【琪琪句子迷】精选用乘风破浪展开想象运用动态或静态描写把情景写具体、动态描写乘风破浪的情景100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句动态描写乘风破浪的情景!

一、用乘风破浪展开想象运用动态或静态描写把情景写具体

1、也让这看似静态展的画面，变为对这季单品的动态演绎。

2、5月11日(星期三)·下午

3、《望天门山》是公元725年(开元十三年)李白初出巴蜀乘船赴江东经当涂(今属安徽)途中行至天门山，初次见到天门山时有感而作的。

4、泰州市教育局电化教育馆

5、3月9日，SKPSELECT特别推出线上限时发售入口，Converse九款鞋集结上线；

6、“教师发展是学校发展的核心”梁庆助校长寄望全校教师，无论是常态教研，还是参赛活动，梁校时刻关注教师发展的动态，从学校发展的规划上给予深切关怀，在教学活动的开展中投入大量时间精力，为每位教师的成长倾情奉献智慧力量与深切关怀。课程发展中心利用团队的优势打造教师专业发展平台，为提升教师教学能力的提升，奠定了坚实的基础。教研道路漫漫，铁小教师将会带着对学科最本真的思考与朴素严谨的教学态度，继续凝心聚力，砥砺前行，在西区教研的沃土上尽情绽放，与全区老师共研学科发展与课堂实践！

7、小家与大家智慧的碰撞，让小家不断成长，让大家更令人景仰！

8、青山既然对远客如此有情，则远客自当更加兴会淋漓。“孤帆一片日边来”，正传神地描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景，和诗人欣睹名山胜景、目接神驰的情状。由于末句在叙事中饱含诗人的激情，这首诗便在描绘出天门山雄伟景色的同时突出了诗人豪迈、奔放、自由洒脱、无拘无束的自我形象。

9、一别数年，相遇在美丽湖畔的夜晚，杨柳伸开她轻柔的双手，抚摸着我们喜悦却又充满泪水的脸颊，好像抚平了我们一别数年的沧桑；满天的繁星，眨着眼睛在微笑，好像也诉诉说着离别的痛苦、重逢的喜悦！我们我们握手，我们拥抱，我们的四片嘴唇紧紧地贴合在一起，这一刻，风停了，夜静了，连圆圆的月亮，也害羞地钻进了云彩里.......

10、当下，网络拉近了品牌与消费者的关系，而爱马仕也在重新定义自身的品牌逻辑，不是一味的循规蹈矩，而是以最贴合自己的方式稳步前行。

11、有的在自然风光里演绎魔幻梦境，有的则用塞纳河景定格时尚光阴……

12、公元742年(天宝元年)，李白奉诏入京，担任翰林供奉。却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

13、这一电影运动也一向主张作品构成的纯粹性，将人工痕迹最小化，回归原始的电影叙事。拒绝过分多余的特效装饰，认为自然发展的演绎才能够聚焦于本质。

14、上午的研修主要是多位成员进行分享，刘教授现场点评。

15、4月7日，承接上次Readymade的二战重制包，DieselRedTag回收牛仔创意改造合作系列开启线上发售；

16、这种营造的“真实”同样也被CyrilTeste用在了爱马仕这次的直播走秀中。

17、答:我想说:人与动物是可以和谐相处的，大自然的生物都有它的妙处，它的可爱，有时候，动物也是有人的感情，思想。我们应该守护这些精灵，一起成长!

