【琪琪句子迷】精选拟声词+数量词的句子、拟声词有多少个词语100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句拟声词有多少个词语!

一、拟声词+数量词的句子

1、《艺术学研究》2021年第1期文章荐读

2、今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。(1)迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠数十辈争来扶车。大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。孟子曰：(2)闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世(注)，又不徒为区区友朋聚散之感也。

3、如“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯”，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意，“闺中少妇”登翠楼时兴冲冲，而因闯入眼帘的柳色想起了丈夫，生发出伤感，这种情绪上的变化仅“忽”字就传达得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。

4、长｜按｜二｜维｜码｜关｜注

5、一个/一只/一条/一瓶/一盒/一张/一匹/一副/一架/一把/一头/一面/一块/一辆/一座/一片/一枚/一群/一种/一件/一所/一间/一支/一枝/一幅/一层/一双/一杯/一碗/一碟/一串/一阵/一盏/一本/一朵/一棵/一颗/一台/一桶/一篮/一扇/一盆/一包/一篇/一滴/一声/一亩/一根/一堆/一门/一套/一份/一壶/一点/一粒......

6、轰隆hōnglōng打雷的声音。

7、第九代小冰之社交平台「小冰岛」(来源：https://www.shenzhenware.com)

8、由于意象的独特性或代表性，我们可以通过一些意象名词理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造出一定的意境。

9、4数词：数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基数词。如“三”。表示次序先后的叫序数词。如“第第第三”等等。

10、听觉记忆选项的数量“不宜过多”以免干扰孩子的视觉搜索。

11、3宾语：往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。比如我爱你，你是宾语。

12、“哐啷”的一声把锅掉在地上。

13、引证：老舍《二马》第二段六：“又正了正领带，拉了拉衣襟，然后才咚咚的下了楼。”

14、A．开头写荼蘼花谢，春天结束，而犹有“无多花片子，缀枝头”，说明荼蘼将谢未谢，春事将休未休。残花缀满枝头，给人以凄清之感。

15、成绩出来后，学生们闭口不言了，很多人面露沮丧之情。为什么会出现这种情况呢？

16、《艺术学研究》2022年第1期文章荐读

17、巧解古代诗歌“炼字”题的三种方法

18、解答此类试题，一是要积累一定的文言文修辞知识，留心文言文修辞现象；二是要结合语境，把握好人物与人物之间的关系，确定使用的修辞手法，恰当翻译。

19、十个句子。外面的雨声哗啦啦。小猫喵喵的叫着。灯泡发出了滋滋的声音。天空中的雷声轰隆轰隆。闹钟滴滴答答的走着。

20、C.表颜色的词。这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用，但是作用却是相近的，就是一般用颜色表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。

二、拟声词有多少个词语

1、2介词;介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构(介宾短语)”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象、比较等的虚词。例如：从、自从.

2、咳！仆本丧心，有贤妻何若至此；

3、B．拟声词。有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。

4、这道题虽然是放在了综合性学习里，但它考查的重点依然是重点词语的赏析或表达效果。

5、联语化自宋徐庭筠《咏竹》诗之颔联：“未出土时先有节，便凌云去也无心”，表达了竹节节高升、积极向上之精神风貌，但又不失虚心豁达、刚正不阿之美德。上联“未”、“先”为副词，下联“纵”为连词、“也”为副词，配合用之而成对。

6、用确数――精炼有力，诗意隽永。

7、B(静静地诉说着那个遥远的故事)是谓语。这是标准的主谓结构。

8、B(静静地诉说)这一部分，是状中短语。中心语是(诉说)，(静静地)起到修饰(诉说)的作用，(诉说)是动词，所以(静静地)充当状语成分。

9、因为拟声词多半用来描绘、形容，因而有人把它归属形容词。也有人把主观的感情、情绪所兴发的声音(例如唉！啊呀！乌乎！)归入拟声词。

10、避免孩子在听的过程中"一边听一边拿"，须让孩子先"全部听完之后"再拿选项。

11、使用领字、衬字，介词、连词、助词、叹词、拟声词，以及三个音节及其以上的数量词，凡在句首、句中允许不拘平仄，且可视之为嵌入联句中的、与节奏声律无关的因素，不与前后相连的词语一起计节奏。

