【琪琪句子迷】精选积极向上的笑话五年级下册、积极向上的笑话五年级下册100字100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句积极向上的笑话五年级下册100字!

一、积极向上的笑话五年级下册

1、有助于学生树立我们的民族文化自信。课堂总是遗憾的艺术，如在杜绝不良的口语习惯方面，宫老师关注到了讲笑话同学不良的口语习惯，并及时予以了纠正。在交际中对评价者的不良口语习惯老师们也应及时予以关注。课堂上面向全体学生，关注全体学生也是老师们应该做到的。

2、造完后对我说：这回我可没撒谎！

3、阳光明媚的周五校联盟的语文家人们齐聚行知小学景行楼报告厅，开启一场口语交际的教研盛宴。

4、部编版五年级下册第21课《杨氏之子》

5、(4)克服口头禅、重复等不良习惯。

6、开课伊始由老师讲笑话和学生谈感受导入课题，极大地调动了学生参与课堂活动的积极性。引导学生根据自己的课前准备——搜集笑话,互相交流搜集和积累笑话的经验，培养了学生搜集和积累笑话的兴趣和能力。紧接着引导学生总结讲笑话的技巧、小组交际评选代表、全班交际互相评价。整节课在自然状态下有序进行。

7、我发现没有任何一个煤矿工人，靠挖煤多又快当上了煤老板。

8、小组同学根据评议情况总结讲笑话的技巧，小组长根据小组学生的发言进行整理。

9、生3：我喜欢《下象棋》的笑话，他说的“特种兵”、“小飞象”、“卧底仕”，再加上他的动作配合成功的逗笑了我。

10、生(1)评价：这位同学讲笑话选的内容很好，不过，应该再加入动作，语气稍微加重就更好了。

11、“看不见的陷阱”也就是说沉迷网络换个说法就是：玩电脑游戏就像吸毒，你“吸”的越多，就陷得越深，最后就无法自拔了。这就是“看不见的陷阱”

12、天塌下来，有个高的人帮你扛着，可是你能保证，天塌下来的时候，个儿高的人没在弯腰吗？之后，还不是得靠自己！

13、本单元第一个阅读要素是“感受课文风趣的语言”，让学生在阅读中感受不同体裁、不同作家的文章语言风格所带来的不同感受，体会语言表达的魅力。三年级上册已经安排过“关注有新鲜感的词语和句子”“感受课文生动的语言”，四年级上册中语文要素为“体会文章准确生动的表达”等语文要素，本单元再次聚焦语言，让学生感受语言的风趣。

14、这次口语交际《我们都来讲笑话》课例，也交流我们关于高年级口语交际教学的研究与思考，正确解读教材，精准定位目标是上好口语交际课的前提。《我们都来讲笑话》是高年段教材中的口语交际教学内容，作为《我们都来讲笑话》研究团队成员之和大家谈谈小学高年级段教材口语交际编写的内容、教学要求以及《我们都来讲笑话》的教学要求。

15、上次走进的是二实小，今天在行知小学，开展“本真课堂”五校联盟第349次活动。来自五校的语文家人继续围绕口语交际课进行深入的研讨。

16、只有能力强的人才被视为纯技术人员，并且Gakkai的社交聚会被认为没有真正的知识。因此，一个单元中最重要的是关系。

17、生评价(3)：我觉得他这个笑话讲得很好，自己也没有笑场，但是如果再配合上人物的神态就更好了。司机可以加入眉头紧皱的动作，老大爷可以露出慈祥的笑容。引导：面对大家的建议，你有什么想说的么？我会接受大家的建议，继续努力加油讲好这个笑话。

18、引导：也很好笑，谁来说说她收集的笑话怎么样？

19、总结：今天讲台上的大家也表现的非常出色，大家用心倾听而且不停地用你的笑声和掌声来回应他们，老师把同学们搜集的笑话整理成了班级《笑话集》，我们把它放在教室的书架里，同学互相传阅，继续传递下去(学生鼓掌)。

20、(5)笑话有时可以化解尴尬。()

