【琪琪句子迷】精选小孩子太调皮了怎么管教、如何管教调皮孩子100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句如何管教调皮孩子!

一、小孩子太调皮了怎么管教

1、现代人生活节奏快，家长们都说自己忙。孩子和手机和电视接触的时间，常常比和父母沟通时间更多。

2、一家之言，敬请批评指正。

3、孩子虽然很金贵，但是坚决不能对他们进行过度的放养，坏习惯的养成就在于父母的过于溺爱和视而不见。

4、有足够的耐心，让孩子多把自己的想法说出来

5、对于霸道的幼儿，则可运用榜样说服的诱导的方法，着重对他们进行礼仪教育等等；对于家、园表现不一的调皮幼儿，除了加强家、园协调统我们应着重纠正其霸道、攻击性、注意力不集中等方面的行为。

6、当宝宝年纪长到大约三岁之后，就已经能够认识到自己是个独立的个体，往往能很容易的将自己与他们区别开来，同时他们会认为，自己已经是个可以单独做决定并照顾好自己的大人，“叛逆”的表现也会慢慢的显现。

7、决不能关黑房子！会留下密室恐惧后遗症，终身不得治。如太淘气了在公共场合不懂礼仪，就只打屁股，让她(他)知道刚才的行为是为何错的。

8、还有一个非常重要：彼此给予精神上的支持。这个孩子的问题不是你一个人的问题，你不是一个人在战斗(这个词太狠了吧？)。

9、尊重与溺爱的重点，要看孩子言行的性质，只支持合理，正确的部分，对孩子不合理，不正确的言行断然说“不”，这是让孩子享有“尊重范”；

10、之前也有个宝妈存在相同的问题，这位宝妈说，我儿子手闲不下来，不是拿这个东西，就是摔那个东西，打人他一般不怎么打的。我跟大姑姐一家同住，大姑姐家小儿子比我儿子大半岁，家里玩具一个孩子玩儿时候，另一个就也非要玩。

11、后来我向新同事寻求帮助，跟他们介绍那个孩子的特点，什么样的方法比较适合他，希望他们分担这个工作。他们都是很有责任感的老师，很快我就感觉到变化，不但孩子比较配合，我心情也变得轻松，面对孩子的时候也更为耐心。

12、这只是其中的一点，还有很重要的一点，我觉得作为父母我们不光要教会孩子如何去判断对错，更重要的是如何在犯错之后去承担责任。

13、对于活动量大、自制力差的幼儿，除了满足其正常的要求，可通过游戏，让幼儿担任一定角色，以角色的行为规范来约束他们；对于淘气，爱做恶作剧的幼儿，我们应以宽容的态度对待，因为他们往往是觉得好玩而为之；

14、如果父亲要求她回到自己房间，到晚饭时才能出来(假设还有三个小时)。这样，孩子就得在房间里煎熬几个小时，她可能会深深地觉得自己受到不公平的对待。这样，她可能会想象如何反击，而不是懊恼自己刚才的幼稚行为。

15、和孩子一起疯，成为他的伙伴，一个不懂孩子的爸爸靠大声呵斥无法让孩子安静下来，一个比孩子大几岁的孩子却可以让你的孩子一起调皮，为什么，因为孩子认可他是朋友，是伙伴，是他的首领，不可或缺的玩伴

16、一开始孩子们在老人面前吵闹是出自内部动机，所以不管老人怎么劝他们，他们还是会每天来吵。并且老人越驱赶他们，他们越觉得好玩，反倒增加了他们的内部动机，于是吵闹得更加变本加厉。但后来聪明的老人开始给他们发工资，成功地把他们的内部动机转化成了外部动机。当一个人的行为是由外部动机所驱动的时候，只有外部刺激越大，他的这种外部动机才能越大。随着外部刺激程度减小，外部动机也会随之减小。

17、都说父母是孩子第一任也是尤为重要的一任老师，已为人父母的家长们总是有这样的困惑：

18、一名教师在教育教学工作中，遇到调皮的学生，那是再正常不过的了。这是因为每个学生都是一个独立的个体，每个学生都有各自不同的性格，每个学生都有各自不同的家庭生活环境，每个学生都有各自不同的家庭教育背景，每个学生都有各自不同的成长经历。面对调皮的学生，教师对他们应该持有一种积极的、阳光的、包容的、尊重的、充满爱心的心态。

