【琪琪句子迷】精选借代句的例子、借代句的例子100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句借代句的例子!

一、借代句的例子

1、“桑梓”借代“家乡”。

2、亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

3、在有些诗歌尤其是民歌中，作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法。

4、(1)喻的本质是“喻”，虽然它的本体和喻词都不出现，但隐含着可比的对象(即本体)。而借代的本质是“代”，是以事物的某种特征来代指本体，并没有可比对象。

5、⑥具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。

6、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。

7、用排比写人，可将人物刻画细致。朴和谦逊，他的胸如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳怀是那样的美丽和宽广。”

8、我今天在知网上查到的一篇论文，说的意思好像差不多，请问这篇比我试讲时使用的资料质量高一些吗

9、比喻可以让抽象的事物变具体，可以让具体的事物更生动。情感、道理、音乐是抽象的，比喻可以让我们通过江水看到“愁”的无穷无尽，通过雪上的爪印体会到人生的短暂，通过珍珠落到玉盘中的声音想象琵琶曲的动听。总之，比喻句强调的是本体和喻体之间的“相似点”。也可以说，有“相似点”才能构成比喻。

10、第(3)句中的“尖鼻子”是指长着尖鼻子的人，部分代整体，二者具有相似性，所以是借代；而“豆芽菜”代替的是体质弱的象豆芽菜一样的人，二者具有相似性，所以是借喻；

11、用这种方法来解释“杨二嫂”“圆规”那个争论不休的问题，也是再清楚不过的。“圆规又讲话了”“一个凸颧骨、薄嘴唇、五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规……圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说,慢慢向外走。”后一个“圆规”与“一面愤愤的回转身，一面絮絮的说,慢慢向外走”极不和谐，分明是借代。

12、地球圆圆的，象只橙子。

13、例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。

14、晨钟云外湿，胜地石堂烟。

15、(18)红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会那么穷，榨不出一点油水已经气破肚皮了。(《药》)

16、欲穷千里目，更上一层楼。

17、①我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我再也说不出话。

18、揭示本质，给人以启示。

19、⑬这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。

20、联想，具体的说，是借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上有相通之处的事物，选取其沟通点加以联结。

二、借代句的例子

1、重视基础知识，重视阅读，重视写作方法点拨，重视写作的技巧创新与突破，重视思维训练；常年开设分年级，分层次的班组教学。

2、借代的修辞方法包括部分代整体，具体代抽象，特征带事物等。例如，“圆规一面愤愤回转身，一面说”。这里的“圆规”是具体事物，代替杨二嫂这个抽象的人物形象。“走来了一队红领巾”，用“红领巾”具体事物代替“少先队员”这个抽象名词。

3、——你所不熟悉的语文知识

4、这个句子中“山间的云雾”是本体，“构成”是比喻词，“一幅精妙的山水画”是喻体。

5、比喻是根据事物之间的相似点，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显的修辞手法。

6、借代法，也叫替代法，就是借用与之相关的或彼此呼应、互为对象的替代词，而使谜面谜底相扣的方法。例这相思石烂海枯(打一食品名)谜底：豆腐干谜面句出自《西厢记》。红豆也称“相思豆”，因此谜语中常用“相思”来借代“豆”。后面部分的扣合不难理解:石烂，“腐”了；海枯“干”了!例山西日出(打一字)谜底：亚山西省的简称是“晋”，“日”字出去后，就剩下“亚”字了。例望穿(打一昆剧名)谜底：十五贯农历每月十五日称为望日，用“望”借代“十五”;“穿”扣合“贯”字。例北方产品(打一生物学名词)谜底：水生物按五行与方位的借代关系，“北方”扣合“水”。后面“产”“品”则分别扣合“生”“物”。

7、借喻可改为明喻或暗喻，借代则不能。

8、③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟，

9、专名代泛称用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。

10、(8)“看我们不揍你一顿，你这个传播伤害病的虱子～”

11、例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)

12、“朱门”代指富贵之家。

13、杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。

14、例(9)是用具体的事物“小米加步枪”来代替抽象的“军需装备”和“武器装备”;

15、借代句借代是用与人或事物有关的东西来代替人或事物，被代替的事物叫“本体”，用来代替的事物叫“借体”。例如：你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。茅盾《现代化的话》“细腰粉腿”就是借代修辞格，指舞女。

