《琪琪句子迷》汇总不想上学心里难受很压抑共41句精选好句子，如果您对这些不想上学心里难受很压抑比较喜欢的还，可以分享到朋友圈给更多句子迷!这41精选好句内容分别是：

不想上学心里难受很压抑

1、一个孩子说：“每当我不想按照我妈的意愿去做，稍微表达一点反对意见的时候，我妈就会哭，一看到她哭，我心里就特别难受。我就干脆听她的，按照她说的去做。”

2、从妈妈话赶话的表达中，我知道了这个女孩仅一岁的时候，便因为父母想要一个男孩，一直被放在亲戚家寄养，从小感受寄人篱下的人情冷暖，学会察言观色着谋生存。直到上初中，父母才把她接到身边。

3、多和朋友聊天，坐在一起谈天说地，开开玩笑，谈谈生活，会让自己的心情变得更好，能更好地调整自己的心态。

4、处个对象，有些时候坏心情找不到人倾诉，找个对象，就可以体会到大学生活的美好了。

5、两个星期放一回假，每天洗漱都要排队，宿舍里有时候有人会聊天聊到半夜，我是个软性子，特别害怕得罪人，感觉自己有点懦弱，还有跑操，一天三操，每次跑个操事也是特别多，

6、每当她感受到压力，遇到无法处理的问题，在学校无法跟同学正常的相处，她的“老朋友”便会出现，拯救她于水火之中。

7、心里压抑的时候可以转移自己的注意力。放下让你感到压抑的事情或者使自己忙碌起来，等一段时间之后，你就会发现之前困扰你的问题，让你感到难过的问题已经不在了。

8、想通了这一点，理解了孩子“心机”背后的无奈和无助，或许，我们才能一点点促进孩子放下防御，与父母们坦诚相待。

9、《不想上学心里难受很压抑》情况四：想要拥有人生自主

10、除了语言以外，肢体也可以很好的，摸一摸肩膀，拍拍手臂，抚触，按摩，都是可以的。当孩子感到悲伤的时候，把手放在孩子的大椎上，是能够给到很好的力量支撑的。哭的很厉害的时候，手可以从大椎沿着脊柱慢慢推到腰椎，可以代谢掉很多的负面情绪，胳膊，腿(内侧)，手心，脚心都是孩子情绪的通道。也可以用精油来按摩，纯植物的精油是比视觉听觉更快调整情绪的。我们对孩子的爱不能只是在嘴巴上，我们需要付出时间给出高质量的陪伴，非常的流动和同频。

11、当你享受过关爱，享受过“自己说了算”的生活，享受过自己的意愿会被尊重的生活之后，怎么可能再回到原本压抑的生活状态呢？

12、厌学产生退避行为除因学校教育要求过高过严、压力过大、学习生活单调。主要新的环境暂时的不适应，慢慢的就会好的。人本来就要长大本来就要独自面对生活和父母沟通吧，还是继续走读，然后想办法偶尔住一次，循序渐进，不要一蹴而就急于求成。

13、有时我们也要设身处地地为孩子着想，不能看到孩子坐在书桌前我们就开心，离开书桌后我们就紧张，一丁点的休息时间都不给，除了挤压，挤压，还是挤压，要知道，有的孩子能抗压，有的扛不住，就容易出问题，出了问题就是大问题，那时的成绩将会轻如鸿毛，可为时已晚。

14、家长做不到？看到孩子情绪就容易被点爆？这个时候就要记住一个重要的信念，孩子的情绪是他发出来的信号，不是挑衅，不是武器，而是他的内心信息。我好烦，我不知道怎么办？孩子越大声家长需要越冷静，父母的智慧和格局在于，不比音量比心量。家长可以通过多做情绪自我播报来进行情绪隔离，比如，下班回来看到孩子没有写作业，在玩游戏，吃饭也不来。这个时候情绪自我播报可以这么说，我回来看到孩子在打游戏，我很烦躁。陈述客观事实，以第三人的身份来看到这个问题。