18、因此，今年关键词“云”的直播与在线视频，成为了众多品牌的首要选择。

19、杜甫《闻官军收河南河北》8句展开想象作者回乡途中情景是“即从”、“穿”、“便下”、“向”这四个富有动感节奏的描述中，作者想象着自己仿佛已经穿过巴峡、巫峡，路过襄阳、洛阳，回到了梦寐以求的家乡。表现了诗人归心似箭和为收复失地而喜悦的心情，突出诗人的忧国忧民的情怀。

20、远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似洁白银盘里托着一枚青螺。

二、动态描写乘风破浪的情景

1、而从全词看，中心意象应该是“独立寒秋”的“我”，其他意象则是在这一中心意象的“辐射”下形成的。

2、示例：村头的土路在阳光的炙烤下蔓延向远处，就像小夏即将要奔赴的远方一样未知而又忐忑。小夏摸了摸弟弟的头粲然一笑，一口大白牙在阳光下更加显眼。在长久的沉默后小夏对弟弟说：“你是全家的希望，进了大学好好学习，缺钱了和哥说，不要不好意思开口，哥走了，你回去吧。”弟弟张张嘴似有千言万语要说，最后只说了一句“哥，我会加倍努力的。”望着小夏远去的背影，弟弟泪流满面。评分时着眼于整体把握，须抓住三点要求：①想象合理，②内容为心理活动描写，③语言通畅。答案超过150字，扣1分。

3、橘子洲：地名，又名水陆洲，是长沙城西湘江中一个狭长小岛，西面靠近岳麓山。南北长约11里，东西最宽处约一里。毛泽东七律《答友人》中所谓长岛，指此。自唐代以来，就是游览胜地。

4、但其间的改变是持续发生，且不可逆的。这让我们重新思考，再次审视，将眼光放在更宏观长远的角度。

5、作为观众的我们，通过这种创新的数字化模式，也能得以窥探面对今年的危机，爱马仕是如何从容不迫地应对。

6、这在以前，对于销售把控极为严苛的爱马仕来说，几乎是不可能的事情，如今也正在实现。毫无疑问这是爱马仕对于数字化布局积极性的体现，爱马仕的线上扩张从来没有停缓，反而更加的活跃。

7、此诗描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。微波不兴，平静秀美，分外怡人。诗人飞驰想像，以清新的笔调，生动地描绘出洞庭湖水宁静、祥和的朦胧美，勾画出一幅美丽的洞庭山水图，表现了诗人对大自然的热爱，也表现了诗人壮阔不凡的气度和高卓清奇的情致。

8、一切看上去几乎没有一丝的刻意为之，一气呵成地将传统与科技，秀场和日常，无缝衔接。

9、航天科技集团五院北斗三号卫星总设计师陈忠贵表示：GEO轨道(地球同步轨道)卫星不仅具有一般的导航服务功能，还有高精度的广域差分增强定位服务和大容量的短消息通信服务功能，特别适合于地面移动通信覆盖不到的海上和山区的应急通信、搜救和数据的传输服务。

10、同时我也感到新课标为我们描绘了一幅光辉灿烂的蓝图，但我们的考试试卷却并不能完全与新课标的美好同频共振，老师们总觉得有着无形的束缚。部分试卷参考答案还是格式化、套路化的，并不能激发学生深度思考，有些开放性的主观题还以采点评分的形式，是假开放，导致老师们日常教学中不得不，时不时的回到应试训练的路子上去。真心呼唤与新课标的愿景相匹配的高质量的试卷早日成型，让老师们毫无后顾之忧的捋起袖子在语文的课堂上放手大干。

11、2003年爱马仕全球官网已经开启了电商体验，而现在并不是简单更新优化这么浅显，而是将它重新打造成一个对外的内容平台视窗，给予消费者更好的购物体验。

12、步入整下半年之后，时尚界另一件大事时装秀，也出现在日程之中。

13、过往，我们去谈论一些优秀商业时会用到品质、格调、做事方法不一样等标签，或者是“高级”这样的词汇。但仔细想想，当下的竞争环境、大众的感知和年轻人对于事物的判断、转瞬即逝的内容在不同媒介间所串连的碎片化时间等——任何出圈的人或事背后，都伴随着：持续投入的积累、成本计算、有品质的内容以及不懈的努力等多维度交互影响的着力。而这些错综复杂的关联和叠加都需要高情商的激活，才能爆发戏剧的张力——在舞台和舆论获得圈粉或成功出圈。

