【琪琪句子迷】精选短句的表达效果、短句的表达效果气势100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句短句的表达效果气势!

一、短句的表达效果

1、我永远热爱太阳，我的光明之源。没有太阳，不会有我，不会有你，不会有他，不会有山青青、水青青的人间。然而，天顶的太阳只有一个，而地上却有无数太阳，像星星一样繁多，一样灿烂。

2、委婉含蓄，耐人寻味，引人深思，余音饶梁，让人难忘。

3、长句是指结构复杂、词语较多的句子；短句是指结构简单、词语较少的句子。短句结构主+谓+宾，长句就是在短句的基础上加上形容词等。

4、我出示学习任务三：“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的？他有着怎样的品质？作者是如何遣词造句的？

5、①句式效果(重点)；②修辞效果；

6、我未曾在漫天的风雪中彷徨绝望，也未曾在歧路的暗影里落入深渊，因为我相信地上有无数的太阳。

7、朗朗乾坤中，我们愿意为您播下一种爱，让您备考不灰心，暧一暧，内心芳香。

8、我：“‘诺曼底号’在一个宁静的夜晚遭遇了灾难,在这万分危急的时刻，哈尔威船长是怎么做的？你从中感受到他怎样的品质呢？我们下节课学习。”

9、我出示“学习任务二”：“诺曼底号”遇难后，船上的人们是怎么表现的呢？作者又是怎样遣词造句？请同学们拿起笔，画出相关的段落，发现“遣词造句”的秘密。

10、街上的高摊与地摊，还有果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。那些水果，无论是在店里还是在摊子上，①，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。

11、常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、反复、设问、对比、对偶、通感等。

12、原句：远近的桃花开了，粉粉的，一簇簇，一片片。

13、???这是2020年山东•海南高考模考的新题型，网上的解题方法几乎没有，现总结如下，供考生们参考使用。方法一家之言，不足之处，还请各位同行多多指导。

14、①从用词看：原句使用了拟声词，生动准确地模拟出凿石声、说话声和马蹄声，更能体现描写对象的特点，读起来声临其境，表达效果更好。

15、角度总结：①用词(两字短语)；②语言特点；③修辞(比喻)；④表达效果

16、即便是天之长，即便是地之久，也总会有消尽的那一天；而此恨绵绵，却永无绝期，足可以超越天地而孑然独立。希望能够帮到您，若是我的回答对您有用，麻烦您点击下方的“好评”，如若还有疑问，您可以继续追问，谢谢。

17、题14语气节奏不同：改句语气平淡，节奏感不强；原句节奏鲜明，音调和谐，与文段风格一致。

18、③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。

19、改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。词语有动词、形容词、关联词等。不同词语，不同对待，不同分析。

20、grammatology

二、短句的表达效果气势

1、引起下文、设置悬念、为下文埋下伏笔、为全文渲染了某种气氛。

2、2022高考版《人民日报教你写好文章》全2册

3、改句：当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。

4、照应前文、总结上文，使结构严谨。

5、题17内容上，原句先说抚摸，后说它浑身冰凉，符合认识事物的逻辑顺序。

6、改句：我伸出手去抚摸了浑身冰凉的它。

7、第一种:据我的印象,已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟,梧桐才大批地落叶。

8、原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。

9、它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。有多少人没有欣赏过牡丹呢？却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与翘昐的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。

10、短句的表达效果可以更加的增强震撼力，可以更加的去面对一个新的开始，让人觉得有一种强烈的效果

11、预祝孩子们在期末考试中取得好成绩!期待你们的好消息！

12、改句：左边传来石工们边凿石边说话的声音，右边传来一匹马上山的声音。

13、改句：此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。

14、比较原句与改后句子的每一处差别

15、没结合文本内容答题：角度术语+分析，例如：从风格看：原句与前文“大寒时节，仓街，在冬雨中，尤为凄冷”的凄冷风格符合。

16、请同学们完成下列表格，体会文本中句子变换后原句的语言表达效果。

17、我让同学们想一想这一段落还写了什么事物，大家说：“海水、轮机火炉。”这一段分析结束了，我请大家练习朗读。潘佑宸第一个读，读得有点感觉。我说：“这段话中的句子，都很短。短句很有力量，作者通过短句表现当时的危急的情况。大家写作时，如果要写情况危急的场面，可以通过短句、让人想象力丰富的词语写。”我再请潘俊达读，他读得很好，大家把掌声送给了他。

