【琪琪句子迷】精选儿画课文案、少儿画教案100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句少儿画教案!

一、儿画课文案

1、用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式写句子。

2、联系生活实际说说“摄影”是怎么回事，“摄影师”是干什么的人。

3、领悟高尔基对男孩的关怀爱护之情。

4、温馨的氛围，有趣的活动，孩子们忘记了胆怯与陌生，积极主动的参与到活动中来，幼儿园里充满了家长与孩子们的欢声笑语，幸福的笑容洋溢在家长与孩子们的脸上。

5、第二部分(4～6自然段)：火烧云的变化快，从颜色变化快和形状的变化快来写。

6、开火车读，一边读一边说说怎样写好所读的字。

7、为此，江雪老师指导本班学生尝试运用思维导图预习课文。思维导图这种结构化＋图像化的方式，能帮助学习者形成整体的观念，在头脑中创造全景图，建立系统完整的知识框架体系。学生在预习课文时运用思维导图进行整理，这是学生进行知识内化的个性化思维活动过程。学生用一张导图梳理课文的内容、呈现各个知识点之间的联系，增强了学生内心的体验和感悟，同时也增加了学生预习课文的趣味性。

8、我不支持上的。都说妈妈是孩子的第一任老师，所以平时妈妈多教育宝宝，培养好的习惯比什么都重要。.

9、画画，静心，静神，静气！

10、也可以选择优秀儿童美术读物做范本，边讲边教孩子画。吸引人的情节可使儿童的注意力集中，形象特征也会记得清楚，又可以增加儿童的知识。儿童临摹范画，既要求画得感觉要像，又允许他们有自由发挥的余地。如儿童不喜欢一幅画中半圆形的落日，而愿意画出高挂天空的红太阳，那就不要勉强他画落日，如果范画是一只绿色的苹果，而孩子喜欢画成红色的还加了两个梨，这比依样画瓢的收获要大。呆板的画会影响儿童作画的兴趣。

11、(1)马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。(2)马是跪着的。师：读一读这两句话，比较它们有什么不同？(第一句较好，具体生动。)第一句中哪是看到的，哪是想到的？(“马是跪着的”，是看到的；“像等人骑上它的背，它才站起来似的。”是作者想到的。)

12、孩子的第一次画画，很开心自己的儿子学会了画画希望儿子学习更多的知识快乐的成长。

13、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文6《陶罐和铁罐》教学设计(带反思)

14、(1)作者写火烧云，抓住哪些特点写？

15、学生发言交流，梳理顺序：

16、现代女作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下，火烧云上来时的壮丽景色，今天我们就一同走进《火烧云》。

17、红彤彤：金灿灿绿茵茵绿油油

18、(设计意图：解决生字的音、形、义，鼓励学生自主识字，培养学生的自学能力、探究能力。)

19、控制课堂秩序，张弛有度。

20、复习旧课，导入新课

二、少儿画教案

1、实物投影写得优秀的学生习字，由写字的学生说说写好字的做法。

2、我觉得有条件还是去的好我家一直在上。。从半岁开始。。我觉得上了是好啊。。学会很多东西现在大了学东西好快啊啊啊教他认老虎犀牛什么的多教几遍他就能从好多大卡里找出来给我。。。会的东西好多。。我觉得很有用学习东西很快

3、“威”不要漏掉里面的一横，斜勾写得长一些，末尾与第二笔的撇，在同一个水平线上。

4、创设情境，营造民主和谐的学习氛围。将“读”的训练贯穿于教学全过程，引导学生通过听、说、读、议、写等多样的语文实践活动，培养自主探究精神，实现“本真语文”的课堂回归。

5、可爱的你，通过学习进步不少，技能和思维都有提高，若能自信的表现，独自完成绘画，相信一样能画得好。

6、临摹画是学习绘画常用的一种方法。儿童学画以临摹范画为主，能比较快地学会初步的绘画技巧，有利于过渡到画写生画、意愿画、记忆画、命题和创作画等。因此，临摹是儿童绘画的基础。

7、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文15《小虾》教学设计(带反思)

8、另外结合本单元阅读训练的重点，我把“学习通过对话和细节描写来体会人物的心理活动”作为教学的重点和难点。

9、初读全文，认识生字

10、B、学生交流，谈体会，教师适时指导朗读。交流预设：

11、惊呆了，我以为画手叫自己画的角色叫做女儿只是个称呼，没想到真有人吧画的角色当女儿儿子的么，我惊呆了，我心思不只是张图而已么？

12、同时，通过绘画学习与创作的艰苦过程，锻炼了儿童的意志，增强了儿童克服困难的毅力。

13、“灿、秒、猛、镇骑”是左窄右宽的字。“凶、威”半包围结构。

14、在第三个分支和第四分支中，李滢滢同学们抓住同学们和小动物的具体表现，展现了校园的静与动，充分感受校园生活的情趣。

15、第二个分支描写了同学们到校时的欢乐情景。四级分支上的三个关键词“打招呼”、“问好”、“敬礼”，展现出了各民族同学友爱相处的生动画面。

16、通过儿童的绘画创作活动，能够发展儿童的观察能力、思维能力、想象能力和创造能力，因此我们应该尊重儿童对美的创造，不要小看了儿童画。

17、希望大家点下右下角并且多多转发

18、整体回顾，复习导入。

19、(设计意图：复习导入，出示字词，引入课题，激起学生学习的积极性。)