19、孩子再如何的不好，但其本身是没有错的，因为他们根本不会去判断对错，错的是作为父母的我们，没有去好好的教育孩子，没有正确的引导孩子。

20、著名儿童精神分析专家塞玛尔女士在《魔法岁月》一书指出：惩罚是"给予教训"或"纠正行为"，但“不应该是教育者对孩子的报复或反击”。所以当你满脑子都是自己的坏心情时，请不要惩罚孩子，因为你很有可能只是在报复。

二、如何管教调皮孩子

1、我们先来看一个小故事。

2、解决：在合理的、在可以承受后果的范围内，逐步放手，尝试让孩子去自己做判断、选择、做决定，并承担自然的后果。这时对孩子真正成长非常重要的过程。当一些小的决策放手让孩子去做，孩子的权利、自由需求得到合理的满足以后，遇到比较重大的决策时，孩子就不会轻易任性，造成严重后果了。

3、同时，拆解分析她制造的所有“麻烦”，虽然都是发生在她想“帮助”别人的场景里，但直接原因是她没有温柔地使用自己的双手，她需要这方面的引导和刻意练习。

4、有一个老人喜欢安静，中午有个雷打不动的午休习惯。但是突然有一天，正在他午休的时候，家门口来了一群孩子。这群孩子又蹦又跳，又吵又闹，折腾得老人心烦意乱，根本就没法午休。老人生气地去批评那群孩子。但老人的愤怒与批评非但没有制止住他们，他们反而吵得更厉害了。连续好几天都是如此，不管是老人批评他们，吓唬他们，还是好言相劝，都根本没有任何效果。

5、短短几天，已经看出小花很享受得到的正面关注，大概一半的时间都可以温柔地使用双手。

6、父母是否给了孩子“犯错误权”，有一个试金石，即当孩子做得不够好时，你心里真正的想法是认为孩子有过失，并为此生气？还是发自内心给孩子一个宽容的微笑，知道他又从这个过失中得到了经验，并且为此感到欣慰？理解了自由的价值，就会知道没有一个孩子的过失是不可饶恕的，每个过失都是他收获经验的一次好机会，错误的经历同样有正面教育的价值。

7、年幼的孩子对于干扰他人的行为不具备认知，但家长可以设置情景联系，假设当他自己或和朋友玩得很开心时，如果有人来扰乱打断了，他会很开心吗？

8、探讨问题的成因，并具体分析：

9、后来发现小花和女孩P一起玩娃娃，她给自己和P分别分配了小毯子，玩得很好。我由衷对她们说：“我特别喜欢你们两个分享玩具，一起享受这个游戏！”

10、所以在发现孩子的一些问题时，一定要及时的引导，有时候甚至不必去纠正他。

11、教师对孩子要给以慈母般伟大的爱心，在进行严格教育的同时，也要特别注意他们的自尊心，要尊重他们，爱护他们，关心他们。对淘气的幼儿不能过多的批评指责，更不要羞辱和体罚他们。

12、管教严厉了怕孩子变得胆小怕事，管教松懈了又担心孩子调皮的无法无天；陷入两难的家长们真是一个头两个大。

13、无论孩子有没有察觉，若他说的话很伤人或不礼貌，爸妈必须告诉他，这样的话没有礼貌，会让别人不舒服，爸妈也不喜欢听，让他知道这类的话语是不好的，以后会减少此用语的使用。

14、大家对于熊孩子的认识，第一感觉是不是哪个男孩又调皮捣蛋了。事实上，不管男孩还是女孩，调皮的现象都是存在的，只不过男生大部分比较好动，女孩偏文静，当然也不乏安静乖巧的男生。

15、调皮的宝宝自有天赋，您一定要相信。

16、而我们作为父母，就需要言传身教，教导孩子如何去判断对错，并且以身作则，给孩子树立榜样，因为父母是孩子最好的老师。

17、最近，小可在后台收到了不少家长的“求救信”，其中不外乎孩子调皮难管教的问题，上课好动、不听大人的话、调皮捣蛋等层出不穷。那么针对这些情况，家长该如何应对？有什么好的解决方法？下面，由小可分享给大家的解决方案，希望可以帮助到各位家长们哦。

