【琪琪句子迷】精选大象看见了,也跟着跑起来仿写句子、看见了跑起来大象跟着连成一句话100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句看见了跑起来大象跟着连成一句话!

一、大象看见了,也跟着跑起来仿写句子

1、一(只)喜鹊一(棵)树

2、(解释)读书次数多了，不明白的意思自然也就明白了。

3、清(清水)(清凉)情(事情)(心情)(亲情)

4、也(也许)他(他们)何(如何)河(黄河)脱(挣脱)说(说明)

5、部编版一年级下册语文看拼音写词语全册

6、觉jiào(睡觉)jué(觉察)间jiàn(间接)jiān(时间)

7、注重课堂朗读，但形式不够丰富，并且教师的示范性还不够到位。在课堂上分角色、分层次的朗读比较多，但是相对缺乏集体朗读，不能充分调动全体学生的积极性，比如可以整合全班进行分角色朗读。而且作为低年级学生，教师的朗读示范性作用也不可忽略，但在课堂上引导有余、示范不足。没有什么比教师亲身示范更能让学生直观地体验。

8、舌头点头一块非常来往西瓜进来空手

9、字：下面是“子”，不要写成“于”。

10、江水河水流进海(洋)里。

11、小军(在)公(园)里摘花，王大爷看见了，教育他以后不要(再)摘花了。

12、电子教案|部编版小学语文一年级下册课文13《荷叶圆圆》教学设计(带反思)

13、(打)球(拔)河(拍)皮球

14、舌(舌头)古(古代)谅(原谅)凉(凉风)组(组成)细(细心)

15、导语：让我们跟着兔子来到湖边，这时候一个成熟的木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！

16、恶wù(厌恶)è(丑恶)干gàn(树干)gān(饼干)

17、习：第二笔是点，第三笔是提。

18、加一笔:日——(白)(田)(目)(电)(旧)(由)(旦)

19、小鸭子飞快地游到小公鸡身边。

20、一片片小雪花，飘飘洒洒，纷纷扬扬，像烟一样轻，像玉一样白，像一群穿着白色小纱裙的小仙女，慢悠悠、轻飘飘地从天而降。

二、看见了跑起来大象跟着连成一句话

1、生：学会思考，遇事先问个为什么，弄清事情的真相，不盲从。

2、《咕咚》这篇课文,是让学生明白“不管听到任何事情,要动脑想想或亲自去看看,才能了解事情真相”的道理。

3、爬：半包围结构，不要把“爪”写成“瓜”。

4、第二自然段讲一只兔子听到“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，边跑边喊“咕咚来了！”。

5、借助拼音朗读课文，读准字音，并在课文中标出生字新词。(课件出示3)

6、“主”“门”这两个字的笔顺规则：点在正上方或左上方，先写点。

7、从前—后来孤单—热闹好多—极少

8、(3)由意思相近的字组成的词语

9、野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”

10、早上，(时)针指向６点，我就起床了。

11、抓住文中“热闹”再次引导学生朗读第4自然段。

12、生：大家知道了“咕咚”是熟了的木瓜掉进湖里发出的声音，弄清了事情的真相后，觉得自己刚才的行为十分可笑，所以笑了。

13、青蛙只会捉田里的害虫。

14、师：你能用可笑的语气读一读这两段话吗？试着读一读吧！

15、小鸟在(枝)头高兴地唱歌。

16、上下滑动点击标题查看内容

17、李白十分思念故(乡)。

18、加：左右两边不要写反了。

19、一(座)小桥一(座)大山一(座)天安门一(座)彩虹桥一(块)石头

20、米字旁()衣字旁(衤)

三、大象跟着跑起来的句子

1、恩(恩情)思(思想)麻(麻木)床(车床)剪(剪刀)前(前方)

2、元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟，把睡一分钟，不会迟到的。

3、“家”“都”和“象”两个字撇画较多，要注意观察各自起笔的位置和行笔的方向。养成学生认真写字的习惯。

4、这里有一(座)山。

5、♬点击上方绿标听课文朗读

6、非常(chánɡ)壮(zhuànɡ)观

7、部编版一年级下册生字拼音、偏旁、结构、组词、造句

8、三上：全册单元习作范文汇总

9、(课件出示13)出示课文四幅图和下面句子(图文不对应呈现)，请学生连线。

10、第二单元知识点考点清单、知识梳理填空

11、青蛙能捉害虫，保护庄稼。蜻蜓也能捉害虫，保护庄稼。啄木鸟能给大树治病，让大树健康成长。它们都是有益的动物，我们要保护他们。

12、春天，到处绿意盎然，鸟语花香。春雨滴滴答答地弹着曲子，莱西湖也跟着唱起了歌：“叮咚，叮叮咚咚。”我们小朋友也跳起了舞，一起开心地笑着，闹着……

13、(解释)天资聪明而又好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。

14、山羊—听，就跟着跑起来。他()：“!”

