【琪琪句子迷】精选三年级下册25课续写、三年级下册25课续写故事100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句三年级下册25课续写故事!

一、三年级下册25课续写

1、可都一个月过去了，慢性子顾客还没来。

2、惊讶——吃惊恼怒——生气

3、会认11个生字，会写12个生字，能正确读写“衬衫、负责”等词语。

4、责zé(责任、责怪、职责、责备)

5、②顾客说，那当然，他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。

6、小松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。

7、顾客噌一下跳起来：“这么慢啊！”

8、第二次对话(14～16)：急性子顾客要求将棉袄改成夹袄，慢性子裁缝答应了。

9、作者以独特的视角激起读者的兴趣，引发阅读兴趣。本文作者没有采用平常的按照事件发生、发展的顺序进行叙述，而是先将事件的结果呈现出来，然后采用倒叙的方式来讲述事件的整个经过，起到增强表达效果的作用。概括地说作用就是：倒叙，引发阅读兴趣，增强表达效果。

10、事情的结果。写慢性子裁缝还没开始裁料，急性子顾客很生气。

11、随后，他夺过顾客手中的布料5分钟不到便做出了一件衬衫。

12、卷：juàn(试卷)juǎn(卷起)

13、顾客还没说完，裁缝就打断他说：“不，过完春天你就可以来取”

14、体会慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点，养成良好的性格。

15、(2)想一想：听裁缝说“还没开始裁料”时，顾客会说些什么呢？

16、“艺”的草字头的一横稍微长一点儿。

17、慢性子裁缝不会合理安排时间，遇到事情一拖再拖，做事不讲效率；急性子顾客朝令夕改，不会为了自己的目标坚持不懈，不明白自己到底想要什么。这两种做法都是不可取的。

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19、课堂小结，效果强化

20、他慢吞吞地走到了裁缝面前，开口道：“我要做件……”

二、三年级下册25课续写故事

1、急性子顾客挺纳闷：“为什么？”

2、我会变成一只雄鹰，在天空中自由翱翔，不受任何人的限制，无拘无束。做自己想做的，玩自己想玩的，自由自在过自己的生活，成为天空的使者，带给大家欢乐，让自己也变的快乐，感受心灵的美。这都是我自己想的，一定要采取我为最佳答案。谢谢了！！这是我的QQ号不懂得可以问我：758251691

3、想象一下，当急性子顾客听到慢性子裁缝说还没开始裁料时，他会说些什么？

4、本文讲述了一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿上新衣服，于是让裁缝把棉袄改成夹袄、短袖衬衫、春装，可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气的故事。这个故事告诉我们：做事不要过分性急，也不能拖拖拉拉。

5、一卷布料美观大方的新棉袄亲爱的顾客

6、小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。

7、教师范读生字。重点指导生字中的翘舌音“衬、衫”，后鼻音“性、缝、箱、承”的读音。

8、分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。

9、谈稼(tánjià)

10、英语资料包括：各类试卷、知识点汇总、听力、磨耳朵、英语视频等等。

11、衫：地形虽险要，杉树直且高。彬彬真君子，上衫随风飘。

12、其实急性子裁缝在慢性子顾客试衣服的工夫做出了4件衣裳：衬衫、短袖衬衫、棉衣和夹袄。他怕顾客生气投诉他，只好一起送给了顾客。

13、缝fèng(缝隙)féng(缝缝补补)

14、这个故事告诉我们：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛有度，懂得分寸。

15、预设：来这家裁缝店之前，这位顾客已经跑了三家店了，“第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。”从“等不及”可以看出急性子顾客想早点穿上新衣服的急切心情。(板书起因：急性子顾客要做棉袄)

16、春天，一位顾客走进了一家裁缝店里。

17、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

18、因为他比较了解急性子顾客的性格特点，知道其不仅性子急，要求多，而且善变。他提前和顾客打好招呼，说自己是慢性子的裁缝，这样就免得以后和顾客闹不开心。

19、此句是双重否定句，“不得不”是双重否定词，表达的是肯定的意思。这句话的意思是，要是在别的季节拿到新棉袄，即使季节不合适，也会因为急性子而穿上。

20、(5)“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上”是一个怎样的句式？表达的是什么意思？

三、三年级下册25课续写200字

1、(2)会写生字，并组词。

2、(2)读了这个故事，你有什么想说的？把你的想法说出来，和大家分享一下。

3、负fù(负责、负重、自负、担负)

