【琪琪句子迷】精选用小猫写出动物的情趣10个字、写小猫的动作描写100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句写小猫的动作描写!

一、用小猫写出动物的情趣10个字

1、①作者用外地来的观光客的震惊，侧面烘托了“我”这个科学工作者专注、忘我的精神和为了科学研究不顾尊严的优秀品质。

2、理解“猫的性格实在有些古怪”一句。

3、初一|初中七年级语文上册第15课《诫子书》知识点+图文解读+同步练习

4、桃子是一只活泼的母性泰迪，它一身浅棕色的毛发总是卷曲着，远远望去，精致得像一只玩具狗。桃子最让人喜爱的就是它那水汪汪的眼睛了，像小葡萄似的。对了！还有它那柔软的小舌头，随时都准备好向你撒娇。

5、默读课文，感受猫的可爱，有感情地朗读课文。

6、淘气——顽皮。把小猫当作了孩子。(读好词句)

7、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么？

8、品词品句体会“满月小猫的淘气可爱”(第二部分)，体会作者对猫的喜爱之情。

9、所谓的进食发福，原来都是为了自己的孩子。

10、阅读下列材料，联系本文，你想对那些杀狗人士说些什么呢？(拓展延伸)

11、小组讨论交流后，教师板书总结：

12、花花橘黄色的皮毛上印着黑色的斑纹，两只铜铃般的眼睛炯炯有神，小小的嘴边长着几根长长的胡须，三角形的耳朵一直立着，只要周围有动静，它就立刻机警起来。

13、作者用了“难过”一词来表达自己的痛苦心情。相对以前两只猫的亡失的感情，“难过”所表达的痛苦要强烈得多。因为自己的武断冤枉了第三只猫，“我”深感内疚和自责。越是内疚和自责，痛苦的感情也就越强烈。

14、上节课我们读通了课文，并且运用“摘句归纳法”概括了课文每段的段意，这节课我们继续学习课文。

15、本文一共写了三次养猫的事情，为什么要重点写第三只猫呢？写前两只猫的文字可以删去吗？

16、它一天有16个小时以上时间在睡觉。它睡觉不是一口气睡完,而是分开来睡,时不时还打个大大的呵欠。摸它喊它时，它最多张开双眼瞄一下，然后转动小脑袋又睡了。别人家的小猫在主人逗它玩时，总会上蹿下跳蹦来蹦去。而桃幺幺呢？我用毛球逗它，它给的最大反应就是尾巴一绕,爪子一伸一缩动两下。接着眼睛一闭,把身子卷成球继续窝在“专属沙发”上睡大觉。

17、为什么第三只猫在“我”家是一只“若有若无的动物”？

18、“那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗？为什么？

19、猫的性格实在有些古怪。

20、写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。

二、写小猫的动作描写

1、“布丁”这名字是奶奶给它起的，真不赖！布丁浑身雪白，皮毛中夹杂着点点杏黄，两只圆圆的眼睛嵌在精致的小脸上，眨呀眨，可爱极了！

2、“战斗机”有着五彩缤纷的羽毛，就像穿着一件华丽的大衣，它迅速跑过去，羽毛随风飘舞，像一道彩虹一闪而过。它头上红艳艳的鸡冠远远看上去颇像一顶王冠。它那双小小的却炯炯有神的眼晴总是滴溜溜地转，聪明又机警。它老是高昂着头，那神态总是那么高傲，仿佛在说:我的地盘我做主，谁也别不可想进来！它的尾巴像一把打开的扇子，总是高高地昂起。最让我望而生畏的是它那橙色而有力的脚，它只需轻轻一划，就可从把你划得皮开肉绽，让你以后绝不敢在它面前炫耀。

3、为什么大公鸡叫战斗机呢？因为它的战斗本领在左邻右舍都是出名的。记得有一次，邻居的大黑鸡胆大包天地到院子里偷吃食儿，然后欺负小鸡，大公鸡见了，引吭大叫，想赶走它，可是那只大黑鸡连一纳米也没后退，反而还摆出一副挑衅的样子，大公鸡见它不走，便就到大黑鸡的背上，用它强有力的爪子紧紧地扒住敌人的翅膀，然后用锋利的嘴巴使劲地啄对方的头，把大黑鸡啄得头破血流,这次大黑鸡可老实了，狼狈不堪地从大公鸡的爪下挣扎出来，跌跌撞撞地跑了。大公鸡脖子一硬，“喔喔”地宣布着战绩呢！

