【琪琪句子迷】精选用静态描写雨后、用静态描写雨后的山谷100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句用静态描写雨后的山谷!

一、用静态描写雨后

1、临觞忽不御，凋怅远行客。

2、遥知湖上一樽酒，能忆天涯万里人。

3、任凭春天的美景消歇，眼前的秋景足以令人流连。

4、四觉，即听觉、触觉、视觉、嗅觉。

5、倾耳聆波澜，举目眺岖嵚。

6、淡磨：恬静安适。淡，安静。

7、(赏析)这首小诗写的是春日郊外水田的景色：首二句写水田的形态，欲之以楼梯、期盼，都属整饬之美；后两句写一片绿油油的秧田，忽飞来了白鹭，让秧田添上活气与亮色，让画面带动态。

8、⒉、可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。

9、姑妈家有好几匹马，一匹匹膘肥体壮，油光水滑。你看，那匹老母马四肢白如霜，身披黑鬃，颈上有一圈皎洁的白毛，就像围着一条白围巾，是那样漂亮；那小栗马，眼睛像碧蓝的玻璃，闪闪发亮，四肢长而有力，走起路来，像踩着两对风火轮，它总爱在草地上东蹦西跳，一刻也静不下来；还有那匹枣红马，腰背滚圆，四肢粗壮，跑起来四蹄腾空，更是雄姿勃勃。

10、全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。

11、揭示人物心境，展示人物性格

12、那么，如何多角度写景呢？

13、缱绻临歧嘱付，来年早到梅梢。

14、佳作评点：本文的小作者用总一分一总的方法结构全文，先概述黄山的壮丽景色，再分迷黄山的山和云，最后以描写黄山的云海、奇山、异树的美妙诗句结尾。又采取同一种结构方式描绘出黄山的山和云的特点。山是奇、高、险，云是白、静、长，这些特点运用排比的形式描述，条理清楚。大量运用比喻，使文章形象、生动，给人以身临其境之感。丰富的想象使文章既具体又充实。纵观全文，表达了小作者热爱祖国大好山河的思想感情。

15、一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑回来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。狗便惊奇得汪汪大叫。

16、这本书，改变了马云的一生！

17、一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。

18、小白兔周身的毛雪一样白，两只又细又长的耳朵竖着，仿佛在时时侧耳倾听；一双又圆又红、水晶似的眼睛一闪一闪，仿佛在警惕地察看周围的动静；三瓣嘴抿得紧紧的，好像要笑，但又没笑出来；那条又小又短的尾巴稍稍向上翘起，显得有些调皮。

19、善于抓住景物的变化，在变化中捕捉景物特征。这样写出来的景物会更立体、更形象。除了形状、大小这些大家常关注的变化，在描写植物、云雨等自然现象与景物时，还要留意色彩与光线的变化，能取得不一样的表达效果。

20、借景抒情，情景交融

二、用静态描写雨后的山谷

1、那只狮子大得吓人，形状狰狞可怕。它原是躺在笼里睡觉，这时翻过身，撑起一只爪子，伸了一个懒腰，接着又张开嘴，从容打了一个呵欠，吐出足有两手掌长的舌头，来回舔眼圈上的尘土，干干净净洗了个脸；然后把脑袋伸出笼外，睁着一对火炭似的眼睛四面观看，那副神气，可以使大勇士也会吓得筋酥骨软。

2、萋萋总是无情物，吹绿东风又一年。

3、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势……

4、芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

5、用博喻刻画白妞的眼睛：“秋水”见其清澈纯净，“寒星”见其晶莹明亮，“宝珠”见其圆润光泽，“水银”见其黑白分明、水灵生动。这双眼睛真是顾盼传情，美丽动人。

6、东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。

7、部编语文一年级下册期末试卷及复习计划和复习教案试卷共6套

8、这一段写得细致而完整，着重描绘了太阳由将出、半升到全都升起时的形状，色彩、动态和光华的变化，层次分明，刻画细腻。特别是色彩的变化，不仅呈现了日出的特点，更让日出的画面增添瑰丽。

