1、那就要学会读历史。

2、为了破局，有如下8个方法：不过度依赖过去的权威拉力优于推力指南针优于地图拥抱风险叛逆精神通才胜于专才韧性优于力量强调整体性《爆裂》——(美) 伊藤穰一 / (美) 杰夫·豪李嘉图定律，引申出来就是，资源越优，越具备稀缺性，其越具备更高的溢价。

3、修身养性的四种必要路径每个女人都想举止优雅，都想获得外界的好评和尊重，这就需要我们逐渐具备温柔和娴静，而远离情绪失控是必要前提。

4、历史是胜利者的传记，而读历史，就可以让孩子从书中看到胜利者是如何通过各种努力、通过各种艰辛取得胜利和成功的，从而以这些胜利者为自己人生的榜样。

5、这种认知指引了我们心灵和宇宙的关系。

6、人和人之间，彼此成就，远比相互争斗更有意义。

7、他不仅自己读，还要求他的九个孩子读，他的九个孩子都取得了非凡的成就。

8、这种情绪转移和安抚，慢慢会改变我们的思维方式。

9、有些人满足于自己某件事做得快、做得漂亮，而大格局的人追求的则是重复的成功和可叠加式的进步。

10、他们对自己的认识、对学校的认识具有历史的深度，不是看短期的成败、得失、荣辱，而是在更大背景下思考学校教育的价值意义。

11、因为情绪直接带来的是内心的失落与沮丧，严重会产生攻击的行为，如咆哮、争吵。

12、每一个孩子都应该读历史，历史是前人的智慧和经验的总结，读历史，就是站着前人的肩膀上，看人类的兴衰更替，看前人做事、做人的智慧，懂得历史，才能让自己变得更强大，不再走前人走过走不通的路，吸取经验教训，不再犯前人犯过的错误。

13、推荐这套《写给孩子的史记》的书，让孩子从中找到自己的人生榜样，树立人生的志向，让孩子获得很多人生启迪，为了孩子，行动起来吧。

14、情绪人人都有，委屈人人都会遇到，但只有在遇到不公平的事，克制一下自己的情绪，才能沉得住气，才能做到优雅从容。

15、如果好一个数量级，就会有人出数倍的溢价邀请你做事。

16、读历史能给孩子带来怎么样的改变呢。

17、不要用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰。

18、理解差异是如何影响观念、判断以及对自我和他人的认知的能力。

19、”历史不仅能大大提高孩子的语文能力，让孩子在写作文的时候能旁征博引，信手拈来，而且能让孩子在思维、格局、气质上做出改变。

20、然而，悲观主义虽然能够减轻痛苦，却不能解决问题。

21、吴军博士对大多数人来讲，获得偶然的成功并不难，难的是逐渐让成功从偶然变成必然。

22、很多时候，并非工作越忙越有成就，而是要注意自己做事的成功率，争取每做一件事都能产生一些正向效果，为将来做更大的事打基础。

23、每个人的生活各有不同，可怕的是安于现状，不思进取，当我们下定决心开始改变，或许下一站就会柳暗花明~弱者互撕，寸步难行。

24、只不过，无论是鉴于什么理由发的脾气，外界对她的印象已经定型了，那就是“不讲理的泼妇”。

25、第三，转换思维，自我提升。

26、认识社会大环境，认识教育小边界。

27、【人生思维格局感悟语录】未来的8 个特征寻找快速变化中的永恒技术是手段，而不是目的优质的才是稀缺的免费时代的赢家和输家超越免费的5 个法则信息时代的定律何谓格局。

28、换句话说，当我们把关注点放在解决问题上，而不是单纯发火的时候，就用沉默和冷静获得了更多的尊重，同时也彰显了自己的格局大。

29、他们也无稳定信念，其生活态度就是“做一天和尚撞一天钟”。

30、当愤怒的情绪得到安抚的时候，就会更多思考一旦自己不管不顾发火，会有什么后果。

31、天天做冒险的事情，早晚有一天会付出失败的代价，相反，永远待在舒适区，只会让人无法成长。

32、教师格局有“四层次”：零度格局、一度格局、二度格局、三度格局。

33、他们的信念是用教育改变国家，用教育改变社会，用教育改变世界。

34、成就=成功率x影响力x速度。

35、其表现为卓越的“教育家”，除了见自己、见天地，他们还“见众生”。

36、比如沟通方式，看问题的角度，试着换位思考和共情式沟通，不仅能提升自我，还能获得更良好的沟通效果。

37、为什么别人对我这么不好。

38、从目标层面看，旨在寻求自身利益的最大化，是粗放的利己主义者。

39、 读历史，可以找到人生的榜样国学大师季羡林曾说过：人不能糊涂地成长。

40、拓宽思维，要提高格局，改变认知。

41、28年北京文科状元考713分学霸曹婧怡，从小痴迷历史，她分享自己的学习方法就是多读历史书，她说：“历史对我不只是开阔了视野，对学习的帮助也很大”。

42、他们的目标是为孩子的成长，为学校的进步。

43、很多时候我们容易激动是由于不健康的生活方式造成的，比如熬夜、暴饮暴食。

44、原则三：实力派是常态，机会主义者是非常态。

45、做事要把握常态的三个原则：原则一：在无限长的时间里，变是常态，不变是非常态。

46、也就是说当你把问题的关键点放在自己的感受上时，而不是放在发泄情绪时，就会察觉此刻自己的委屈、痛苦和无助。

47、在尊重人类尊严的基础上，与不同背景的他人进行开放、适宜、有效的互动能力。

48、这时候我们就可以通过避免正面冲突的方式，也就是说一旦有不愉快的时候，可以适当退一步，通过冥想、深呼吸来缓解愤怒。