14、李白的五七言绝句，更多地代表了他的诗歌清新明丽的风格。如《早发白帝城》、《送孟浩然之广陵》、《静夜思》等，妙在“只眼前景、口头语、而有弦外音、味外味，使人神远。”(《说诗晬语》上)。

15、从状态来讲，有静态的火红的枫林、动态的“争流”的“百舸”等。

16、皆有意无意地将寻求着虚实相交的平衡。

17、此外爱马仕在2017年还做了一个Wanderland奇境漫步的线上版本展览。

18、这个筹备现场未完成和完成，正片和花絮现场的切换或共存。

19、后台回复“微课堂”即可领取

20、到此为止，并没有乍然而至。

三、用动态写乘风破浪的情景

1、新课标学习带给我们教师的，不仅是理念更新、理论提升，更是未来教学中的深度潜水。志犹学海，业比登山。本次新课标的线上学习虽已结束，但我们的学习永不止步，我们语文人将继续聚焦新课标，不断积蓄新能量，学思笃行，乘风破浪。

2、而更为可贵的是，爱马仕的数字化不是寻求数据和流量，从设计、品质、再到如今的呈现形式，爱马仕依然是我们熟悉那坚守品牌调性的爱马仕，保留了一贯的匠心和奢侈品精神，浮华尽去，留存精致。

3、星期天，阳光明媚，我和东东高高兴兴地来到滨江大道的草地上放风筝。

4、隐藏实力不是由自己激活的，一定是在与外界的着力下被焕醒。现在太多人都渴望短平快的成功，以至于在对名人的评头论足中会下意识主观把长得好看的因素作为其获得赞美和圈粉的主要因素。但就像升级一样，打BOSS前是有无数小怪刷落在朝九晚五那无数的上下班路口。隐藏实力总究也是实力，成功也总是青睐那些有所准备的人。靠投机取巧和一时机灵的圈粉只是在吃老本和消费自身的积蓄而已，不是在创造价值。

5、模特的试装、临上场前的服装调整、摄影师对衣服细节的聚焦，这些都是秀场中常见的画面，此刻通过直播的方式演绎，拉近了和消费者的距离。

6、而随着网络时代的加速剧变，爱马仕也并没有因为行业数字化领先者的身份而固步自封，而是不断审视自身的数字化战略。

7、李白诗歌的语言，有的清新如同口语，有的豪放，不拘声律，近于散文，但都统一在“清水出芙蓉，天然去雕饰”的自然美之中。这和他自觉地追求自然美有关。他继承陈子昂的文学主张，以恢复诗骚传统为已任，曾说“梁陈以来，艳薄斯极，沈休文又尚以声律，将复古道，非我而谁欤？”(孟棨《本事诗·高逸》)他崇尚“清真”，讽刺“雕虫丧天真”的丑女效颦，邯郸学步。他的诗歌语言的自然美又是他认真学习民歌明白通俗的特点的结果，明白如话，通俗生动。

8、《饮湖上初晴后雨》写于苏轼任杭州通判期间，描绘了西湖在不同天气下呈现的不同风姿。前两句诗写景，大意是:晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼;雨天时，西湖云雾迷蒙，群山若隐若现。这两句诗写出了不同天气下西湖的景色。“激滟”“空蒙”这两个词都是叠韵词，增强了诗歌语言的音乐性。“晴方好”“雨亦奇”写出了诗人对西湖不同美景的赞叹。后两句与前两句照应，用绝色美人比喻西湖，不仅赋予西湖之美以生命，而且新奇别致，情味隽永。在作者的眼里，西湖就像西施一样，无论是淡雅妆饰，还是盛装打扮，不管是晴是雨，都神韵独特。“欲”是“如果”的意思。“总相宜”既写出了西施不管怎么打扮都是美的，也写出了西湖景色的美不胜收。

