《琪琪句子迷》汇总形容为他人做嫁衣的句子共56句精选好句子，如果您对这些形容为他人做嫁衣的句子比较喜欢的还，可以分享到朋友圈给更多句子迷!这56精选好句内容分别是：

形容为他人做嫁衣的句子

1、出处：唐代秦韬玉的《贫女》。同“为他人做嫁衣裳”。为他人做嫁衣裳：直译是说给别人在做嫁衣，看着人出嫁高兴。更深一层的意思是说忙来忙去，自己没捞到什么好处，反而是促成了别人的好事。

2、本以为不会有太快的答复，也没有做过多的期待，但是非常幸运的是束教授当天就回复了邮件，并且给予了积极的回应和鼓励。回信如下：

3、(22)他在家吃生鱼片了。

4、(20)他在图书馆看书了。

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6、这位聪慧的女子是怎么用弱小发展成一个四年依然在持续运作的社区自组织的呢？来，给大家做个示范。首先是她提出了精准的需求，又很清晰自己是“枢纽”的角色，帮助积极宣传传播，让志同道合的邻居们聚集在一起。人多了，就麻烦，因为一百个人有一百个主意，她可淡定，每个邻居发表意见的时候，从不打断别人，这可真是一种美德。大家有太多意见的时候，显然很难达成一致，她是怎么做的呢？

7、现在现在完成现在进行一般现在

8、今天就谈谈社区发展的溢出价值，所谓溢出价值就是做了社区活力激发、社区自组织培育(开发商把一群居民聚集起来称为“社群”)、社区居民能力建设(挖掘社区领袖、培育居民参与社区能力)、社区议事规则养成、社区基金雏形建设、社区传统文化节庆培育、社区教育内容(孩子、老人、年轻人、其他技能培训)、建设社区空间……都完成后，会产生的价值，暂且把这称为“社区发展的溢出价值”。

9、可以用拟人或者比喻的手法。天上的雨滴在云朵小妹的玩耍搓揉下，变成了一粒粒可爱的冰晶，云朵将它弄丢了，它与朋友们跳下了云层，飞到了地面，落得到处都是，闪闪亮亮的，格外美丽漂亮。

10、具体行为句：那孩子哭了。

11、全诗没有典故，不用比拟，语言质朴，以广泛深刻的内涵，浓厚的生活哲理，使诗作蕴有重大的社会意义。特别是结尾“苦恨年年压金线，为他人做嫁衣裳”二句，更是富有概括力，历来为人传诵。

12、c.表态句：谢了。/算了。/得了。/对了。/怪了。

13、后来演变成了“为他人作嫁衣裳”，字面的意思是说给别人在做嫁衣，更深一层的意思是说忙来忙去，自己没捞到什么好处，反而是促成了别人的好事。

14、蓬门：用蓬茅编扎的门，指穷人家。绮罗：华贵的丝织品或丝绸制品。这里指富贵妇女的华丽衣裳。

15、其实他不过是个丢了玩具的孩子。玩具被别人捡在手里，拿不回来，他气不过。但再打架都没有用。许多事情一去不复返。生命中有太多的一去不复返。

16、最有名的引用应该是红楼梦陋室空堂，当年笏满床；衰草枯杨，曾为歌舞场。蛛丝儿结满雕梁，绿纱今又糊在蓬窗上。说什么脂正浓，粉正香，如何两鬓又成霜？昨日黄土陇头送白骨，今宵红灯帐底卧鸳鸯。金满箱，银满箱，展眼乞丐人皆谤。正叹他人命不长，那知自己归来丧！训有方，保不定日后作强梁。择膏粱，谁承望流落在烟花巷！因嫌纱帽小，致使锁枷杠，昨怜破袄寒，今嫌紫蟒长：乱烘烘你方唱罢我登场，反认他乡是故乡。甚荒唐，到头来都是为他人作嫁衣裳！

17、c.他回老家了。(现在)

18、2013年10月，在社领导的支持下，我们跟束教授在杭州正式见面了。束教授的气质像极了他的师爷陈寅恪先生：骨骼清瘦，但目光有力。正是这场见面，我们与束教授开始结下了长期合作的缘分。《朱子大传》和《阳明大传》两本书的合同正式签订了。