18、跟别人相处，需要老师和家长的很多正面示范、引导、鼓励，才能成为孩子自己的技能。

19、调皮也是有遗传的，想想自己小时候嘛哈哈

20、孩子良知的建立是有年龄基础的，3岁开始萌芽，6岁以后逐渐成熟，12岁到青春期基本稳定下来，之后的人生都在不断地修正调整。在这个过程中，家长能够发挥作用的显然就只有孩子的童年阶段。

三、如何管教调皮的孩子

1、保护独立性精力过剩的宝宝往往较早熟，让他早些体会独立性也很重要，否则过多的干涉与限制，特别容易激发精力过剩宝宝的反抗

2、中国家长对孩子打招呼似乎有种执念，邻居家有个刚上小学的男孩，性格比较内向。每次遇见熟人，男孩的妈妈都会满是无奈：这么大人了，出门让他打个招呼，还缩在我身后。你跟阿姨打招呼呀，你这孩子太没礼貌了……几乎每次都是孩子带着哭腔极其不情愿跟人小声问好。这样对孩子的心理是有伤害的。反过来大人遇到不熟悉的人愿意打招呼吗？孩子如果逼着你打招呼，你肯定要炸毛。

3、试着发现他的心里特点以及喜好的方面，从他喜欢的地方入手缓慢的循序渐进的进行教育，但别太宠孩子了越宠越难教。孩子调皮是天性，现在就是考验家长的时候，你要多下点功夫让他把他的优势向好的方向发展，学习方面可以制定一个计划(现在正是假期有足够的时间来学习，学完了可以适当的玩一玩)慢慢来等孩子到青春期还有更麻烦的问题，建议你可以买些儿童文学方面的书籍看看，同样也可以给孩子买一些儿童书看看，毕竟儿童文学是孩子们能接受的书，而这种书籍的内容对孩子的教育意义也是很大的！生活方面就不多说了，大人以身作则孩子经过家庭环境的影响，慢慢地习惯也就养成了！

4、平时可以多听听孩子的想法，不要急于否定孩子，或者是立刻严格的纠正孩子的想法，这样会让孩子觉得自己的想法不被理解。可根据孩子的兴趣以及想法，进行正确的引导。

5、要打破这个“惹麻烦——管教——又惹麻烦——又管教”的恶循环，还是得冷静下来，换个角度，去看看孩子的优点和长处。

6、这里多说一句：当孩子受到伤害，涉案老师固然难辞其咎，团队的其他成员，也并不是全然无过。

7、孩子太调皮,这个很简单,孩子年纪比较小的时候多给孩子讲一下道理吧,孩子去早教这个时候比较合适孩子的。

8、在给他尊重的同时，也要有相应的约束，让他知道什么东西能动什么东西不能动。

9、小孩子淘气其实是很正常的，说明孩子活跃，开朗。

10、父母耐心引导、让他换位思考，

11、检验一个方法是好是坏，要看究竟能让孩子从惩罚中学到什么。询问那些打孩子的家长"管用吗？"，得到的回答往往是"总能管用那么一会儿，但时间长了又会忘“。

12、管教招数二：严格遵守规则，用犯错的“后果”管教

13、特点会去试探父母的边界

14、适当的时候，我们应该是时候停下来听听孩子们的心声！

15、打骂对宝宝性格的形成也有很不利的影响，可能导致宝宝的性格走向两个极端，要么悲观、自卑、懦弱，要么暴躁、固执、暴力。这两种性格都是不利于宝宝成长的。

16、回到现实，我想跟幼师同行说：想管教孩子的冲动没有错，错的是不知道如何把冲动限制在安全范围内。

17、很多家长都头疼如何有效地管教调皮的孩子，很多时候，他的表情是对你笑，而你的表情呢——无奈。那好，现在就教你几种办法，不妨试一试，也许会有奇效！

18、就像大人给孩子画个圆圈，要求孩子只能在圈内玩，但是调皮孩子可能会去尝试这条边界线能扩充到哪里。

19、很多人担心这样是在“溺爱”孩子，或是纵容孩子，这是因为他们错把自由理解为放纵，这种误解让许多父母在错误教育的路上走得很远。文字经常会误导人，“爱”和“溺爱”表面看来有共同要素，事实上它们不是一种东西程度上的深浅，而是完全相反的两种东西。“爱”必定包含着自由，而所谓“溺爱”，则是披着爱的外衣的“过度管制”。

