课堂上有调皮的孩子老师怎么管【文案100句】
【琪琪句子迷】精选小孩子在课堂上调皮怎么办、课堂上有调皮的孩子老师怎么管100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句课堂上有调皮的孩子老师怎么管!
一、小孩子在课堂上调皮怎么办
1、小学生骨骼骨化还没完成，骨头还不够坚硬，容易变形弯曲，所以他的坐、立、行、看书的姿势都要好好引导，否则容易驼背。小学生的生理发展还未完成，心脏功能还比较差，肌力比较弱，所以不要让孩子做强度太大的运动，否则没有锻炼到身体反而影响到身体健康了。
2、对于有逆反心理的孩子，反其道而行之。如果你不让宝宝干啥他偏要干，那就选择不想让他做的事情去强迫他做，这样他就不愿做了，你的目的也达到了。
3、如果家长对老师提出的意见，往往不理不睬，甚至有意替孩子辩解，袒护孩子，那么老师今后在孩子教育上也不得不睁一只眼闭一只眼。因为孩子毕竟是家长的孩子，而不是老师的孩子，更何况老师要管理几十个孩子，精力是有限的。
4、还能怎么办，给他自由呗，你可以说我不负责任，不是一个好老师，可我就一普通老师，我也得工作，也得养家糊口，第一有近忧，怕丢饭碗，第二有远虑，怕二十年后挨打。当今教育环境，已逼得老师们只管“教”人不敢“育”人了。山东临沂的霸座男博士，学历够高吧，知识够渊博吧，可是他的人格品行、思想修为又怎样呢？教育最大的失败，是教出了一批批有学历有专业，而心智不全、道德败坏、人格缺失的人。各地各类的违法犯罪，特别是青少年犯罪趋向低龄化，校园霸凌越来越多。是孩子们天生就坏吗？绝对不是，
5、现在我们从讲师的角度来看看如何帮助家长。首先，正面管教讲师的定位是家长课堂的引领者，不是咨询师。而一对一的问题已经进入到咨询的范畴，讲师可以根据自身的能力做出判断，回答问题，还是邀请家长到家长课堂上来寻求答案。
6、每个孩子都有自己的闪光点。不要用一套标准。要求大家都一样。遇到的孩子，有的听话，可以安稳地坐一两个小时；有的调皮捣蛋，半小时坐不住；有的很聪明，会在某一点过关；有的人理解能力比较弱，需要讲几次...如果一开始就问调皮的孩子，就像听话的孩子一样，不生气(捂脸)(捂脸)只是奇怪。所以，试着调整自己的目标，每次都有一点进步，你会发现你会被他们的一点点进步所感动！
7、一年级,刚上学,还不懂学校的要求.而且他的年龄还小,不能要求太高.就像每升一年级,老师就越严格.你得在家给他练习.但家和学校不一样怎么办?没关系,你只要和老师要求差不多就行了.孩子都调皮,调皮的时候他的感觉是怎么样的呢?他会认为这是一件好玩的事情.你得让他认为这行为不好.你得让他知道他这个年龄,就开始有任务了.那任务是什么?是学习,学知识.不管他长大想当什么,这不重要.重要的是得有知识.那知识从哪里来呢?不是买就能买到,不是别人送就能拥有.那怎么才能有知识呢?得在学校听讲.只有那里能学到知识.
