《琪琪句子迷》汇总鼓励孩子弹古筝说说共68句精选好句子，如果您对这些鼓励孩子弹古筝说说比较喜欢的还，可以分享到朋友圈给更多句子迷!这68精选好句内容分别是：

鼓励孩子弹古筝说说

1、(筝练)学古筝，双手配合练习，你怕了吗？

2、空灵之声令人忆起那山谷的幽兰，高古之音仿佛御风在那彩云之际。

3、当孩子为弹琴发脾气的时候，我们可以暂停练习，先对孩子说说“爱”，让孩子逐渐恢复平静后再跟他谈谈“琴”。

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5、从小学习古筝接触音乐的孩子往往性格更好，更优雅，更知性，更有主见，更具有自信力，更加光芒四射。4+1快乐筝天下，来自未来的古筝教育，成就创造未来的筝童！

6、我让孩子接着学琴，并努力学好，是想让他知道：没有什么东西可以轻轻松松学会！学琴如此，学任何东西都是这样，会遇到困难，会觉得不好玩了，会坚持不下去了，难道每次碰到坎都选择掉头吗？如果在学琴上能给他建立正反馈，当他以后遇到困难时，我希望他可以自己鼓励自己，学琴这么难，我都能坚持，还怕现在这些困难吗？年龄越大越明白坚持的重要性，聪明的孩子可以在开始走得快走得远，但是往往碰到瓶颈，就退缩了，缺乏耐心，缺乏坚持下去的毅力，最后半途而废。学琴可以告诉你，面对困难，你应有的态度。知道学的曲子会逐渐变难，知道难的时候，要想办法去化解；分手练，再合手练；先慢练再加快；一遍不行，练十遍，十遍不行，再练二十遍；直到最后攻克难关。这是多么形象而又生动的教材！

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8、她从古筝中是得到了许多的乐趣，学了许多古筝之外的优秀品质，当然也有不少的苦水。而我作妈妈，从女儿学古筝的这件事得到了许多的感想。这些感想或许对你我在人生中有些帮助吧。所以我才作此文与大家共勉。

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10、学古筝的孩子，更加灵敏和聪慧

11、案例一：老师发现你今天弹的曲子特别流畅，你是怎么掌握的这么好的？是不是偷偷练习想给老师一个惊喜呀？(把默默努力、惊艳他人的概念进行强化)

12、说实话，这个启蒙的确很不错，孩子学琴兴趣高涨，进步神速，我也乐开了花。当儿子学了七个月后，启蒙老师坚定地把儿子转到了现在这位老师门下，学费翻了一番不说，每次课后，老师都还要求家长督促孩子完成一些基本练习。一下子感觉我又多了一门任务，凭添一项烦恼。后来在跟启蒙老师的一次谈话中，我才明白她的真意。不是不需要严格的训练，而是太太需要了。

13、敲重点：花式鼓励，可以适当采用夸张手法

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15、如此自信的学生真叫人感动，因为现在几乎没有这样的学生了。果真，她中考的时候考取了在台湾中部分数线最高的女子中学台中女中，后来高中三年继续学琴，又以高分考取了台湾大学，目前已经到美国攻读博士。

16、妈妈：妈妈不希望弹琴成为你的负担，如果弹琴真的是让你很为难的事情，妈妈觉得放弃也是可以的。

17、◆敦煌杯！良匠杯！……大赛来袭，你准备好了吗？

18、《鼓励孩子弹古筝说说》古筝因为它时而引我进入绿野仙踪般奇幻的梦境，时而带领我奔赴沙场征战，时而使我心情舒缓，时而令我激动高亢，它是我心头的太阳，照亮我整个心房。

19、这一阶段对幼小的孩子来说，受点皮肉之苦，形成一定的条件反射是有必要的，但不能当真或过火，适可而止，否则引发孩子的逆反心理，对乐器产生反感，那将事与愿违，适得其反了。每当孩子不集中精神之时，我们总是鼓励她“坚持到底就是胜利”。