4、Introductiontotheauthor

5、(3)自此，我家永不养猫。

6、小作者通过对蓝猫汤圆外形、生活习性和与自己之间的趣事描写，字里行间流露出对这只猫的喜欢！猫已经是小作者亲密的伙伴。

7、文章前面说大黄对狗粮“一口不动”，体型“瘦多了”；后面又说“碗里的狗粮没了”，它“身体发福”。这样是否前后矛盾？为什么？(文意理解)

8、(狼)讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败。

9、全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨等不同的感受。

10、说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

11、吃饭的时候，“红帽将军”总是冲在第一个，如果它来抢食，其它小鱼就别想吃到食物了，有时候，“红帽将军”也有可能落在后面，但它为了食物，会和其它小鱼大干一场，它一会儿跳出水面，一会儿潜到水底，斗得昏天暗地，但最后准是“红帽将军”胜利。其它小鱼只能默默到旁边，眼睁睁看着“红帽将军”把食物吃掉，它可真是个名副其实的贪吃王。

12、第一段抓住猫的哪些特点来描写猫的古怪呢？自读第一段。

13、5本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？

14、意将隧入以攻其后也隧：从柴草堆中打洞(名词作动词)

15、朗读交流。注意读出词语和句子语气：

16、一只浑身黄金叫“蛋黄”，一只白得若雪叫“奶油”。虎皮鹦鹉头上的羽毛又小又密，宛若一顶时髦的帽子，黑葡萄似的小眼睛镶嵌在它们圆圆的小脸上炯炯有神。一张又弯又尖的喙好像一个精美的小钩子，它们腹部和翅膀的羽毛颜色是不一样的，仿佛披上了一件渐变色的衣裳。别提有多漂亮了！有时他们会发出“啾啾”的悦耳声音，有时，它们会发出鸭子似的“嘎嘎”叫声，有时，它们还会“咕噜咕噜”地说悄悄话……

17、屠户非常困窘为难，害怕前后一起受到狼的攻击。(屠户)看见田野里有个麦场，麦场的主人把柴草堆积在麦场里，覆盖成小山一样。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。

18、多么漂亮、可爱的波斯猫啊！我真希望它能快快回到我身边。如果有人发现了它，请一定要及时联系我。

19、它总是很自觉地溜达到它的餐具前去看看猫粮有没有了，若是没有,这个小机灵鬼一直绕着鱼缸边打转，盯着里面的小鱼一直“喵喵”乱叫。见我们来了，就会跑到你身旁，在脚边蹭来蹭去。⽤它的⼤眼睛可怜兮兮的望着你，一但你加完猫粮，它的眼里只有它的餐盘了。每次等到我们吃饭的时候，它一直来回在桌边绕，盯着我们不停地“喵呜喵呜”叫，不管之前有没有吃过猫粮，都要给它加一顿餐才能安静下来。

20、小白非常爱美。瞧，它身穿公主礼服，粉色的裙子上还有白色的小点点，脖子边还有一圈淡紫色的小花边。胸前系着一个小铃铛，下面还有一个红色的蝴蝶结，别提有多美了！小白每天都要照镜子，偶尔还要摆一点造型，再配上那萌萌的表情，可真是自恋狂啊！

三、描写一种小动物20字

1、有六个情节，小标题依次可以拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中的前五个情节是详细叙谈第三只猫的不幸遭遇，把读者至于疑云当中。直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，才使疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折跌宕，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。

2、第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。

3、第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者又写道：“自此，我家永不养猫。”试着联系课文中的有关描写，体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。