20、正确引导过剩的精力

四、怎么管教调皮的孩子

1、前者需要用许多次的重复来养成习惯。关注、鼓励孩子做得好的地方，孩子就会想去重复那些地方，养成好的习惯。

2、罚站策略：在家里设立一个受罚点，而且最好是在能看得见客厅或厨房，甚至是游乐室的地方。当孩子顽皮做错事的时候，他必须站在那里反省，同时看着没有犯错的兄弟姐妹游戏、吃饭。

3、其次对付调皮的孩子，父母一定要下决心。一些不该有的坏毛病必须纠正，哭也好闹也罢。家长必须端正态度，不行就是不行。

4、由于生理、教育、年龄、个体发展、家庭环境等方面的不同，调皮幼儿存在着明显的个性差异。针对不同的调皮幼儿所表现出来的个性差异进行教育，是教育调皮幼儿的重要对策。

5、记得刚生孩子那会育儿鸡汤很流行，讲的是爱与自由，尊重与和谐。接着一股反鸡汤浪潮又扑来：熊孩子都是惯出来的，关键时刻只有打才长记性！

6、其他小朋友跟他一样，受到干扰也会生气，

7、合理的引导孩子，比如孩子喜欢拆东西，组装东西，你要及时发现，这个孩子有探索精神，而不是皮，可以送他学习一些手工课，进一步开发

8、家长要设身处地理解孩子的情绪、遇到的问题，不要盲目说教、指责孩子。

9、让调皮的孩子多动手，让孩子帮忙做一些简单的家务劳动，并给予孩子积极的赞扬和肯定，可以增强孩子的自信心。

10、孩子调皮捣蛋，一般就是不遵守规则和不会好好跟别人相处。

11、所以，回顾一下你所采用过的惩罚方法，是否会对孩子构成巨大的威慑。如果是，立即停止，再试试其他更有效的办法。

12、一个孩子因为下雨不能出去玩，在家中烦躁不安，抢妹妹的玩具，关掉父亲的电视，被责备后变本加厉，吵得家人不得安宁。最后她得到的惩罚是父亲要求她回到自己房间去，当她觉得能控制自己时才可以再出来。

13、嗯,这个肯定,如果是小孩子犯了很大的错误的话,肯定相应的惩罚还是要有的,这样子的话,他可能就会有一些嗯借鉴。

14、场景三：整理玩具的歌曲响起，小花催促小朋友们把玩具放到原处。她看到男孩M手里还有一个小火车，一边说“整理时间到了！”一边去抢夺M的玩具，M着急，咬了小花的手腕。

15、以上便是我的心得，最后，不要忘了一点——耐心与细心。还记得《放牛班的春天》中皮埃尔老师是怎么与问题少年沟通的吗？他不放弃、鄙视孩子，反而耐心地教育他们，使他们的人生逐渐接近正轨。学会这样细心、耐心的沟通，慢慢摸索技巧。我相信你一定可以的！

16、其实我不喜欢“管教”这个词，但为了对症和简单，这里还用它。

17、首先对付调皮的孩子要做的便是，给他们立规矩。对于孩子家长们应该从小就给他们树立一些规矩。比如：见到长辈主动问好，帮你完成了事情要说谢谢等。

18、其实这个故事就是利用了心理学上的内部动机和外部动机的原理。

19、对待调皮学生，教师要有师长的水平。一位有教育情怀的教师，一位有教育思想的教师，一位教学经验丰富的教师，一位有教学管理能力的教师。一定会为学生传其道、授其业、解其惑。所以教师加强自身学科修养，培植自身人格魅力，加强自身师德师风建设至关重要。