15、铃(línɡ)声锻炼(liàn)之(zhī)后

16、我家离公园很(近)。

17、在中心广场的四周有六株气势磅礴的大榕树，满树的枝叶绿的可爱，活像一把张开的绿绒大伞。微风一吹，轻轻摇曳，煞是好看，活像六名看守广场的卫士。

18、(设计意图：课件的出示，问题的提出，引到课文的内容)

19、规范写字入门练习：第1课到第19课汇总

20、心(心字底)：您忽怎思想念总急

四、大象用上好像写句子

1、师：(出示图4)观察最后一幅图，小动物们在干什么？

2、重点指导“家、象、都”的笔顺和书写。教师范写，学生描红，仿写。

3、除了美丽的雕像以外，丹霞山上还有各种各样的花，美丽极了。有的像展翅欲飞的凤凰；有的像分枝的鹿角；有的像喇叭一样；有的花心吐了出来，好像在和我们招手呢！

4、拦lán(拦住)(阻拦)

5、电子教案|部编版小学语文一年级下册课文17《动物王国开大会》教学设计(带反思)

6、分：fēn(分别)fèn(分外)

7、他们草地河水听说也是听见哥哥单一居住

8、创设情境，学生角色扮演兔子，读好句子。

9、(跳)绳(踢)毽(丢)沙包

10、借助连环画课文特点，读懂故事内容；能根据课后问题找出相关信息进行推断。

11、月亮默默地从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像一个银盘。

12、跳绳(shénɡ)运(yùn)动

13、(3)对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！

14、打：“扌”第三笔是提。

15、朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。

16、“咕咚”究竟是什么？(“咕咚”是熟透了的木瓜从树上掉进湖里所发出的声音)

17、在冬天瑟瑟的寒风中，百合花销声匿迹，大丽花憔悴不堪，鲜艳的玫瑰花早已没有光彩。只有红梅花，寒风越是凛冽，它开得越加炽烈，越加娇艳。

18、我(相)信她说的话。

19、星星高兴地眨着眼睛。

20、(2)“AA的”式词语：圆圆的高高的红红的

五、大象看见了,也跟着跑起来,共有几句话

1、许多—极少忽然—逐渐捉—放

2、师：动物们为什么跟着兔子一起跑呢？

3、一(只)兔子一(只)喜鹊一(只)小鸟一(只)蝴蝶一(头)大象

4、跑：足字旁的撇、捺，应改为竖、提。

5、这棵树又高又结实，身子像一把伞。

6、野牛为什么没有跑？它是怎样做的呢？

7、木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就跑。

8、能根据课文内容做简单判断。

9、阴(阴天)阳(太阳)较(比较)校(校园)全(安全)金(金子)

10、短文有3个自然段。

11、读万卷书，行万里路。——董其昌

12、亮晶晶笑嘻嘻亮闪闪金灿灿

13、你若不这么高调。就不会引起老师的注意，可能这会儿听歌打游戏。结论，学生应该低调，不要随便挑衅老师。可怜的同学，你何必与伟大的老师比谁牛呢？你自讨苦吃。

14、首先，我们来到了大象的家。哇，多么高大无比的大象！大象的四条腿像是四根大柱子，笔直地立在那儿，好像在等待我们的到来呢。它那长长的鼻子像可以弯曲的水管。我买了一筐食物喂大象，只见它先把那根“水管”伸过来，再把食物卷到嘴巴里，嚼几下就直接咽下去了。大象吃东西的样子真可爱！首次喂大象让我有了成就感，我兴奋地说：“哇，太高兴啦！”

15、课文讲的是一只小兔偶然听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛提出质疑，大家去看了才明白：“咕咚”原来是成熟的木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉大家：遇到任何事情，一定要冷静，要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目跟从。

16、吹(chuī)拂水池(chí)

17、纟(绞丝旁)：红细经纯绳结

18、(1)生字宝宝带着它的朋友来了，你会读吗？按下暂停键试着读一读吧！

19、满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

20、高兴极了开心极了生气极了美丽极了好吃极了好看极了可爱极了