20、弦危中妇瑟，甲冷想夫筝。

21、各位古筝老师们、家长们，今天咱们来说说一件事儿：关于“夸奖”

22、学古筝：让孩子有好的学习习惯

23、◆为什么你的老师要鼓励你参加“古筝比赛”？

24、不要忘记儿童的注意力最多只有二十分钟。因此，我建议学龄前儿童每次练琴不超过半小时，有时间可分多次练习。

25、宝筝钿剥阴尘覆，锦帐看消画烛幽。

26、有没有固定上课和练琴时间？在家练习方法是否正确，很重要

27、学古筝给孩子带来的影响会超出你的预期

28、谁说胖子不能“筝男神”

29、孩子最希望从父母那里得到的，不是指法和琴技的指导，而是情感上的支持和精神上的鼓励。这样的陪伴和支持，就能让孩子感到“琴”有独钟。

30、古筝弹不好？手腕的演奏姿势对了吗？

31、低头吟唱，从嘴上蹦出的词变的顺畅，像一条流动的溪水，把人带进聒美的心境，这些文字编奏的词，自然淳朴。

32、何处哀筝随急管，樱花永巷垂杨崖。

33、学古筝的好处七：培养孩子的乐感

34、据美国著名的人类能力发展研究博士杜曼提出：“幼儿具有强烈的学习欲望与魔术般的吸收能力，越接近零岁这种欲望与能力就越强。”

35、三人网课后，女儿弹古筝，老婆准备午饭，我在跑后拉伸，小米在晒太阳，美好生活就在此刻吧。

36、家长需要先问自己几个问题

37、有一种力量，可以改变生活，改变命运，学名“性格”；

38、孩子需的是陪练，不是陪骂；

39、学习古筝真的就如一些家长所认为的那么耽误功课吗?

40、让成年人认清古筝的五个音区、21根弦并非易事，更何况是四五岁的小朋友。幼儿园老师在教学过程中，用幼儿生活中经常接触到的事物、易于理解的语言进行形象化讲解，把古筝的五个音区即倍低音、低音、中音、高音、倍高音分别比作爷爷的1(dao)、爸爸的1(dao)、妈妈的1(dao)、宝宝的1(dao)、小鸟的1(dao)，让孩子们一个月内迅速认识了21根弦。

41、我所以爱古筝曲，是因为它的曲调深厚、灵透、柔和，音韵较为明亮、清脆、含蓄，潇洒飘逸，纯朴古雅。

42、学琴路上有陪伴，让孩子“琴”有独钟

43、培养兴趣是大人的职责，不是孩子的天性；

44、对孩子们的鼓励，老师提倡要有度、不滥用。根据幼儿的身心特点，她在课堂上准备了小贴画、小零食，隔天对孩子们进行奖励，吸引孩子们认真听课、用心练习来赢得贴画和零食。她激励孩子们好好练琴，“终于有一天你们会登上大舞台，当众演奏的”。孩子们对此充满期待，并化期待为行动，不再怕吃苦。

45、古筝的形状为长方形，一弦一音，唐宋时有弦十三根，最早以二十五弦筝为多，后逐渐增至为十六根弦、十八弦、二十一弦等，目前最常用的是二十一弦。

46、我为什么要让儿子学琴？

47、王力宏看一遍就会弹古筝了，成人学筝怕什么？

48、我开始静下心来理理这一年孩子学琴的点点滴滴，我是跟风，还是真为孩子好？到底要不要继续，会不会为了学琴而牺牲了亲子关系。在完全平静后，我跟孩子进行了一次深入地交流。