9、恼他香阁浓睡，撩乱有啼莺。

10、黄昏，我爱坐在塘边静观，火红的太阳落进水里了，平平稳稳地躺着，像个红脸娃，全身发着红光。四处散开着的绿水，像一张松软平滑的床，轻轻地托住了它。绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！

11、(2)按下列要求练习观察和描写风霜雪雨。

12、二八月看彩云，真是不假。晚霞是迷人的。红红的太阳将要落下山去了，收起它那强烈的光辉，渐渐地变成了一个柔和、鲜艳的大火球，挂在西天边。那颜色全黄透亮，就是再高超的画家恐怕也难以描绘它。后来太阳的影子消失了，留下的是一片神奇、美丽的云，这就是人们所喜闻乐见的晚霞。

13、其他的风景也可以按照这个方法进行描写，最重要的是找好要写的景物。

14、行到小溪深处，有黄鹂千百。

15、今天，又是个大热天。只见万里晴空飘浮着几朵淡淡的白云。

16、花明玉关雪，叶暖金窗烟。

17、⑤柳枝上是毛绒的芦苇花，塔松枝上的仿佛是盛开的牡丹花，而丁香树上的似乎是刚刚开放的白梅花……

18、上述三段都是写动物的习性。写出了不同动物的不同习性特点。例段一写的是蛙叫的习性——夏夜黄昏时叫得热闹，人去叫声停，人走又叫起来；例段二写的是鸭子的习性——白天去池塘捕食、游玩，傍晚时，由领头鸭领队集体回鸭笼；例三是描写虾捕食的习性——总是要先用钳足去试探几次，认定没危险了，才大胆地吃起来。由于作者观察仔细，熟悉了这些动物习性的特点，描写时注意了静态和动态的变化，因而，给人留下了真实生动的印象。

19、这段用“荡漾”、“跳跃”两个动词描绘露珠的动态，形象、逼真，把露珠写活了。

20、20让家长正确认识阅读

三、用静态描写雨后的竹林

1、全文：一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。

2、种豆南山下，草盛豆苗稀。——《归园田居(其三)》东晋陶渊明

3、“空山新雨后，天气晚来秋。”诗中明确写有浣女渔舟，诗人却下笔说是“空山”。这是因为山中树木繁茂，掩盖了人们活动的痕迹，正所谓“空山不见人，但闻人语响”(《鹿柴》)。

4、何时诏此金钱会，暂醉佳人锦瑟旁。

5、小作者在文章的开头和结尾中直接赞美黄山，抒发感情，强烈地表达了自己热爱黄山的思想感情。

6、秦女含颦向烟月，愁红带绿空迢迢。

7、没有秋风，不响的铃铛要来何用？有了秋风，漫山遍野都是清脆悦耳的铃声……想想都美得冒泡泡。

8、当然，还可以用总分总的章法。就是在文章的开头先总写景物的特点，然后再分别具体描写景物的特点。在文章的结尾再总写景物的特点。

9、从水泥大道的尽头拐弯向北，那里有我们学校最美的“景观带”。路的两边遍布着各种形状的花坛，有的像月亮，有的像太阳，有的是菱形的，有的是花瓣形的，造型无一不匠心独具。花坛中栽着各种各样的树木花草，一个花坛一个主题。每当微风吹过，这些花木便悄悄起舞，有的点头，有的伸出兰花指，有的扭动腰肢，有的甩起长发，好看极了。我们最喜爱的就是“痒痒树”了。听同学们说，这种树特别有趣，只要用手轻轻地挠它，它就会轻轻抖动。我试过多次，好像它真的在动，不知是错觉，还是有风的缘故。老师说，这其实就是紫薇，又叫入惊儿树、百日红、满堂红等。