20、要培养幼儿的自控能力

五、调皮的小孩子怎么管教

1、对付调皮孩子的过程中，不要为他们的错误找任何的借口。孩子犯了错误，家长会有意识的给他们找借口然后逃避责任，这样做只会害了他们。

2、(注意下决心管教之前，请务必和家里的老人沟通好，不可看着孩子哭闹，老人就一味地护着，这样是绝对没有效果的。)

3、又问：“他每天每小时都在惹麻烦，老师们花很多时间和精力制止他教育他，正面鼓励很难进行啊。”

4、我们常说：“子不教父之过”，但是孩子也有自尊心，教育要有度，不要总认为孩子就是孩子，就可以不尊重他们，很多家长会有这样的错误想法。

5、有位国内的同行就曾问我：“班里有个特别难管的孩子，每天都在挑战规则，我们该怎么办？”

6、多给孩子一些关爱。“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子“，所以，更不要吝惜自己的语言和表情，让孩子从内心里感受到你的爱，放松了警惕，那基本就实现目标了；

7、什么样的家庭成就什么样的孩子，家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师，良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂，教出好孩子要始于尊重，止于溺爱。

8、有时候孩子可能因为太过于淘气而犯错，这个我们千万不要去责骂，或者体罚孩子，要孩子犯错其实主要并不是因为淘气，而是行为他认知有限，不会自己去判断对错，他们并不知道自己做的事情是对的还是错的。

9、就像我们突然从太阳下走入一间暗屋，眼睛需要适应一会儿才能看清屋里的东西。如果这时别人急于下论断，说你眼睛有问题，这显然不对。

10、陶行知先生曾说过：“放荡不是自由，因为放荡的人做了私欲嗜好的奴隶而不能自拔。一个人若做了私欲嗜好的奴隶便失掉自由。”

11、场景一：小花跟几个小朋友一起在黑板上写画，小女孩M舔了一下手里的粉笔。小花立马双手并用，夺去M手里的粉笔，一边说：“M你不能吃粉笔！”她用力太大，指甲划伤了M的手。

12、更何况，作为父母我们说的就是对的吗？我们的经验就是对的吗？所以从长远来看，听话的孩子可能会让父母很省心，但是调皮的孩子未来却会有无限可能。

13、我知道，在小花三岁以前呆在我们班的这几个月里，她很有可能会一直是个需要学习如何跟别人和善相处的孩子。但是她自己，以及我们老师和她的父母经历的，更多的是积极的、美好的体验。

14、第如果特别希望孩子做出家长所期望的选择，就不要让孩子在“是”与“否”间选，不要给他说“否”的机会，而要在“是”的框架里给他一个A与B间选择。比如孩子不想睡觉，你想让他睡，不要问“现在睡觉好吗？”而要问“你打算直接睡了，还是听一个故事再睡？”总之，要给孩子一个选择，而不是给他一个命令。当然，这一招不要经常使，或者适当变着花样使。

15、孩子从来没有错，只有不成熟。用“犯错误”来评价孩子的某种行为，本身已是错误，以强制的方式要孩子符合成人要求，更是错上加错。

16、兄长可亲，亲则能和调皮学生心心相印，风雨同舟；师长可学，学则能让调皮学生知书达理，重塑人格；师长可敬，敬则能和调皮学生形成合力,攻坚克难；师生互尊，尊则能和调皮学生平等对话，和谐共生。面对调皮学生就是教师一定要有大爱，因为爱是教育的最高境界，爱是教师之爱的自然流溢，爱能让教师独善其身，爱也会让教师普惠众生。

17、这个惩罚的逻辑是：当她不能控制自己的行为，一定会骚扰大家的话，她就必须离开大家，直到她可以重新控制自己，大家才欢迎她回来。

18、a孩子渴望被更多关注：可能在孩子成长的过程中，父母缺少必要的关注，孩子希望通过任性的行为，制造麻烦，从而让家长能够关心自己的状态。

19、其实，这两位宝妈遇到的问题都是相同的，那就是给孩子说话孩子不听，而导致这种情况产生的原因，其实是宝妈在之前就没有管教好孩子。

20、如果你觉得自己善良又专业，可以靠一个人的力量去帮助有这样特点的孩子，改变孩子。我认为不够现实。