【琪琪句子迷】精选用冒号仿写一句话、用冒号仿写一句话我的弟弟可调皮了100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句用冒号仿写一句话我的弟弟可调皮了!

一、用冒号仿写一句话

1、“百灵鸟”声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人。

2、综合性学习《轻叩诗歌的大门》同步练习

3、“百灵鸟”比喻歌声甜润、清脆的歌手。

4、体会这首诗表达的思想感情。

5、句③：冒号一般管到句终。本句冒号只管到“无法做好工作”，因此“无法做好工作”后面用句号。

6、给下列汉字换个偏旁，变成新字，并组词。(6分)

7、()()不安()()如也

8、捕——哺(哺育)——浦(黄浦江)

9、(2)小亮可真细心：瞧，每次放学的时候，都认真检查书包有没有整理好，文具有没有归位，课后作业是否记清了。

10、正音：“为”在诗句中的意思是“为了”，所以读“wèi”。

11、期中测试卷及答案一期中测试卷及答案二

12、什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听挺着声，准备作战看看前，看看后，咕咕的警告要马上集合到它身边来。

13、第9课《短诗三首》|第10课《绿》

14、要求：题目自拟；叙述清楚，内容具体，语句通顺；书写工整。

15、句②：“某某说”放在引语之前，后用冒号；放在引语之间，后用逗号。这一句应该把“李明说”后面的冒号改为逗号。

16、出示课本中的书写范例，结合书写要求，观察书写特点。

17、 你是我仰慕的冒号，恰似秋日里金色的缠绵，想说的话说不完：我会用一生读懂你的婀娜妩媚馨香灿烂，仲秋景旖旎，秋露滴凤鸾，一任秋风凉，风雨肩并肩。

18、李奶奶擅长明察秋毫，经常能够察觉一些微妙的蛛丝马迹，因此，小区里可安全了！从来都没有小偷或者不法分子光顾。

19、孩子们争先恐后的说：好的，妈妈，我们一定紧紧跟着你！

20、修辞“依葫芦画瓢”。

二、用冒号仿写一句话我的弟弟可调皮了

1、第14课《母鸡》同步练习类文阅读

2、赶赶走杆旗杆肝肝脏竿竹竿

3、自读古诗，要求读准字音，读好停顿。

4、我有一只活泼的小狗：它平时摇着尾巴，每次我放学后它就围着我转，起床时它用舌头舔我的脸。

5、千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂

6、C.满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。

7、“铁公鸡”那些小气吝啬贪婪的人。

8、问号(用？表示)

9、(3)表示讽刺的意味或反语。例1：他嘲笑着说：“你的手太‘巧’了！”

10、学习用动物比喻某一类人。

11、轮——沦(沦落)——抡(轮拳)

12、第(1)句中有了“吧”“啊”“呢”这些语气词，蕴含着担心、心疼、着急等情绪，突出对猫的关切、怜爱之情。

13、临写。注意字号大小、间距统旁边留白。书写段落时注重整体美感。

14、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说：先总介绍紫禁城有四座城门，然后分述分别是哪四座城门，会在总述的后面用上冒号。

15、(4)要注意的是：在写一个人的直接语言时，在提示语后面，除引语部分用引号外，还要加上另一种标点，表示这句话是谁说的。引号与其他标点连用有以下三种：①第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”②第二种：提示语在中间，提示语后用逗号。如：“你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”③第三种：提示语在后，提示语后用句号。如：“睡着了吗？”主人一进门就严厉地谴责阿辽沙。

16、小基本一致大致相等

17、综合性学习《轻叩诗歌大门》|《语文园地三》

18、小结：明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。

19、习作《我的乐园》|《语文园地一》

20、示例一:情人节,情侣们怀抱玫瑰开怀说笑时,谁还会记得牛郎织女的动人传说?示例二:文化周里,学者们争先恐后评论《蒙娜丽莎》神秘的微笑时,谁还能领悟八大山人那白眼秃鹫的深邃?(答案不唯一)

三、用冒号仿写一句话细心的小亮

1、省略号(用……表示)

2、快乐读书吧《十万个为什么》同步练习

3、第26课《巨人的花园》同步练习类文阅读

4、这三个字都有相同的部件“干”，当偏旁发生变化时，意思也发生了变化，也就构成了新字。

5、 问号，冒号，感叹号!什么都好，我只是不想要省略号!