19、(5)今天风和日丽，天上的云像太阳的嫁衣，让人感觉好想穿上一试；天上的云好像冬天的火盆，让人感觉好想用它来取暖。它也会变：一会儿变个小红帽，一会儿变块红领巾，一会儿变个生日蜡烛。

20、汉语的时制表达是不同于英语那样的形态时制表达的。一般地说，对于一个具体行为句来说，时间表达的零形式往往是指说话时。这应成为汉语时制表达的一个规则。例如：

21、这就是说，没有表示时间的成分，句末“了”表说话的现在时；如有表示时间的成分，句子的“时”就是时间词所指示的。例如：

22、但有些经典名句被广为流传，全诗却鲜为人知。

23、入围奖(票数6至15名)：奖金100元/10名，沁河浪花成熟蜜1箱

24、贫女唐代秦韬玉蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。

25、3“了”可出现在各种句式或句类中。这也是“了”在语态中的扩张。例如：

26、根据界面的突显程度，界变呈现出不同类型。具体如下：

27、贫家的女儿不识绮罗的芳香，想托个良媒说亲更感到悲伤。谁能爱我高尚的品格和情调？却都喜欢时下正流行的俭妆。

28、(3)李讷.SandraA.Thompson,R.McmillanThompsop.已然体的话语理据：汉语助词“了”(A)功能主义与汉语语法(M).北京：北京语言学院出版社.

29、在《朱子大传》《阳明大传》的封面背后，也有着一个曲折而有趣的过程。束教授在信中写道：“关于此书出版的开本与封面设计，我提一点建议供你们参考：因为此书较厚，开本可用700*9不能用太大，太小也不好。封面设计可选用清雅的色彩。”

30、颈联“敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。”是从针指女红的绝技方面映衬女心灵的秀美。“敢将”二字表现出贫女在针指刺绣方面功夫的过硬，也暗示出其热爱劳动、不尚浮华的品格。一个“巧”字写出了贫女技巧的熟练，透露其天资聪慧伶俐的信息。“不把”含有不屑一顾的意味，这就进一步突出了贫女不同流俗的高洁品格，从勤劳聪明的侧面给贫女心灵的画面增添了明丽的色彩。

31、有一次偶尔去看了一眼这个自组织的活动现场，因为有场地费产生，就发现每个来的居民，会主动把20元夹在一个小板子上，走近一瞧，小板子上打印了签到表，来的居民签个名字，自觉交个费，都不需要人手，已经内化为固定机制、形成共识、自觉执行。这样一个小设计已经是惊喜，更惊喜的是他们的氛围，邻居们会带自家好吃的好喝的共享，每个人都贡献出一点，交互后产生的价值就会持续叠加。

32、光看社区本身，确实很难看出价值，毕竟广场舞、给社区娃娃们排点有趣的课程、养老社区的互联网技术、建造个公共空间，一般量化社区活动的次数和参与的人次，部分的内容只产生有限的价值甚至短暂的价值。

33、择膏粱，谁承望流落在烟花巷！因嫌纱帽小，致使锁枷杠，昨怜破袄寒，

34、4“完成”说和“实现”说是在时体框架中讨论汉语“了”的语法意义的。彭利贞(2009)讨论了“了”的情态问题。肖治野、沈家煊(2009)更是从“行、言、识”这三域讨论了“了”的问题。看来，“了”并非是汉语句子语义结构中的某一个层面的个别问题。因此，试图只在时体层面、模态层面或语态层面解决“了”的问题的尝试是注定不会成功的。汉语“了”的语法意义是横断在句子语义结构中一个综合性的语义范畴。这一点正反映了汉语同其它语言在动相结构上的不同。

35、《形容为他人做嫁衣的句子》在具体的设计过程中，我们跟束教授保持了密切的沟通。在封面设计需要书法字体时，束教授是著名的书法家，其作品曾多次获奖，这次更是伸来援手，寄来自己手书的作品，供我们选用，事实证明，束教授的字跟这本书是珠联璧合，完美结合。

36、(14)后天十八号了。

37、夏天是孩子们的乐园，没有了上学的压力，没有了作业的烦恼，尽情享受着大自然给我们的快乐。夏天真美好

38、在一次社区谈的时候，居民们谈到很想了解下其他发展得好的社区自组织是怎么发展起来的，就建议他把他们组织的发展梳理下，做个简单的PPT给大家讲讲。散会后，他私下里问另一位居民，PPT是什么？出于安全考虑，社区微基金支持购买一些安全标示支持这个社区自组织，结果申请到购买花了一两个月的时间，后来才知，不会使用淘宝，就用的社区方式，找会设计的邻居，邻居帮忙做设计印刷和制作等等，时间就拖久了。

