【琪琪句子迷】精选抓住人物的心理突出人物的特点,有哪些句子、表现人物的某一特点的句子100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句表现人物的某一特点的句子!

一、抓住人物的心理突出人物的特点,有哪些句子

1、统编语文七八九年级下册微课合集(国家中小学课程云课堂)

2、点评：“他圆圆的脑袋，理了个小平头。满是稚气的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，对一切事物都感到好奇。”外貌描写形神兼备，人物形象突出。可贵的是曲笔入题，引起读者的阅读兴趣。

3、获取更多小学语数外资料

4、单元复习同步练习及答案测试题及答案

5、辣子”班长虽然“辣”，但是人缘可不差。班级里要投票选“三好学生”和优秀干部，“辣子”班长分别以54票和59票的成绩当选。更令人敬佩的是，她把其中的“三好学生”称号让给了其他同学。她说：“荣誉对我来说一个就够了，应该把机会让给更多的同学。”

6、我们一起来看动作描写的写作要领

7、外貌描写的定义和作用

8、有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成劳动的好习惯。老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。”她接着问同学在家干不干家务活。不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。想一想，自己是大队长在学校还能劳动，可是回到家里干过什么活呢？什么事不是妈妈干的？就连洗手绢自己都不动手，太不像话了。

9、有人向她问起我，她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！”除了我，谁也不可能看出她眼中深深的落寞。这句话间接说明了母亲早已察觉“我”对她的感情发生变化了。这种含蓄的写法，写出了母亲对“我”观察细致，了解透彻，母亲为不影响“我”的情绪而抑制自己的感情，更有利于表现母亲对“我”深深的爱。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。这句话不仅描写了母亲的外貌，又写出母亲的痛苦与母亲的坚强。

10、生：外祖母开朗的性格,年轻、明朗的心态。

11、(1)她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

12、妈妈是一个爱唠叨的女人。一句话她总要说上四五遍，说得我和爸爸都不耐烦了，她仍然不停地唠叨着。瞧，她又唠叨了。

13、我使劲地点点头，一颗晶莹的泪珠从眼眶滚落。

14、例一：鲁迅《从百草园到三味书屋》中雪地捕鸟的片段并适当分析。

15、题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。

16、小作者通过两个事例抓住好朋友的精神气质和个性展开描摹，表现其好学的品质，叙述完整。另外借助侧面描写等手法，用其他同学和“我”更加衬托好朋友的好学。

17、写出人物的性格和精神气质。当然，也需要对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效突显人物的精神气质。

18、生交流自己印象中的水浒人物。

19、风平浪静的生活中，总是会骤起波澜。两个人，你一言，我一语，说着说着就会擦出火花，稍不注意就会爆炸。

20、第1课《古诗三首》类文阅读同步练习

二、表现人物的某一特点的句子

1、老爷爷非常讲究。他的炉子旁边有一个自制的垃圾桶,在他摊位周围的空地上找不到一点儿垃圾。不管哪个孩子把剥的红薯皮扔在地上,他都会弯着腰捡起来。下次那个扔红薯皮的孩子来了,老爷爷准会笑着说:“你剥的红薯皮,放到我这儿,我来收拾。你要知道,你是一个有文化的学生呀!”我每天放学回家,总会看见老爷爷的垃圾桶里堆得冒出尖儿来的红薯皮。

2、有关春节的好词、好句、好段、古诗集锦(快为孩子收藏)

3、第24课《火烧云》同步练习

4、我的朋友宽容又友好地微笑起来：

5、我感到自己的眼睛似乎在向外冒水，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。

6、心潮起伏心悦诚服心事重重忧心忡忡

7、2021年度十大网络用语发布！你知道几个？

8、“有一天，我一共看了四十四次日落！”

9、他有时干一些我们无法想象的事。有一次，一个画简笔画的一年级小女孩请教他：“杰出”怎么造句？你知道我们的“范笑星”怎么说的吗？他不假思索地张口而出：“李连杰出生在北京”。你听了这样精彩创新的答案，肯定像我们一样，捧腹大笑。

10、妈妈慈祥地为我盖上被子,笑着给我喂药,说:"别担心,再过几天,你的病就好了,那时还可以和同学们一起玩."我难过得咬了咬嘴唇,说:"都病成这样了,还会好?!"妈妈笑了,说:"傻孩子,你只是发烧呀,又不是什么不治之症,怕什么,喝了药,睡一觉,什么事都会好的!!~"以上是想出来的,可以加以修改,再写下去

11、“我很喜欢夕阳。我们一起去看太阳落山吧……”