10、只有离人，幽恨终难洗。

11、金铃铛也似的核桃叶，本来是好端端挂在枝头的，对吗？想要化静为动，秋风来帮忙，它怂恿这满树的金铃铛“豁啷啷”地歌唱……

12、屋上春鸠鸣，村边杏花白。

13、小雨纤纤风细细，万家杨柳表烟里。

14、春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

15、一年春又尽，倚仗对斜晖。

16、我们以西溪湿地为例，看看怎么来使用宏观+微观的方法。

17、(1)读下面例段，想一想作者是怎样观察和描写鸟兽虫鱼的。并回答段后的问题。

18、写景，就应该抓住景物的特点来描写。比如我们练习描写大山的风景，应该抓住山的有特色的景点来描写。比如我们要写黄山，就应该抓住黄山的云和石来描写。

19、最后，来个思维训练，读读汪曾祺先生代表作《受戒》的结尾，猜猜汪先生请的神助攻是谁？

20、佳作评点：本文的小作者以清新自然的语言，描绘出了家乡小溪清澈美丽的景色以及人们对它的深情。不论是描写小溪又清又亮的泉水、叮叮咚咚的水声、水中的小鱼小虾，还是描画春天小溪里落上的五彩云霞。秋天摔在溪水里的金色硕果以及映在小溪中人们的笑脸，都仿佛是阵阵清风拂面，给人以“清水出芙蓉，天然去雕饰”之感。小作者正是以清新的语言，清新的意境，再现了家乡小溪充满诗情画意的优美景色。结尾的抒情之笔，表达了小作者热爱家乡的思想感情。

四、用静态描写雨后的情景

1、细描：即细节描写，使用大量生动、贴切的比喻，绚丽的文字，斑斓的色彩，进行浓笔涂沫。例如《荷塘月色》的一些段落。

2、白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。

3、这样的云环绕着这样的山，这样的山衬托着这样的云，再加上空中五彩缤纷的彩霞，山顶郁郁葱葱的松林，山间红叶似火的枫林，山下淙淙作响的清泉，让你感觉像是走进了连绵不断的画卷里，这真是“日照香炉生紫烟，遥看云海涌山间，奇山异树云中裹，天下美景归黄山。”

4、(赏析)这首诗句句写景，却句句“有人在”，人与自然获得奇妙的对应。人之所见所闻，既是情的触媒，尤是意的流向。

5、五年级动静态描写景物可以这么写：

6、春愁酒病成惆怅。枕畔屏山围碧浪。翠被华灯，夜夜空相向。

7、部编版小学语文第十一册第1课《草原》

8、写景时，把动态描写与静态描写相结合，可以以静衬动或赋予静态事物以动态美，从而使文章更加生动、活泼，能更好地展示事物特点。同时，还可以把实写与想象相结合，充实文章内容，增添文章情趣，引发读者想象，寄寓作者的感情。

9、大自然太奇妙了，我决心去研究它，掌握它。

10、怕郎猜道。奴面不如花面好。

11、小青蛙把荷叶当作了蹦床，在上面一会儿跳一会儿叫，一会儿唱一会儿笑；小鱼儿把荷叶当作避雨伞，在水下快活地嬉戏，一切都是那么美妙。

12、以赏月喻读书，表达读书所获与阅历相关的道理，深入浅出。

13、既写出了静态，又写出了动态，以静显动，又以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。前两句写雨后池塘水面的平静，只淡淡地出一“平”字，紧接着以“淡磨”境界顿出。展示的是雨后池上春景的静态美。后两句用“忽起”、“垂杨舞”及垂杨叶上的雨滴被风吹到荷叶上发出的“万点”声响等，表现了雨后池上的一种动态之美。

14、新妆宜面下朱楼，深锁春光一院愁。

15、百舌问花花不语，低回似恨横塘雨。

16、风霜雪雨随不同时间、不同季节、不同地域而变化，如春风和秋风不同，南风和北风有异，细雨和暴雨各有千秋。因此，我们在观察和描写风霜雪雨时，就要注意抓住其特征。

17、(赏析)宋沈义父云，“咏物词，最忌说出题字。”这首咏草词虽不着一“草”字，却用环境、形象、神态的描绘，将春草写得形神具备。

18、木兰花·城上风光莺语乱

19、你看，海潮来了：午后一点钟左右，从远出传来隆隆的响声，好象闷雷在滚动。顿时，人声鼎沸，熟悉江潮的人告诉我们，潮来了。我们踮着脚，向东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方，出现了一条百白线。人们又沸腾起来。