二、积极向上的笑话五年级下册100字

1、胖胖……灵敏了。脸蛋半白半黑形容不恰当，数量词运用不当，像扇子似的耳朵比喻不恰当。

2、张胜辉校长最后为我们五校联盟的语文老师做了引领，让我们明白了老师的课堂要置身于情境之中，要学会无痕地落实自己的课堂要素。

3、口语交际：我们都来讲笑话

4、本组同学可以做补充发言。

5、部编版语文五年级下册第10课《青山处处埋忠骨》

6、回顾两节课，这两位老师都能够明确目标，教会方法，注重实践。在雷老师的课堂上我受益匪浅，课堂上雷老师非常关注学生的回答，及时评价、引导，整个课堂氛围非常舒适，为学生营造出宽容、和谐的交际氛围，让学生在他的课堂上能够大胆交际、善于交际。张校长在最后为我们做了引领，让我们明白了老师的课堂要置身于情境之中，要学会无痕的落实自己的课堂要素，教会学生倾听，在课堂上落实好育人的功能，同时教学环节的设置要符合学段特点，老师要勇敢的退，适时的进，让学生在课堂上真正做到倾听、合作、思考和表达。

7、老师：你的理想能不能更高些？

8、笑话具有篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，给人突然之间笑神来了的奇妙感觉的特点。大多揭示生活中乖谬的现象，具有讽刺性和娱乐性。其趣味有高下之分。

9、部编版小学五年级语文下册交际方法范例+图文解读口语交际《我们都来讲笑话》

10、我有位家境一般的朋友，一直觉得如果自己有钱一定会更幸福。后来他妈做婴幼教育发财了。快十年后我见他，问：现在你倒是有钱了，你真的幸福吗？他回答：爽翻啦！我默默地走开了。

11、(4)任何场合下都可以讲笑话，因为笑话能逗人开心。()

12、世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。

13、阅读教材，明确讲好笑话要点

14、示例：父亲行踪不定，有时在家，有时不在家。

15、教学是一门艺术，艺术之路没有尽头。在以后的教学中，我要且行且思不停步。此次联盟活动，让我在口语交际课的指导方面收获颇多，一定会对我的教学有很大的帮助。

16、部编版五年级下册口语交际《我是小小讲解员》

17、去旅游，景点里有一个寺庙，于是顺道去寺庙玩。买票时我问有学生票吗?结果售票员的回答超经典，他说：佛祖面前众生平等，没有学生票!

18、漫画的启示需要学生运用想象、联想，结合标题、内容、提示语等多角度欣赏和思考。在教材中，想象也是贯穿始终。

19、雷老师为了让学生放松心情，一上来先亲切地与孩子们聊天让学生谈一谈对自己最初的印象，雷老师特别强调孩子们一定要说真话，学生们的回答丰富多彩：“身材壮实、和蔼可亲、声音浑厚、学霸长相”等等，雷老师让孩子们放松的同时，也拉近了与老师之间的距离，为下面课程的进行做好了铺垫。

20、引导：从刚才同学们的笑声中，我就能够听出来这些同学讲得非常精彩，那谁能说说你最喜欢谁讲得笑话？

三、积极向上的笑话五年级下册简短

1、(1)√(2)√(4)√(5)√

2、部编版语文五年级下册第16课《田忌赛马》

3、部编版五年级下册第7课《猴王出世》

4、生评价：这位同学收集的笑话虽然好笑，但却讽刺了一些长得胖的人，这种方式很不友好。

5、(1)√(2)×(3)√(4)×(5)√

6、B．报纸、杂志上看到的

7、分组交际，精选笑话。

8、掌握说笑话的要点，避免不良的口语习惯；大胆发言，用多种形式说笑话。

9、(与口语交际相关的其他资料)

10、培养学生口头讲笑话的能力，避免不良的口语习惯，丰富学生的生活情趣。

11、课堂小结及拓展延伸(2)分钟

12、生(2)评价：笑话挺好笑的，但语气太平淡了，人物没有分清所以显得不那么好笑。引导：有什么建议吗？生：比如大爷语气更像老人一点。

13、秋天是收获的季节。别人的收获是成功与快乐，你的收获是认识到并不是每个人都会成功与快乐。

14、电子教案|部编版小学语文五年级下册第二单元《快乐读书吧》教学设计(带反思)

15、本次口语交际的内容是()