12、春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。

13、雨滴的声音真好听。下雨了，人们拿起了五颜六色的伞，雨滴落在伞上的声音好听极了，小雨滴滴嗒嗒大雨哗哗哗，暴风雨噼里啪啦奏起了独一无二的交响曲。实在不会了。

14、*C.“日斜吾事毕”一句中，“日斜”暗指南宋王朝国势之危殆，“吾事毕”三字正写出诗人无路请缨、功业成空的无奈。

15、楼道里传来咯噔咯噔的走路的声音！

16、1个星期以后，就是期中考试了，老师在文章下方的(往期回顾)中，给大家准备了初三下册语文期中考试的所有课内笔记，大家可以关注本号，分享给自己最要好的同学。给你的好朋友守护，助力！

17、(1)明确指出作为“诗眼”的词；

18、以上是关于一般艺术创作所涉及的内在算法逻辑架构的基本思考，并以图像生成为例尝试分析了AI的艺术创作过程。然而，除却以上的归纳是否还有其他要素类型？如何研究这些要素在不同的艺术形式和艺术类型之间的具体逻辑关系？上述笼统的要素分析其内涵如何更明确地界定？……相当多的问题都超出了现有科学与人文认识的水平，在此只能略过不谈。

19、古人为了使文章典雅，言简意丰，常常会引用典故。翻译典故常采用点义法，即不照抄典故，只点明典故的内涵。如“请洒潘江，各倾陆海云尔”(《滕王阁序》)，这里引用了钟嵘《诗品》中“陆(机)才如海，潘(岳)才如江”的说法来赞美与会宾客，可以译成“请各位宾客施展潘岳、陆机一般如江似海的才华，写出优秀的作品吧！”

20、1主语：多表示人或事物，是句子里被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如：

三、写5个拟声词加数量词的句子

1、(2)辨析手法，指出这个字特殊的语法现象或修辞手法(如果有)，如词类活用、拟人、通感、化静为动；

2、经历了一个漫长的寒假，学生们又有了更充裕的时间，开学的考试会不会更上一层楼，语文成绩考爆棚？

3、4后补短语：中心语后面的部分起到补充作用：例如：看清楚、去一趟。

4、嘀嘀：表示各种声音的描述，比如汽笛声音等。例句：司机按喇叭按得嘀嘀响。

5、浓郁的画意与鲜明的节奏；②抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感情色彩的浓度；③抓住表现单一色彩的词也能体会到诗人的浓情。

6、如何逊“夜雨滴空阶,晓灯暗离室”中的“暗”，王维“日色冷青松”中的“冷”，均为形容词的使动用法，它们化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。

7、减字木兰花·己卯儋耳春词①

8、《西游记》中套在孙悟空头上的“紧箍儿”常常被人用作对不规范行为进行强制性约束的规矩方圆的代名词。书中有许多情节都和“紧箍儿”有关，请参考下面回目，完成以下问题：

9、在给孩子传递的短句子中植入关键字！可以放在句首、句中、句末。

10、如果你说是，自己却没考好，那么就来看看第二个原因。

11、 教室里静悄悄的，只听见笔在纸上(唰唰)的写字的声音。忽然。门(砰)的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。

12、*(2)本词结尾说“心儿小，难着许多愁”，抒情主人公“愁”的缘由是什么？请结合全词简要分析。

13、(2)某字来历为人陈道，你认为它好在哪里？

14、如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。

15、啐！妾虽长舌，非老贼不到如今。

16、叠词能增强语言的韵律感或起强调作用。

17、关于联中使用相关虚词的平仄问题

18、如李白《菩萨蛮》“暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立,宿鸟归飞急”中，形容词“空”表达了苦苦等待而没有结果的孤寂与惆怅，增添了全词的“愁”味。

19、文/馨仪爸爸，人工耳蜗开机一年记人工耳蜗听到的声音到底什么样？馨仪康复小课堂(7)馨仪康复小课堂(6)馨仪康复小课堂(5)

20、C．“春幡”立于田头，“春胜”遍于街肆，似见千人万人喜庆春天的到来。

四、带有拟声词的句子有哪些最少三个

1、D(那个遥远的故事)是宾语，中心语是(故事)

2、嘎嘎：鸭叫声。例句：几只小青蛙蹲在床底下嘎嘎的叫。

3、呈现教具的延展：(模拟超市场所)1个西瓜，2包饼干，3盒酸奶，4本书四项以上按照例句依此类推！

4、5叹词：叹词是表示强烈感情或呼唤、应答的词，如“哈哈、唉呀.

