【琪琪句子迷】精选是谁告诉蝉要下雨了答案、是谁告诉蝉要下雨了答案100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句是谁告诉蝉要下雨了答案!

一、是谁告诉蝉要下雨了答案

1、()，雨纷纷，先人墓前去祭扫。

2、第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。

3、〔名师来指导〕朗读课文时,要把课文读正确、流利。读出鹿的惊讶,对鹿角的喜爱与赞美,对四条腿的不满,遇到狮子时的毫不犹豫以及险些丧命时的感叹。

4、水里一群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样。()

5、〔名师来指导〕(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。

6、(寂寞)的生活(尖尖)的嘴巴(晴朗)的天气

7、春天到了，走在()的田野里，抬头看见()的天空，()的太阳照在身上，()的微风吹在脸上，湖边()的柳条随风摇摆，()的草坪上盛开着()的鲜花。

8、一定——(肯定)经常——(常常)决定——(决意)

9、大雨前兆：蜻蜓燕子低飞，蚂蚁搬家，鱼儿水面来换气儿，大雨马上就来到。

10、zuótiānwēnnuǎnláodònɡɡōnɡjùbōwén

11、有饭能吃饱；有水把茶泡。有足快快跑；有手轻轻抱。有衣穿长袍；有火放鞭炮。远处有青山；近处有清泉。放学了；大家在教室门口和老师说再见。小葱拌豆腐――一清(青)二白。竹篮子打水――一场空。芝麻开花――节节高。十五个吊桶打水――七上八下。

12、朗读课文。抄写第3自然段,体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。

13、默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。

14、〔名师来指导〕默读时,要做到:不出声读,不动嘴唇;不用手指着读;还要边读边思考。

15、〔名师来指导〕“五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。”这句话从颜色的角度来表现肥皂泡的美丽:轻盈飘逸、清澈透明的“球面”上反射着五彩缤纷的光,而且不停地乱转,给人一种奇异的美。

16、(雨伞)(方便)(补充)(使劲)(适合)

17、毕竟西湖六月中，()。接天莲叶无穷碧，()。

18、我来选词填句子。(只填序号)

19、你做事这么虎头蛇尾，很不像话。这么简单的道理你应该懂得。

20、他长得很像他的爸爸。()

二、是谁告诉蝉要下雨了答案

1、直呀边呢加闷空息湿响消伸

2、赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案。赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史文化遗产。

3、是闷热的天气告诉蝉要下雨了。蝉对天气的预知能力很强，能非常迅速地捕捉天气的变化。蝉的叫声是由它的腹部发音器的薄膜振动而发出的，夏天由雨转睛前2小时左右，蝉就叫，而晴天转阴天时，蝉不叫，这是因为下雨前，它的发音薄膜潮湿，振动不灵。每当蝉口渴，饥饿之际，总会用自己坚硬的口器插入树干一天到晚的吮吸汁液,把大量的营养与水分吸入自己的身体中，用来延长自己的寿命。蝉在未成熟之前在土里成长，后慢慢掏洞爬于树干上，如发现有稀泥的盗土洞里必有幼蝉，蝉是在夜间趴在树干上脱壳，脱完壳就有了翅膀了。

4、(6)春雨姑娘弹奏着()的乐曲。

5、只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。

6、停泊(bó)绝(jué)句忠(zhōng)实

7、(美丽)的小金鱼(沉重)的甲壳(敏捷)的兔子

8、小明把皮球一脚踢出了门。

9、写我着急的心理来衬托(反衬)答题人的冷静，突出答题人智慧的美丽。

10、短文是按照什么顺序来写的？写出了哪些有代表性的景物？请你按顺序总结。

11、 知了的学名叫蝉，它们不像其他小动物一样靠声带的振动发声，而是靠肚子上专门的发声器官。这个器官像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜震动会产生响亮的声音。鼓膜处还有一小块空间，可以引起共鸣，因此蝉的叫声尤其明亮，在一公里外都可以听到呢！有趣的是，它还可以用不同声调激昂高歌。

12、(6分)(1)优美的蝉声是丰收、幸福、安宁的代言者;(2)激越的蝉声是坚强不屈、奋起抗争的号角;(3)蝉声更寄寓了作者对故乡的深切思念的情感。(6分)文中描述了夏收场景之后，写了三个醉人的生活画面:(1)人们忙活之后在柳阴下喝凉茶听蝉声;(2)中午休息的场景;(3)孩子们纵情玩乐的情景。勤恳、纯朴恬静、安详快乐、甜美(6分)这三句话构成过渡段，结构上起承上启下作用。前两句承上，总括沐浴在蝉声里的故乡给自己留下的美好记忆;后一句启下，引出自己的种种感慨，其中最宝贵的是民族自尊心和自豪感，它充分体现在普通劳动者的身上。(4分)(1)善良、勤恳和朴拙的一面;(2)刚强、倔强、热爱和平、勇于抗争的一面:求求你了。