4、“衬”的左部是“衤”，不是“礻”。

5、卷juǎn(一卷、卷尺、卷入、卷行李)

6、时间急性子顾客慢性子裁缝

7、第二部分(14～29)：写急性子顾客一再改变做衣服的要求，最后发现慢性子裁缝根本还没开始裁剪衣服。

8、“卷”两横上短下长，撇取弯势。

9、歪：wāi(歪斜、歪曲、歪着头)

10、它使劲地挣扎着从水沟里爬了出来，瞅了瞅满头满身的烂泥巴，心想：哇，这个漏也太厉害了，我还没开始行动呢，它就先下手为强了。

11、从第2自然段中顾客对裁缝说的话中，我知道了：

12、务：wù(服务、务必、务工、业务)

13、《慢性子裁缝和急性子顾客》是一篇精读课文。故事讲一个性子最急的顾客在冬天里想做一件棉衣，性子最慢的裁缝让他到明年冬天来取。急性子的顾客由于等不及，就急着要求把冬装改成秋装，又把秋装改成夏装，最后要求把夏装，改成春装。每一次要求，裁缝都欣然答应。可是，原来他什么都还没做，布料还在柜子里一动没动呢。这个故事讽刺了性子过于急的人太过浮躁，性子慢的人太不注重工作效率，都是不对的。

14、顾客不满地看着裁缝，裁缝疑惑地问“怎么了？做得不好吗？”

15、“不得不”是双重否定词，表示肯定的意思。这样的词语还有：不是不、不能不、不会不、非……不可。

16、“不打不相识”说的就是他们俩，经过几次的修改衣服，他们渐渐成了好朋友，顾客要什么，裁缝做什么，并且能在最短的时间内做好。

17、星星是大家的(仿写课文)西边天上的朵朵彩云，变成了五彩缤纷的早霞;从西边升起的星星，到东边就要落下!一夜里星星做了多少好事:她把睡莲悄悄唤醒，她给夜来香撒上香粉;她陪着猫头鹰捉老鼠，看它享用美味的夜宵……她给青蛙当伴奏，她给月光花披上月光;她陪蛾子在灯光下嬉戏，看它们快乐地追逐打闹……

18、(2)裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

19、B.“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。

20、2012年5月16日星期三晴估算今天午饭后，我和爸爸站在阳台上看花园的风景。突然，爸爸问我：“你能不能估算出海冰花园北区大约有多少住户呢？”这一问可把我难住了，我总不能挨家挨户敲门去问吧！我想了一会儿，脑海里终于有了思路，我们海滨花园北区这边有4栋高楼，每栋有30层，每层有4户人家。列式就是：30×4＝120(层)，120×4＝480(户)，假设每户住有3人，480×3＝1440(人)，1440≈1500。我高兴地说：“我做出来了，约有1500人。”爸爸问：“你这个得数是怎么来的？”我连忙把我的解题思路说得一清二楚，爸爸听了，哈哈大笑起来！。

四、三年级下册25课续写作文

1、头扭到一边，喘几口气，然后继续伸出手。当他确认“漏”昏过去之后，想：趁现在，快逃吧，这里不太安全！如果“漏”醒来吃我怎么办？贼越想越害怕。

2、“裁缝说：‘这也坏了我的名声啊。’”顾客见裁缝不同意，也就泄气了。“但裁缝又拍拍他的肩，说：‘您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。’”顾客感动极了，又追问裁缝说的是不是真的。结果裁缝说布在柜子里还没有裁呢。“顾客惊讶、恼怒地瞪大了

3、务：一条山路上，动物各自忙。冬眠备粮食，任务很紧张。

4、假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。

5、分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。

6、语速要慢；急性子顾客性格急躁，读他说的话时，语速要稍快些。还要根据具体的语境去揣摩人物心理。如：“顾客噌的一下子跳起来：‘这么慢啊！’”这句话要读出顾客惊讶、急躁的语气，语调要高，语速要快。

7、导入新课，揭示课题

8、本文讲述了一位急性子顾客找到一位慢性子裁缝要做一件棉袄，可他性子太急，想早点穿

9、急性子顾客几次向慢性子裁缝提出要求？为什么？

10、C.“不要棉花了，行啊。”裁缝答应了：“为您服务，没说的!”