9、时尚数字化的大浪淘沙下，爱马仕不仅是破浪者，它流露出属于爱马仕那精致高级的姿态。超前不代表急躁，不代表人云亦云，它显然深喑此理。

10、对于这次的直播秀CyrilTeste这样说道——“我希望通过这样饶有趣味的呈现方式，摆脱那种“痕迹过重”的感觉，因为那从来都不是我们的本意。”

11、寒秋：就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以说是寒秋。

12、在不经意之中，那两行晶莹的液体划过了我的脸庞。旁边的同学已经是泣不成声，老师擦干在两腮掉着的泪珠，在脸上强挤出笑脸给我们看。我们忍不住了，大家围在一起，哭成了一片。

13、天门中断楚江开，碧水东流至此回。

14、这句话的意思是素养是靠学生自己悟出来的,不是靠教师教的。教师教的知识、技能或能力是学习的阶段性目标,是通向素养的手段,其本身不是目的。它实际上讲的是新课标下的语文教学策略问题。新课标要求全面提高学生的语文素养，扩大知识面，课堂教学中师生互动等，培养学生形成“自主、合作、探究”的学习方式，强调以生为本，注重人文性、自主性，注重“三维”目标。

15、语文新课标新鲜出炉，在刘教授的带领下，工作室的小伙伴第一时间学习思考，交流探讨，却越发迷茫：“立德树人”“核心素养”“学习任务群”“真实情景”“语言实践”各种新的术语、新的理念轮番轰炸，一线老师究竟该如何应对？今天下午，聆听了周建忠教授的《课程标准与创意追求》的讲座后，混沌中终于见到了一片光亮。

16、既有着充满实验性的叙事，又不乏类似文艺片的氛围。这种可以说是高级，自然的表现形式也是爱马仕这么多年所努力并贯彻到品牌内核中的。

17、聆听花开，就能采摘硕果。

18、一阵风吹来，风筝使劲地飞，飞得更高了。我望着它，渐渐浮想联翩，它变成了一只鸟，一只真正自由的鸟……

19、(来源：人教版义务教育教科书教师教学用书三上十七)

20、层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。尽染：此处化用王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”句意。

四、乘风破浪的动静态描写

1、这衍生出来的“剧情”，从戏里来到戏外，点题了这个项目——“镜头之外”。

2、静态描写:身旁的冬青叶子在月光下像上了蜡似的晶晶然如镜之心开动态描写:水里的玉盘被打碎了化作千万条银鱼在湖面上翻飞

3、各参训人员往返交通费和住宿费按有关规定回所在单位报销；研修过程中，所有参训人员均必须自觉服从地方与单位防疫要求，全程做好防疫工作；如果因疫情原因无法进行线下活动，则将把此次活动改为线上进行，届时再作具体安排。

4、据安旗编著的《李白全集编年注释》和郁贤皓编著的《李白选集》，《望天门山》当是唐玄宗开元十三年(725年)春夏之交，二十五岁的李白初出巴蜀，乘船赴江东经当涂(今属安徽)途中初次经过天门山所作。

5、??‍♀️你以为她们去海边真是为了游泳？

6、扎根于儿童视角，关注教学规律，关注儿童心理，关注教学文本，龙富梅老师执教的《羿射九日》，以言语实践为任务构建课堂，以价值导向与精神成长为需要建立教学意义。教学设计突破了阅读教学第一课时的常规环节，创造性地将生字的识写与词语的积累以随文读写的方式实现落实，建立起更立体、更完整的构课形态，进而达到提质增效，为阅读学习开拓更多的空间与可能，培养学生进阶的阅读能力，为进入中年级的阅读学习做好衔接。

7、总结来说：跨媒介，多种信息载体，这是互联网时代的大势所趋。跨学科，语文不仅仅是语文，具有综合性。表达，多种表达形式，可以理解为呈现形式和表达方式。探究，综合素质的体现，如活动组织、任务设计、资源整合等。学习任务群，其实不简单是一节课如何去上，而是以知识单元为导向，通过集中的课时安排，对某一方面的知识点和知识内容进行体系化的重构，其涵盖了听说读写等多个方面。从这个角度上来说，学习任务群的提出是对当下语文单篇学习的重大突破。

