【琪琪句子迷】精选蒹葭比兴手法的句子赏析、蒹葭中运用比兴手法的句子及赏析100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句蒹葭中运用比兴手法的句子及赏析!

一、蒹葭比兴手法的句子赏析

1、清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

2、用自己的语言描绘一下“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”所展示的图景。

3、请写出此诗押韵的汉字。

4、A、这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。

5、首联描绘了一幅怎样的画面？

6、求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

7、答案：《关雌》着重于叙事，而《蒹葭》却没有明确的故事，《蒹葭》比《关雌》的情感韵味更浓郁些。在艺术手法上，《蒹葭》比《关雌》“兴”的特点更加突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。

8、B.本诗主要叙写一位追求者在深秋的早晨，在长满芦苇的河边寻找意中人的情景。

9、《关雎》是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓“乐而不淫”；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓“哀而不伤”。

10、点评：本诗是名诗，学习时要熟记，理解诗句的含义。

11、中考语文《蒹葭》测试题四

12、这四句运用了比兴的手法，首句借雎鸟一声声的相互和鸣起兴，引起男子无限的情思，想到那位美丽贤淑的少女，正是自己理想的佳偶。(说比兴也正确，兴中有比)

13、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

14、解析：分析：重章叠句的形式，即重复的几章节，意义和字面只有少数的改变。

15、１、对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是(C)

16、最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

17、中考语文《蒹葭》测试题三

18、逆流而上去追寻她，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中小洲。河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴尚未被蒸发完毕。我那苦苦追求的人她就在河岸一边。逆流而上去追寻她，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中的沙滩。

19、这首诗的体裁是五言律诗，诗歌中借用典故，巧妙设喻，揭示全诗主旨的诗句是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。。

20、这首诗三章复沓，借助环境描写，气氛渲染和渗透情感的叙说，画面鲜明生动，情景交融，真切地表现出怀思恋人的惆怅之情。

二、蒹葭中运用比兴手法的句子及赏析

1、C．吴楚东南坼，乾坤日夜浮D．天门中断楚江开，碧水东流至此回

2、这几句采用重章叠句的手法，在点明时节的同时增强了本诗的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，深化意境，渲染了气氛，强化感情，突出主题。

3、点评：学习古诗，对古诗中一些字词的读音和含义要有所了解。

4、答案：前四句运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是‘‘兴’的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶，这是‘‘比’的艺术手法。

5、(2分)(1)可以充分表达诗人思想感情(1分)。(2)增加诗歌节奏感和音乐美(1分)。

6、诗中的“伊人”是情人、恋人，这首诗表现了抒情主人公对美好爱情的执著追求和追求不得的惆怅心情。

7、诗意的空幻虚泛给阐释带来了麻烦，但也因而扩展了其内涵的包容空间。读者触及隐藏在描写对象后面的东西，就感到这首诗中的物象，不只是被诗人拿来单纯地歌咏，其中更蕴育着某些象征的意味。“在水一方”为企慕的象征，钱钟书《管锥编》已申说甚详。

8、远远望去，青翠的山峦静静地横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过，好一幅动静相生、寥廓秀丽的图景！说明：意近即可。

9、解析：根据所学所记，了解诗歌内容，抓住提示信息“格律”“之情”“志趣”根据诗歌内容概括作答。

10、答：①托物起兴(比兴手法)。②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。

11、本诗在艺术表达上注意了动静结合，试加以说明。

12、答案：《诗经》中的许多诗歌都采用了赋中见兴的笔法，通过对眼前景物的描写，描绘出一个个优美的意境。

13、分析一下这首诗的形象特点。

14、《关雎》中关关(叠字)形容鸟叫声，窈窕(叠韵)表现淑女向美丽，参差(双声)描绘水草的状态，辗转(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。

15、D最后两句中借用了临渊羡鱼，不如退而结网的古语。

16、答：太平盛世，自己不甘心闲居无事，因此渴望出仕求官，渴望被援引。

17、⑴下列诗句中描写洞庭湖景象的是(2分)(C)

18、点评：赏析诗歌，要整体把撑诗歌的内容，了解诗人所表达的思想情感。

19、“蒹葭采采，白露未已。”

20、如王维的《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

三、蒹葭中比兴手法的句子及其表达效果

1、《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用、的艺术手法。

2、(2)孔子说：《关雎》乐而不淫，哀而不伤。结合本诗谈谈你对这句话的理解。(3分)

3、蒹葭开篇便向读者展示了一个凄清的画面：一个晚秋的早晨，天色朦胧，笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带着露珠的芦苇。一条河流，蜿蜒而去。望其远处，是一块小小的沙洲。这是一幅萧瑟的晚秋晨光图，烘托主人公凄恻的情感。

4、D．选文没有直接抒情，没有叙述这位恋人对心上人如何思念，而是通过行动含蓄表现内心的情感。

5、点评：古诗的语言精练，理解其内容或作者的思想情感，要篇不离句，句不离字，分析字词的含义，抓住关键句子来体会。

6、(1)这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。(3分)

7、答案：首联|颔联|颈联|尾联

8、《送杜少府之任蜀州》中的“之”的意思是()

9、.《关雎》中生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：辗转反侧，寤寐思服。

10、描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是;溯洄从之，道阻且长。溯洄从之，道阻且跻。溯洄从之，道阻且右。

11、这首《卜算子》以咏梅为题，这正和周敦颐在予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖中所表明的一样，作者也是以梅花自喻。