49、所以，要有一个固定的学习时间，每周什么时间上课，每天什么时间练琴都要固定下来。就好象每天回学校、吃饭、做功课一样，习惯成自然就好。

50、学古筝的好处三：提高身体协调能力

51、筝声紧，则若急雨敲阶，筝声缓则如细雨抚桐；张扬似朔风吹雪，舒展如微风拂柳。飘逸时，会使你仿佛看见霓裳仙子翩然起舞，舞着飞旋的衣袂与玄妙的身姿。

52、人就是要做许多没用的事，比如琴棋书画，比如爱与等待。高晓松认为人生幸福与是否成功无关，让孩子养成良好的心态，从小培养兴趣爱好，多运动，热爱自然，长大了才会拥有一颗能够感受幸福的心。所以他的女儿滑雪、马术、游泳、古筝样样在行。

53、有这样想法的父母不在少数，但我们也能理解。一来，现在学生的课业的确相当繁重，二来中国人喜欢讲学习成绩摆在第一的心理，更使持此疑问的家长增多。

54、孩子性格内向，甚至有些自卑，那就带孩子多多去交际，鼓励她、赞美她，赋予她自信；

55、随着每一次的陪课后，我渐渐地转入到了强硬派的队伍里来。我这里所说的强硬派不是那种让孩子一练就一两个小时，不练就打骂的家长，那不是强硬派，那是逼迫派。我说的强硬派是，那种可以坚定地让孩子以认真的态度，以正确的方法，以不懈的努力，帮助孩子逐渐达到他所能达到的最好境界。

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58、“你想不想暂停?课业没问题吧?”

59、老师在教学过程中不是千篇一律，而是仔细观察每个孩子的不同性格特点，采取不同的教学方法，给予不同的锻炼机会。有些内向、不擅长表达的小朋友，老师就经常和她们谈心交流、鼓励她们勇敢、大胆地表达自己的想法；她还注重孩子们的心理健康，培养她们实事求是、助人为乐的良好品质。所以孩子们打心底里爱上老师、爱上古筝班。每当上课时，悠扬的古筝曲加上孩子们欢快的笑声连绵不断，一堂课快要结束时，小朋友们不免感慨，“时间好短呀，这么快就下课了，还想再弹一会呢”。中班的小朋友就能做到回家后自觉练琴，每天练琴已经成为孩子们的自觉行为。

60、孩子不爱练习是必然，不是偶然；

61、孩子遇到重大的抉择，左右为难。把利与弊分析给孩子听，旁敲侧击、潜移默化地去影响她。

62、见多识广、独立、有主见，清楚自己要的是什么，长大后不易被各种浮世的繁华和虚荣所诱惑。让孩子“自由探索”，见识到丰富的大千世界，才能建构安全感。

63、不要把老师是否给新功课看成是有否进步的标志。经过老师教导后的、让学生再去复习的“旧”功课，才是学得技术的重要途径。许多家长把复习功课叫“炒冷饭”，给儿童投下喜新厌旧的阴影。

64、这些问题，我们心里都明白。关键是，有些家长不明白！他觉得是学琴影响了文化学习。

65、动起来，像涓涓的小溪，流淌在山涧，溅出美丽而坦率的小花，不知疲倦地一路歌着。纯净时，会使你怀疑它是否果真经凡人之手，筝声紧，则若急雨敲阶，筝声缓则如细雨抚桐；张扬似朔风吹雪，舒展如微风拂柳。飘逸时，会使你仿佛看见霓裳仙子翩然起舞，舞着飞旋的衣袂与玄妙的身姿。

66、长期学习音乐可以陶冶一个人的情操，让人拥有高尚的品德，使人向善。

67、在一次让儿子练琴，他无比抗拒的情况下，我很狠地训了儿子一顿。我跟他说：“如果不要练，那就不要学了！”。儿子大哭，哭得很惨烈，说一定要学。鸡飞狗跳的争吵引来了娃爹，他一直是坚定的学琴反对派，(我们家情况比较复杂，有个坚持的娘，有个反对的爹)我跟他诉苦，娃爹问我：“你为什么要让儿子学琴？”。

68、揭秘！古代文人竟然是这样弹古筝的！涨姿势了！