18、改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。

19、我出示第二组生字词语，结果发现几乎没人敢举手。看来，同学们预习不扎实。我让同学们自己先读一读，不会读的看一看课本。我请陆文宇读，她读得不错，有两个词语含糊不清。叶柳帮助她指出“剖开”的读音不准确。我板书“剖”的读音，领读两遍，指出另一个词语“主宰”，提醒同学们“宰”是平舌音。我指导“调遣”的意思：“遣有安排的意思，遣词造句的意思就是像安排士兵一样，把合适的词语安排到句子某个位置。”这一组词语中意思难懂的比较少，于是，我让请大家齐读一遍。

20、北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！中秋前后是北平最美丽的时候，没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮。果店里陈列出各种各样的葡萄……街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得象鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。

三、整散句和长短句的表达效果

1、例如《滕王阁序》中以对偶、排比参差错落，就使整个骈文有了一种汹涌的气势所在，另一方面，它可以使作者想要表露的思想和情感层层铺垫递进，通过长句短句结合使作者的语气有了侧重和非侧重之分，层层深入最终达到高潮。

2、宋代以后，可以说长短句是词的别名，但是在北宋时期，长短句却是词的本名；在唐代，长短句还是一个诗体名词。

3、语言表达、写作方法、情感表达

4、整散句：散句表意灵活自然，可根据语境灵活运用。整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散句结合，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。

5、③贴近生活。此考点的语言材料一般选自我们熟悉的社会生活和日常生活。既考查我们的实际运用语言的能力，也考查在日常生活中随机应变的表达能力。

6、拟人：语言生动、形象，使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你”等，不仅使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且具有亲切自然的表达效果。

7、她一手提着竹篮，内中一个空的破碗，一手拄着一支下端开了裂的比她更长的竹竿。

8、新动向：在往年的高考中“选用、仿用、变换句式”这个考点一直以主观题出现，并非高频考点。但在2020年山东新高考模拟考试的试题中，该考点虽然仍以主观题的形式出现，但设题角度变成了比较两个不同句子的表达效果。

9、于是她心中特有的生命精神和美感，叫我感觉到了。……自然的，本质的，也是不可思议的。这生命的神奇来自于她的天性。剪花娘子们不想在市场上创造价格奇迹，更不懂得利用媒体。千古以来，一直都是把这些随手又随心剪出的活脱脱的形象贴在炕边的墙壁或窑洞的墙上，自娱或娱人，没有市场霸权制约的艺水才足真正自由的艺术，这不就是民间艺术的魅力吗？她们不就是真正的艺术天才吗？

10、下面两个句子表达效果一样的吗？说句说课文为什么用反问句来表达？因为反问句肯定是有疑问才会反问的。

11、人间到处都有太阳，时时都有迷人的日出，到处都有希望的火光。因为人间有无数太阳，诚实与善良的生命才不断繁衍。自然的丽日照不进的心灵，才有不会凋零的春天。

12、A此题考查的是句式选用能力。先找出①句与②句，③句与④句之间的区别，然后紧密结合全句的句式特点和上下句话题、句式来判断。①句用倒装句，更突出“碧绿的、柔软的”的意思，且短句句式与全句更协调，②句是一般陈述句。③句将“南、西、北三面”作为话题，与上句“东靠河堤”的话题，句式一致，所以①句比③句表达效果更好。

13、“高楼目尽欲黄昏”，既然人已远去，又音讯难通，那么登高遥望，也就是一种痴望。词中不直说什么情深、念深，只通过这种行动来表现，显得婉转含蓄。最后接以“梧桐叶上萧萧雨”一句，直写景物，实际上景中有情，意味深长。

