【琪琪句子迷】精选小蜘蛛结网扩写句子一年级、小蜘蛛在墙角织网扩写句子100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句小蜘蛛在墙角织网扩写句子!

一、小蜘蛛结网扩写句子一年级

1、无：有无无力无心尖：笔尖刀尖尖刀

2、练习分角色朗读全文

3、(2)读一读去掉拼音的词语(大组倒着读)

4、了解8个词语的意思，会使用词语造句，培养想象力和语言应用能力。

5、知道了“咕咚”的真相后，它们都怎样呢？(大伙儿你看看我，我看看你，都笑了)

6、分小组互助读书，把课文读通顺。全班交流：你们小组新认识了什么字?是怎么认识的?(学生没说到的，教师帮助)

7、小伙伴们玩跳房子游戏。

8、hào(爱好)dànɡ(上当)

9、(2)引导学生说一说了解了哪些中国传统节日。

10、写字练习，学写4个生字

11、zhǔnbèibàoyǔqiánɡbìzhīzhū

12、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。

13、小娃撑小艇，偷(采)白莲回。

14、听课文录音，注意良好听读习惯的培养。

15、朗读课文，想想第二天元元会怎么做？以“第二天的元元”为题续编故事。

16、上新课前，老师想出个问题考考大家：一个木桶中，装了满满的一桶水，假如你们把一块石子扔进水中，这时会发出什么声音呢？(咚，咕咚。)(板书：咕咚)就是这声音，曾经吓跑过好几种动物呢！你们想知道这是怎么回事吗？(想)好，老师今天就和大家一起来学习一篇新课文，这篇课文的题目就叫《咕咚》。

17、自读课文，学习生字。

18、谁还能说出一些轻声词语？(姐姐、孩子、灯笼……)

19、本节课教学基本达到了预设效果。在教学中，运用动作充分理解“直”的意思，同时通过动作体会小白兔由半信半疑到坚信不疑的心理变化过程。在教学中尊重学生对这些重点词句独特的感受、体验和理解，不以教师的分析代替学生的阅读实践。在学生真正理解的基础上，请学生用自己的朗读来表现，学生对重点词句的领悟可谓水到渠成。

20、太阳听见了，说：“露珠是什么样的？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。

二、小蜘蛛在墙角织网扩写句子

1、(3)学生根据课文内容回答问题。

2、春天来了，燕子从南方飞回来了.夏天来了，知了在树上声嘶力竭的叫着。秋天来了，果园里结满丰收的果实。冬天来了，皑皑白雪覆盖着大好河山。

3、同学们，这节课我们继续来学习《5动物儿歌》，请跟老师口述学习目标，了解学习任务。

4、汉族苗族藏族高山族民族

5、(4)引导学生看第一幅挂图：小燕子飞得很低，小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号。

6、(1)教师提出问题：外婆包的粽子花样很多，结合课文说一说外婆包的粽子有哪些种类。

7、木子李、弓长张、古月胡、口天吴、双人徐、言午许

8、我多想成为医生，救助更多的病人。

9、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

10、唱歌羽毛口飞翔大大座说话灿烂面

11、②“摇篮”和“停机坪”：根据图画学习。

12、把课文朗读给家人听，并且说说自己的体会

13、引导学生说一说通过本节课的学习有哪些收获。

14、小青蛙：瞧他把荷叶当作歌台，它可是歌星呀！歌星在舞台上唱歌的心情是怎么样的，跟大家说说吧！激动、自信、神气。

15、(1)文具、丢、时候、仔细、平时、已经。

16、看图读文，感知“一分钟”的重要

17、蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网

18、(3)指生到前面表演。

19、还有没有大家都没有玩过的更有趣的游戏？谁能把它介绍给全班的小朋友？

20、复习引入，再现情境

三、小蜘蛛在哪里结网扩句

1、C．第四句打破了前两句的均衡和谐，既有飞动的情景，又有潮声、雨声的交响，渡船横卧又和春潮飞雨融会在一起，增强了画面的立体美感。

2、我想，它们飞得这么低，怎么能找到遥远的家呢？

3、(1)木瓜为什么会自己掉下来？(木瓜熟透了)