12、词人托物言志，借助梅花含蓄的表达了自己怎样的品质？

13、《蒹葭》出自先秦佚名《诗经·国风·秦风》，全诗原文如下：

14、解析：分析：此题考查对人物形象的分析能力。分析时要结合诗歌中情节的发展，还要结合人物的心理变化来分析人物形象。

15、诗中写“苍苍”,“萋萋”,“采采”的蒹葭,既是用来起兴而怀“伊人”,又是用来烘托抒情主人公的.对于“伊人”,诗人知其地,而莫定其所,欲从靡由,故“溯洄”、“溯游”,往复其间,希望能与“伊人”一遇.用“蒹葭”起兴,引出对“伊人”的寻求自然顺理成章之.尽管诗人满腔热情地去“溯洄”、“溯游”,不畏“道阻且长”、“且跻”、“且右”,结果却是可望而不可即.诗人因追求伊人而不得见所产生的空虚和怅惘之情是难以言喻的,而且用萧瑟清秋的景象来衬托,诗人的这种情感就显得更为突出,更为浓郁.正是缘景生情,情景相生,意到境成,清寥空灵的深秋之景与怅惘迷茫的怀人之思浑然无间,构成了全诗的艺术境界,给人以一种真切自然而又朦胧迷离的美感.

16、答案：既有对男子求偶不得的心理描写，又有其动作描写，‘‘优哉游哉’写其绵绵情意思念不绝，‘‘辗转反侧’突出其内心状态的不平静，难以入眠。

17、③《关雎》中“，”已成为人们追求爱情的口头语；醒着梦着都念念不忘、执着追求“淑女”的句子是：“，。”表现主人公苦苦思慕采荇菜之女，而又不可得的那种忧伤苦闷的强烈感情的句子是：“

18、A.这是一首写景抒怀的五言律诗，表达了作者亲近自然，追求宁静的思想情怀。

19、点评：赏析诗歌，要注重抓住关键词语结合诗歌内容具体分析。

20、如汉乐府民歌《江南可采莲》：江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南北。诗中“鱼戏莲叶东”四句的渲染，使得全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时的欢愉的情绪活灵活现地展示在读者面前。

四、蒹葭比兴手法的诗句有

1、(3)请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。

2、不矛盾，因为这是反衬，以声衬静，正是作者的高明之处，以钟磐音衬环境的清幽。

3、第三节(最后八句)愿望：表达了希望与姑娘成婚的美好愿望。琴瑟友之、钟鼓乐之，是设想与姑娘结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面。

4、对诗歌理解有误的一项(A)(2分)

5、逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。扩展资料：这首诗是为追求心中思慕之人而不可得而作。陈子展《诗三百解题》说：“《蒹葭》一诗，无疑地是诗人想见一个人而竟不得见之作。这一个人是谁呢？他是知周礼的故都遗老呢，还是思宗周、念故主的西周旧臣呢？解说纷歧，难以判定。

6、D.这是一首叙事与写景相结合的五言律诗，表达了作者的一种人生感悟。

7、表达了古代劳动人民对爱情(对美满生活，对幸福生活)的追求。

8、试分析一下，本诗前四句运用了什么手法

9、如唐刘方平的《月夜》：更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。通过明暗互衬来表现夜的静谧和天空的寂静。

10、参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟(sè)友之。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。琴瑟友之：弹琴鼓瑟来亲近她。琴、瑟，皆弦乐器。琴五或七弦，瑟二十五或五十弦。友：用作动词，此处有亲近之意。

11、答案：描写了青年男女相爱、约会、赠送情物的情景。

12、◆听|高中生最后悔初三暑假没做的事有哪些？

13、你如何理解这首诗所抒发的感情？(2分)

14、A．这首诗借题咏佛寺禅院，抒发了作者仕途失意后的愤懑抑郁之情。

15、蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

16、能激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。

17、《蒹葭》全诗三章，每章八句。此诗曾被认为是用来讥刺秦襄公不能用周礼来巩固他的国家，或惋惜招引隐居的贤士而不可得；现在一般认为这是一首情歌，写追求所爱而不及的惆怅与苦闷。

18、(6)诗中的主人公是一个怎样的人？

19、最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的句子(诗中描写情感波澜的句子)是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

20、有版本“曲”作“竹”，你认为是“曲径”还是“竹径”好，为什么？

五、蒹葭运用了比兴的手法的句子

1、“蒸”字意思是蒸腾，给人以蒸蒸日上的动态感；“撼”字犹如万钧雷霆，炸得岳阳城天摇地动，这这两句锤炼词语，以静衬动，凸现洞庭秋水虎吼雷鸣的勃勃生机。

2、C.伊人可以指意中人，也可象征“幸福”、“理想”、“事业”等一切真善美的事物。

3、⑴词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？

4、答案：官职名|现在的四川

5、结合诗歌的尾联(最后两句)分析作者的思想感情。

6、蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面?(2分)

7、全诗采用倒叙手法。从结构上看，诗歌的前两章具有重章复沓的特点。

8、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

9、A．本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出诗人对仕途生活的向往。

10、请写出“蒹葭苍苍，白露为霜”、“蒹葭萋萋，白露未晞”、“蒹葭采采，白露未已”在本诗中的作用。(2分)

11、诗歌尾联后来演变为哪个？颔联简化为哪个成语，这成语隐含了什么哲理？

12、A．起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。

13、《诗经》六义：风、雅、颂、赋、比、兴。

14、受奴役者的非人处境以及他们对统治者的满腔愤懑之情。

15、诗中太清的意思是天空。

16、⑵D(“这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神”是正确的，但并没有体现主人公绝望的情绪)

17、３、对《杜少府之任蜀州》一诗分析不正确的一项是：(B)

18、(9)这首诗主要运用了什么艺术手法？请举例分析其表达效果。

19、分析：D、”嫌弃”这种说法是错误的。

20、中考语文《蒹葭》测试题六