《琪琪句子迷》汇总说说吧你为什么选自己标点符号共62句精选好句子，如果您对这些说说吧你为什么选自己标点符号比较喜欢的还，可以分享到朋友圈给更多句子迷!这62精选好句内容分别是：

说说吧你为什么选自己标点符号

1、科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。(D)

2、表示疑问的语气用问号。

3、“哦？”带着挑衅的感觉，后面可以搭配上“然后呢？”或者“怪我咯？”又或许是真的对下文有兴趣，可以搭配上“说说看？”。

4、①你的性别是什么？(疑问)

5、表示声音的中断。例如：小明睁大了眼睛，不解地问：“这——。”

6、那个人感到很奇怪(，)他说(：“)什么(？)叶子上的虫还用治(？)我要的是葫芦(。”)

7、(“世界屋脊”一直用来特指青藏高原)

8、德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。(B)

9、我最喜欢吃的水果就是苹果(。)

10、数不清的雨点儿(，)从云彩里飘落下来(。)

11、第一种：提示语在前，提示语后面用冒号。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”

12、书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。

13、让我们先从最简单的标点符号看，一句简单的对白在不同的标点符号的搭配下，完全可能产生截然不同的效果。想象你好不容易拿到了女神的微信号，决定先从最基础的开始做起！小心翼翼地发送了两个字“在吗”。

14、(7)引号:引号分为双引号和单引号两种。引文内还有引文的，就用单引号。①表示直接引用的部分。(如:“‘有条不紊’的‘紊’怎么写？”)②表示特殊含义的词语。(如:这祥的“聪明人”还是少一点好。)③表示讽刺或否定。(如:“还让它‘留芳’百世吗？”)(8)破折号:①表示注释说明的部分。(如:迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢紐部分一一中央大厅。)②表示提示、话是转换。(如:我夲来不想去，可是他非叫我再去看一次，一一有什么看头啊！)③表示声音延长。(如:“呜一一”火车开动了。)④表示语音中断。(如:嗯，——我们想把她的往事写成一本书。)

15、单看这一句话，可以使用感叹号或句号。下雨了，你快回家吧！在表示命令和劝告时，可以使用感叹号，此时的感情是希望对反赶快回家，不要被雨水淋湿。下雨了，你快回家吧。在表示建议时，可以使用句号，此时的情感体现就平淡得多了，只是给对方一个建议，并没有对后续的可能发生的事有情感的波动。扩展资料感叹号的使用方法：叹号(！，也称为感叹号或惊叹号)用于句子结尾，表示惊叹、感叹或号叹。带有浓厚的感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降调，句末都用叹号(！)表示。有的叹词，它所代表的感情，我们一听就知道，如”哦“表示醒悟，“呸”表示鄙视、厌恶。但有的叹词要看前后的话语才能确切知道。而且有些感叹句也不都是由叹词构成。

16、例：①你的性别是什么？(疑问)②万里长城难道这不是伟大的奇迹吗？(反问)③是谁带我们走出旧社会？是我们的伟大领袖毛主席。(设问)

17、例：我们都是来自全国各地，为了一个共同的目标，聚到一起来了。

18、以下是常见标点符号及其用法：

19、这到底是怎么回事(？)

20、“九一八”事变后，日本帝国主义侵占了我国东北三省。(D)

21、家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。(A)

22、一般是在是用在我们分析课文文章时，所划分的段落记号。文章分大段意思时用“‖”，下一段，重新另起一层意思。如大段内再分小段意思就用“｜”，同样段与段意思不同，划“｜”就表示这一层意思已经结束，下起另一层。以上，希望对你有所帮助。

23、例1：我永远忘不了那一天——1952年10月22日。

24、例：风声、雨声、读书声，声声悦耳！家事、国事、天下事，事事关心！

25、①每次看到大雪从天空中飘下我就回想起我家门前的那条小河冬天北风吹着数不清的雪花在半空中飘飞小河边的风景多么美丽啊河边一群可爱的孩子笑着说着跳着他们多开心啊瞧有的在堆雪人有的在玩雪球有的在打雪仗孩子们快乐的笑声在天上回响