14、(得分点思考方向精准对接)：词语的运用效果；修辞手法(反复和排比)的运用效果；短句的使用效果。

15、题9原句“难堪”运用拟人修辞，通过“我”扎不进弯曲针头的难堪，表达对邻居痛苦不堪，却仍默默承受的愧疚。

16、用形象化的材料或手法引出下文。

17、(运用)修辞手法+(写出)内容+(表达/表现)感情

18、诗画不分家。富春江的涛声,在诗人吟哦声中化成一行行韵脚,而她的浪花溅落到宣纸上,②。元代黄公望的传世名作《富春山居图》,描绘了富春江两岸的初秋景色。六百多年前,年近八十的黄公望游历至此,感慨于这里“山峰俊奇,峡谷雄伟”,于是长住下来,用整整四年的时光,走遍富春江两岸的峰峦林壑,绘就了这幅被誉为“画中之兰亭”的山水长卷。据说,八成画面都取材于桐庐境内的江山景色。画卷上,天地静穆,远山微茫,江阔波渺,林峦浑秀,草木华滋,村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。凭借艺术的非凡力量,大自然获得了永恒的生命。

19、角度总结：①句式(反问)；②人称(第二人称)

20、同学们根据要求很快找到第十四自然段，我出示第十一自自然段，请同学们找一找，哪一个词语让你最有画面感，感触很深。鲍明毅回答：“惊恐万状。”找对了，这个词语很有表现力，我用红色标出这个词语。但是他说不出“所以然”。

四、《桥》运用短句的表达效果

1、衬托、对比：用相似或相反的事物作陪衬，烘托出主体事物的特点或者烘托出所要表达的某种感情。(衬托有主次之分，对比没有主次之分)

2、长短句效果分析：句式上：原文句式整齐，采用对偶修辞，更有气势；音韵上：原句音韵和谐，富有音乐美感，更朗朗上口；意境上：用语形象，极富画面感，表现力强。

3、感叹句表达感情更为强烈；

4、然而，这些天才散布并理没在大地山川之间，就像契诃夫在《草原》中所写的那些无名的野草野花，它们天天创造着生命的奇迹和无尽的美，却不为人知。一代一代，默默地生长、开放与消亡，那么，到了农耕文明在历史大舞台上的演出接近尾声时，我们只是等待着大幕垂落吗？在我们对她们一无所知时就忘却她们？我的车子渐渐离开这草原深处，离开这些真正默默无闻的人间天才，我心里的决定却愈来愈坚决：为这草原上的剪花娘子印一本画册，让更多人看到地们。知道她们，一定！

5、长句与短句的定义与作用(长句变短句,首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三:—是修饰语(定语、状语)多,二是并列成分多,三是某一成分的结构比较复杂。) 长句与短句:长句字数多,容量大,结构比较复杂,故表意严密、内容丰富、富有气势;短句字数少,结构简单,表意灵活,简洁明快,节奏感强;

6、运用了反问的修辞手法(1分)，将肯定的意思用反问句的形式表达出来(1分)，加强了语气，激发了读者对炊烟的怀念之情(2分)。

7、我出示第三组词语，四个小组每组朗读一排。每组读完，帮助同学们明确词语分别属于船名、地名、人物、长度单位这四个类别。其中人物名字比较难读，我带领大家多了几遍。

8、原句：他们匍匐又起来，跳起再蹲下；他们往左边歪，他们往右边歪；他们不停地起伏，不停地斜歪，不停地狂喊，直搅得这一片天地山海轰鸣，烟尘蒸腾！

9、把别人的幸福当做自己的幸福,把鲜花奉献给他人,把棘刺留给自己!——巴尔德斯

10、语体效果分析：从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。

11、中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐石以“蛙声十里出山泉”为题作画十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作:六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。

12、设置悬念，吸引读者。

13、④综合性强。选用、仿用、变换句式题都不是单一考查，常常和简明连贯得体、准确鲜明生动或其他考点联合考查，涉及语法、修辞、逻辑等方面。

14、百万写作者的超级写作指南

15、①题型较固定。基本上是以主观题型放在第Ⅱ卷中，重点考查动态的表达能力和实际操作能力。

16、嗨，这四本教学叙事愿做您的贴心参谋|开学特惠

17、①句序变化：原句三个修饰语单独成句，并且后置，有强调的作用，强调了花的颜色、情状、盛况，凸显了桃花的美丽动人；

18、我出示描写危急场面的第十四自然段的相关内容，我强调了“变故”的意思：“变故是指变化事故，这是人们变得惊慌失措的原因呐。”我请同学们练习朗读后，我和大家很有感情的合作朗读完这一段话。同学们发出感叹，再次齐读：“这样的情况这怎么能不叫人失魂落魄！”

19、改句：我心满意足地把饼和粥都一扫而光。

20、杜佳泽回答：“经过是这样的，哈尔威船长先在指挥台指挥，再用威严的声音压倒人们。”虽然讲得不够全面，但他讲到“对话”了。“经过”这部分内容多，同学们概括起来有难度。我趁机引导：“把第十六至二十七自然段看成一部分，第二十八至三十自然段看成一部分。第二十八至三十自然段容易概括，同学们明白是哈尔威船长下令让女人先走。请同学们再读一读第十六至二十七自然段，看看写了什么？”陈恺睿回答：“这一段写了船长了解船现在的情况。”他概括得很好。我总结：“人们惊慌失措，你推我揉，船上一片混乱，哈尔威船长沉着镇定地指挥人们有秩序地逃生。”

五、多用短句的表达效果

1、这里所说的特殊句，是指变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。

2、语体、语气：口语、书面语等

3、比喻：比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。比喻的作用就是化虚为实、化无形为有形，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，或者具体形象生动地突出本体的什么特点，从而增强文章的趣味性、生动性。

4、(画线句子有两处语病,一个是“我的印象”是一个名词性短语,与后文不搭,应改成“据我的印象”；第二处是后面的部分缺少逻辑关系,可以改成第一种,强调“梧桐才大批地落叶”的结果,前面三句“已是深秋,树叶已干,梧桐籽已熟”表示时间；也可以改成第二种,强调“梧桐大批地落叶”时,“树叶”和“梧桐籽”的状态。言之成理即可。)

5、角度总结：①语序调整；②用词(活用)；③修辞(排比)

6、①原句列举了交通工具“坐上汽车火车飞机轮船”，可见人们心情之急切；“爬山涉水”，写出不管多么艰辛，也阻挡不了人们的脚步；；

7、排比：排比的主要作用在于能表达强烈奔放的感情，增强语言的气势，突出意思的重心。用排比说理，可以把论点阐明得严密、透彻，用排比抒情可以把感情抒发得淋漓尽致，用排比叙事可以把事情叙述得井然有序，用排比写人可以把人物刻画得细致深刻。

8、所给句子“六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下”成分复杂，属于长单句，把它改写成几个较短的句子，即长句化短句，方法是：先提取句子主干单独成句，再分别把复杂成分(多层定语状语等)拿出来作为句子或者短语存在。

9、改句多会删去、压缩一些修饰性的词语，对原句的分析可以从这些省去的词语入手，分析词语的内涵以及其所起到的表达效果。

10、同学们不难发现，这三句话写出了雾的变化，我请薛玥凡读一读，她语速有缓急，读出变化来了。我再请陈恺睿读，他读得绘声绘色，还有情感的变化，他像在描述当时的情况。我问他：“你为什么这样读？”陈恺睿说：“我感受到当时很安静，氛围很阴森。”我说：“同学们，这就是作者雨果语言的魅力，通过环境描写渲染出了遇难前平静的氛围。同时，这三句话让我们感受到危险在接近，心情也在变化，越来越紧张。”

11、反问句语气较为强烈，表意较为肯定；

12、句式活泼灵动，简洁明快，节奏感较强，与原文语体风格一致。

13、复习：句子表达效果比较题之二

14、伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。

15、倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一些句子，把句子内容分开来说，形成一个个小分句子，也是代长为短。

16、鲍馨悦回答：“起因是‘玛丽’号撞上了‘诺曼底’。”这已经能抓住关键信息了，但没有说完整，我出示：“雾大，全速前进的“玛丽”号撞向了“诺曼底”号的侧舷，将船身剖开了一个大窟窿。”大家看了觉得“雾大”“全速前进”是撞船的重要原因。

17、20微光语文助您奔跑！

18、改句：饭后课余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫无边际地聊开了。

19、层层的叶子中间，零星地开着些白花。

20、精妙词语的运用(诗歌中的炼字)