《琪琪句子迷》汇总古诗池上共57句精选好句子，如果您对这些古诗池上比较喜欢的还，可以分享到朋友圈给更多句子迷!这57精选好句内容分别是：

古诗池上

1、“十年寒窗将过去，苦奋甘来想荣华。珠光宝气一身新，五颜六色各自乐。”——这绝不是古诗，更无从考证作者。先说古诗。所谓古诗，是指中国传统诗词。仅从七言四句的形式而言，无论是近体诗的七绝还是古绝句，都有格律；七言古风虽无严格的格律，也有声韵上的规矩可循。问题中的四句结尾字去、华、新、乐，根本无“韵”可言。再说遣字造句。古诗十分凝练，字句的结构几乎无懈可击。比方说，“苦尽甘来”声韵上是“仄仄平平”，词性、词义上是“苦尽”对应“甘来”，进一步是“苦”对“甘”、“尽”对“来”。而例句中的“苦奋甘来”却不知所云。且四句全都是大白话，毫无诗意。

2、一个小孩撑着小船，

3、回来时却不知如何隐藏自己的踪迹，划起桨后，池塘里的浮萍自然荡开一道道波痕。

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5、民间故事丨疗愈故事丨暖房子(1)

6、(学古诗)游子吟——孟郊

7、这就叫把诗歌读瘦了，给它减减肥。字数少了，留给我们想象的空间却更大了。闭上眼睛想想，你脑海里浮现了怎样一幅画面。(生说师点评。)

8、白莲：白色的莲花。

9、(学古诗)登岳阳楼——杜甫

10、小结：诗人用传神、凝练的词句，给我们展现了一个天真无邪、活泼调皮小娃形象。你从中能感受到诗人怎样的情感呢？(喜爱之情)我们就把这喜爱之情读出来。

11、据《白居易诗集校注》，这首诗作于大和九年(835年)，时任太子少傅分司东都洛阳。一日游于池边，见山僧下棋、小娃撑船而作此组诗。

12、而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

13、(生练习朗读，并根据节奏用铅笔做记号。)

14、诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲。

15、白居易(772～846)，唐代诗人。字乐天，号香山居士。其先太原(今属山西)人，后迁下邽(今陕西渭南东北)。贞元进士，授秘书省校书郎。元和年间任左袷遗及左赞善大夫。后因上表请求严缉刺死宰相武元衡的凶手，得罪权贵，贬为江州司马。

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17、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

18、萧之术和申韩之法；其“独善”之心，则吸取了老庄的知足、齐物、逍遥观念和佛家的“解脱”思想。二者大致以白氏被贬江州司马为界。

19、诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。

20、师生查找诗人、诗作相关资料。

21、《古诗池上》https://www.renjiaoshe.com/bubianxiaoxueyuwen/yixia/1336html

22、“山僧对棋坐”，起码有两个和尚；“时闻下子声”，有人在旁边听，那么至少是三个人了。这首诗人物全都隐藏不露，所以虽有三人活动，也觉得清幽无比。尤其最后的那句“时闻下子声”更如天籁音乐，烘托了真正的宁静。

23、指导书写：“首”和“采”

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25、看图理解“浮萍一道开”：瞧，本来满满的浮萍被小船分开了一道小路，这就是“浮萍一道开”。我们一起来读读。

26、白居易的诗向来追求“意求深，字求浅”的风格，这首诗虽如同大白话，但极富韵味，充满童真、童趣。

27、原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

28、这首诗的意思是：池塘里荷叶罩着荷花，椭圆的青色荷叶映着嫩绿的嫣红。尤如美人站立在南边的小路上，像戴着翠绿的街头伫立在春风里。作者通过描写荷花的景色，联想到佳人和春色，表现了对大自然的热爱。

29、踪迹：指被小艇划开的浮萍。

30、白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗平易。《池上二绝》就是这样一组描写一种平凡生活的小诗。诗人以他特有的通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信。

31、沤生复沤灭，水湿元无异。

32、佳人南陌上，翠盖立春风。

33、师：《池上》这首五言绝句要读出什么节奏来呢？大家读一读，可以用铅笔在诗上划“/”作记号。

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35、教学工作中，她兢兢业业。她曾多次参加县级优质竞赛并荣获一等奖，在“一师一优课”活动中她执教的课例《亡羊补牢》被评为省级优课，2021年参加郧西县小学语文素养大赛荣获一等奖。

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37、要求：请同学们借助拼音读古诗，读准字音。

38、译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。他不知道怎么掩藏踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。扩展资料此诗写一个小孩儿偷采白莲的情景。从诗的小主人公撑船进入画面，到他离去只留下被划开的一片浮萍，有景有色，有行动描写，有心理刻画，细致逼真，富有情趣；而这个小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，也就栩栩如生，跃然纸上了。

39、金瑶，中共党员，中小学一级教师，吴传燕名师工作室核心成员。“学科教研先进教师”，县“优秀共产党员”“学科骨干教师”。

40、能联系生活实际、图文结合等方法初知古诗大意。

41、编后语：生活不是眼前的苟且，还有诗和远方。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，一起来学习诗词，领略诗词的魅力吧！

42、自读古诗，圈出生字，自学生字；

43、小娃:男孩儿或女孩儿。

44、诗人触物起兴，用敏捷灵巧的手法，描绘充满情趣的特定场景，把大自然中的极平常的细小事物写得相亲相依，和谐一体，活泼自然，流转圆活，风趣诙谐，通俗明快。且将此诗写的犹如一幅画，画面层次丰富：太阳、树木、小荷、小池，色彩艳丽，还有明亮的阳光、深绿的树荫、翠绿的小荷、鲜活的蜻蜓，清亮的泉水。画面充满动感：飞舞的蜻蜓、影绰的池水，充满了诗情画意。

45、一群娃娃用竹竿撑着小艇，到池塘去偷采鲜嫩雪白的莲子回来，自以为能把大人瞒过，哪料到还是被发现了。他们不知道掩藏自己的踪迹，你们看，铺满河面的浮萍向两边荡开，露出一道碧水，正是他们的行船路线。

46、《池上二绝》是唐代诗人白居易创作的五言绝句组诗作品。第一首诗写山僧对弈，第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景，这组诗也是自己心态的一种反映。诗人以其通俗风格，将两个小景写得可爱、可亲、可信，富有韵味。

47、诗人以他特有的通俗风格将诗中的小娃娃描写得非常可爱、可亲，整首诗如同大白话，富有韵味。白居易是一位擅长写叙事诗的大诗人。他的长篇叙事诗，将所叙事物写得曲折详尽、娓娓动听，饱含着诗人自己的情感。同样的，他的诗中小品，更通俗平易。

48、(学古诗)清明——杜牧

49、碧绿的荷叶，一片连一片，一片接一片，就像一把把大伞，撑在水中。雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子，有的含苞欲放，有的已经开放，还有的花已经谢了，露出了一个个绿色的小莲蓬。

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51、情智品德丨超高点击丨经典绘本集

52、细读古诗，初知大意

53、(学古诗)钱塘湖春行——白居易

54、讨论：从“不解藏踪迹”你读出了什么？(小组讨论)

55、池上古诗的意思：小孩撑着小船，偷偷地从池塘里采了白莲回来。他却不懂得藏好自己的行迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。池上古诗的原文：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。(唐代：白居易)。

56、(学古诗)江南春——杜牧

57、他不懂得掩藏自己的行踪，浮萍被船儿荡开，水面上留下了一条长长的水线。