8、首先，管理好自己的情绪，任凭孩子怎么调皮，我自岿然不动，保持平静理性的状态。就这一条，控制情绪，需要觉察和练习。
9、孩子嘛，爱玩好动是天性。既然是课堂捣乱，那肯定老师要辛苦一些，多尽点责任，家长要全力配合老师。毕竟，娃是你自己家的，人家老师也只是传师授业而已，学不到东西养不成良好的学习习惯，日后后悔的是家长。孩子长大了懂事了，也会埋怨家长当时为什么不严加管束。
10、对于课堂上调皮的学生要看为什么事调皮。有的是为了表现自己，这样的人很简单，你只要让他多表现，比如回答问题什么的，并适当表杨他安心听讲，立即就好了；有的是不能集中精力，与同学一起调皮，你可以让他们组成一组，与另一组比一比谁学的快，他们也会很认真的去做的；其实调皮的学生往往都是很有创造力的学生。主要是将他们的调皮引导到正确的方向上来。学习的方法有很多，不是一味地听老师讲就是对的。一句表杨胜过百句批评。一次打击会埋没千种鼓励；所以千万别打击，要永远记住多表杨，多鼓励！！耐心的感化,耐心教导,晓之以理，动之以情.多对其闪光点进行表扬课下多关心、鼓励这些学生，给他们补缺补差，用真情感化、打动他们，这些学生会慢慢被转变的
11、肯定该管啊，现在当老师真的不容易，尤其是小学老师，有几个家长不打孩子的，但是到了学校要求老师不准体罚，家是孩子的第一所学校，在第一所学校里已经知道犯错就要挨打，到了学校老师如果只是说服教育，多数的能服，淘气的就越是无法无天。甚至有孩子说我就不怕老师，一个也不怕。总感觉教育学生能否体罚这一点还是不该规定得过死。
12、STEAM课程主要以问题式、任务式的课堂主线，为孩子们提供场景、材料及工具，引导孩子们以小组协作的形式去运用所掌握的科学Science、技术Technology、工程Engineering和数学Mathematics知识去探究解决问题，这样以孩子为主以教师为辅的开放课堂，更能培养孩子实际的运用知识能力、团队沟通协作能力、解决问题能力以及整合知识创新的创造力。
13、动之以情，晓之以理。
14、“来，妈妈教你收积木，然后你教妈妈收玩偶。”
15、小孩子自律能力还不像大人那样强，又比较喜欢表达和表现自己。喜欢受人关注的小朋友可能也会因为讲话可以引起老师和同学的关注而在课堂上讲话。可以试试看到小朋友讲话的时候不要制止他和批评他，而是转移注意力，比如小笑话啊，小游戏，提问之类的，一旦发现他讲话少了，表现比较好的时候就立即表扬他，让他知道好好表现不仅会得到老师的关注，更会得到大家的表扬。
16、Tips家长该如何应对淘气的孩子
17、正确看待小孩的顽皮。活泼好动是小朋友的天性，小时候调皮，长大后聪明。只要孩子健康、安全、成长的情况下，调皮一点没什么错。家长要有耐心，随着小孩长大，会慢慢懂事。
18、以下是我的几点从教心得：
19、具体怎么做呢？深呼吸，说话前先数10下，默念“亲生的儿”，实在压不住火可以先让家人处理，自己暂时离开，等等。
20、综上，对于调皮学生，我们应该运用有效的方法和手段去调控，去处理，转化顽皮学生，对形成良好班风、提高教育质量、培养“四有”人才。
二、课堂上有调皮的孩子老师怎么管
1、深圳好学拾刘老师:建议给孩子有针对的报一些线上辅导，在线课程有很多不一样的课程体验，而且突破了地域限制，可以接触到一线城市的优质教师资源。
2、第读一些儿童心理学；第加强备课；第提前多设想几种场景，预知可能发生的事情，设置几种可行方案；第注意讲课质量，让你的讲课更接近孩子的年龄，让孩子感觉有吸引力；第根据现场情况，调整讲课思路，课堂会发生很多意外情况，而根据情况设置问题，并影响孩子的思路，会让你的课更有活力，更贴近现实，更贴近孩子的心。重点：掌握孩子心理，理清思路，机智应变，调节气氛。