39、最近大家看到我朋友圈一直在晒哆啦A梦，上个月好家长福利院课堂画的是哆啦A梦，H社区正在做一个车位地绘的创作，巧了，也是哆啦A梦。

40、这是一种语段情态表达。“X了”的作用在于在两个语段间划界，即话者意欲结束一种状态，开启一种新状态。这两种状态就是“X了”语境中的前言和后语。

41、④彼は死んでいる。(他已经死了。)

42、1基于上述理论主张，我们可以分析汉语“了”所表现的语法意义同英语和日语中的相关表达在认知类型学上的异同。

43、关键词：“了”；认知类型；界变

44、首先是居民们居然会吟诗，“我姑酌彼兕觥，维以不永伤”诵读这样的句子惊艳了社区了吗？还有原创作品，“一个人的寂寞，一个人的房；一个人的生意，一个人忙。”“我疯疯癫癫几十年，时而唯物，时而有诗的情调。”“为了让我买东西，不会因为贵而犹豫，所以我选择了孤独，无趣，唯物。我现在正躺在西安大型洗浴中心，享受人间拥有那份快乐。”有种爱不释手的感受，读了又读。

45、1948年10月下旬，陈布雷的儿子陈过出国前夕，向父亲告辞，只见父亲精神颓丧，头发蓬乱，形容枯槁，语音低微，哀叹着说：“前方军事溃败到如此地步，后方民心思变又如此，此时此刻，最高当局却要我写一篇《总体战》的文章，这叫我如何落笔啊！”11月12夜，“油尽灯枯”的陈布雷在南京黯然自杀，留下了10封遗书，将公事、私事交代得清清楚楚，一丝不苟。对于是否公布这些遗书，国民党高层曾有过一番争论。11月17日，司法院长居正的日记说，上午在陈布雷先生治丧委员会讨论遗言应否发表时，反对发表的以为他的自杀给蒋带来不良影响，留到相当时机再说。当晚，国民党中常会再三讨论，也有主张不发表的，因为邵力子力主发表，如不发表，就要退出治丧委员会。讨论结果，决定发表。

46、征集作品一经入围，其著作权、修改权，使用权归山西省圣康蜂业有限公司所有，未经允许，任何单位和个人不得擅自使用。

47、(15)我吃三个面包了。

48、另一方面，局限于时体理论，使很多研究陷于僵局。例如：

49、新资料的发掘和整理是束教授撰写《阳明大传》的重要基础，他说自己花了十来年的时间从各种资料中爬梳，种类达到了二万种，包括各种地方志、文集、碑刻、字画等。这些新资料对于准确认识王阳明是非常重要的。而核实这些资料，成为编辑加工过程中最重要、最艰巨的任务。

50、我们认为，语言不同其经验结构和常识结构也不同；当然，其语义结构和认知结构也会有不同。

51、惯常句：这孩子很爱哭。

52、说完了女性的案例，一定要补上男性的案例，社区需要关注参与居民的性别差异啊~在长江三角洲地带，活跃的大多是女性，就拼命激发男性的参与来平衡下，不然，全是女人你懂的…到了中原地带，一开始活跃的大多居然是男性，这样社区的气质太刚，尤其有矛盾冲突的时候，就那种“你不死这事儿就没完”的架势，很头疼，就拼命激发女性的参与来平衡下。这种参与不仅仅是数量，还要看社区意识表达上女性的表达是否受到重视和肯定。

53、(2)具象句中的“了”和“着”、“在”的对立原则。“了”和“着”、“在”的对立反映了汉语具象句中的“变”与“非变”的对立。这种对立也反映在其他句法组合中。

54、根据我们对所掌握的语料的分析以及对已有研究的分析和整理，我们把“了”所涉及的界变类型概括为如下四态。即：时态、状态、事态、心态。

55、(11)气得下面都湿了。如果你不能给你的女人穿上嫁衣，那么千万别停下你解开她衣扣的手！

56、全诗以广泛深刻的内涵，浓厚的生活哲理，使诗作蕴有重大的社会意义。其中最后“为他人作嫁衣裳”一句广为流传，是人所共称的佳句。