1、尽孝要趁早，莫等后悔迟。

2、”是啊，父母的养育之恩大于天 ，我们一辈子都还不完 。

3、百善孝为先，尽孝需趁早歌曲《酒干倘卖无》背后的故事：“… 假如你不曾养育我， 给我温暖的生活， 假如你不曾保护我， 我的命运将会是什么。

4、这三个句子，特征非常明显。

5、第二部分，分述“我”在野外和自家房前屋后找到了玩不尽的材料，麻雀、老鹰、蚂蚁、花草树木，材料丰富，使“我”感到可爱而有情趣。

6、不仅要说出“教”与“学”的内容，而且要从理论和实践的结合上具体阐述“我为什么要这样教”。

7、以询问聊天的方式，引入课文，更为自然，学生能够尽快进入学习状态。

8、找出课文中描写大自然好玩的内容，体会生动的语言。

9、除了要写好说课要求的必须环节外，一定要在说课稿的文字上下功夫，尤其对于“教学过程”的阐述必须放在重要位置。

10、【念不完的情感语录】你这样设计的意图是什么。

11、三篇课文，层层递进，通过各具特色的语言，传达人与自然和谐相处的美好情感。

12、父母健在时，常回家看看，你的一个不经意间的问候，你的一杯茶水，一个搀扶，一次陪同散步都会让父母的幸福感满满，父母的幸福感很简单。

13、理解课文是以“总分总”的结构，描写了大自然中飞鸟、爬虫、花草、树木等各种动物和植物，这些好玩的东西，表明了大自然是一部“读不完的大书”。

14、 女孩忘情地唱着，在台上讲述了自己的故事，台下所有的人都哭了。

15、《父亲、树林和鸟》引导学生感受语言表达的丰富性。

16、大自然“好玩”，但同样富含奥秘，犹如一部看不完的大画册，永远读不完的大书，引人沉思和遐想。

17、还记得邮局的一位大妈，用慈祥的目光看着我，自言自语：“我要是有这样一个儿，该多好呀。

18、“拟人、四字词语”等方法的使用，让人感到自然之书的语言的生动，蕴含了大自然这一部读不完的书，无尽的乐趣。

19、 是你抚养我长大， 陪我说第一句话… 虽然你不会表达你的真情， 却付出了热忱的生命… ”这是一首80年代从台湾传遍华夏大地的歌曲，歌名叫《酒干倘卖无》"酒干倘卖无"的意思是闽南语"有空酒瓶卖吗。

20、配合课文插图，蓝天、绿草、飞鸟……渲染出作者对大自然的喜爱之情。

21、因此在这一部分，我会借助课堂作业本的小练笔，让学生思考，选择大自然中，自己喜欢的动物或植物，仿照着课文中学到的方法写几句话。

22、有感情地朗读课文，感受大自然的乐趣。

23、为什么不知道母亲有心脏病。

24、每一片树叶都换上了绿装。

25、演唱会上女孩唱着这首歌，多年前的往事一一再现，堆积如山的空酒瓶，聋哑的父亲，为了给她买一包松子累晕在酷暑的街头，还有小狗旺才拖着尾巴和她玩耍......女孩哭了，她终于良心发现，愧疚，伤心，不安。

26、世界万物的奇特都装载着我们不明白的答案 ，世界万物是美丽的东西 ，又有着无穷无尽的生长生命 …… 一场春雨后，天气光明了 。

27、物质上的尽孝，真的没有，几乎没有。

28、说教材本单元以“我与自然”为主题，安排了《大自然的声音》《读不完的大书》《父亲、树林和鸟》三篇文章。

29、那种失去亲人的痛，不是语言能够表达清楚的。

30、对于学生的熟字，易字，可少说甚至不说。

31、 大雪伴随着街道 ，仿佛铺了一块白色的布儿 。

32、情理交融，尽显童趣全文围绕一个“玩”字来写：五六岁，喜欢到大自然中寻找“玩”的地方与“玩”的材料。

33、 仔细想想，我高中上了一年，提前考上大学，就是对妈妈最大的孝和唯一的孝了。

34、直到医生从我背后重重拍了一掌，我才喊出声来，扑向母亲，撕心裂肺的喊着“妈，对不起，是女儿不孝…”母亲去世至今已近九年时间，我却一直无法释怀，我无法原谅自己对母亲的疏于关心，子欲养而亲不在 ，真的很难过。

35、字里行间，仿佛让人看到一个幼稚可爱的孩童正在天地之间痴迷地欣赏与探究，极尽童趣，读来不禁使人会心一笑。

36、再读课文，借助《课堂作业本》中的习题，对课文脉络进行梳理，具体感知“读不完的大书”的具体内容。

37、从今天起，每一天或两天给父母打个电话，每周或一个月回去看看父母，给父母备好最需要的物品和药品……珍惜眼前，珍惜当下。

38、知道妈妈爱吃螃蟹，放寒假回家，买了几只冻螃蟹，那时交通不便，回到家，化了，坏了，不能吃了。

39、”引申为“佩戴、携带”，也引申为“钦仰”之意，比如课文中的“敬仰”。

40、《诗经》：“青青子佩，悠悠我思。

41、因此，教师在教学过程中，需要注意引导，由浅入深，层层解读。

42、很多人夸我是孝子，扪心自问，我是个很虚的孝子，陪老人的时间少，给老人的实惠少。

43、(一)设疑，引“自然”之书学习伊始，出示一系列学生熟知的书籍图片，询问学生这一学期阅读的书籍的数量，以及一本书阅读所需的时间。

44、当学生情绪激昂之时，我便乘机向学生提出“小朋友们，这里有一本神奇的大书，这本书怎么读都读不完，你们想认识认识它吗。

45、授人以鱼，不如授人以渔。

46、转眼之间，他们可能就不会再给我们尽孝的机会，在父母最需要时，请给予足够的关心和陪伴。

47、接下来，我将从“教材、学情、教学目标、教学过程、教学板书及上课感想”六个方面来进行今天的讲述。

48、 就不愿再回老人的瓶酒屋，老人想见女儿，女孩却丢给老头一大笔钱，让他不要再打扰她，老人擦干了含泪的眼睛，没要女孩的一分钱，走时还留下女孩一直爱吃的一小袋松子。

49、 还有一次，就更糗了。

50、内容详实、有效，配以详略得当的课件，能让说课事半功倍。

51、(二)定基，习“文词”之书出示“麻雀、盘旋、敬佩、千姿百态、秋高气爽”等词语，采取小老师领读、齐读等方式，学习本课出现的生字词语。

52、动物植物无穷无尽，让人感到自然之书的好玩。