4、生气勃勃：形容气势旺盛的样子。富有朝气，充满活力。

5、初一|初中七年级语文上册第11课《〈论语〉十二章》知识点+图文解读

6、任凭谁呼唤，它也不肯回来。

7、可以介绍它的外形、脾气；

8、欢欢是个性格开朗的小猫，最愿意凑热闹了。家里一来人，它准会从某个角落里钻出来，一头扎进人堆里。一会儿拱拱这个腿，一会儿蹭蹭那个的手，表现出十足的友好。不管是主人还是客人，只要轻轻唤它的名字，欢欢就会忙不迭地答应，而且一问一答，从不耽搁，仿佛真能听懂你的话。

9、1这篇文章采用第一人称叙事，有什么好处？

10、(2)概括故事情节的方法：首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动等。其次，确定答题范围。根据题目所给的线索提示，理清文章的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。最后，概括段意，精练表达。抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等，加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。

11、正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难过”不断重复，弱小者没有受到应有的保护，作者的感情在这里得到了深化。

12、根据下面的文字提示，补充完整故事的脉络。(概括故事情节)(详见本课“学法点津”)

13、nüè(虐)待sǒnɡyǒnɡ(怂恿)

14、11在写第三只猫的结局时，用了什么词语直接描写“我”的思想感情？仔细体味词语的含义。

15、枝折花落：枝断了,花也落了,“萧条”与“破败”的意思。

16、6与“妄下断语”相呼应的句子是哪一句？

17、恐前后受其敌敌：攻击，胁迫。(名词作动词)

18、预设：夏丐尊写对猫的喜爱，用了衬托的方法，从妻子孩子对猫的喜爱，表达自身的喜爱之情。

19、用第一人称可以让作者极其自然地利用“我”的角度，借“我”之口，抒发真情实感，揭示作品主题，引起读者共鸣，收到强烈的艺术效果。

20、我看大黄独自哺乳九只小狗，很是吃力，就和老公商量，把九只小狗送人。大黄像听懂了我的话似的，时时刻刻警惕地看着我。终于趁大黄吃食时，我瞅准一个空当，将九只小狗装在早就准备好的纸箱内送到二桥一个熟识的理发店的老板处，托他送人。

四、小猫是一种可爱的小动物写一段话

1、别看小绿小小的，它可是十足的肉食动物。它最喜欢的食物就是鱼虾和猪肉了。每次听到妈妈剁肉的声音，它便控制不住自己，四条小腿爬呀爬，弄得盆里水花四溅。当我拿起碎肉喂它时，它便后腿踩着盆子里的石头，前腿扶着盆子的边缘，头伸得老长。这时，我就会把肉扔进去，只见它一口咬住，不到一分钟便吃了个精光，可真是个贪吃的小家伙！

2、每当到了饭点，小乌龟便会用锋利的爪子刮着鱼缸，发出嗞嗞的声音，仿佛在对我说：“小主人，我饿了，赶紧给我点食物吧！”我听到了刮鱼缸的声音，便会立马跑过去往缸里倒食料。小乌龟看见了食物，便会先把脖子缩回壳里，用鼻子闻闻气味，确认是美食后，再把头伸出一点点，再猛地向食物咬去，然后立刻收回，生怕有人暗算它。

3、小作者用生动幽默的语言向我们介绍了一只美丽、高傲、勇猛的大公鸡。首先由整体到局部，从上到下有顺序地描写大公鸡的外形，表现出大公鸡的美丽和高傲。接着以“战斗机”名号的来源为切入点，讲述了大公鸡和大黑鸡的战斗过程，运用了一系列的动词将大公鸡的勇猛活灵活现地描绘出来。小作者运用拟人化的写作手法表达了对大公鸡的喜爱之情。

4、冬天到了，天气冷了，妈妈给我买了一双像“狗”一样的拖鞋，我穿上它，小狗冲我直叫，我觉得莫明其妙，为什么小狗要向我叫呢？爸爸妈妈却笑了，可我还是不明白怎么回事，是不是狗饿了？我从厨房拿来一盘狗食，放在地上，小狗不但不吃，两只眼睛瞪的大大的，反而叫得更厉害了。