8、五月，花开嫣然，灿若红霞。借助网络名师工作室这一平台，抓住语文新课标颁布的契机，工作室的小伙伴们在周校长、刘教授的引领下，每位语文人更加明晰了培养什么人，为谁培养人，如何培养人，我们将一路采撷，一路收获，一路践行，只为向着明亮，奔赴美好那方……

9、?一秒超模脸，竟全是靠它？

10、日边来：指孤舟从天水相接处的远方驶来，远远望去，仿佛来自日边。

11、面对着无边无际的宇宙，(千万种思绪一齐涌上心头)我要问：这苍茫大地的盛衰兴废由谁来决定主宰呢？

12、5月13日(星期五)·下午

13、楚江：即长江。因为古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。

14、5月12日(星期四)·上午

15、诗人用、两字写出了江水的浩大声势，用、两字写出了江流回旋激荡之态。(2分)

16、一线语文教师只要加强学习，勤于思考，坚守课堂，做好“应为”，尝试“可为”，思考“可思考”，对现有教材或遵循，或改造，或创生，就定能走出眼前的“高墙上四角的天空”，向青草更青处漫溯！

17、从起步到今天，北斗卫星经历了20年的发射历程，从区域到全球，北斗按照三步走的战略发展，一步一个脚印从中国走向了世界。

18、李白(701—762)，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉，与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主，表现出蔑视权贵的傲岸精神，对人民疾苦表示同情，又善于描绘自然景色，表达对祖国山河的热爱。

19、刘禹锡(772～842)，唐代文学家、哲学家。字梦得，洛阳(今属河南)人，自言系出中山(治今河北定县)。贞元(唐德宗年号，785～805年)间擢进士第，登博学宏辞科。授监察御史。曾参加王叔文集团，反对宦官和藩镇割据势力，被贬朗州司马，迁连州刺史。后以裴度力荐，任太子宾客，加检校礼部尚书。世称刘宾客。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。《竹枝词》、《柳枝词》和《插田歌》等组诗，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。有《刘梦得文集》。

20、当我们面对现代的万千世界，丑陋与混沌，肮脏与污秽迷失了我们的眼睛，所谓的美好藏匿于迷雾之中，若隐若现，我们无畏地冲破雾霭，捉住唯一的纯洁，我们有畏的守护纯洁，期盼它如开遍人间大地的花朵，充斥每个角落。畏与不畏只在一刹那之间。年轻人，之所谓为年轻人，只因为有一颗年轻的心，这颗心从不会犹豫，从不会彷徨，从不会患得患失，他只会跟着自己的方向去追寻梦想。但如果这颗心没有正确的引导，不知要畏什么，那么他注定要失败。属于花季的年龄，却不得不在铁墙之中渡过。他也曾善良，天真，一个朋友打碎了他的所有，为朋友两肋插刀，竟真的插到了一位素不相识的也是个孩子的身上，他从此也亲手毁掉了自己的人生。未来的迷惘，曾经的悔恨，充斥着现在的他。

五、乘风破浪的静态描写

1、以下为本篇推送主体内容

2、人或场都有属于自己的隐藏实力

3、新加坡的经济在亚洲财富快速增长的浪潮中乘风破浪。

4、?我有故事，你有香水么？

5、第二句描绘湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面宛如未经磨拭的铜镜。“镜未磨”三字十分形象贴切地表现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象，在月光下别具一种朦胧美。因为只有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋月才能两相协调。否则，湖面狂风怒号，浊浪排空，湖光和秋月便无法辉映成趣，也就无有“两相和”可言了。