12、语言描写要符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格。

13、我的妈妈留着一头清爽洒脱的短发，有一双清澈的眼睛，鼻梁上架着一副银边眼镜，再往下就是一张能说会道的嘴了。妈妈个子不高，体型偏瘦，走起路来像一阵风似的。

14、满面红光满头银发目光炯炯双目如潭

15、对比衬托，可以起到揭示和突出人物精神的作用。如《邓稼先》，将邓稼先与“原子弹之父”奥本海默进行对比，突出了邓稼先“从不骄人”“忠厚平实”的性格和毫无私心、甘于奉献的品格。

16、描写人物表情的词语

17、我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。

18、我望着他的身影，心里酸酸的，麻麻的，苦苦的，泪水像断了线的珠子落下来。我哭了，天啊！则么能这样乱收别人的钱呢，我忧郁了，心想“干啥都捞钱”是真的吗？

19、①列举阿累《一面》中对鲁迅的第三次外貌描写，进行分析

20、(2)她微笑的时候,那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的,闪出一种难以形容的愉快的光芒,在笑容里,快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽然黑黑的,两颊有许多皱纹,但整个面孔仍然显得年轻,明朗。

三、通过人物语言突出人物特点的句子

1、A一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅了碗了分不清。”

2、第16课《宇宙的另一边》同步练习

3、他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼。一张土红色的宽大的脸，到晚年才皮肤变得病态而黄黄的，尤其是冬天，当他关在室内远离田野的时候。额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头上的乱蛇”。

4、人物的语言描写还要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来。

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6、除了运用各种人物描写的方法外，关键在于要写出人物的精神。因为人物的精神就是人物的本质，更是文章的灵魂所在。如果一篇文章只有外貌、语言等外在表现，而没有人物的精神，就如同画龙而没有点睛一样，笔下的人物就会泛化，不会给人留下深刻的印象。那么，什么是人物的精神？

7、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了.

8、部编本语文七——九年级课外名著读书笔记汇总

9、第二:抓住人物的典型细节来表现人物的特征。人物肖像必须符合年龄、性格特征,典型事例必须体现精神品质。要选取最能反映人物身份与性格的特征,捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面,而不要面面俱到。

10、以“我的好朋友”为题,写一篇以记人为主的文章,不少于200字。

11、如《邓稼先》就是先说邓稼先“真诚坦白，从不骄人”，“他没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，然后用邓稼先竟然有能力成功说服对吵对打的两派群众组织，“人们知道他没有私心，人们绝对相信他”，加以印证。

12、随着期末考试的结束，美好的寒假生活拉开了序幕，享受假期生活的同时也不要忘了学习啊！相对于暑假，寒假其实是逆袭的好时机！合理规划好每一天的学习，除了完成寒假作业，还有主动复习上学期的知识，提前预习下学期的知识，这样才能在寒假成为新学期的下一个逆袭者~王老师今天和大家分享的是(寒假预习)初一语文下册：第1单元(写出人物的精神)指导+例文！

13、文字录入：张莉、刘霞林

14、单元复习练习及答案测试题及答案

15、语文三年级上册期中测试卷(含答案)丨可打印

16、你说，我妈妈是不是可号称“唠叨大王”了？

17、第21课《我不能失信》同步练习

18、“你不行！”妈妈利剑般的话狠狠地刺伤了我的心。

19、走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。

20、师：老舍说:“对话就是人物的性格等等的自我介绍。”语言描写是对人物独白和对话的描写,俗话说言如其人,又说言为心声,什么人说什么话。我们也常说,对一个人要听其言观其行,说的就是一个人的语言能够反映一个人的精神世界。请大家以《骆驼祥子》为例，说说能反映人物精神世界的语言描写。

四、抓住人物的心理突出人物的特点的句子

1、范文三：我的“花迷”爷爷

2、(名著课堂)《水浒传》(1~100回)每回试题及答案

3、老师对学生的日常教育问题。每个老师都有自己的风格，也许有时学生会感到不近人情，心里不痛快，于是师生之间有了争论，而争论的结果是达到师生互相理解，关系和谐。

4、以上事例闻一多先生的专注认真、锲而不舍。

5、“鲁迅先生坐在那儿，和一个乡下的安静老人一样。”

6、九下‖《蒲柳人家》合集(12章节)

7、不管你画什么画要想把他画的有神最重要的就是抓住他的眼睛画漫画要画出你要表达那人是什么样的人物然后用环境把他衬托出来最还是把他的特征表现的夸张一点那样就比较的形象

8、帅哥很少说话，时常独自一人做在教室的一角攻读他的书。似乎不管在何时何地总能找到他喜欢看的书，而津津有味的看起来。同学约他，他总是一幅书呆子的摸样，嘴里念念到：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的努力”没说完，就已经再一次的投入到书的世界了。我想，看书或许就是他唯一的爱好，也是他生活的全部吧。

9、“你们站出来!你们站出来!”

