【琪琪句子迷】精选人影给溪水染绿了仿写例句、人影给溪水染绿了我可以运用什么的方法来理解句子100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句人影给溪水染绿了我可以运用什么的方法来理解句子!

一、人影给溪水染绿了仿写例句

1、课文一共写了四种“天然的指南针”，分别是太阳、北极星、大树和沟渠里的积雪。中午，太阳在南方，大树的影子指的就是北方；晴天的晚上，北极星所在的方向就是北方；阴雨天，大树枝叶稠的一面是南方，稀的一面是北方；下雪后，沟渠里的积雪化得快的一面是北方，化得慢的一面是南方。

2、分角色朗读，感受有趣的故事。

3、黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

4、读一读，说一说每组的两个句子有什么不同？

5、这样写使文章详略得当，重点突出，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有全面的了解和深刻的认识，展现节日习俗的温馨和美好，传递人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。

6、这篇课文从小艇是重要的交通工具、小艇的外形和坐在船舱里的感觉、船夫的驾驶技术好、威尼斯人的生活离不开小艇等几方面，介绍了威尼斯独特的交通状况和风土人情。

7、用修改符号修改自己的习作。

8、(文本特点)从“天空的珍藏”和“大地的珍藏”这两个方面介绍我们这个奇妙的世界，语言生动美丽，文风瑰丽灿烂。

9、〔名师来指导〕这几句话运用想象,写肥皂泡带着希望和梦想飞起来了:飞上蓝天,亲近明月,渡过天河,追逐夕阳……孩子们的思绪从地到天,从天到地,再到婴儿,那样开阔、遥远。句末省略号表示作者脑中还有许多美好的想象,没有具体描写出来,留给读者想象的空间。

10、我觉得这些想象很有意思：

11、默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写下面的表格。

12、江南好，风景旧曾谙(ān)。

13、默读课文。联系课题，说说课文写了一件什么事。

14、③即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

15、b.交待清楚拾物者送还的具体方式，或注明发文者的详细地址、联络方式等。

16、我正在平板电脑上玩游戏，一把夺下我的电脑，然后大吼一声：“不准玩游戏！”我无可奈何地放下平板电脑。不过，离开了电脑游戏的我，现在有时间看妈妈刚给我买的课外书《三毛流浪记》了，这样也挺好。

17、湖水的蓝，蓝在广，蓝在柔，蓝在平静，蓝在清透。山峦的奇，奇在高，奇在灵，奇在雄伟，奇在多变。

18、“忘记”“忘怀”都是忘了的意思，但“忘记”的使用范围更为广泛，可以是某些具体的事情，也可以是抽象的感情，“忘怀”的使用范围相对窄一些，主要用于某种情感，多用于书面语。

19、联系上下文，在语境中理解。

20、骂mà(责骂、打骂、骂人、叫骂)

二、人影给溪水染绿了我可以运用什么的方法来理解句子

1、③李大钊在法庭上所表现出的坚定与沉着。

2、①水面的小圆晕一圈一圈地(荡漾飘荡)开去。

3、《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。回程正好走山路,看到的是一路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。

4、①丢失物品的详细介绍(名称、数量、特征和丢失的时间、地点等)

5、①表示颜色的ABB式词语：

6、发展：(贼和虎)：惧、砸、逃、回、遇、昏

7、秦文君，1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国作家协会全委会会员，《中国儿童文学》主编。

8、默读课文。说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。

9、二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。

10、日积月累：见善则迁，有过则改。……

11、人物：老公公、老婆婆、驴、虎、贼、漏

12、例句：一位年迈的大娘过马路摇摇晃晃的，小明赶忙上去扶着她过马路。

13、〔答案大家找〕结合课文中描写陶罐和铁罐的语言和神态的句子,可以看出陶罐谦虚,为人处事和谐。而铁罐目中无人,骄傲自大,讽刺挖苦别人。

14、〔答案大家找〕《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。

15、大树很快也学会了，它学会的是把自己变高变粗。方法就是让人们多浇水施肥。

16、第5自然段:写我国的造纸术对世界文明的深远影响。

17、咱哪怕有个枣核那么大的孩子也好哇!

18、希xī(希望、希求、希图、希冀)

19、只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。意思是:只看见一个个戴着像蘑菇一样的斗笠的孩子们。

20、天快亮了,小胖驴在驴圈里吃着干草。老公公和老婆婆抬头看看屋顶——唉,说怕漏,偏就又漏雨了!

三、人影给溪水染绿了这句话用了什么修辞手法

1、老虎和贼想:“莫非‘漏’比我还厉害?”老虎吓得浑身发抖,贼听得腿脚发软。贼心里害怕,脚下一滑,扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔到虎背上。老虎心想:“坏事,‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。贼心想:“坏事,‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。

2、这句话出自清代龚自珍的组诗《己亥杂诗)》。“忠骨”在本文中指的是毛岸英烈士的遗骨；“何须”指为什么要，含有“用不着、不用”的意思。毛泽东借用古人的名句，表明了自已的心志，意思是说革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸骨运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国的土地又有何妨。这既是对毛岸英烈上的高度评价，又表明了毛泽东对儿子遗骨安葬问题的态度，充分显示了他无产阶级革命家的博大胸襟。

3、结尾：总结人物的特点。(略)

4、在什么样的情况下,小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”?找出相关句子体会体会,再有感情地读一读。

