼春趣》同步练习类文阅读

11、这里可以采用推测的方法去感受几千年前的工匠的手艺让人难以置信。

12、第一单元知识点练习及答案

13、想一想，钻出地面的种子看到了一派怎样的景象？

14、②白满川：指稻田里的水色映着天光。

15、♬点击上方绿标收听音频

16、(3)判断下列说法的正误。

17、这一次是在早晨，阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得光明了。我们也把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的。有的站在树上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我们注意地看着。我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一棵小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

18、这两句的意思是，高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。在这里，诗人用“碧玉”来形容柳树，一是与它们的颜色有关，二是古代“碧玉”还代指少女，如成语“小家碧玉”。“碧玉妆成树高”就自然而然地把柳树与俏皮可爱的少女联系起来了，故而第二句就此联想到那垂摆的枝叶就是她身上绿色的丝织裙带。

19、3一轮杏黄色的满月，悄悄从山嘴处爬出来，把倒影投入湖水中。

20、寂静的校园一下子热闹起来，他们纷纷像出巢的鸟儿飞向了天空。有的三五成群，叽叽喳喳好不热闹；有的蹦蹦跳跳，脸上漾开了花一般的笑容，应该是今天得到了老师的表扬吧；有的眉头紧锁，好像还在思考一道解不开的难题；有的垂头丧气，可能是考试考砸了吧……