3、对于孩子来讲是现在调皮，将来出息。因为以后太老实的人容易吃亏。引导孩子适时调皮分清场合。否则就是牛皮了。这是孩子家长需要注意的。随意场合不要管他，正规场所告诉他你是好孩子在这种场所要注意否则会有人反感你的。讲你素质低。把道理讲清就行了。
4、他们必须及时称赞并肯定孩子的良好表现。同时，他们必须指出孩子的缺点。向孩子讲解需要克服的问题时，您不应直接指出方法。
5、无论如何，我们都希望能够帮到家长。如果能够在20分钟内帮助家长有所觉察和收获，家长更有可能产生信赖，进入到课堂。这个咨询consult的能力(注意，不是心理咨询counsel)，是我从FRANKWALTON的家庭咨询课学到的，受益匪浅。
6、不要用大人的标准要求孩子，请给孩子自己成长的时间。我们希望孩子讲道理，听话，懂事，安静，成绩好……有问题吗？没有，但是我们忘了，各个年龄段的孩子都有自己的特点。而且，当大人不想上班的时候，我们想要的结果需要一步一步的引导，欲速则不达。
7、进行一些简单的惩罚。孩子做了错事，可以扣他的零用钱策；小孩不吃饭，索性饿他一顿；小孩在家里把玩具摆得到处都是，偷偷地给他藏起来，等他费尽一番周折后再告诫他以后乱扔东西就得自己找。
8、有的小朋友比较顽皮，成天不停地吵闹，碰翻水，摔坏东西，把大人折腾得精疲力尽，但又无可奈何，教育他，他又不懂大道理，又不能打，不能骂，遇到这样的小朋友，家长应该怎么办呢？
9、孩子调皮是正常的,不调皮才是不正常的,只要不是原则性的问题就可以放手让宝宝自己玩,危险的东西收收好。
10、在孩子上学之前，他们必须引导和教育他们遵守课堂纪律，包括在上课时间坐在自己的地方，不走动或随意讲话，并遵守老师的要求。
11、停下来布置作业：捣乱的学生已经很多了，教室甚至乱七八糟，说明他们讲课有问题。这个时候不要讲课，也不要组织课堂纪律和处理闹事的学生，因为基本上没有效果。可以停止不讲课，安排一些作业，让学生静下心来。
12、◎孩子淘气怎么办？不要阻止应保护
13、(3)小孩在家和在外都是好动、调皮，不会静下来的状态。
14、学校/机构：上海美国学校SAS|包玉刚实验学校|上海平和国际双语学校|上海筑桥实验小学|杭州东城实验学校|
15、呵呵,这是正常的哦,调皮湿得宝宝很聪明的哦,我家宝宝也是调皮,在我看来宝宝是可爱的哦,只要不碰危险就是了
16、最后，我们要做的并非仅仅制止孩子调皮的行为，而是要把它当做教育的契机，教孩子尊重自己、尊重他人的行为规范。因此，父母更要关注于“教”孩子技能，帮助孩子发展自律，而不是“管”孩子的调皮。“教”就需要我们耐心地一步步教孩子恰当的行为，如何才能做到不调皮，比如，
17、主要是培养孩子遵守纪律的自觉性，懂得尊重老师的工作，尊重其他同学上课学习知识的刻苦。只有先懂得尊重别人，才能继续谈其他内容。
18、我们先从一手问题开始，解决自家孩子调皮的问题。
19、小孩子调皮很正常，看具体情况，如果是很单纯的调皮，就尝试跟他做朋友，让他知道你是喜欢他的，然后告诉他应该怎样上课，一般他都会接受的。如果是有意调皮，那就得看看他究竟是什么目的，从他的弱点入手，收拾他，无关痛痒的方式最好不好采用，一方面没有效果，另一方面时间久了可能更顽固。希望能帮到你。
20、实际上，您还没有遇到老师，更不用说老师说的了。这种方法是给孩子一个积极的建议，使孩子有自己努力的方向，并让孩子感到老师在发自内心地赞美他。明天，您必须在老师面前很好地表现自己，并且您将努力克服自己的小问题，以便孩子的小问题将被一一克服。
三、课堂上如何管理调皮捣蛋的小朋友
1、“你说了什么，做了什么？有什么感受和想法？“(父母往往抱怨孩子的行为，但是对于自己的行为缺乏觉察。)
2、从众型的，你则要从他身边的小环境着手去想办法让他脱离出来，离开了那个环境，那么他自然就调皮不起来了；