5、体会下面句子表达的特点，再选择一种情景说一说。

6、自然段是如何把中心句写清楚的。

7、燕子低飞，鱼游水面、蚂蚁搬家

8、失信一一守信漂亮一一丑陋忘记一一牢记

9、①孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。

10、②全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。

11、②慈爱：对鸡雏温柔和怜爱。表现在：“发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。”“它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。”“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。”

12、概括第3自然段大意；读读文章中细致生动的语句，并抄写下来。

13、走进想象的世界，感受想象的神奇。

14、默读课文，说说课文的两个部分分别写了什么内容。

15、街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高.书页在膝盖上轻轻的翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑.阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”

16、“我”盼着母亲快点洗完衣服，就能带“我”出去玩。这里结合对“我”的动作描写，加上详细、生动的心理描写，把“我”等待母亲时的急切心情表现得恰到好处。

17、不同意。因为老牛和松鼠都是站在自己的立场上说的，老牛又高又大，所以觉得河水很浅；松鼠个子很小，所以觉得河水很深。

18、参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？

19、是谁一声叫唤把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

20、默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。

四、人影给溪水染绿了仿写句子有哪些

1、引述句改成转述句的方法：①改标点：将句子中的冒号改为逗号，删掉双引号。②改人称：句中第一人称“我”或“我们”改为第三人称“他(她)”或“他(她)们”。

2、“日长篱落无人过,有蜻蜓蛱蝶飞。”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。

3、读读下面这些表示颜色的词语，再说几个类似的。

4、了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

5、①什么睡在松软的泥土里？需要重读的是“种子”。

6、读一读，注意加点的字，说说你有什么发现。

7、课文最后四个自然段与开头有什么联系？说说这样写的好处。

8、小练笔:第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物。

9、进了东南门后，向西北走，便到了郁金香园。在欣赏了郁金香花海后，先向西拐，再往北走，就看到了座落在植物园中央的天鹅湖。接着，往西走，经过小桥，你就可以看到美丽的“五彩芍药园”。离开芍药园向北往东走，围着松林绕半圈，就可以从北门出去。

10、腾téng(扑腾、欢腾、奔腾、折腾)

11、两点，两点半，三点，三点半……我在床上翻来覆去，一次又ー次地看着表，天怎么还不亮啊?什么时候才能出发去旅行呀?

12、例句：村子里的道理很糟糕，一下雨就泥泞难行。

13、扯chě(扯下、扯破、扯开、东拉西扯)

14、(3)背诵指导:背诵时应先理解段落内容,以便记忆。

15、(北风呼啸)的冬天(干净整洁)的校园

16、期中测试卷6(含答案)

17、仿写句子：雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。(88页)

18、朗读课文。抄写第3自然段，体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的？

19、悠yōu(悠荡、悠扬、悠久、悠然、忽悠)

20、春潮/带雨/晚来急，野渡/无人/舟自横。

五、人影给溪水染绿了分别改写成把字句和被字句

1、《九月九日忆山东兄弟》描写了诗人独自远离家乡，重阳佳节倍加思念远方情人的情景。

2、依据：两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。

3、(3)巧用修辞,适当想象。在描写植物的时候,可以巧妙地使用比喻、拟人、排比等修辞手法。这样,你的文章会更加出色。除了巧妙地使用修辞手法外,我们还可以展开想象的翅膀,尽情想象。

4、时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？读了课文，你对“时间之流”有什么感触？仿照课文第3自然段，用一段话把你的感触写下来。

5、伙计：旧时指店员或长工。

6、②大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”

7、第①句，“往回走”说明妹妹走了很久的路，的确累了，所以才向妈妈撒娇，让妈妈抱她，习惯性依赖父母，心情比较低落。第②句，爸爸给了她“一匹出色的马”，好奇心和对游戏的喜爱，给了她无穷的力量，进而战胜了累的感觉，所以她才会“高兴”“蹦蹦跳跳”。妹妹的心情之所以会由低落变成高兴，是因为爸爸用儿童喜欢的游戏的方式去引导她，好玩、有趣的游戏分散了她的注意力，成功地消除了她低落的情绪，反映了妹妹的天真可爱。

8、溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静.人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓.忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声.江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍.

9、“推测”是什么意思?联系琥珀形成的过程,说说下面的推测依据是什么。

10、赞成第一种观点：鹿角虽然美丽，但在逃生的紧要关头却起了反作用，让鹿差点儿命丧狮口；而难看的鹿腿让鹿逃脱了狮子的追捕，救了鹿的命，从实际作用来说，鹿腿更重要。

11、通过查阅资料知道“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色，“浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多，而且泡泡摇晃不定。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。“乱转”一词写出了泡泡的动态美。“球面”上反射着五彩缤纷的光,而且不停地乱转,给人一种奇异的美。

12、剩shèng(剩下、过剩、剩男、剩菜、剩女)

13、实验结论:蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。

14、课文中类似的句子还有：

15、默读最后一个自然段：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？

16、柳荫下，悠闲地走来了一头黄牛，拍打着尾巴，哞哞叫着，似乎在赞叹傍晚那美丽景色。牛背上横坐着一个牧童，他头戴一顶歪斜的草帽，身披一件褪了色的小褂子，腰系一条草绳，下身着灰色小短裤，光着脚穿一小草鞋。

17、(解析)在写猫的性格古怪时，用“乖”“睡大觉”“出去玩玩”“不回家”等，表明他已经不仅仅把猫当作一个小动物，更是看作了家里的一个成员，可以看出作者很喜欢猫。

18、按照时间顺序排列下面的节日，再选一两个说说你是怎样过节的。

19、想一想：“其人弗能应也”的原因。

20、“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼？