【琪琪句子迷】精选蒹葭运用比兴的句子赏析、蒹葭用比兴手法句子100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句蒹葭用比兴手法句子!

一、蒹葭运用比兴的句子赏析

1、如姜夔的《扬州慢》：过春风十里，尽荠麦青青。“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。前者为“虚”，后者为“实”，这一“虚”一“实”，两相映衬，寄寓了昔盛今衰的感慨。

2、古诗中的“虚”“实”运用

3、求之不得，寤寐思服。悠(yōu)哉(zāi)悠哉，辗转反侧。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。思服：思念。服，想。悠哉悠哉：意为“悠悠”，就是长。悠，感思。哉：语气助词。悠哉悠哉，犹言“想念呀，想念呀”。辗转反侧：翻覆不能入眠。辗，古字作展。展转，即反侧。反侧，犹翻覆。

4、句子解析：运用比兴的手法,以雎鸠相互应和的鸣叫声起兴,引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情。

5、(4)孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。

6、逆着流水去找她，道路险阻又太长。

7、《关雌》所要表达的主题是什么?

8、赏析《送杜少府之任蜀州》首联中的“辅”字和“望”字。

9、如马致远的《天净沙•秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

10、这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度?

11、C.四句运用两个典故表达回归之后的感受。“闻笛赋”表达怀念友人之情;“烂柯人”抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。

12、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句(诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子)是:宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。

13、诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出了春涧的寂静。

14、青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？

15、炼字:“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象,气势雄伟,使诗歌开篇意境开阔。“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来,不但营造出开阔的意境,而且奠定了全诗豪迈的感情基调。

16、赏析：《蒹葭》是一首爱情诗。诗的开头描写了金秋之季，拂晓之时，露浓霜重，芦苇沾满了晶莹洁白的霜花。展现了一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。

17、蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

18、品味“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”中的“蒸”与“撼”。

19、.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。

20、答案：前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是‘‘兴’的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是‘‘比’的艺术手法。

二、蒹葭用比兴手法句子

1、下列对《蒹葭》的节选诗句赏析不恰当的一项是()(2分)

2、B.全诗重章换字，押韵和谐。体现了一唱三叹、余味无穷的特色。

3、解析：根据所学所记，了解各诗句的内容，分析诗句中意义的关系，判断朗读节奏。B句的朗读节奏划分应该是与君／离别／意。

4、最后一句表现出诗人虽然脱离官场,依然关心着国家的命运,不忘报国之志,以此来表达他至死牵挂国家的一腔热情。

5、保存在《秦风》里的十首诗多写征战猎伐、痛悼讽劝一类的事，似《蒹葭》《晨风》这种凄婉缠绵的情致却更像郑卫之音的风格。

6、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

7、这首诗表现田家的悲苦命运，没有大肆铺张，用语简炼，诗人冷静地叙述田家的生活与遭际：父亲在原田上耕种，儿子在山边开垦荒地，他们不惜流血流汗，想尽办法扩大耕种，增加收获，以维持生计，图个日子过得好一点。然而，在青黄不接的六月，田地里的庄稼还没有成熟，“官家”早已迫不及待地修缮粮仓，张开血盆大口，只等着禾苗成熟，便如数搜刮进自己的仓里。全诗没有半句议论抒情，却深刻地提示了农民深受苦难的根源。

8、这首诗采取了重章叠唱的手法，每一章都有些句子重复咏唱。这体现了《诗经》语言的一个特色。诗的感情真挚热烈，回环咏唱的章法，使热恋之情步步推向高潮。诗的每一章，都用起兴的艺术手法，将自然景象与人物的内心情感和谐地融会起来，景中含情，情中蕴景。

9、D．这首诗，通过送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情谊和对友人的深情慰勉。

10、“蒹葭苍苍，白露为霜”

11、“初唐四杰”除了王勃以外还有、。

12、而烘托主要通过该事物(或形象、或情感)外在的侧面描写来实现。即《艺概》中所说：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之”。

13、答案：雎鸠|荇菜|窈窕淑女

14、下片哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答?该句表达了词人怎样的思想情感?

15、这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。

16、溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

17、我所怀念的心上人啊。她(他)就在河水对岸。逆流而上去追寻她(他)，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她(他)仿佛在水中小洲。

18、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句低沉愤懑，对自己被贬谪，遭弃置的境遇，表达了无限的辛酸和愤懑不平。后四句高昂乐观，表现了诗人坚定的信念和乐观的精神。前后形成鲜明对比。

19、托物起兴(或比兴)。描写深秋景色，渲染凄清的氛围，为主人公思念意中人设置背景。

20、夸张。想渡过洞庭湖却没有舟楫，想出仕却无人引荐，暗示作者想得到对方的援引。

三、蒹葭赋比兴的运用

1、◆为什么读了很多书却依旧考不好语文？

2、八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

3、诗中写“苍苍”，“萋萋”，“采采”的蒹葭，既是用来起兴而怀“伊人”，又是用来烘托抒情主人公的。对于“伊人”，诗人知其地，而莫定其所，欲从靡由，故“溯洄”、“溯游”，往复其间，希望能与“伊人”一遇。用“蒹葭”起兴，引出对“伊人”的寻求自然顺理成章之。