10、她特别爱看书，整天捧个书啃个不停，耏且非常入迷，总会达到忘我的境界：她一会儿皱起眉头，脸憋得通红，似乎在为故事中的某一人物而着急；一会儿哈哈大笑，应该是被书中的某一事物给逗笑了。可能是看书太入迷了吧，连有小朋友使劲撞她了一下，她都不哼一声，眼睛从来也没有离开过书本半步。

11、第23课《海底世界》同步练习

12、点评：这篇文章写了奶奶看“我”吃咸鸭蛋的事情，突出了奶奶对“我”的疼爱。文章描写生动，动作描写和语言描写恰到好处。结构完整，首尾照应，是一篇不错的文章。

13、范一同的名字也大有来历哟！据他说，他妈妈打麻将时，刚出“一筒”时，他就在妈妈肚子折腾。所以，他很自然得了“一同”这个名。

14、第一种描写方法——外貌描写

15、央视纪录片《跟着书本去旅行》(120期合集)假期一定陪孩子看看

16、描写人物心情的词语

17、奶奶,你是一个普普通通的农民,但爱家乡、乐于助人的精神多么感人!我爱我的奶奶!

18、(2021部编语文)七八九年级上册教学视频+知识点+图文解读+专项试题汇总

19、确定思路，列出提纲。

20、期末考语文|(人教版)四年级上册期末复习要点

五、抓住人物的表现写出人物的某种心情的句子

1、☞2018教师节祝福语大集锦

2、老爷爷从不吆喝，可他的烤炉前,一到放学就围满了孩子。你爱吃甜甜软软的红心薯,还是香香粉粉的白心薯,只要你买过一次,他就不会弄错。下次再来时,他拣出的红薯,保准合你的心意。

3、对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来。

4、瞧，我的妈妈就是这样一个迷糊的人。可是，她的迷糊在我的眼里正是她的可爱之处！

5、开头：开门见山，直接点明所写人物—班长。(略)

6、有这样一个小弟弟在家，我们家每天都充满了欢乐的笑声。

7、我的奶奶是一个普普通通的农民,她有一头花白的头发,乌黑的眉毛下面是一双炯炯有神的眼睛,个不高,身体微胖。她总是忙忙碌碌,不是喂鸡就是浇树,一刻也不休息。

8、第3课《荷花》类文阅读同步练习

9、这二者都是从整体到局部，只是在进行局部描写时诸葛亮的外貌是从上至下，而关羽的外貌是从下至上。

10、以上事例体现了闻一多先生的不畏强权。

11、确立主题，确定所写人物的思想品格。(立意)

12、第28课《枣核》同步练习

13、部编版二年级语文(下册)教材

14、五年级语文上册期末复习要点(人教版)

15、第18课《童年的水墨画》同步练习

16、奶奶现在已经有69岁了，一副金边眼镜后面，藏着一双慈祥的、炯炯有神的眼睛。她花白的头发，古铜色的脸，一双混浊的眼睛，额头上挂着几丝皱纹。

17、那是临近期中考试的时候。头几天妈妈就把考试要注意的事项对我说了好几遍。等到考试的那天，妈妈又唠叨着对我说：“考试时别慌张，要认真审题，字迹要工整，做完题要仔细检查。”我听了不耐烦的说：“知道了。”心想，妈妈真能唠叨！到了考场，等卷子发下来的时候，我一看试题很简单，就飞快地写起来。不一会儿，卷子就答完了，我刚想交卷，看见别的同学仍然在认真地写着，我的耳旁忽然想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真地检查起来。当检查到第四题时，发现第一小题因为马虎答错了。我急忙把它改过来。为了防止再出错，我又重新检查了一遍，直到认为没有一点儿错的地方我才交了卷。宣布成绩了，我得了100分。我高兴极了。是妈妈的唠叨声使我的满分，也是我克服了马虎的坏毛病。

18、一场争论，以我的认错而落幕。我从中深刻地明白：互相理解，才是避免争论的最有效方法。朋友，请打开心扉，在宽容与理解之中，让生活更加美好！

19、也可以先写具体表现，再以点睛式的议论、抒情句子概括精神特点。

20、她往窗玻璃上呵一口气,再用指甲蹭一蹭,一连串动作干净利落。我把拖把在水池里涮了又涮,再拧干,然后弯下腰,前腿弓起,后退绷着,“哼哧哼哧”拖起地来。小丽抿着嘴,弓着腰,蹑手蹑脚地,一步一步慢慢地靠近它。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。那个摔倒在地上的运动员,手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。蔺相如退后几步,双手捧着璧,靠着柱子站定。宁佳音跑到跳高架的横杆前,又脚踏地,双臂猛摆,身体就像小燕子一样飞过了横杆。