20、温馨的家庭，才艺的引导，安迪教育用心呵护孩子。

三、儿童画教案范文

1、热情，在对抗中释放;激情，在跑动中点燃;斗志，在赛场中延展;活力，在身体里激荡;团队，在配合中默契;精彩，在篮筐上跳跃;篮球，在赛场内往返;呐喊，在赛场中回旋。国际篮球日，愿你越打篮球越快乐!

2、c.抓住高尔基的反应，尤其是“吩咐”二字，展开讨论，体会到他对下一代的宽厚慈爱和关怀。

3、一个人的酸甜苦辣、喜怒哀乐，全在画里了。

4、第一部分支主要介绍上学路上的情景。说明了学生来自不同的民族和不同的地点，突出表现这所小学所处的地理位置特别、就读的学生特别。

5、生质疑，师总结梳理如下：

6、(设计理念：本课的板书遵循板书为教学服务的教学理念，这一板书设计在于突出人物形象，使课文内容一目了然，跃然于黑板之上，给学生最直观地感受)

7、板书课题，齐读课题(板书：火烧云)看到这个题目，你有什么疑问吗？

8、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文18《童年的水墨画》教学设计(带反思)

9、a.点评学生表演的动作。理解“鞠躬”、“打量”、“摆弄相机”、“赶紧站”等词语。

10、在品读人物对话、体会人物的内心活动的同时，尝试练习做批注，体会作者运用语言动作等描写刻画人物形象的写法。

11、要提醒儿童在画画时把形象画得大小适当，特别画人物不要画得又细又小，欣赏时很不好看，要将形象画在纸的中央。家长应鼓励儿童泼辣大胆地作画，形成挥洒的画风。在画楼房、大桥、电线杆等物象时，画直线可能吃力，但也不要用直尺而养成不良习惯，一笔不直就再补上一笔，感觉直了就可以，也不应经常用橡皮擦改画面。

12、鼓励学生质疑。在导入课题时，教师让学生对题目提出质疑，在教学结束前，教师又引导学生对课文内容提出质疑。“学贵有疑”，质疑锻炼了学生动脑思考的能力。

13、(2)本文是怎样写火烧云的？

14、“亲爱的高尔基同志，我是一名少先队员。我想给您照张相，贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相，立刻就走。”

15、识字2《金木水火土》课文朗读、生字教学、知识点、图文讲解和练习

16、识记生字，写字指导。

17、(设计意图：通过教师的实例展示，让学生从感性上明确如何做好批注，如何抓住重点字、词、句去体会人物的性格，再通过勾画描写高尔基的语句，使学生进行实践操作。)

18、宁静的蓝天，青青的绿野，绘上孩子心里美好的家。

19、一幅得了金奖看似完美的作品背后，也许隐藏着孩子犹豫不决哭哭啼啼，妈妈催促，老师代笔的真相。一幅在家随意涂鸦登不上什么台面的作品背后可能是孩子自信专注，愉悦满足的状态。一种画给别人看，一种满足自己。两者兼具自然好。但夜深人静，冷暖才自知。孩子第一次画画，赞。

20、父亲教导的话是：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”《画杨桃》主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。

四、童心画语教案

1、③教师指导学生通过看图理解“金灿灿、红彤彤、葡萄灰”这几个词的意思。细读课文，了解内容。轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。在理解各自然段的基础上，完成填空：(课件出示6)第一部分(2自然段)：火烧云上来了，周围的景色的变化。

2、(唐)韩琮应是行云未拟归，变成春态媚晴晖。深如绮色斜分阁，碎似花光散满衣。天际欲销重惨淡，镜中闲照正依稀。晓来何处低临水，无限鸳鸯妒不飞。《霞》

3、选择安迪，为孩子的未来成功增添砝码。

4、出示教学课件，学生交流高尔基生平情况，教师补充讲解

5、威武：威力强大，有气势。

6、因势利导地让儿童进行这一创造，要引导他们仔细地观察事物的特征，启发和保护儿童的想象力。画画是儿童智力发展的某种阶段，对于开发儿童的智力很有益处，不要以为儿童长大后不见得就能成为画家，小时候画画便是多此一举。

7、《大青树下的小学》是三年级上册第一单元的第一篇课文。本文描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活画面，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。本文共4个自然段，段落分明，层次清晰。第一自然段写了学生上学的路上和来到学校时的情景。第三自然段写了上课时和下课后的情景，展现了校园的静与动。第四自然段表达了作者对校园的赞美之情。

8、巧设疑问，升华感情

9、你的创意很好，加上色彩和线条的合理运用，整个画面看起来很棒！

10、(板书：火烧云上来了火烧云的变化快火烧云下去了)