16、遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。(注)到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。

17、“晴”与“情”同音，是双关隐语。在此处，是一种含蓄的传情方式。

18、因此，必须是用人们所熟悉的事物做喻体来比喻人们不熟悉的事物(本体)，以让人对原本不认识的事物得以认识，绝不可用人们不熟悉的事物来比喻人们熟悉的事物，更不可用人们都不认识的事物去比喻人们都不认识的事物。则否适得其反，事与愿违。

19、〔A2〕最可恨那些毒蛇猛兽，榨尽了我们的血汗。(借代)

20、例如：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。(《答谢中书书》)用鱼鳞代替了鱼。

三、借代的例句简短20个

1、第看能否转换成明喻，能转换成明喻的是借喻，不能转换成明喻的肯定不是借喻。

2、⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.

3、例大王尝闻布衣之怒乎?(《唐雎不辱使命》)句中的“布衣”本是古代庶人之服，这里用平民的衣着特征来代指平民。

4、借喻突出相似性；借代突出相关性。

5、④祖国大搞四个现代化，科学技术兴奋地赶来参加，你的领队是数、理、化，理、工、农、医都是你的战友和部下。(高士其《让科学技术为祖国贡献才华》)

6、三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

7、车水马龙有口皆碑唇枪舌战草木皆兵

8、用相关的事物来代替所要表达的事物；

9、“老栓，你有些不舒服么？——你生病么？”一个花白胡子的人说。

10、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

11、“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”

12、以上是“意象分析0”模式(只区分取象、取意与理据)

13、借喻属于比喻中的一个小类，而比喻的本体和喻体是两种本质不同的事物，用它们的相似点通过联想而联系起来的。借代的本体和借体之间关系密切，二者的关系是内在的，借体往往是借用本体的特征、标志、部分、产地、材料、工具等。

14、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

15、借代是修辞方法的一种。比如，用局部代替整体，二者存在关键性。例如:不拿群众一针一线，就是借代，意思是不损害群众的一点利益。一针一线是财产的一部分，用一针一线代替财产。

16、例(5)用喻体“又长又臭的懒婆娘的裹脚”来比喻长而空的文章;可以改为“是把那些像懒婆娘的裹脚一样又臭又长的文章，赶快扔到垃圾桶里去。”

17、①他的性格像母亲。——同类事物做比较

18、(5)我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。(毛泽东《反对党八股》)

19、①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。例如：

20、首先你要明白比喻句的三种形式是明喻、暗喻和借喻。反过来说明喻、暗喻和借喻都是比喻句。下面分别举例说明这三种比喻形式：

四、借代句的例子小学

1、魏宛静秋2021/12/721:13:29

2、例(11)是用“江山”来代替“祖国”这个整体。

3、⑵借喻因为是“喻”，一般可以补进“本体”和“喻词”。借代则没有可比物，无法这样补进。

4、有人们总是把老师比喻为燃烧的蜡烛。Teachersareoftencomparedtoburningcandles.

5、⑤美化或丑化本体。前者(例例2是歌颂、赞扬本体，后者(例4)则是贬低、卑视本体。例如:

6、将士(将军和战士)们从军十年，经过千百次战斗，有的战死沙场，有的凯旋归来。

7、例(7)是用“花白胡子”这个外貌特征来代替具有此特征的人物；例(8)是用“雷锋”这一专名来代替具有雷锋精神的先进人物；例(9)是用具体的事物“小米加步枪”来代替抽象的“军需装备”和“武器装备”；例(10)是用“添上新伤疤”来代替造成此结果的原因即孔乙己被打；例(11)是用“江山”来代替“祖国”这个整体。

8、⑤云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。

9、呆若木鸡风烛残年挥汗如雨浩如烟海

10、例将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦。(司马迁《陈涉世家》)该句借抽象的“坚”和“锐”来代指具体的盔甲和武器。