15、情理情理，情在前理在后。

16、即使因为这个“朋友”，他需要打针吃药，他没办法正常上学，都在所不惜。

17、无所事事，在宿舍待的，离开手机，多参加活动，多学习，你就没有时间烦躁和压抑了。

18、因为两个人的脚步是不和的，所以有的同学之间会有点摩擦，不过我跑操还是没出过啥事的，但是跑的时候很累而且很拘谨，我是那种宁愿别人踩我鞋我也不愿意踩别人的那种，

19、前提是，客观，客观，客观，并且，各自为自己负责。

20、你长时间压抑容易得心里疾病，就第一条，一定要找一个愿意倾听的人，和他诉说，让他来开导你。

21、这个家长的焦虑是普遍现象，经常有家长和我谈及此事，说实在的，孩子高三的这种状态，我们家长是看在眼里，急在心里，当孩子明确告诉你：我不想去上学，请问你心里什么味？怎么去表达，如何去安慰？不是压抑太久，孩子不会轻易说出口。这一点我们很清楚，越清楚我们越难受。

22、你当年在青春期的时候，你的父母是怎么处理你的负面情绪的？今天你作为父母，你是怎么应对孩子的负面情绪的？

23、青春期的孩子，内心有一面镜子，或者说有一个自我观众，他会觉到哪儿都有人关注我，到哪儿都有人看着我，他有一个内在的自我在看自己，特别在意别人的眼光。我今天有没有长痘，我今天打篮球帅不帅。。。

24、惯子如杀子，惯是不要宠溺，但不等于最基本的爱和支持都不给。

25、他人喜欢我怎么样，父母喜欢我怎么样，我就是怎么样。至于真实的我是什么样，不重要，甚至他们自己根本不知道真实的自己的样子。

26、我们要仔细辨别，有时孩子是那么随口一说，这很好办，我们哼哼唧唧、声东击西、打哑谜就能混过去；如果是孩子认真的，那我们要谨慎点。有个家长看到孩子这么说了，立刻给班主任请假，在家自由一下午，第二天孩子啥事没有，又高高兴兴地去学校，这是好结果。

27、离开家乡到远地上大学，大多数人都会经历一段时间的适应期。这个适应期的时间有长有短，完全在于个人。现在看来你的适应期应该要长一些，所以你要放平心态，给自己积极的暗示，充实好自己的生活，这样才不会继续陷在压抑的怪圈里。

28、小时候大人说孩子不会说但是青春期的孩子你说东，他一定会跟我们西南北，他开始挑战权威，第一个权威就是家长，第二个就是老师了。但是这个时候他的内心里又特别忠诚于父母，又想挑衅又觉得不对，不安。

29、为了避免不如意的后果发生，你可以采取哪些防范措施呢？

30、“孩子，我看到你不开心，发生了什么你能跟我讲讲看，你现在的情绪怎么样?”

31、对于孩子而言，简直像是走进了天堂一般，父母都变成了一百分理想父母，家成了理想国，简直不要太美好。

32、恐惧害怕：愁眉不展，心惊胆战，惊慌失措，惊恐.....

33、在和孩子交流的过程中，经常的使用情绪词汇

34、我们也有反思的地方，是不是给的压力太大，定的目标太高，说实话，都到这会了，高中的知识基本上已经学完，孩子能学多少就学多少，家长少说，甚至不说，做好自己的事情即可；是不是老师课堂复习枯燥无味，试卷只做不讲，讲了也是对对答案，甚至让学生讲。

35、“你不想上学，是不是觉得很丢脸，有点羞愧”

36、心理咨询后我知道一个人首先要明白自己为什么而学习的？学习的内容是什么？自己想要的是什么？心理咨询后我目标很明确，我不是仅仅为了考大学而学习，学习的内容也不仅仅是课本知识。

37、三脑：情绪脑掌管情绪，理性脑掌管理智、思维。真实，喜欢就是喜欢，没有灰色地带原始脑，

38、情绪躯体化伤害身体，情绪行为化破坏关系，情绪为什么要语言化？一个人越能够把情绪感受表达出来，那么情绪对他的伤害就越小。

39、打破不了这个平衡，病就不可能好。

40、第你需要找人倾诉，找个朋友或者家人，又或者陌生人吧

41、悲伤：难受，想哭，失落，憔悴，闷闷不乐，担忧，灰心...