16、他造了个句子是：我上课的时候一会儿唱歌，一会儿跳舞。

17、看视频，发现讲好笑话秘诀

18、生物课老师讲到耳朵的结构，开始提问耳朵由哪几部分组成？

19、A．讲故事B．讲笑话C．劝告

20、话锋一转，将学生们引导到了父母这一辈的童年生活上来。雷老师说今天在课堂上无法直接对父母进行采访，但是老师与你们的父母年龄相仿，不如就采访老师吧！很钦佩雷老师的勇气，把自己当做被学生采访的对象，就像名人访谈一样让学生上台与老师进行交流对话，雷老师亲切随和的话语为学生营造了一个宽松的提问环境，让学生在与老师聊天式的交谈中，学会了抓重点和关键词，并且学会了如何回应采访对象，如何进一步对采访对象进行追问。雷老师让学生在交流对话中真正获得了口语交际的能力。

四、积极向上的笑话五年级下册口语交际

1、本次口语交际的内容是我们都来讲笑话。设计这一教学内容的意图有一是紧扣本组专题，让学生在交际中进一步感受语言的艺术，从而进一步激发学生在今后的阅读中感受文章中巧妙的对话和风趣的语言；二是提高学生的口语表达能力。

2、父子二人看到一辆十分豪华的进口轿车。儿子不屑地对他的父亲说：“坐这种车的人，肚子里一定没有学问！”父亲则轻描淡写地回答：“说这种话的人，口袋里一定没有钱！”

3、文字供稿：吕璠孙秀伟贾君鹿桂秋胡丹

4、老师：果酱面包。

5、看着她幸福的酒窝笑死人，快乐分享错了人，就成了显摆。

6、《童年的发现》引导学生感受童年时的“我”求知若渴、想象大胆、幽默风趣的特征。让学生通过默读课文了解作者童年的发现是什么？大体上经历了哪些阶段？通过阅读，学生基本上弄懂了这几个问题，教师相机点拨，引导学生感受童年时的“我”求知若渴、想象大胆、幽默风趣的特征。此时，学生已经对文章内容有了一定的理解，自由分享自己感到有趣的句子。

7、生(1)评价：内容非常好，再加动作更好。

8、第二节课是北二分雷明老师带来的《走进他们的童年岁月》。课堂伊始，雷老师用“同学们对我有什么印象”这个问题开始，拉进了自己与学生之间的距离，同时也缓解了孩子们紧张的情绪，为后边的课堂奠定了一个轻松愉悦的氛围。学生状态放松了，才能更好的进入课堂。课堂中，雷老师善于引导、循循善诱。一个学生在回答了自己想了解的人这个问题后，雷老师说：“会听讲的同学发现他的回答很有条理。不仅讲了想走进谁，还说了理由！”这样的课堂语言不仅及时对孩子做了评价，而且也为后面发言的同学指引了方向，让其他孩子明白回答的内容从哪里入手。“越往后越难，了不起”、“还有吗”、“会倾听最可爱”……这样的评价语充满了这个整个课堂！

9、电子教案|部编版小学语文五年级下册第一单元《习作1：那一刻，我长大了》教学设计(带反思)

10、部编版五年级下册《交流平台&初试身手》

11、编辑：夔州小语研究团队来诗沂

12、电子教案|部编版小学语文五年级下册第二单元《习作二：写读后感》教学设计(带反思)

13、生3：从前，有一位财主，他不识字，便请了一位老师来教他儿子识字。老师教他写字，写上一划时，老师告诉他这是“一”字；写上二划时，告诉他这是“二”字，三划就是“三”字。财主的儿子听了。扔下笔高兴地跳起来说：“识字很简单，何必邀请老师呢！”财主听从儿子的话，就把老师辞退了。隔了几天，财主请了一位姓万的朋友来家吃饭，叫儿子写个请柬。财主的儿子一早就动笔写，大半天还没有写完。财主着急得很，就接连去催他。财主的儿子很不耐烦地嘟囔着说：“姓啥不好，偏偏要姓万，我从早上到现在，才写五百划哩。”

14、有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。一位导游连声说路面简直像麻子一样。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“我们现在走的正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。”