5、对鸟的刻画细而不琐，声形并茂。绘鸟鸣的清脆、嘹亮，先排除“吱吱喳喳”、“呱呱噪啼”，再刻画其长叫而音阶丰富，短叫圆润而不单调，似独奏，似合唱，似和谐的交响乐，细腻地创造了悦耳的效果。绘形，先用“世界上的生物，没有比鸟更俊俏的”作由衷的赞美，然后铺展开来刻画。有高踞枝头的美，有振翅飞翔的美;白鹭伫立，鸢鹰盘旋，忽静忽动，美不胜收。而刻画鸟身躯的玲珑饱满，简直是情满纸上，爱意流溢。“真是减一分则太瘦，增一分则太肥那样的秾纤合度”，爱得不：深，难以有这样深切的感受。

6、止增笑耳。笑：笑料。(动词作名词。)

7、相信，真实、真切、真诚、真挚地关注、感受、体察生活将成为你的写作习惯，愿你倾力发挥，如花般绚烂。小作家们，从这里起飞，在未来的广阔天空里，飞得更高，飞得更远！

8、今天，我们一起看一看以下同学的分享！

9、(例文)小金鱼吃食也很有特点。每天早晨，只要我拎起装满红绿两色的鱼食袋时，它仿佛明白要“开饭”了，便迅速在水面仰起头，身体垂直，嘴紧挨着水面，好像在喊：“我饿了，我饿了。”我刚将鱼食颗粒丢入水中，它就猛张嘴一吸，将食物吞进肚里。但有时或许是偷懒，或许是没看见，它还在水里无动于衷。我便伸出右手食指不断上下打手势。它好像还真能“破译”，立刻浮上来准备吃饭。

10、学生自读课文，默读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。

11、我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。

12、“蛋黄”比较活泼，“奶油”比较文静。记得有一次我逗他们玩，我拿了一根柳条，伸到两只鹦鹉嘴边。“奶油”瞄了瞄柳条，若无其视地躲到一旁梳理自己的羽毛去了，而“蛋黄”对这个倒很有兴趣，它小心翼翼地啄了两口，发现被它啄的东西并没有“反抗”，便放心大胆的啄了起来。呵！这小家伙的喙可真锋利！不到一分钟柳条就被啄成了两半，我又拿了一根新的柳条，插在离它较远的上方角落上，“蛋黄”“嘴角并用”，飞快地“奔”向上方角落，继续“品味”柳条，它越啄越带劲，干脆飞在了柳条上，可是柳条的韧性很强，它刚一飞上去，柳条就被压弯了腰，它吓得赶紧飞了起来，过了好一会儿才回过神来，那呆萌的样子让我心都暖化了。

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14、Textanalysis

15、古怪——跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。实在：的确。

16、链接材料：《忠犬八公的故事》电影原型为一只名叫八公的秋田犬。1924年，秋田犬八公被它的主人上野秀三郎带到东京。每天早上，八公都在家门口目送着上野秀三郎出门上班，然后傍晚时分便到附近的涩谷火车站迎接他下班回家。一天晚上，上野秀三郎并没有如往常般回到家中，他在大学里突然中风，抢救无效死亡，再也没有回到那个火车站，可是八公依然忠实地等着他。春夏秋冬，一直等到自己变老变弱，等了整整十年。

17、乐乐胖乎乎的，像一个肉球。全身黄白相间，像披了一件毛绒绒的外套。一对扁扁的耳朵，从侧面看几乎看不见。一双黑黑的眼睛，像两颗黑宝石。嘴巴特别小，最多只能塞下一颗玉米粒。他的牙齿像人的龅牙的缩小版，十分有趣，乐乐的四肢短短的，跑起来却非常快。一条细细的尾巴，不仔细看，根本看不见。

18、我和它是这么认识的。放假时，我坐着爸爸的车去外婆家，隔着一条路时，我就听到外婆家院子里传出的唬人的叫声了。这叫声不像猫咪的“喵喵”声那样绵软无力，也不像老虎的叫声那样恐怖。