3、家长要及时跟老师沟通，了解孩子在校不良表现，对症下药，教育孩子。虽然孩子的不良表现出现在学校，但根源可能是家庭教育即家长对孩子的教育没有跟上造成的。家长要早发现，早纠正，早教育。护犊之情人皆有之，作为家长往往认为自己的孩子最优秀，甚至把孩子的缺点往往看成是优点。但在老师的眼里，看待孩子在校表现比较客观、公正。家长要认真听取老师的意见，教育好孩子。
4、如何对待课堂上调皮的学生？
5、以动治动。爱上蹿下跳的小孩，说明他精力过剩，而且超过了大人的精力，当孩子好动让大人难以忍受时，就让孩子在床上和沙发上做他喜欢的动作吧，翻、滚、跳，大人在旁边看着就行，他累了，自然就老实了。
6、比如让调皮孩子当班干部的办法，很多聪明的班主任会用，其实就是满足自尊心缺乏的孩子，毕竟不能打骂是前提条件。很多孩子调皮往往学习成绩也不好，最终恶性循环成为死结，就是因为成绩不好感到自卑。
7、首先：建议您采用引导方式其次：家长要以身作则，家长是孩子最好的导师，家长的良好习惯会无形中影响孩子的
8、孩子调皮也不是一件坏事,这个适合孩子的性格有关系,调皮的孩子会比较聪明一点,没有必要去阻止
9、或许你也想要了解我们：慧育家
10、首先看看小孩走神的原因。上课走神的原因很多，如果不是外因导致，是小孩本身的问题，不外乎以下几种：
11、孩子淘气不可阻止，但家长必须保证孩子的安全。长可以用转移注意力的方法，使孩子避开那些有危险的活动，把可能有危险或不宜摆弄的东西放到孩子够不到的地方。在保证安全的前提下，让孩子淘气的天性得到尽兴的发挥。
12、我一直认为，学校教育一定是基于家庭教育的，也就是说家庭教育更重要。
13、对想引起大人注意的，大人就应放下正在干的事情，去走近他关心他倾听他的要求与他一起尝试新事物。家长朋友一边陪孩子玩耍，一边对宝宝进行合情合理的教育，让宝宝知道成人是关心他的，让他达到心理上安慰，出现并保持正确的行为。
14、犯错误要及时告知并予以纠正。
15、(4)小孩身体本身存在一些原因导致注意力不集中，如：多动症的小孩。
16、批评教育，因人而异，该硬则硬，该软则软。
17、当老师们在一起交流时，他们经常听到这样的描述：“班上有一个男孩，如果他应该说和受到惩罚，他也会受到惩罚。他只是无法控制自己。现在他被允许坐在一个教室里。我自己坐着。当我上课时，我只是转过头与其他同学交谈，或者只是扭动头。我没有坐姿，这很头疼！”
18、慢慢跟他说,如果没有做错事的话千万不能打骂孩子,不然孩子会以你为榜样的,以后脾气也会变得很暴躁!
19、孩子毕竟还是未成年人，心智还不成熟，在因调皮犯了错误的时候，切忌打骂，而应以理服人，这样才能让孩子健康快乐的成长！
20、不同类型的调皮学生，我们应对的策略也不一样。
四、课堂上调皮孩子的表现
1、在以上情景里，妈妈和善而坚定地对待孩子的调皮行为。和善指尊重孩子，管理情绪是一种和善，换位思考地理解和接纳孩子是一种和善，和孩子共情也是一种和善。坚定的意思是尊重自己，尊重情形，制止调皮的行为是一种坚定，说到做到言出必行也是一种坚定。
2、很多时候，家长仅仅是把事情讲出来，把焦虑释放出来，就有所觉察，有所释怀了。因此，讲师提供一个安全的倾诉空间，带着同理心倾听，多听，少说，就已经足够。
3、很多父母为了省心省事，根本就怕孩子调皮捣蛋。在他们眼里，孩子越安静越好；他们越淘气，就越糟糕，就越没有价值。其实这种态度是极其不可取的。其实天真、幼稚、活泼是孩子的天性。怀着对整个世界的好奇心，他们投身于各种活动中去接触和认识世界。
4、持续寻找新伙伴：期待有梦想的你，来这里遇见新的自己！
5、作为家长，一定要跟老师多多沟通，老师也不要因为孩子的调皮而放弃他，多多正确的引导，一定是可以教育出优秀的孩子的，加油哦?
