《琪琪句子迷》汇总形容亲子阅读的说说共38句精选好句子，如果您对这些形容亲子阅读的说说比较喜欢的还，可以分享到朋友圈给更多句子迷!这38精选好句内容分别是：

形容亲子阅读的说说

1、亲子共读的时间可以相对固定，比如晨起、餐后、睡前等，每个家庭可以根据自己的家庭情况确定一个时段。每天和孩子共读的时间大约十五分钟，其目的是为了让孩子养成良好的阅读习惯。但这并不是说这个时段一成不变，有时候我们可以适当进行调整，比如这一天全家有外出的计划，就要将阅读的时间进行调整。

2、后来，我读了她写的随笔，随笔中描述了她两岁时听绘本的体验。俵万智每天都让妈妈给她读绘本，几乎是反复读同一本民间故事的绘本，大约听了几百遍。三岁时的某一天，俵万智虽然不识字，却看着画儿把整本书的文章都说下来了。妈妈很惊奇，因为她看着图，一字不差地把整本书都复述下来了。对此我却毫不感到奇怪。一字不差地复述故事，正是那个年龄的孩子的特点。到了五六岁就做不到这点了，做不到一字不差。这是大人们几乎忘掉的儿童所具有的能力。从2~5岁的孩子具有把语言完全变成自己东西的能力，这不是记忆，不是普普通通的记忆，这是一种更惊人的能力，我认为只能把这叫做“吃语言”。

3、“亲子阅读”活动开展之后，家长们纷纷表示和孩子之间的感情更加的亲密了，孩子的晚间生活更丰富更有规律了，孩子对阅读的兴趣也更浓厚了，比以前更爱表达了，阅读的技能也逐渐提高了！

4、建议二：相对固定时间，以便习惯的养成

5、文中配图分别来自绘本《WhenSofhieGetsAngry》，《无所事事的好棒的一天》和《旅之绘本》。

6、读书能增长知识，开阔眼界；读书能明白事理，增强能力；读书能陶冶性情，德润人心，沿着书籍构成的阶梯，学做人，学做事，攀上一个又一个科学的高峰。希望自己与孩子在亲子共读的道路上一起扶持，一起成长！

7、在孩子出生之后到学龄前的阶段，孩子和爸爸妈妈一起读书，会有很多令父母欣喜的小细节逐渐显现出阅读的影响，比如孩子表达时的用词之精准，会让我们感觉和孩子共读是一件愉悦的事。

8、家有儿女，快乐阅读，用心陪伴，静等花开！

9、亲子阅读，让妈妈更简单的了解孩子，让孩子更简单的享受快乐！每天亲子阅读做个有规律的人(文昊四周八个月)

10、以前自己总是忙于工作，没顾得上陪孩子好好的看看幼儿书籍，这次的亲子阅读活动我决定在晚饭后与孩子一起阅读图画书、一起朗读拼音绘本，一起在智趣书里走迷宫。

11、我是这样理解的：一个故事在共读的过程中，遇到一些含义深刻的词语时，可以在读到的时候停下来追问一句，如果是到了情节的节点，后面人物的心情，或者情节发展，将会有非常明显的变化，我们就有必要在读完这一页时和孩子稍微讨论一下。比如：

12、Mrs张小苏下午3:32

13、“读完书才能出去玩，快来读！”

14、“这本书可真好有趣啊，快来看看！”

15、亲子阅读，改变了妈妈的暴脾气，改变了宝宝的坏习惯，改变了爸爸对妈妈的态度，改变了一家，改变了一切生活，一切都在改变中。(可可2岁9个月)

16、给孩子一个天真快乐的童年，让孩子遨游在知识的海洋当中，中秋假期，带着孩子在图书馆看书，给孩子更多的陪伴！

17、亲子共读要持续到什么时候？

18、经过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达本事也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。

19、mary下午12:14

20、类似的话以前的分享中说过一些，是孩子读，不是我们读，孩子的心智发育并不完全，他的片段化思维需要对自己所认为的同类事物进行比较，需要寻找他印象里熟悉的内容。留白，放手，让孩子掌握节奏是更好的方式。

21、我一直觉得，只要孩子有需求，就完全可以继续进行亲子共读，注意我说的是“可以进行”，不是“只进行”，也就是说，只要有充足的时间，完全可以经常做亲子共读，同时也要有自主阅读的时间，共读和独立阅读并不存在非此即彼的矛盾。亲子共读，就是精读、讨论的时间，可以受益更多。自主阅读是快速阅读的时间，可以保证阅读量。