15、经典爆笑妻子搞笑笑话，妻子提议道：“以后咱俩互相尊重，我改掉骂人的坏习惯，你也不要动不动就打人，怎么样?”丈夫表示同意：“好吧，要是你再骂我，我就揍你!”妻子愤怒地喊道：“混蛋!你敢！

16、秋天是收获季节。认识到他人的利益是成功和幸福，而您的利益并不一定都是成功和幸福。

17、首先是王珊老师带来的五年级下册第八单元口语交际《我们都来讲笑话》。课前学生精彩的脱口秀展示，为课堂活跃了气氛。接着王老师让学生拿出自主收集的笑话单，教会学生收集合适的笑话。然后让学生找到讲笑话要注意的要点，通过视频让学生关注人物的语气、动作、神态，引导学生试讲并自主改进。最后举行班级笑话大会，选取优秀的学生上台展示，评选出“幽默大王”和“最佳听众”。整节课目标明确，问题清晰，学生也得到了充分的展示。

18、五年级下册第八单元解读与教学建议

19、先想一想，你喜欢或者熟悉哪一方面的内容？哪些内容是健康的、积极向上的，人们听了之后能有所启发，受到教育？确定自己要讲的内容。

20、我有一位好同桌，因调皮，同桌换个女的，不好看，喜欢睡。一次睡时，lz用书遮住嘴，拉起悠扬的鼾声，女同桌懵懂的被请出课堂。

五、积极向上的笑话五年级下册20字

1、第13课《人物描写一组》图文讲解

2、生1：这位老师讲笑话的同时，他也注意到了他的动作，像“捂腮帮子”，表示他的牙很疼。

3、我有一个朋友，几年前不再抱怨或抱怨，而开始努力改变自己。迄今为止，他的物质生活和精神状态尚未改善。

4、好的，那笑话讲完了，谁来当第一个勇士，上台给我们展示一下你的笑话。同学在上面讲的时候同学们要认真听，不打断别人这是听得基本礼仪。板书：(听)

5、人生不可能总是顺心如意，但持续朝着阳光走，影子就会躲在后面。刺眼，却是对的方向！

6、做，猪也不喂，一天到晚就知道打麻将。”

7、然后一阵骂。。。那人灰溜溜滴回去了。看着自己老公走远了。

8、第二个人背对着小白1653兔，拍着它的屁股说“给我追”，院长叹了口气；只见第三个蹲在那儿摸着小白兔，院长看后，满意地点点头，只听内他说了一句：“小样的，放你300米，等我擦好车再追你！”院长倒地晕倒容…

9、桂龙到范村集上卖核桃。他旁边是个卖枣的。卖枣的嗓口清亮，高声叫道：“哎哎——买枣来买枣来，上等的好枣：大枣小核，小枣没核！”一阵工夫，一毛裢枣就被人抢购光了。桂龙一见，很受启发，也拉长嗓门，高声吆喝：“哎——卖核桃，卖核桃，大核桃小仁，小核桃没仁！”尽管他喊破了嗓子，也死活招不来买主。

10、生评价：他这个笑话本身很好笑，但是他的语气太平淡，听起来没有那么好笑了。

11、一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人在后面紧紧追赶着这辆车子。一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必须追上它，”这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机！”

12、在班上开个笑话大会，请大家各讲一个笑话，然后收集一两个讲给家长听。

13、部编版语文五年级下册第17课《跳水》

14、引导：你觉得他这个笑话选的怎么样？

15、电子教案|部编版小学语文五年级下册课文21《杨氏之子》教学设计(带反思)

16、五年级数学下册《第四单元》思维导图.知识点+检测卷一份(有答案)

17、评析：做事要从实际出发，不能盲目照搬别人的经验。

18、要想赢，就一定不能怕输。不怕输，结果未必能赢。但是怕输，结果则一定是输。

19、部编版五年级下册第2课《祖父的园子》

20、路上看见一个脏copy兮兮的男孩，紧紧盯着前面小女孩手里的一袋牛奶，小女孩喝完了就随手把袋子扔bai到地上，他赶忙就蹲下捡起地上的牛奶袋，放进嘴巴里，我鼻子酸酸的，刚想拉起他就看见他把袋子吹的鼓鼓的放到地上猛地一脚下去，“砰”，吓我一跳，这熊孩子！