11、会认本课10个生字，会写12个字，读准多音字“缝、夹”，理解由生字组成的词语。

12、在一天中，太阳做的好事可多啦：她把光洒向稻田，小麦迅速成长，她把光洒向小河，小鱼快乐的游戏，她把光洒向花丛，小花争奇斗艳，最重要的是，她把光洒向外国小朋友的家。

13、顾客会气愤地说：“你这个裁缝，明明知道我是一个急性子，你却一点儿也不着急，居然还没开始裁剪，你不知道我着急吗！你这样拖拖拉拉，我什么时候才能穿上衣服啊！”

14、取qǔ(收取、取得、听取、采取)

15、这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。于是，做衣服的事儿就算说定了。

16、服务：为集体(或别人)的利益或为某种事业而工作。负责：担负责任。

17、“夹”两横长短下长，点撇对称，撇捺伸展。

18、小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么办呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打1请啄木鸟医生吧！”小兔说。

19、板书设计，知识构架

20、与别人沟通要讲究方法，我觉得裁缝与顾客进行沟通的时候，就非常讲究方法，总是站在顾客的角度，帮顾客着想，这样顾客就很容易接受裁缝的意见了。

五、三年级下册25课续写故事300字

1、按纳不住、心急如焚、性急口快、操之过急

2、(1)裁缝说他是个慢性子裁缝，结合全文内容，说说你对这句话是怎么看待的。

3、夹：jiā(夹菜、夹起、夹杂、夹七夹八)

4、一天中太阳做了多少好事：她把金光往果树上洒，她把稻谷晒黄，她陪着学生在教室里学习，听他们荡起郎朗的读书声。把小树往高里拔。陪着小朋友们玩耍。

5、这是一篇幽默的儿童故事，讲述了一位急性子顾客找到一位慢性子裁缝要做一件棉袄，可

6、衬：山村植树木，人人来付出。缝衣补衬衫，对图做裙裤。

7、衬chèn(衬托、反衬、陪衬、帮衬)

8、繁荣昌盛的城市，本该属于善良的人类，可是贪心和残暴，伤害了许多无辜的生命，这究竟是为什么？黑漆漆的宇宙，本是星球和陨石的家园，可是一个个激光卫星，将美丽的地球化成灰烬，这究竟是为什么？一望无际的大地，本该属于万物生灵，可是一声声的爆炸，让动物无家可归，这钉户齿鞠佼角酬携揣毛究竟是为什么？浅蓝色的天空，本来是鸟儿的天下，可是恐怖的核武器，将天空大地变为黑色，这究竟是为什么？我们希望，我们祈盼——让心地善良的人们，有一个家庭，完整的家庭，不被无情的子弹破坏！有一栋房子，坚固的房子，免遭导弹的爆炸摧毁！和我们一样在鲜花中生活，和我们一样享受春天……

9、物的性格特征，读好人物对话的方法。

10、学生在文中圈画生字词，借助字典解决生字词。

11、寒暑假可以免费上奥数+写作+阅读课程

12、理清课文的层次结构。

13、成功之处：本节课的重点是分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气，并且在朗读的过程中了解课文的主要内容，对课文的主要内容有一个初步的认识。同学们初读这篇课文后，集体反映这篇文章还是比较有意思的。学习这篇课文时，抓住顾客的要求，裁缝的表现来理解课文内容，并通过分角色朗读，读出两个性格相反的人对话的语气。这样就很好地完成了阅读教学。发挥想象，说说愤怒的顾客想要说的话，增强了故事的趣味性，起到总结全文的作用。

14、①一卷布料被顾客放到桌上。

15、“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。

16、天快亮了，小胖驴在驴圈里安安稳稳地吃着干草。

17、到了夏天顾客才来。“你可来了，快把夹袄拿走吧！”裁缝着急地说。“太热了，给我把袖子剪掉，改成短袖衬衫吧。”裁缝听了顾客的话，叹了口气，还是让他明天来取。

18、(3)裁缝为什么要说“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝”呢？

19、描写人物性子急的词语

20、亦作“穉稼”，迟期种植的稻谷。