1、随着老师一声“收卷”，教室里炸开了锅，吵闹声，讨论声一阵高过一阵，这让我想起鲁迅先生的一名话“不在沉默中灭亡，就在沉默中爆发”，确有道理。

2、如需电子稿，请私信留言“习作”即可获得回复。

3、哎，少壮不努力，老大徒伤悲哪。

4、因此，写场面时要安排好先后的顺序。

5、抓住细节细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。

6、这样就能点面结合、条理清楚。

7、提示:七年级上册学过的《学会记事》，叙述故事时应条理清楚。

8、关键是在场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其境的感觉。

9、场面描写的注意点：要写出气氛。

10、)先来欣赏有趣的音频《作文为啥不及格》(素材取自于网络)：第五讲：场景描写所谓场面描写，即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。

11、考 试(下水文)上课了，同学们一拿到试卷便认真做起来，教室里静得只有黄老师来回踱步声和同学们“沙沙”的写字声。

12、例文引路：说说这段话中“点”“面”各有哪些语句。

13、趁着难得的喘息机会，我看见前排的羊晓文同学正左手托着脑袋，咬着笔杆，两眼直盯着试卷，丝毫不理会刚才“动人”的一幕。

14、比赛场面有紧张的气氛。

15、比如《阿长与〈山海经》中，阿长把“山海经”叫作“三哼经”，就是这样一个没有什么文化的保姆，却惦念着“我”喜欢的书，细节虽小，却给读者留下深刻的印象。

16、(思维导图)(阅读优秀作文，敬请关注“潘潘语文”)(中年级学生写作训练旨在教给四年级小学生适当掌握一些写作的方法，帮助孩子们能把经历的事情和内心的感受有条理地表达出来，“我手写我口，古岂能拘牵。

17、从家里找一张你喜欢的照片，以“照片里的故事”为题，写一篇作文。

18、真实的细节是对生活细致观察的结果，如《老王》中对老王来送香油和鸡蛋时的细节描写(“直僵僵地镶嵌在门框里”，“简直像棺材里倒出来的”)，可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。

19、注意联系照片拍摄的时间、地点、背景，对拍照时的细节做出生动具体的描写。

20、《卖油翁》中写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的态度和心理。

21、(写作训练)照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。

22、细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。

23、同学们在写作时，也要学会抓住细节，具体来说要注意以下几点。

24、如《台阶》中父亲洗脚、踩黄泥等细节描写，都很好地表现了父亲的勤劳能干。

25、场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。

26、“丁零零……”在清脆的铃声中，黄老师夹起试卷走出了教室。

27、比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。

28、【关于描写细节的句子】只见同学们个个一脸严肃，仿佛这是在硝烟弥漫的伊拉克战场，我被这空前紧张的气氛感染了，也埋下头融入了这份安静。

29、我是“马老师陪你一起学语文”，点击“关注”，期待更新，交流更多教育的话题。

30、无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛。

31、细节描写用语要生动、简洁，让读者如见其人，如睹其物，如临其境。

32、气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。

33、一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。

34、教室里也恢复了当初的宁静。

35、从小到大，你也一定经历了很多次的考试，学着例文写一写，并学会认真修改。

36、”除了讲解，还配上孩子们都喜欢听的音频《作文为啥不及格》，激发一下孩子们内心的兴趣，亦可“私信”取得电子稿。

37、送别场面有难舍难分的气氛等等。

38、也许是教室里太静了，静得让人喘不过气来，同学们都铆足了劲儿你追我赶。

39、”随着黄老师的一声喝令，同学们像事先约定好的一般，齐刷刷地把小脑袋转了过去，焦洋同学似乎始料未及，一下子被这气势震得束手无策，满脸涨得通红，“我，我------”他的嘴唇嚅动着，低下了头。

40、我不禁为自己捏了把汗，重又埋头答题。