4、(4)齐读课文，注意生词在课文中的读音。

5、例：春天，温暖的阳光照在公园的草地上，花朵开得非常好看，

6、大量海蜇的涌来有利也有弊。

7、学生质疑：你有哪些不理解的字、词、句子？

8、小白兔(谁)割草(干什么)。

9、请你用高兴的心情来读一读这一行。(铃声响，下课了)真不错，哪个小朋友读的比他更高兴一点？

10、12横森林9竖结构7横灵气5点母亲11提游泳9捺方便

11、师：你们观察他们有什么不同？

12、(2)丁丁看见了，喊谁来看，爸爸看到彩虹了吗？丁丁怎么说？

13、在生活情境中，正确认读、积累“卫生间、牙刷”等11个词语，认识“卫、刷”等8个生字。

14、掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。

15、文章里写了多少动物？

16、抱(拥抱)袍(长袍)炮(放炮)

17、激情导入，感知“一分钟”的长短

18、教师指导学生多种方法朗读。

19、扩写句子如下:朝气蓬勃的青少年慷慨激昂的诵读《和平宣言》。意气风发的青少年声音洪亮的诵读《和平宣言》。

20、展开想象，试着用下面的词语说几句话：

四、蜘蛛结网造句一年级

1、检查：带音节的生字，认识新偏旁。

2、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句可以理解为总结句子意思的意思。

3、检查：无音节的生字，交流记字方法。

4、导言：虽然这三支队伍相差悬殊，但是，大家看在第一场“穿针引线”比赛中，在蜘蛛队长的领导下，他们取得了第一场胜利。

5、(2)引导学生认识并理解：高兴。

6、xǔduō按课文填空。()()乘舟将欲()，忽闻岸()踏歌()。桃()潭()深()()，()及汪伦送()()。

7、青(青草)(青菜)(青色)(青山)

8、风力、其它动物的干扰(譬如大的动物走过或者飞过)都会刮破织好的网；

9、ɡùntānɡshànyǐyínɡqiānzhīdǒu

10、jīnɡlìyùfánɡ

11、师生小结：左上包围和右上包围的字书写笔顺规则是：先外后内。左上包围的字的书写口诀是：外面撇长里出框。

12、第二单元复习教案本单元围绕”心愿”编排了四篇课文,题材丰富,节奏明快，易于诵读，内容易于唤起儿童情感上的共鸣，激发对世界的向往，培养积极向上的生

13、叽叽喳喳的极速快乐地

14、2)．他又看见了什么？听到了什么？他怎么做了？自然学习七至九段，通过朗读来回答问题。

15、多媒体课件播放视频，展示端午节丰富多彩的习俗活动。

16、hóujiēbāikánɡmǎnrēnɡzhāipěnɡɡuābàobènɡzhuī

17、“刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。

18、默读课文，勾画出不认识的字。

19、看看，图上还有什么呀？(有白莲花、小朋友、小船、浮萍、水草……)

20、写出对应的小写字母A()B()C()D()E()F()G()H()I()J()K()L()M()N()O()P()Q()R()S()T()U()V()W()X()Y()Z()形近字区分，填一填睛请青清晴情()蛙()问眼()泉眼()()空心()仿写，介绍自己的姓氏。你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。

五、小蜘蛛织网扩写句子

1、乌黑乌黑的头发乌黑乌黑的墨水乌黑乌黑的砚yàn台

2、(1)读准字音：“茶”是翘舌音，“鞭”是三拼音节，泡(pào)和炮是同音字。

3、指名读，指导、纠正学生的发音。

4、品读课文第四自然段。

5、扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。

6、(1)自由读儿歌，读准字音。

7、全班集体朗读课文。

8、不过元宵要等到晚上，上了灯，才算。元宵元宵嘛。我们那里一般不叫元宵，叫灯节。灯节要过几天，十三上灯，十七落灯。“正日子”是十五。

9、④区别蓝和篮，完成练习

10、狗熊第三次通知大家，为什么大会还是开不起来？

11、阅读课文二自然段。

12、(教师范读，学生练读，以小组为单位分角色朗读)

13、①写最不好的两名学生上台临摹。

14、请同学们认真观察“间、迷、造、运”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。

15、叶：叶子树叶红叶米：大米小米玉米

16、请在63页的生字表中把"机"和"朵"描一个，写两个。

17、让学生根据读书感悟，表演课文内容，加深理解。

18、检查：长句子的朗读。例如：从此，再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……

19、同学们，你们听过《孟母三迁》的故事吗？(播放视频)(听完故事，你们想到了什么？

20、出示：棉花与三个医生的对话。再读，你发现了什么？