6、因此，“调皮”是个非常主观的判断。当我们说孩子调皮，有没有可能是我们过于着急地给他贴了个调皮的标签？他探索世界的行为，被我们误认为是调皮？他的年龄段正常的能量释放，被我们当作调皮？孩子还在成长中，眼前的“调皮”行为，可能就是孩子本来的样子？
7、学校和家庭教育相结合。
8、慧育家与樊登读书开展全国战略合作
9、班主任应与各科目的教师沟通，以积极支持和配合各科目的教师。
10、给他一些障碍：不论是在家里，还是在幼儿园里，爸爸妈妈或老师可以让他们参与比同龄人更需要体力、智慧的活动和游戏，或向他提出较难的问题
11、“我爱你，同时不可以扔玩具，小手是用来玩玩具的。”
12、总之，家长在教育孩子上，要及时跟老师沟通，交流，共同管理好孩子。
13、不合理,义务教育法有规定,教育法也规定"公民享有受教育的权利",所以他们是在剥夺你小孩受教育的权利!小孩子的天性就是调皮。你就和学校说,小孩子调皮,学校可以教育,学校不就是育人的地方吗?好好的和学校的老师进行沟通。孩子调皮一方面作为家长也是有责任的，那么现在需要你好好地和孩子沟通，告诉他上课调皮是不对的，多给老师沟通，根据孩子每天的表现给孩子奖惩。
14、因此，老师驾驭课堂的能力很重要。孩子的天性不同，一来有教无类，不能嫌弃任何一个学生，二来因材施教，能够发现每个孩子的亮点。
15、全国授权：2018年慧育家品牌授权|慧育家2019年度第1次授权方会议
16、很多家长看到孩子淘气就会加以阻止，还经常教训孩子说不许淘气，淘气就不是好孩子了。王教授解释说，两三岁的孩子，体能发展迅速，他们有能力到处跑、到处走动，还喜欢碰碰这个、摸摸那个，表现的很淘气是很正常的。孩子淘气好还是不淘气好？这是一个比较复杂的问题，淘气不淘气不是评价孩子好坏的唯一标准，可目前不少家长评判孩子好坏只看听话不听话。为了孩子的安全，父母往往是一发现孩子的淘气行为，就马上予以制止，可是愈是制止愈引起他的好奇。
17、我们必须让学生了解遵守课堂纪律的重要性，建立课堂上遵守课堂纪律的典型模型，同时要注意促进积极向上的能量，并选择各种类型的典型常规表彰，例如学习模型，课堂上的学科模型，劳动模型和思维模型模型，使学生有学习的范例。教师必须积极引导教育，及时指出不值得承认或不良的现象，并为有小问题的学生进行一对一的对话，陈述事实，合理，不能受到谴责，并说出话来。和平地不要在所有学生面前批评某个学生。您可以指出现象，教育和指导学生，并用理性说服他人。教师应运用智慧和艺术手段说服学生。
18、在小学或者初中，尤其是农村中小学，课堂上有一些调皮的学生。这些学生自控力差，喜欢在课堂上搞小动作或者和其他同学说话，不仅影响了自己，也影响了其他同学的听力。老师遇到上课捣乱，不认真听讲的学生怎么办？
19、如果是第一种情况，就要让孩子休息，好学习千万不要打疲劳战。引导孩子：抓紧学习的每一分钟，不是抓紧每一分钟学习。效率是第一位的。如果孩子人在教室，心在飞，很难学好。
20、接下来，我们继续假设，孩子扔玩具就是觉得好玩，没什么复杂的前因后果。妈妈理解孩子的感受，拉住孩子扔玩具的手，和善而坚定说
五、课堂调皮的孩子怎么管教
1、孩子上学后，很多家长就会有一个很大的困惑：自己的孩子上课经常走神，老师常常反映，自己不知道怎么解决这个问题，于是，烦恼就产生了。怎么办？
2、学生调皮也是分类型的，有些调皮是因为幼稚；有些调皮是因为“从众”；有些调皮是因为想“哗众取宠”；有些调皮是因为受到社会不良风气的影响；等等。
3、最近经常被问到孩子调皮的问题，有的妈妈说，我家孩子太调皮，该怎么管教；也有正面管教讲师问，有父母求助，说孩子调皮，我该如何帮助前来求教的父母。
4、不要立刻限制孩子的活动。面对孩子，父母此时能做的也许只是需要一点点特别的关注。选择玩具。比如大皮球，让孩子用力去踢，消除他们长时间的压抑心情。再有就是用音乐化解孩子的情绪，培养孩子对音乐的兴趣。可以去一些环境能吸引孩子兴趣的地方，用外界丰富多彩的大千世界吸引孩子的注意力。
5、正确的处理方法：对于在课堂上闹事的学生，老师要多种方式处理，要灵活，不能太单一。如果一两个人在搞小动作，睡觉，吃饭等。，老师可以提问提醒。他们不能为了解决问题而解决问题，他们浪费了他们的课堂时间
6、活泼的男孩子自尊心特别强，一定不能采取暴力,要来软手段，让他服你，这样以后你就好管了，根据他的兴趣进行正确的引导，读一些有益的课外书，参加有益的课外活动，开始时，不要立刻限制孩子的活动。面对孩子，父母此时能做的也许只是需要一点点特别的关注。当你冷静下来后，不妨试试下面的方法!总有一个方法会见效的!