6、用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况：并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号。例如：飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间则应用分号表示停顿。例如：大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。

7、下列句子中加点部分表达的感情与其他几句不同的一句是()

8、表现了母鸟对小雏鸟的关爱之情。表现了伤鸟的顽强。

9、他总是默默地为我们班级做事，真是我们班的“老黄牛”。

10、(用加点字仿写一句话)

11、结合插图，理解大意。

12、热心肠的老奶奶:老奶奶刚刚看到一位大叔在捡空瓶子，满身大汗的老奶奶给大叔买了一瓶水，给他喝。老奶奶一直向她的家走，她边回家边帮助别人。你看老奶奶，又帮助了一位人

13、后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来。鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

14、补充下面的四字词语并选择填空。(10分)

15、你知道下面这些词语分别说的是哪一类人吗？选一两个说一说。

16、无论在平原还是在山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采集百花酿成蜜后，不知道为谁辛苦为谁甜？

17、我的哥哥最爱读书：早晨一起床，就拿过书来读，常常忘记了吃饭；每次睡觉，怀里都抱着书。

18、课本练习答案▍口算题卡

19、示例：说它听话确实是要不怎么主人一呼唤它就跑来了

20、如：家里的猫真是调皮，打翻了我的墨水瓶，还在作业本上踩印了几朵小梅花呢。

四、爱臭美的小狗用冒号仿写一句话

1、(3)后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

2、体会冒号的用法，试着仿写一段话。

3、读拼音，写词语。(8分)

4、运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。

5、“某某说”、“某某想”等后边常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。如果“某某说”是在所有引文的后边，“说”后用句号。

6、例3：大兴安岭这个“岭”字，可跟秦岭的“岭”字大不一样。

7、什么东西响了一声，它立刻警戒起来:看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

8、(1)“活泼的小狗”一句，可以先概括地说“这只小狗可真活泼”，然后通过小狗平时的动作等，把“活泼”这一特点表现出来；

9、菜架上摆满了蔬菜：菠菜、黄瓜、韭菜......品种真多呀！

10、今天的天气不适合出去旅游：乌云密布，一副即将要下雨的样子。

11、▍综合整理：小学语数外

12、“哈巴狗”没有骨气、摇尾乞怜的人。

13、鹅的叫声的特点是什么？如果鹅也会说话，见到生客，它会说些什么？(2分)

14、变色龙———善于变化和伪装的人

15、骏——俊(英俊)——峻(严峻)

16、“千里马”比喻有才干的人。

17、在选文中的横线上填写汉字，与前面的字组成恰当的词语。

18、(1)这只小狗真是活泼可爱：每次我刚扔出骨头，它就一跃而起，飞身咬住那根从天而降的骨头，然后摇摇尾巴，开始享受美食了。

19、想象前两句诗中蜜蜂到处轻轻采蜜的情景，体会蜜蜂的辛苦。读前两句，读出画面。

20、参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

五、用冒号仿写一句话热心肠的老奶奶

1、③她是一个热心肠的老奶奶：今天刮大风，几户人家晒在外面的衣服都吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件捡起来，挨家挨户的送还给邻居。

2、蜜蜂勤劳、为他人造福那些不劳而获

3、小学语文名师范读+图文解读汇总(↓↓↓)

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5、第一句中“古怪”是指跟一般情况下很不相同，使人觉得诧异，或稀奇罕见，在课文中是指猫的性格让人难以捉摸。这句话明贬实褒，表现出作者对猫的喜爱之情。

6、黄冈AB卷百校金考卷▍教师用书

7、你在本单元的课文中，还能找到这样的句子吗？你在生活中发现谁说的话也有这种特点？

8、突然炮轰响了一声，惊得林中鸟飞一大片，红军战士仍一动不动，待敌人走进，马上射击，打得敌人死伤一片，红军战士缴荻不少枪枝弹药，太好了，

9、A.魔术师就像变色龙一样，变化多端。

10、第二句中“架子十足”也是含有贬义的词语，说的是鹅的缺点，但从中我们感受到的却是作者对鹅满满的喜爱之情。

11、它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。

12、感叹号(用！表示)

13、在句子内部，不能用冒号。

14、“小蜜蜂”比喻勤劳的人。

15、四年级语文下册课文思维导图汇总

16、“铁公鸡”比喻吝啬钱财，一毛不拔的人。

17、轮——()()——()()

18、千里马———有才干的人

19、下列各组词语依次填入文中括号里最为恰当的一组是()(2分)

20、这只小狗真是活泼可爱：每次我刚扔出骨头，它就一跃而起，飞身咬住那根从天而降的骨头，然后摇摇尾巴，开始享受美食了。