26、②万里长城难道这不是伟大的奇迹吗？(反问)

27、标点符号分为点号和标号两大类。

28、表示意思的转折。例如：训练动物很有意思——猴子的动作多么像人啊！

29、青蛙说()朋友()别说大话了()天不过井口那么大()

30、用于分隔大句中的并列成分，在排比句中最为常见。

31、小学二年级语文《看图写话》，给孩子收藏看看！

32、标点符号的书写必须规范正确，标点符号要占格写，破折号占两格，省略号每三点占一格。引号、括号、书名号前后部分各占一格,前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的开头，点号不能放在一行的开头，省略号、破折号不能分两截放在上行末尾和下行开头。

33、我的头摇得像拨浪鼓，说()谢谢你()我可不要这样的钱()

34、他是你的同学吗(？)

35、校园里的景色可真美啊(！)

36、如果说，想在引号前面，那说、想后面就要加上冒号。

37、表示一句问话完了之后的停顿，用问号，点在格的中间。不论是疑句，还是设问、反问，当问句的意思表示完了，就用问号表示停顿。

38、我多么想长大呀(！)

39、三年级下册语文三年级下册数学

40、老师的个子可真高呀(！)

41、放学后(，)茵苗和同学们一起打扫教室(。)他们有的拖地(；)有的抹桌子(；)有的洒水(；)大家把教室打扫得干干净净的了(。)

42、你也许会说：“是的！因为没有人会从他手中接过船篙，自己给自己添麻烦。”

43、一阵阵秋风吹过(，)树叶像蝴蝶般飘落下来(。)

44、例如：我们——是中国人，我们——爱——自己的——祖国。

45、1)冒号用于引述语之前，表示后面是所要说的话或引用别人的话。

46、茵苗(，)茵苗(，)还有一间呢(。)

47、今天是星期天吗()

48、我为什么写不好字呢(？)

49、鬼子来“扫荡”了。(B)

50、母鸡“咯咯咯”地招呼小鸡啄食。(A)

51、“你也不会喜欢这个名字，”猫说，“它叫‘吃得精光’。”

52、夏天到了(，)小树给爷爷撑开绿色的小伞(。)

53、如果你是“未经登记”的陌生人，你是无法进入的。(C)

54、《说说吧你为什么选自己标点符号》在一棵漂亮的大松树上，住着两个可爱的小动物：松鼠妈妈和小松鼠。这天早晨，小松鼠又出去了。可是这一次，他回来得很早。松鼠妈妈吃惊地问道：“孩子，今天怎么这么早就回来了？”“妈妈，今天我看见了一头河马。”小松鼠低着头说。“那又怎么了？”“我发现河马是那么高，肚子是那么大，尾巴是那么长。再看看我，哪一样都比不上他。我哪有心情去玩呀？”松鼠妈妈笑着说：“好孩子，不是这样的呀！你看，河马有你那么小吗？你能从这棵树跳到那棵树上，小小的身体能从小树洞进进出出，河马能吗？小有小的好处，就看做什么了！”

55、有的长句子，一个分句内已经用了逗号，那么一个分句与另一个分句之间，则应用分号表示停顿。例如：大的面积不是一亩，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底。

56、我是引号，是冒号的最佳搭档，人们都说我是一群小蝌蚪游到“子曰诗云”里来了。我的强项就是把大家说的话包括起来。

57、大树旁边的地里种了许多花生(。)

58、这是谁的作业本(？)

59、需要领取完整打印版+答案步骤

60、如果有人问：“那位国王现在还在那儿摆渡吗？”

61、用于分句与分句之间的停顿，占一格，点在格的左下方。它所表示的停顿，比逗号大，比句号小，常用于以下两种情况：

62、你讲的太有道理了(！)