7、在孩子到了两三岁时，很多家长都会抱怨孩子淘气、调皮。孩子淘气该怎么办？孩子淘气需要阻止吗？山东大学齐鲁医院小儿内科主任医师王玉玮教授说，淘气是孩子的天性，家长不仅不应阻止，而且还应很好地爱护它、培养它。
8、另外，我还给他制定了很多小任务，比如洗碗，扫地，照顾妹妹，给父母洗脚捶背，根据任务的不同难度会相应得到不同数量的小花朵，等集到一定数量就能得到奖励，这样他的积极性就高了，而且可以消耗他多余的精力，还可以早早上床睡觉，一举多得。
9、说句题外话，你相信吗，有的妈妈面对的挑战是，我家孩子太少年老成了，我希望他调皮一点。瞧，你家调皮的娃反而是别的妈妈眼里的“完美小孩”。恭喜你有个调皮的孩子，有机会和他一起成长。
10、班主任应及时与家长取得联系，沟通情况，争取家长的支持与合作。
11、再就是家长平时对孩子的爱好培养和习惯培养。最起码得让你家孩子能安稳的在凳子上坐45分钟，养成思路和眼睛跟着老师讲授内容走的好习惯，时间久了，孩子课堂捣乱的坏毛病自然也就不治而愈了！
12、在学校里，要注意清楚地听和理解老师说的每句话，遵守课堂纪律，并记住老师当天分配的家庭作业以及需要在家做的事情，例如，您需要打扫卫生。第二天，工具等。
13、每天只需3分钟做好父母很轻松
14、注意自己的态度、言行：老师的态度和言行对于处理学生在课堂上的麻烦非常重要。愤怒解决不了问题。态度要真诚善良，最好用试用期的方式解决，尤其是对特别调皮捣蛋、捣乱的同学。应该考虑学生的反叛。如果他们的态度激怒了学生，事情会变得更糟。
15、王教授提醒家长，淘气是孩子的天性，家长不仅不应阻止，而且还应很好地爱护它、培养它。淘气的孩子总不满足肤浅的答案，总爱刨根问底，爱挑刺，这实际上是一种逆向思维、发散思维，这是发明创造最需要的一种思维。淘气的孩子胆大、敢闯、敢干，接触面广，这对扩大知识面，发展个性都有好处。未来社会需要思维独特、有个性的人才，应该给孩子一点淘气度，千万别把他们束缚得死死的。儿童心理学家将淘气称做“建立在探索欲望上的行动”，淘气对孩子自发性的成长起着很大的促进作用。
16、根据我多年的教育和教学经验，以及EEC自己对孩子的教育所得出的一些见解，我认为这类孩子经常出现在小学或初中较低年级的现象，上述现象表明他比较随便。
17、孩子适当的活泼调皮，应该是人见人爱，过分调皮了，就会让老师家长焦头烂额了。
18、对于学生出现的问题，我们要教育学生换位思考，如果别人以同样的方式冒犯了你，你是不是会很不舒服？那么就要‘己所不欲勿施于人’！同时教师也应该多考虑自己的责任，不能一味指责学生。因此处理学生的调皮行为，既要能抓住问题关键，也要能维护学生的尊严和权利。在沟通的基础上，互相理解。要让学生认识错误，也要教给学生纠错方法。
19、事实上，很多家长都把淘气看作一件坏事，常常加以阻止，甚至打骂孩子。可是淘气并不是被打骂之后能立即停止的。孩子的理解是有限的，他只感到这是一个制止自己的举动，并不能理解大人的用心，于是孩子会变得畏缩、恐惧，在成长的过程中产生了不必要的心理障碍。父母如果反复给予严厉地制止或责骂，孩子会逐渐放弃淘气，变成一个老实听话的“乖孩子”，其结果必然压抑了孩子的自发性。当这种“乖孩子”进入青春期后，由于自我的萌发，他们对长期受压抑的情绪不堪忍受，可能出现更严重的反抗性，甚至会患身心性疾病。因此，家长们应该明白，用鼓励和赞扬来塑造孩子的品行，会比说威胁性、抑制性的话更有效，对孩子今后人格的发展会产生极大的影响。
20、堵的话，直接批评，或找家长，都有一定效果。但是，难以压制孩子调皮的天性，最多是口服心不服。