13、猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知道的。泥泞年迈晶莹寻觅我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。读句子，想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说。◇沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔……◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在雨中抱着孩子，一步一滑地行走。顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来，但他的脸上洋溢着快乐的微笑。

14、〔答案大家找〕满池的荷花色彩明艳,开得美丽多姿,而彩色的笔画出的画面也是色彩明丽的;荷花又是活生生的真实景色,亲眼所见,随风舞动,从这些地方体会到这一池荷花就像“一幅活的画”。

15、在括号里填上合适的词语。

16、读一读，在括号里填上恰当的词语。

17、平时我们在帮助别人的时候，自己也会感到很快乐，正所谓予人玫瑰，手有余香。

18、跳来跳去飞来飞去走来走去说来说去

19、难道我说得不对吗？

20、一棵绿油油的小柏树栽好了。我们顺着弯弯小路，寻找雷锋的足迹。

三、是谁告诉蝉要下雨了答案90字

1、他引开了两只相斗的羊。

2、青蛙鸣叫、燕子低飞雨必下 青蛙鸣叫、燕子低飞等是下雨之前兆

3、(削)皮云(霄)夜(宵)

4、瞧，那花瓣上晶莹的露珠，就是他洒下的汗滴。

5、示例：燕子低飞时要下雨。

6、六年级语文上册补充习题参考答案

7、(2)在熟读课文的基础上练习背诵。抓住每种花开放的时间、颜色或形状等特点进行背诵。

8、古诗山村儿童碧绿丝线剪刀

9、《赋得古原草送别》的作者是唐代诗人白居易,诗中能表现出草的顽强生命力的诗句是野火烧不尽，春风吹又生。

10、蝉的幼虫生活在土中，有一对强壮的开掘前足。利用刺吸式口器刺吸植物根部汁液，削弱树势，使枝梢枯死，影响树木生长。通常会在土中待上几年甚至十几年，如3年、5年，还会有17年，这些数有一个共同点，都是质数。

11、〔名师来指导〕练笔指导(1)描写有序,条理清楚。按一定顺序写,文章才会显得条理清楚。写喜欢的植物,可以按照“由整体到局部”的顺序来写,才能显得有条不紊。

12、二年级语文下册课后题参考答案

13、春天来了，公园里的花多美啊！/呀！

14、1笨拙的鸭子我家养了两只笨拙的小鸭子。它们嘴巴扁扁的，绒毛软软的，看上去就想摸，我一摸，它就摇摇摆摆地往前跑，瞧它那笨样，还想踢我，一点力气也没有，它是永远也逃脱不出我的手掌心的。它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。嘴里的食还没吃完，它们就来喝水，把嘴里的食物都漏到了水里，谁看了，都会哈哈大笑！它们还非常恶心，竟然把大便拉在了水里，还用嘴哆哆哆……地咄自己拉的大便。你看！我家的这两只小鸭子是不是笨得可爱呢？点评：“我家养了两只笨拙的小鸭子。”开篇点题，干净利落，好！“它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。”瞧，中间的描写多么生动传神。结尾画龙点睛，突出鸭子的“可爱”。

15、分布于温带及热带地区，栖于沙漠、草原和森林。除每年仲夏出现的三伏蝉——蛾蝉属等属的种类之外还有周期蝉。最著名的周期蝉有十七年蝉和十三年蝉，又称质数蝉，由于生命周期是质数，所以不会遇到上一世代所遇到的天敌。

16、格外——(特别)应当——(应该)杰出——(出色)

17、()，夏满芒夏暑相连。

18、我受到大家热烈的欢迎。

19、你打算怎样帮助他们呢？

20、伙伴——(朋友)懂得——(知道)胜利——(成功)

四、是谁告诉蝉要下雨了答案一句话

1、(2)“花瓣儿花骨朵儿莲蓬衣裳”这些词语中,前两个要注意儿化音的读法:“花瓣儿”读时要去掉韵尾加卷舌动作;“花骨朵儿”读时直接加卷舌动作。后两个词要注意轻声的读法:“莲蓬”和“衣裳”这两个词中第二个字要读得又轻又短。