5、我家的厨房每天都像一个音乐厅，不信，你听！

6、2：(宋鹏)《壶口瀑布》考试重点

7、数量词+名词+数量词+名词：我们去游乐园抓2个娃娃和玩1次旋转木马。

8、(3)找到修饰语：定状补宾四个成分。

9、“噔”，不知什么东西落了下来。

10、助词。助词，是指附着在词、短语、句子的前面或后面，表示结构关系或某些附加意义的虚词。助词有结构助词，如“的”、“地”、“得”、“所”等；时态助词，如“了”、“着”、“过”等；语气助词，如“吗”、“呢”、“吧”、“啊”等。除在句尾这样的关键位置之外，联语中的助词词性与平仄要求允许从宽，即在词性与平仄上能调适自然好；难调适时，从宽不论，以保内容为要义。例如，湖南衡山南天门酒楼联：

11、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词.

12、文字叙事写作的可算化又可分为两大板块。

13、那么进行听觉训练目的是什么？发展孩子的听觉能力并建立语言理解基础，能依据听到的句子做出正确的反应。能通过听获得更长、更多的语言刺激并进行信息的拓展。发展孩子说长句子的能力。培养孩子的注意力。听觉记忆组合训练一项、两项、三项、四—五项或以上听觉记忆的发展！

14、(2)文学名著中的主人公往往在人生关键时刻做出重大选择，由此决定了他(她)们的命运，请你从以下几部名著中任选一部，对此进行阐释。

15、(1)“迟明”，黎明，天快亮时。“于十字桥”，作“候”的状语，翻译时要提前。“骈”，两马并驾一车。“辚”，拟声词，车行走时的声音，如“车辚辚，马萧萧”。

16、(2)“风”，指人的节操、风范。“奋”，指振奋、振作。“百世”指百代。“百世之下”，指百代之后。“亲炙”，使用比喻的修辞手法，喻指受到熏陶。

17、一个夜晚，雨淅淅沥沥地下着，雨滴噼里啪啦地打在窗户上。突然，楼道里传来了咯噔咯噔的脚步声。咚咚咚，是谁在敲门，猛地，嘎吱一声，门被推开了。原来是小明回来了。

18、(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是()

19、声音的摹写使得场面或宏大或细腻，音调或婉转或铿锵，节奏或舒缓或急促。给人带来了全方位的感官享受，其可悦人耳目，畅人心意，怡人神志。

20、作用：化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。

五、拟声词数量词的句子

1、用虚数――虚化烘托，增强表现力。

2、4：(宋鹏)《北冥有鱼》考试重点

3、吃完饭我把碗放入水池，洗洁精姐姐、水哥哥、钢丝球少爷来了，没一会儿，碗就洗完了，音乐结束了。

4、听觉记忆是能够对听到的口语信息，进行加工处理，储存在大脑中能够回忆出听到了什么，其中包括注意、倾听、处理、储存、回忆的技能。属于有效沟通的必要部分，以求思想达成一致和感情的通畅。

5、7：(宋鹏)《应有格物致知精神》考试重点

6、(注)①吴淑姬：北宋湖州人，生卒年均不详，约宋孝宗淳熙十二年前后在世。父为秀才。家贫，遭遇坎坷，慧而能诗词。②荼蘼(túmí)：一种花，白色，有香气，夏季盛放；荼蘼过后，无花开放，因此人们常常认为荼蘼花开是一年花季的终结。

7、表颜色的词一般起到表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛的

8、(2)简析“粽包分两髻，艾束著危冠”两句诗中运用的修辞手法。

9、句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事情，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有比较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。

10、(20江苏卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。

11、鬼子(叽里呱啦)地在村口吆喝着，老百姓在街上(咚咚)地乱跑，情况十分紧急。队长(啪)地拔出枪就要冲出去，赵大娘一把将他推倒在炕上，又(刺啦)一声将门关上了。

12、宁静的夜晚，小雨“滴滴答答”的下着。

13、呦呦yōuyōu鹿鸣声。

14、6拟声词：拟声词是用来摹拟事物发出的声音的词。例如：嗡嗡、哗啦啦。

15、(注)①这首词作于宋哲宗元符二年(1099年)，是时苏轼谪居海南岛儋耳(今儋县)。②古时立春日习俗，耕夫持犁仗鞭打耕牛，谓之“打春”。下阕“春幡”，指旗帜；春胜，剪纸图案，以示迎春。

16、介词。介词，是一种用来表示词与词、词与句之间关系的词，如“在”、“和”、“跟”、

17、意思：象声词。一般形容碰撞声。

18、(2)结合诗歌具体内容，分析该词在突出主旨，营造意境和诗歌结构上所起的作用。

19、(20山西康杰中学高考模拟)阅读下面这首宋词，完成下面题目。

20、1副词：副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。比如：很、最。