6、一条幽径，蜿蜒中的笔直更具魅力；一片汪洋，惊涛中的缓流更具唯美；一种人生，跌宕中的平静更具意境。

7、新的《义务教育语文课程标准》是在我国取得新的发展成就、面临新挑战的形势下，基于既有的改革经验，借鉴国际教育先进理念，结合我国国情修订而成。新课标沿用的是2017版《高中语文课程标准》的话语体系，其育人蓝图是落实立德树人，教学相应的由“知识本位”转向“育人本位”，即培育学生的学科核心素养。从“双基”到“素质”再到“核心素养”，体现教育与时俱进，不断发展。教改一路走来，有发展、有创新，但亦有传承与坚守。“双基”“素质”“核心素养”一脉相承，本质一致。还是周教授的比喻确切：无非是由“剃头”到“理发”再到“美发”。

8、这一次是在早晨，阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得光明了。我们也把船在树下泊了片刻。起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的。有的站在树上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我们注意地看着。我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一棵小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

9、周校长为我们对语文新《课标》进行了详细解读。感受最深的是周校长结合实例，深入浅出又幽默风趣地与我们分享教学中的实施方法与策略，解读新课标的理论知识与实践，为后续语文教学教研工作更新了理念，理清了思路，明确了方向。

10、就像我们如今所看到的这场爱马仕2021春夏男装直播大秀那样，不是简单粗暴的卖货，也不是平铺直叙的展示物料。

11、苏轼(1037—1101)，字子瞻，一字和仲，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。苏洵之子。嘉祐年间(1056—1063)进士。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗讽刺新法而下御史狱，贬黄州。宋哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。在各地均有惠政。卒后追谥文忠。学识渊博，喜好奖励后进。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。又工书画。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡书传》《东坡乐府》等。

12、我们可以听到那极具回旋感的配乐，同现场总监与模特的对话、秀导的调配、工作人员的应答这些环境声所融为一体，给人一种自然流露的发生感。

13、译文：天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，江面上一叶孤舟像从日边驶来。

14、《望洞庭》是唐穆宗长庆四年(824年)秋刘禹锡赴和州刺史任、经洞庭湖时所作。刘禹锡在《历阳书事七十韵》序中称：“长庆四年八月，予自夔州刺史转历阳(和州)，浮岷江，观洞庭，历夏口，涉浔阳而东。”刘禹锡贬逐南荒，二十年间去来洞庭，据文献可考的约有六次。其中只有转任和州这一次，是在秋天。而此诗则是这次行脚的生动记录。

15、课文插图简洁而富有意境，可作为学生理解诗句的参照。

16、盛唐国力强盛，多数士人渴望建功立业。李白以不世之才自居，以“奋其智能，愿为辅弼，使寰区大定，海县清一”的功业自许，一生矢志不渝地追求实现“谈笑安黎元”、“终与安社稷”的理想。他以大鹏、天马、雄剑自比：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。”(《上李邕》)。他希望能像姜尚辅佐明君，像诸葛亮兴复汉室。《梁甫吟》、《读诸葛武侯传抒怀》、《永王东巡歌》、《行路难》(其二)都反映了他的这类思想。

17、蔺相如当上上卿后，廉颇很嫉妒，认为自己为赵国出生入死，而蔺相如只靠一张嘴却爬到了他的头上，心里很不服气。有一天，他听了蔺相如顾全大局的一番话，认识到了自己的错误，便向蔺相如负荆请罪。蔺相如认为廉颇是一个知错能改的人，原谅了他。从此，他们成为了好朋友，共同保卫赵国。

18、大家可以用爱马仕的丝巾主题曲，定制专属的黑胶音乐专辑并分享到社交圈。

19、互联网与数字化是相辅相成的，随着年轻一代的成长，转型至关重要。爱马仕在这场竞速赛中不但先发制人，还保持着自己的节奏，保证品牌价值的情况下，持续借助线上平台影响出圈。

20、李白诗歌的浪漫主义艺术手法之一是把拟人与比喻巧妙地结合起来，移情于物，将物比人。