22、为什么很多家庭中的亲子阅读孩子和大人都觉得兴趣不大？为什么有的孩子从亲子阅读中没有收获更多文字以外的收获？比如语感、逻辑性、对人物的心情和思想的把握、对情节的解构和预测等等，都是亲子共读中应该渗透的。而如果只是给孩子照本宣科地把书上的文字读完就算完成，这些方面的能力培养是根本不会有效果的。

23、如果是以任务形式让孩子完成自主阅读的书，就可以采用比赛或者读后提问的形式，孩子答得很好，真诚地赞美他，给予一些小奖励。

24、一般在比较轻松的环境进行会好些。我一般在临睡前30分钟左右在床上与宝宝一起阅读。先让宝宝挑一本书然后让宝宝自己翻,翻到那里就读那里。我家宝宝4岁

25、大家看戏剧时候，有演员，演员说台词，有舞台装置，这些全部综合起来，大家才进入戏剧的世界。孩子们做的正是同样的事情，不是吗？这和电视、录相完全不同，在电视机和录相机中，画是动的，绘本则是孩子自己让它们动起来。我并不是反对电视，我相当喜欢电视，但是却不能放弃读书，因为它们有不同的乐趣。现在的孩子从婴幼儿期就看电视，总是作为受方在看，被动地。但是绘本却要通过孩子自身去展开故事的世界，用自己的力量去进行创造；创造故事的世界。我认为这一点今后越来越重要。不是让机械做给我们，而是用自己的力量去做。

26、通过阅读，我们很欣慰的发现，虽然孩子刚上一年级，但却大大超出了我们认为他在这个年龄段应该具备理解能力的预期，不仅字能认得差不多，读起书来也有了节奏，读的很有感情，普通话也很标准，给我们一个意想不到的惊喜。

27、《形容亲子阅读的说说》这大概就是我对孩子所有的陪伴，中秋假期，带着孩子在图书馆看书，这就是孩子的执着！

28、亲子阅读使我与孩子得到了很好的沟通与交流，同时也让我体会到了儿童文学的魅力，拉近了与孩子之间的距离。而孩子也将在知识的海洋中开阔自我的视野。

29、勤奋中，浪费中；成功是思想，但毁灭是随之而来的。

30、君子以自强不息，君子以自强不息。

31、VivianYOYO妈妈下午2:13

32、读什么书：阅读是私人体验

33、父母是孩子的一面镜子，要给孩子做好榜样，用心陪伴孩子，享受亲子阅读时光。播散阅读的种子，静待花开！(表情)记于甜心19个月

34、最开始敲下这个标题的时候，很自然地没有“爸爸”两个字。因为壮妈潜意识里关注孩子阅读，给孩子买书的都是妈妈，愿意与人交流沟通孩子阅读问题的也是宝妈们，但是我马上反应过来了，阅读的事情不能没有宝爸，再者还真的遇到过几个爸爸，让我映像非常深刻，让我替自己儿子狠狠羡慕了一把，所以咱们一定要加上爸爸，绝对要加上爸爸对不对。

35、不妨换成这样的话：恩，你发现了这本书里的小蝴蝶还有花盆；/你找到了船上的猫、山羊、牛、还有小哥哥。

36、亲子共读家长感言30字(2)：

37、当我给还不识字的孩子读书时，我用自己的声音语言读故事的文章，孩子用耳朵听文章，同时，孩子看着图画。对于孩子来说，她们不是看画，是读画。为什么呢？因为这些画全部是语言，图画中有很多语言。孩子一边读着画中的语言，一边用耳朵听文章，听和看同时进行，这是自己读书所做不到的。如果自己读书，首先要读字，读文章，然后看画，或是看过画以后再读文章，完全不能同时进行。但是听别人读，却可以做到同时。并且，用耳朵听到的语言的世界和用眼睛看到的语言的世界重合起来，虽然也有不一致的地方，但这两个世界在孩子心中重合在一起。是的，用耳朵听到的语言的世界和用眼睛看到的语言世界在孩子心中合而为一。

38、很多家长在亲子共读时喜欢将书籍变成教材。不断教孩子认字，以为孩子认字多了，就能早早地开始独立阅读。其实,这是走进了一个误区：强迫孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕，很多孩子就是在家长的这种强迫下。与书“奋斗”了多少年，却仍然没有真正爱上书籍。