19、欢欢有许多优点，最突出的是讲卫生。从小我们就培养欢欢去厕所大小便，久而久之果然让它养成习惯，几乎变成一只“洁厕”猫。记得一天晚上，我睡得正香，忽然脸上痒得厉害，醒来一看，原来欢欢正冲我“喵喵”直叫，还用尾巴扫我的脸。我正在纳闷，欢欢已经箭似地窜到厕所门前，一个劲地走来走去来回转悠，原来厕所门关得严严实实，我赶紧下地打开挂着的厕所门，欢欢一跃而入，迅速解决了“问题”。我不禁暗笑：这小家伙竟也懂得“宁受委屈，不失大节”。

20、没有了小狗的大黄，神色戚然，泪水盈眶，我心中实在不忍，抱着大黄去那家理发店探望它的孩子。大黄与它的孩子搂作一团，喔喔地欢呼，我的眼眶有点湿润。短暂的团聚后，大黄咬着我的裤管示意离开，我千叮咛万嘱咐，要理发店老板务必找几个妥当的人家领养。大黄回家的第二天晚上，我没有看到大黄，一连很多天。一天早上，我去买早点，发现刘奶奶的门口卧着大黄，我见它神色不对，一摸鼻息，已经香消玉殒了。

五、有趣的动物写话50字小猫

1、我觉得言之有理，就去了兽医站。兽医手一摸说，这只狗快要临盆了。我大惊失色，医生打了麻药，用老虎钳仔细扳断钢圈，钢圈深深地嵌进肉里，大黄的腹部血肉模糊，我和医生双手沾满了大黄的鲜血，医生在伤口上涂上药粉。我回家买来骨头给大黄滋补身体。三天后，大黄趴在床肚下，辗转反侧，痛苦呻吟，不一会儿，一只只小狗就下来了，一连生了九只，我发现大黄刚有点愈合的伤口又被挣裂开，渗出缕缕血丝。可怜的大黄啊。

2、它有时候在水缸底趴着，一动不动，就是你小声叫唤，它也不起来，但它要是决定去透透气，你就别想阻止它了，它会突然蹦起，把你吓一跳，然后落进水里，溅起一朵朵水花，但你决不会生气，因为它是那么可爱，那么生气勃勃，瞧，那一朵朵小水花都是它的杰作。

3、作品中的“我”是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他既是前两只猫悲剧的目击者，又是第三只猫悲剧的制造者。这样，作者可以极自然的利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，受到强烈的艺术效果。

4、(5)运用拟人、比喻等修辞手法，使动物的特点更形象，表达你对动物的喜爱之情。

5、拟人。把用于人身上的词语用在猫身上，生动形象地表现了“我”当时恼怒心理。

6、(屠户)对待像狼一样的恶势力，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。

7、B．李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”

8、三次养猫的故事层层推进，写花白猫、小黄猫是为详写第三只可怜猫作必要的铺垫，也是为了与第三只猫形成鲜明的对比。这种布局，有利于更好地刻画形象、凸现中心。因为写第三只猫最能表现主旨。

9、运用摘句法归纳段意。

10、齐读第一部分，体会老舍对猫的喜爱之情。

11、有感情地朗读课文。

12、(1)本文作者是郑振铎，笔名西谛，福建长乐人，作家、翻译家、文学史家。

13、小猫喜欢吃的食物是鱼、老鼠、和动物肝脏，吃食物时，它会用尖尖的牙齿先把食物咬烂，再把食物吞到肚子里去。

14、小狗刚离开母亲有些不习惯，头几天在我们家总是走来走去，摇摇晃晃，就象一只小鸭子。每次吃东西它都先闻闻，然后用舌头舔着吃。

15、桃幺幺有“两大贪”，一是贪睡,二是贪吃。

16、词语表中的词语写2默写1遍，错的练会。

17、小黑猫喜欢住在温暖的地方，如果天气好，他就会在太阳下面晒太阳，显得懒洋洋的，有时还要打两个滚。如果是冬天，它就会在灶洞里或者在火炉边取暖。

18、观察小动物的时候，要从它们的动作、叫声中去体会和想象它们的“情绪”。恰当地运用拟人化的手法，赋予小动物人的思想、语言、动作和神情，这样写出的习作会更亲切自然、富有童趣。

19、本文选自《郑振铎文集》，文体是叙事散文，作者是郑振铎，现代作家、学者、翻译家。

20、备注：年级+家长/学生/老师