11、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，

12、区别借喻和借代可以从以下四个方面着手：⑴借喻的本质是“喻”,虽然它的本体和喻词都不出现,但隐含着可比的对象(即本体)。而借代的本质是“代”,是以事物的某种特征来代指本体,并没有可比对象。⑵借喻因为是“喻”,一般可以补进“本体”和“喻词”。借代则没有可比物,无法这样补进。⑶借喻一般可以对未出现的本体起描写作用。借代却只能起”代“的作用,其代用的词大多是名词或名词性短语,不能起描写作用。⑷在一篇文章中,如果前面出现了“××像××”地比喻句,后文直接使用喻体,这就成了借代了希望能采纳,谢谢。

13、本篇文章由魏宛静秋同学与我的讨论构成。

14、下课了，他从教室飞了出去。(比拟)

15、③你新的中国，人民的中国呵，你终于在旧中国的母体里，生长，壮大，成熟，你这个东方的巨人终于诞生了。(何其芳《我们最伟大的节日》)

16、意象分析17︱西北有浮云(比喻意象，据“游子”拓展)

17、最美的《长恨歌》工笔连环画(珍藏本)(点击阅读)

18、(4)江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。(《沁园春·雪》)

19、借代中借体表示的事物必须与本体表示的事物相关，否则不���构成借代。如：

20、主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。——唐代白居易《琵琶行》

五、借代句的例子六年级

1、我们不能把例(7)中的“花白胡子”说成“花白胡子像花白胡子”，也不能把例(8)至例(11)各例用明喻或暗喻的形式表现出来。这些借体都是借代中的名词替代现象，不能构成比喻的格式。

2、例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。(《榆钱饭》)“囤”是装粮食的工具，用“亮了囤底”代指缺了粮；“锅”是做饭的工具，用“揭不开锅”代指没饭吃。

3、夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。

4、例(15)中以“驼背”代指〈药〉里一个“茶客”，两者的关系是用人的外貌特征代替人。

5、借喻与借代构成的基础不同

6、呼告又称“顿呼”、“突呼”，就是在说话或写文章的过程中，叙述某人或某物时，由于感情过于激动，突然撇开听众或者读者，而直接和所涉及的人或物说话的一种修辞格。

7、比拟可以增添特有的情味，或把事物写得神形毕现，栩栩如生，抒发爱憎分明的感情。

8、伛偻，黄发用来借代老人

9、“借代”侧重于相关性，“借喻”侧重于相似性。

10、比喻一般由三个部分组成，即本体(被比喻的事物或情景)、喻体(被拿来用作比喻的事物或情景)和比喻词(比喻关系的标志性词语)。

11、⑤玻璃窗上的冰花已给太阳晒化了，窗外的积雪还是厚厚地盖在地上，对面的屋顶也是白皑皑的。冬天全没有离开大地的意思，好像要长久赖下去似的。(艾鞠《屋里的春天》)

12、①句中“长而空的文章”(本体)和“又长又臭的懒婆娘的裹脚”(喻体)是两种本质不同的事物，能构成比喻；②句中“玻璃”和“没有玻璃”不是两种本质不同的事物，不能构成比喻。

13、⑨马之悦鬼着哪，连替中农说几句公道话都是前怕狼后怕虎的，唯恐丢了乌纱帽。

14、用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

15、拟人就是把事物人格化。即把事物当作人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。

16、老校长致力小学教育三十年，桃李满天下。

17、⒉借喻侧重表达本体和喻体之间的相似性，借代则侧重说明本体和借体之间的相关性换言之，借喻的构成基础是相似性，借代的构成基础是相关性。如：

18、借代的方式很多，主要有：标志代本体；专名代泛称；具体代抽象；结果代原因；部分代整体等等。这种事物之间的相关关系是建立在本体自身的特征、职业诸方面的，通过名词的借代使用表现出来的。

19、桑梓：家乡桃李：学生社稷、轩辕：国家南冠：囚犯同窗：同学烽烟：战争巾帼：妇女丝竹：音乐须眉：男子婵娟、嫦娥：月亮1手足：兄弟1汗青：史册1伉俪：夫妻1白丁、布衣：百姓1伛偻，黄发：老人1桑麻：农事1提携，垂髫：小孩1三尺：法律1膝下：父母华盖：运气2函、简、笺、鸿雁、札：书信2庙堂：朝廷以上就是常识网分享的常见借代词语的全部内容，不足的地方，欢迎批评指正补充

20、何以解忧？唯有杜康。——三国曹操《短歌行》