《琪琪句子迷》汇总古文赞美琴声共51句精选好句子，如果您对这些古文赞美琴声比较喜欢的还，可以分享到朋友圈给更多句子迷!这51精选好句内容分别是：

古文赞美琴声

1、上下五千年，留下许多文化典籍，其中的许多句子，依然耳熟能详。

2、曝：曝书炽曝曝晒一曝十寒

3、古风·昔我游齐都李白昔我游齐都，登华不注峰。

4、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰的原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。

5、然后根据游仙诗的特点，结合本诗的具体内容分析其浪漫主义色彩的表现。

6、《书院二小松》唐代：李群玉一双幽色出凡尘，数粒秋烟二尺鳞。 从此静窗闻细韵，琴声长伴读书人。

7、那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。他的乐器时而高亢激昂，像涨潮时的海水拍打着海岸：时而委婉低沉，像年老的慈母呼唤着久别的孩子；时而清脆薄亮，像徐徐的清风拂过翠绿的竹林。

8、《生于忧患，死于安乐》中总结全文，归纳中心论点的句子是：

9、《岳阳楼记》中借鸟欢鱼跃描绘晴明之景的句子是：沙鸥翔集，锦鳞游泳。

10、(3)“含笑凌倒景”，飞升快乐，表现出超越世俗社会局限的想法。

11、丰富教学评价，学有趣味

12、(2)指名学生读课文，读后评价并相机正音。

13、B．颔联写轮台环境之恶劣：风吹霜冻的海眼旗的声音，是听觉描写；风透过盔甲缝隙刺入肌骨，是视觉描写。

14、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子：陟罚臧否，不宜异同。

15、叶圣陶先生曾经说过:“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”在对文中生僻字、难懂字的重点学习之后，那么再理解整篇文章则不费吹灰之力了。

16、本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

17、绕梁三日：ràoliángsānrì，形容音乐高昂激荡，虽过了很长时间，好像仍在回响；出自《列子·汤问》：“鬻歌假食，既去而余音绕梁，三日不绝，左右以其人弗去。”(翻译：经过雍门，在那里卖唱来求食，已经离开了但她歌声的余音在房梁间缭绕，经过多日未断绝，周围的人认为她的人还没离开。)

18、2()“含笑凌倒景”，写自己骑着白鹿欣然含笑与和赤松子一起凌空而上，日月大地都留在身下成为倒影。“含笑”写出诗人游仙镜的快乐，“凌倒景”，凌空而上，超越现实人们生活的大地，日月大地都留在身下成为倒影，表现出超越世俗社会局限的想法。

19、造句：一曲“春江花月夜”之后,余音绕梁。

20、蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

21、《古文赞美琴声》①出示词语，学生齐读。

22、为我一挥手，如听万壑松。

23、D．错在“所闻”上，全诗没有从牧童的听闻角度叙写，后四句虽提到“讴吟”“声”“音”，但主体仍是从所见与所感的角度描写其自然天真。

24、D．全诗从牧童的角度，以其所见所闻所感尤其心理感受为内容，刻化了牧童形象。

25、A．“五言律诗”错误，此诗不是律诗，是一首古风，共14句。律诗是8句。

26、②“汤汤乎若流水”中的“汤”读ｓｈāｎɡ，不要读成ｔāｎɡ。

27、(14)一个无眠的夜晚，我用琉璃般的月光，串起岁月留给我的沧桑，拨动琴弦，于池水中徘徊流连，激起道道涟漪，琴声穿越了岁月，穿越时光，与思念同行。

28、珠落玉盘：zhūluòyùpán，珍珠落在宝玉盘子里，比喻声音十分动听；出自唐代白居易《琵琶行》，“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”(翻译：琵琶嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大珠小珠一串串掉落玉盘。)

29、教师示范读课文，引导学生注意停顿，试着用“／”标记。

30、题干要求“理解牧童的性情”。审清答题指向，“性情”的含义指性格和思想情感，依据这个概念，筛选全诗，找出有关体现牧童性情的诗句，体悟其心理感受。

31、客有问陈季方："足下家君太丘，有何功德而荷天下重名①？"季方曰："吾于家君譬如桂树生泰山之阿②，上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾③，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉知泰山之高，渊泉之深，不知有功德与无也！"(注释)①足下：对人的敬称，多用于同辈之间。家君：尊称别人的父亲，或者对人称自己的父亲。荷：担负，承受。②阿(ē)：山脚。③沾：浸润。④斯：这。⑤焉：怎么。赞美了其家君学识渊博、谦虚好学的品德，同时受到上司的赞赏和百姓的爱戴：上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾，下为渊泉所润。

32、白话文：“感动心动而已，使肝肠回旋，使心气激荡。”

33、描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

34、钟期久已没，世上无知音。

35、前两句写景突出的是秋夜的静谧之感，有凉风轻拂，夜露滴落之声，一轮圆月在中天，月光皎洁。字里行间中传达出诗人对这样幽静的深夜的喜爱之情；五六句正面写琴声的美妙，表现得是对优美琴声的赞美之情；最后两句写因琴声把自己带到了一个远离喧嚣的境界，更加让自己想要归隐了。诗人劝自己不要再犹豫了，白白地浪费了光阴，要早点归隐，流露出急切的归隐之意。

36、高山流水：读音为gāoshānliúshuǐ，比喻知音难遇或乐曲高妙；出自《列子·汤问》，“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。”(翻译：伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨bai的泰山，钟子期听了赞叹道：“太好了！就像巍峨的泰山屹立在我的面前！”)

37、《三峡》中写水流湍急行船极快的句子：有时朝发白帝，暮到江陵。其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

38、C．诗人希望骑着白鹿畅游仙界，这个场景在李白其它作品中也多次出现。

39、《岳阳楼记》中写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情句子是：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

40、琴音绕丛林，心在颤抖声声犹如松风吼，又似泉水匆匆流。

41、学生在交流的过程中，开始通过结合自己的生活实际去运用文言文。这样，文言文不单单是诵读与积累，更是表达与运用。相对死记语法，这种自然习得的能力就在口语表达中自然而然地生成了。

42、《醉翁亭记》中描绘山间朝暮之景的句子：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝。

43、教师适当补充人物背景知识。

44、琴声若似琵琶声，卖与时人应已久。玉徽冷落无光彩，

45、感此怀故人，中宵劳梦想。

46、通过以上分析我们可以看出，牧童喜的是：牛行时的驯服与吃草时的随意自在，圆圆的斗笠长长的蓑衣，放牛的同伴，美好的事物。恶的是：牛行时的不驯从，夏天的大雨和寒冷的天气。牧童取的是：自己内心片刻的快乐。舍的是：牧地的遥远与草坡的深陡，歌唱的声与音的准确。他的喜恶取舍体现出率真自然，不虚假不掩饰，没有心机的“性情”。

47、B．前四句，用对比的手法，道出了牧童不在意放牧的地点环境，只在意牛的驯服。

48、请写出人们归后树林中的情景的句子：树林阴翳，鸣声上下。

49、一种拨弦乐器。用桐木等制成，琴身狭长，有五根弦，后增至七根。演奏时左手按弦，右手拨弦。音域较宽，音色丰富。

50、斗：dòu争斗dǒu斗胆

51、《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。