1、诗人带着一种欣赏的目光去看牧童、写村晚，他十分满足与羡慕这样一种自然风光优美、人们生活自由自在的环境。

2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

3、色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰。

4、醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

5、从1990年开始，联合国以每年11月20日为“世界儿童日”。

6、有短笛横吹的牧童，也有追黄蝶、放纸鸢的玩童。

7、《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。

8、这首诗一个难字也没有，一个典故也不用，整篇是十分通俗易懂的语言，写得自如之极，毫无刻意雕琢造作之痕。

9、✎ 篱笆稀稀落落，一条小路通向远方，树上的花瓣纷纷飘落，却还尚未形成树阴。

10、宿新市徐公店(宋)杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

11、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

12、这首诗应当是作于宋度宗年间，为诗人晚年隐居，游览农家之时。

13、✎ 诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。

14、【形容儿童可爱萌诗句】他作为官吏，他为官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罢官后长期村居，对农村生活十分熟悉，描写自然真切感人，别有风趣。

15、杨万里作为诗人，他十分勤奋，一生创作了两万多首诗，与尤袤、范成大、陆游并称南宋中兴四大诗人，南宋四大家。

16、《清平乐·村居》(宋)辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。

17、但唐人诗中之画，多为妙手天成。

18、下面，请大家与果爸一起，梦回童年，重温中小学语文课本中的“儿童诗”。

19、这首诗描写蓬头垢面的小儿在水边聚精会神钓鱼的情景，路人向他招手，想向他打听一些事情，那小儿却怕惊了鱼而不置一词。

20、《所见》(清)袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

21、果爸小启：儿童是我国古诗词创作的特定对象，在描写乡村风光、田园生活的诗词中，儿童以各式各样的形态出现：有寻常儿童，也小儿无赖。

22、(辩日 一作：辩斗)一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

23、不时有笑声漾起，诗人闲居乡村，初夏午睡后，悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮，心情舒畅。

24、”而这首《幼女词》更是含蓄兼风趣的妙品。

25、✎ 莲花盛开的夏日里，从小主人公撑船偷采白莲，到他离去只留下被划开的一片浮萍，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，小主人公的天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，跃然纸上。

26、胡令能(785-826年)，河南郑州中牟县人，家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。

27、《村晚》(宋)雷霆草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

28、无边的乡愁再加上绵绵不绝的春雨，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可自已。

29、很显然，这里的无赖并不是不讲道理的地痞恶霸，而是顽皮、相当可爱的意思。

30、在雷霆创作此诗之前，张舜民《村居》诗有“夕阳牛背无人卧，带得寒鸦两两归”句，与这首诗比，画面中少了个天真烂漫的牧童，代之以牛背的乌鸦，以显出村晚的萧瑟。

31、果爸小思诗：与儿童有关的古诗词，除了上述入选了语文课本的以外，当然还有许多佳作。

32、诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热。

33、你就会觉得那两个本来一样大的圆圈好像大小不同。

34、向夜在堂前，学人拜新月。

35、全诗妙就妙在这有问无答处悄然作结，而弦外之音却如空谷传响，哀伤备至，久久不绝。

36、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

37、稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

38、《清明》(唐)杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

39、“笼统”的儿童诗贺知章：儿童相见不相识，笑问客从何处来。

40、诗人用简洁的语言生动地描写了美丽的田园风光，歌颂了大好的祖国山河。

41、在唐诗中，写儿童的题材比较少，因而显得可贵。

42、他们放飞的是风筝吗。

43、日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

44、这首诗把春天写得活灵活现，特别是后两句，对儿童和黄蝶的动态描写使这幅春景图栩栩如生。

45、这首《所见》，不拘束于格律，活泼自由，语言浅显明了，形象自然生动，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。

46、最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

47、贺知章这首描写自己久客异乡、重返故里的感怀诗，记叙了从充满感慨的一幅自画像，转而为富于戏剧性的儿童笑问的场面。

48、袁枚：牧童骑黄牛，歌声振林樾。

49、”为什么早上和晚上看太阳的时候特别大。

50、此诗画中写意，它删繁就简，削多成一，集中笔墨，只就一件情事写来，以概见幼女的全部天真，甚而勾画出了一幅笔致幽默、妙趣横生的风俗小品画，显示出作者白描手段的高超。

51、《全唐诗》仅存四首，其中《小儿垂钓》是他的代表作品。

52、该诗情节描写真是活灵活现、惟妙惟肖，极其传神地再现了儿童那种认真、天真的童心和童趣，其艺术成就丝毫不亚于杜牧著名的《清明》一诗。

53、​​​​​​​​。

54、苏轼这首词是他这个豪放派掌门的非典型作品，描绘了五口之家在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园安宁、平静生活的羡慕与向往。

55、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

56、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎。

57、诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。

58、关注果爸，诗与远方，皆不迷路。