11、可以说宝贝：你的这个画构图很新奇，色彩的运用很好，线条简洁明快。

12、小男孩儿哭着，跳上一辆电车……

13、一支笔，一幅画，绘上孩子心中多彩的家。

14、丁咚总是会安静自己一个人做手工画画。太多人只看中最后的效果，为最后出色的作品而鼓掌，却不知那种自觉主动思考安静的状态有多珍贵。培养孩子绘画不是为了画多么出色做个大师，而是潜移默化让孩子丰富内心自然强大。

15、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。……好像……

16、渲上手头美丽的色彩，放飞心中斑斓的梦想。

17、第三部分(7自然段)：火烧云下去了。

18、全书共分，七章，它以作者的童年回忆为引线，描绘了20世纪20年代东北小城呼兰的种种人和事，真实而生动地再现了当地老百姓平凡、卑琐、落后的生活现状和得过且过、平庸、愚昧的精神状态。但萧红还是用淡泊的语气和包容的心叙说了家乡的种种。她将一片片记忆的碎片摆出来，回味那份独属于童年、独属于乡土的气息。

19、安迪沃尔，选择我们，留下孩子的纯真时代。

20、带女儿上课，老师让孩子们画男生女生，旁边的家长看到我们的画说：你女儿画的好棒！

五、画画课文案

1、丹(牡丹)宙(宇宙)区(山区)吵(争吵)

2、用“”画出文中表示颜色的词语。

3、电子教案|部编版小学语文三年级下册课文13《花钟》教学设计(带反思)

4、A、过渡：这样聪明有礼貌的孩子对高尔基有怎样的情感呢？课件出示句子。

5、铺开纸，从中央开始，写上目标或主题思维导图是分阶段的，主分支上写出与主题有关的关键词观察主分支的关键词来联想，然后在主分支上添加次分支次分支上的关键词也能激发我们思考，继续发展下一层级的分支在继续添加分支的过程中可以想想分支与分支之间是否还有关联，直到把思想全部呈现在思维导图里

6、我今年的二月份的时候报了一个跆拳道班，在青少年宫的“成龙武馆”里。我们有两个教练，一个是郭教练，一个是成龙教练，两个教练都是黑带三段，而我只是个‘白腰带’。不过五月底就要考带了，成功的话就可以升成有点技术的‘黄带’了。每次我练得都很刻苦，也很累，但我知道，只有刻苦的练习，才会有好成绩。我很喜欢练跆拳道，因为练跆拳道可以磨练意志，锻炼我的体力，虽然我的腿部现在还没有力量，但是，随着带子颜色的变化，我的腿部力量会越来越大的。

7、每一次作画都很认真，进步很大，无论在造型还是色彩上都有很大提高。

8、当儿童画画的时候，他的大脑和手无疑都受到了锻炼，绘画对他的观察能力和思维能力及阅读能力都有很大的帮助。许多学校的老师都反映，爱绘画的学生，一般都思想活跃、思路开阔，逻辑性强，他们不光画画好，其他功课也好，尤其语文表达能力比其他学生好。

9、以小组为单位，组长为导演，安排组员分角色朗读、表演课文第1—11自然段的内容。

10、③在学生交流的基础上，教师范写强调“威、武、镇”：

11、板书课题。读准生字：摄(shè)。

12、《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。

13、李滢滢同学的这幅作品属于全文字版思维导图，主要由关键词和线条组成，重点梳理了自己对课文内容的理解。

14、师：通过上节课的学习，我们已经知道了小男孩是个聪明、有礼貌的孩子，从哪儿看出来的？齐读回答。

15、孩子的世界里真的会有特别自己的想法，经常会给你惊喜，希望你一直这样保持有自己的想法，画里的故事好丰富，棒棒。

16、这次活动不仅培养了幼儿的绘画兴趣，让他们体验到了成功的喜悦，感受到了爸爸妈妈给予自己的爱，也给了家长们一个寻找童年美好回忆的机会，唤起了他们的童真

17、孩子们的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。他们的欢笑飞扬在赛场，为班争光。跑吧，追吧在这广阔的赛场上，孩子们似骏马似离铉的箭。跳高场地的运动员在标志杆下像鲤鱼跳龙门一样一跃而过，精彩极了!再看跑步场上，运动员们一听到裁判的枪响，一个个像离弦的箭一样向前飞跑，兴奋异常。比赛开始了，操场上顿时热闹起来。操场西边的跑道上是跑100米的，孩子们们像一只只疾奔的小鹿，快速地在跑道上你追我赶，努力拼搏。

18、根据以上我对教材的认识和分析，针对中年级学生的认知规律，从提高学生的语文素养着手，在第一课时“初读课文，字词教学，整体感知”的基础上，将第二课时教学目标确定为：

19、今天另外一家新画室开张，我们也去画了，多彩的鱼，十来个小朋友我们甜甜拿了第作品被留下裱起来了！喜爱绘画的孩子!

20、学生练习书写，教师巡视，个别指导。