2、()()撑小艇，偷采()()回。

3、雄蝉可以高歌，雌蝉因为身体构造原因，不能发声。但是，当天气由艳阳高照转为阴雨密布时，雄蝉也不叫了。这是因为，空气中的水汽含量变多，鼓膜不易鼓动，知了也就变成了“哑巴蝉”。只有当天气转晴，空气湿度减小，知了才会再次歌唱。所以，就有了这样的谚语：“知了鸣,天放晴。”

4、〔答案大家找〕这两句话分别在课文的第5自然段,是这两个自然段的中心句。第4自然段是围绕“海里的动物,各有各的活动方法。”这句话来写的,介绍了海参、梭子鱼、乌贼和章鱼,还有贝类的活动特点。第5自然段是围绕“海底的植物差异也很大。”这句话描写的,介绍了海底的植物颜色多种多样;海底的藻类大小不有的需要用显微镜才能看清楚,有的则长达二三百米。

5、裁缝说:“就在冬天。”裁缝又补充一句:“不过,我指的是明年冬天。”于是,做衣服的事儿就算说定了。

6、(1)(如果)观察的角度不同，杨桃的样子(就)不同。

7、(1)如果用你的矛刺你的盾，结果会怎么样呢？

8、〔答案大家找〕人影给溪水染绿了。意思是:人在溪水中的倒影被溪水染上了淡淡的绿色,说明春天的溪水是绿色的。

9、安心——(不安)简单——(复杂)悠闲——(匆忙)

10、老虎和贼第二次去偷驴时,在路上遇见,彼此认为对方就是“漏”,把对方吓昏。这部分也有意思。

11、我能让句子更生动。(把括号里的词语加入句中)

12、例：我怎么会把你的书弄坏呢？

13、皮球掉到树洞里去了，小马伸手到树洞里去掏，小石用两根树枝去夹，小叶拿一把钩子去钩，可是都不行。

14、(1)吗(2)呢(3)啦(4)吧(5)啊

15、(1)大风一阵阵大风一阵阵大风把树都刮歪了。

16、提示：写出自己的真实想法即可。例如：我爱大自然，爱它的繁花似锦，爱它的郁郁葱葱。

17、(2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。

18、〔答案大家找〕白茫茫绿油油苹果绿柠檬黄半黑半紫半青半黄

19、根据短文内容填空。

20、小柏树栽好了。(一棵)(绿油油的)

五、二年级是谁告诉蝉要下雨了答案

1、默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。

2、秋处露秋寒霜降，()。

3、辰()、巳()、午()、未()、

4、(2)改为“被”字句：树上的害虫被啄木鸟除掉了。

5、还有当作者饿了,看小动物吃东西流口水时,小动物们的各种猜测也特别有意思。

6、鸡预报天气法——下雨前，气压较低，湿度较大，昆虫贴着地面飞，鸡要觅虫食，再加上笼里闷，鸡不愿进笼。俗话说：“鸡愁雨，鸭愁风”。

7、我知道这几句诗都是描写什么季节的。

8、例：我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动。

9、(指点)迷津(辨别)方向

10、◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

11、〔答案大家找〕(1)“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,形象生动地描写了荷叶的茂盛和荷叶碧绿以及又大又圆的特点。

12、洁白的海鸥在海面上飞翔。红红的玫瑰花像火焰。

13、例：如果你在夜晚听见草地里的歌声，就一定能找到我！

14、葱郁——(葱茏)好像——(似乎)赞赏——(赞美)

15、读古诗，回答问题。

16、〔名师来指导〕这些句子中作者描写了雨后的水洼、夜空的群星以及夏日的绿荫,这些事物都是平常我们见过的、习以为常的事物,也就是作者所说的“普通而又美的事物”。

17、小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。小鸭子游泳。小鸭子在水里游泳。小鸭子快乐地在水里游泳。小鸟飞。小鸟在天上飞。小鸟快乐地在天上飞。小鸟飞得真低呀！你写作业了吗？天安门前的人非常多。爸爸看到我来了；高兴地笑了。(花儿真美啊！你吃饭了吗？今天的天气非常好。妈妈看到我懂事了；开心地笑了。)朝霞不出门；晚霞行千里。有雨山戴帽；无雨半山腰。早晨下雨当日晴；晚上下雨到天明。蚂蚁搬家蛇过道；大雨不久要来到。

18、(1)老师()走进教室，()跨上讲台。

19、(2)妈妈拎着一篮鸡蛋。妈妈走进家门。

20、用自己的话说一说“尺有所短，寸有所长”的意思。