20、新雨过后山谷里空旷清新，初秋傍晚的天气特别凉爽。

五、用静态描写雨后的街道

1、《新晴野望》描写静态景的诗句是“新晴原野旷，极目无氛垢”，意思是雨后新晴的原野格外开阔空旷，极目远望看不见半点雾气尘埃，《新晴野望》是唐代诗人王维的作品。首联的“原野旷”和“无氛垢”六个字，便展现出经过雨水冲洗，空气特别清新明净，没有丝毫尘埃，原野显得格外空旷开阔。由于抓准了环境特征，不假雕绘地真切地再现出来，一下子就把读者引进雨后新晴的原野上去，同诗人一起极目远眺，一道呼吸新鲜的、潮润的空气。

2、(赏析)秦观的《三月晦日偶题》富有哲理，蕴含“理趣”：繁花似锦的春天归去，又有什么值得留恋的呢？春天也一样迷人！诗人的乐观、豪放、豁达，跃然纸上。

3、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。……

4、幽映每白日，清辉照衣裳。

5、最经典的案例就是王安石的那句：春风又绿江南岸。

6、“明月松间照”是静态描写。

7、如果展开了联想和想象的翅膀了呢？那就会是另一番景象了——你瞧，庐山云雾来了：

8、窗外下着蒙蒙细雨，滴滴的小雨点，好像伴奏着一支小舞曲，我不禁被窗外的世界所诱惑。如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给薄窗披上蝉翼般的白纱。雨越下越大，往远处看去，好象一块灰幕遮住了视线，灰蒙蒙一片，树啊，房子啊，什么也看不见。枫树经过风雨的洗礼，接受了命运的挑战，它并没有屈服，反而变得安然无恙，你看它的枝叶更茂，全身更翠了，生命力更旺了。

9、(赏析)写有景之景，诗人类能之。写无景之景，惟杜独擅长。此诗上半，当想其虚中取意之妙。

10、真实感会大大提升。同时，在描写景物时，你也可以用上前面两种方法：四觉+修辞，景物+情感。

11、下午，老天爷突然变了脸。霎时间狂风大作，乌云滚滚，如万马奔腾似的从天边扑来。接着电闪雷鸣，一道道闪电像火蛇在天空飞舞；一声声震耳欲聋的响雷，震得窗户上的玻璃“啪啪”作响。不一会，大雨像瓢泼似的倒了下来。豆粒大的雨点落在屋顶上、地上，溅起一朵朵晶莹的水花。雨水从屋檐流下来，就像一条条奔腾的小溪。

12、到了中午，人们热得受不住了，一个个汗流浃背，气喘吁吁，只好到树阴下去乘凉。园子里的花草树木，在烈日的蒸晒下，都显得没精打采。只有知了还在枝头一个劲地叫着，好像在喊：“热呀！热呀！”

13、雨改变了世界的颜色，阳光下城市的色彩，仿佛是画家受伤的调色板，色彩数不胜数。

14、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

15、景物描写一个重要作用就是交代故事发生的时间、地点，有时也揭示作品的时代背景。如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写“鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。”交代了当时的社会背景和具体的人文特点。

16、登池上楼(南北朝)谢灵运

17、课文《海滨小城》，写一座海滨小城的美丽景色。海滨景色中，蓝天，大海，沙滩小城里的庭院，公园、街道，文中都进行了静态描写；海上的船只，天空的海鸥与云朵、归航的船队，榕树下休息的人们等场景，文中都做了动态描写。文中还有本来是静态的景物，作者却写出了它的动态。如沙滩上的贝壳，“各种颜色，各种花纹”是贝壳的静态描写，而这些贝壳因为无人理睬而“只好寂寞地躺在那里”，作者把自己的感情融人其中，又使静物有了动态。又如写公园里的榕树，“树叶密不透风”是它的静态，而“像一顶撑开的绿绒大伞，可以遮太阳，挡风雨”又使它有了动态感。榕树下设置的石凳，无疑是静态景物，而“每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人”又成了动态的场景。

18、这里描写的是猫准备捕鼠的姿态，也用了八个动词，把猫的机灵动态描写得生动具体。

19、即在仔细描摹所见到的景物的同时，插上联想的翅膀，展开想象，让一些非眼前所见的景物流于笔端，让实景与虚景相互融合，形成一个整体。请看下面的片段：

20、根据表达的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等修辞方法，可以有效地增强文章的表达效果。请看：