4、句子解析：第一句运用比喻的修辞手法,写出被子的寒冷和坚硬;第四句运用比喻的修辞手法,把“雨”比作“麻”形象生动地写出了秋雨连绵细密的特点。

5、《蒹葭》全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。

6、这首诗在结构形式上的特点是。(1分)

7、这首词上阕望月，写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阕怀人，写词人在月下对亲人的怀念和祝福，表达了词人由心有郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。

8、意中之人在何处？就在水边那一头。

9、起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差荇菜，左右流之。

10、咏史诗。特点是咏史抒怀或借史实抒发作者情感。

11、这首诗理解不恰当的一项是()

12、蒹葭采采，白露未已。

13、答案：一种诚挚、热烈、健康的美好情感。

14、如白居易《琵琶行》：浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。这一诗句，描绘萧瑟的秋景，以增添离别的哀愁。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。送客的主人与相别的客人，于船中执手无言，遥望江面，唯有茫茫的万顷碧波之上洒下皎洁的月光。这里的江边月景，衬托了别离的忧伤。

15、如王维的《山居秋暝》：明月松间照，清泉石上流。

16、C.颈联一扫离情别绪，代之以豁达乐观的感情，给人以鼓舞和安慰。

17、“孔雀东南飞，五里一徘徊”(《孔雀东南飞》)

18、蒹葭萋萋，白露未晞(xī)。所谓伊人，在水之湄(méi)。芦苇凄清一大片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她(他)就在河水对岸。萋萋：茂盛的样子，文中指芦苇长的茂盛。人教版为“萋萋”，苏教版为“凄凄”。晞：晒干。湄：水和草交接之处，指岸边。

19、连用两个“悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以及难耐的相思之苦表达的淋漓尽致。

20、写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”(1分)。

四、蒹葭的赋比兴句子以及赏析

1、这首诗采用了怎样的叙述手法？从结构上看，具有怎样的特点？

2、城阙辅三秦，风烟望五津。

3、这首诗的主要内容是什么？最后一句有什么含义？

4、集中体现了作者关心人民疾苦，忧国忧民的博大胸怀。

5、第二节(中间八句)思念：男子对姑娘思念不止，以至梦寐以求，辗转反侧。形象逼真地表现了主人公的深深的思念之情。

6、全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。

7、宛在水中央宛在水中坻宛在水中沚

8、B．这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

9、本诗表达了什么样的情感？

10、《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。诗经在内容上分为《风》、《雅》、《颂》三个部分。

11、《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。

12、《诗经》的三种表现手法：赋、比、兴。赋：平铺直叙，铺陈、排比。比：类比，比喻。对人或物加以形象的比喻，使其特点更鲜明。兴：以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容。

13、B．“与君离别意，同是宦游人”表现了依依不舍的伤感之情。

14、要分析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。

15、答案：《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。

16、蒹葭苍苍，白露为霜；

17、刻画人物，不绘背景，只突出主体

18、在古典诗歌中，渲染就是从正面着意描写，烘托指从侧面着意描写，起一种烘云托月的作用。

19、答案：描写了青年男女相爱、约会、赠送情物的情景。

20、A．此诗以男女恋爱为题材，表现的是主人公追求恋人的热烈感情。

五、蒹葭中的比兴手法的句子

1、八年级语文上册29篇古诗文及译文

2、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

3、《式微》中借女子之口道出诗人遭受统治者的压迫，夜以继日地在野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句是：微君之故，胡为乎中露？微君之躬，胡为乎泥中？

4、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

5、下列对诗歌内容理解不正确的一项是

6、溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

7、停、投、拔、顾四个连续动作，形象地显示诗人内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

8、解析：分析：此题考查对诗歌感情的把握能力。抓住诗歌所反映出的男子对女子的真挚、热烈的情感来思考。

9、“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。”运用比兴手法，以水草难以捞取，兴起淑女难求，生动地写出了男主人公尚未得到淑女芳心时追求的艰辛。

10、A．这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

11、画面描述:运用山、水、路、村等意象描绘了一幅青山接着青山,水路往复回环,小路曲折,有时像是陷人绝境,却忽然在转弯处看到柳荫正浓、花色明艳,几间农家茅舍,隐现于花木扶疏之间的令人充满希望的乡间山水图。

12、“少府”是，“蜀州”在。

13、此诗是一首，格律是。全诗表达了与知己的之情，抒发了对朋友远行的之情，体现出作者的志趣。

14、“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字值得品味，请根据这两个字的意蕴，说说这两句表达了词人怎样的思想感情。

15、(考点定位)鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。

16、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。

17、这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？(2分)诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？(2分)参考答案：(2分)表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活，对幸福生活)的追求。(2分)(1)可以充分表达诗人思想感情(1分)。(2)增加诗歌节奏感和音乐美(1分)。

18、河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。

19、25这首诗抒发了作者怎样的感情？请简要分析。(2分)

20、渲染，是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面。烘托，是用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。