【琪琪句子迷】精选说说你心中良好人际关系的愿景、说说您是如何帮助孩子建立良好的人际关系100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句说说您是如何帮助孩子建立良好的人际关系!

一、说说你心中良好人际关系的愿景

1、需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。

2、①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。

3、时政串烧|2019年中考道德与法治重大时政热点主观题串烧(拿走不谢)

4、集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。

5、教师总结：每个人的个性特点不同，人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点有助于我们完善个性。

6、培养学生的集体荣誉感和责任心。

7、周日，七年级(1)班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口了。到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文都想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的。”于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人。同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急地分头去找。40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识。可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿……

8、我们知道了情感的怎样获得来源，同时掌握一些创造正面(美好)情感的技巧和方法:

9、“我认为启慧同学们的自律和有教养很吸引我。”

10、教师总结：一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

11、初步认识建设社会主义法治国家的重要意义。

12、教师讲述：真正思维独立是并不等同与一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。

13、你说我说：同学们列举青春出格，不知耻的事。

14、②内外兼修。在追求形体美等外在美的同时，提高品德和文化修养，体现青春的内在美。

15、(2)相容原则。相容是指人际交往中的心理相容，即指人与人之间的融洽关系，与人相处时的容纳、包涵、宽容及忍让。要做到心理相容，应注意增加交往频率；寻找共同点；谦虚和宽容。为人处世要心胸开阔，宽以待人。要体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。只要干事业、团结有力，做出一些让步是值得的。

16、能力目标：正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间差异的存在，并且能够归纳出这些差异。

17、认识到在集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。

18、(多媒体展示下面诗词内容)

19、(2)对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？

20、2016年7月25日，军事法院依法对中央军委原副主席郭伯雄受贿案进行了一审宣判，认定郭伯雄犯受贿罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产、追缴的赃款赃物上缴国库，剥夺上将军衔。

二、说说您是如何帮助孩子建立良好的人际关系

1、教师安排学生阅读P84“运用你的经验”栏目，请学生思考问题：

2、交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。

3、闭锁与开放内心活动丰富但表露于外的东西少，将自己内心封闭起来；容易感到孤独和寂寞，希望得到关心和理解；

4、(1)共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

5、③掌握批判的技巧。批判要对事不对人，要具有一定的建设性。

6、③自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。

7、③同学、老师同情和帮助小云，但没好的办法解决。

8、个人意愿与集体规则

9、“止于至善”，是人的一种精神境界，怎样做到“止于至善”？

10、我在分享中增加了很多我的亲身经历，也是为了能够让六年级的学生们可以更加感同身受，能够帮助他们更好的进行小升初的转换。我也衷心的希望这次分享能对六年级的学弟学妹们有所帮助！”—艾馨

11、预习必备|初中道德与法治教材知识解答与练习(七下第一课第1课时)

12、教师提示：社会、家庭、学校、班级……

13、(多媒体出示此材料)材料一2015年4月3日，南京市民徐某在网上发布了数张一名男童遍体鳞伤，疑似遭虐待的照片，引发了一场“养母疑似殴打养子”的轩然大波。几天后，养母李某被公安机关以涉嫌故意伤害罪刑事拘留，后变更为取保候审。南京市浦口区检察院以李某涉嫌故意伤害罪，向浦口区法院提起公诉。

14、集体力量是个人力量的合力

15、探究二：我和集体的不同需要

16、同学们，有哪些让你印象深刻的集体？你能用一些关键词描述你对集体生活的感受吗？

17、(2)未成年人为什么需要特殊保护？

18、教师准备：根据“探究与分享”内容制作课件。

19、(知识拓展)认识集体中的合作与竞争

20、阅读教材回答：怎样增强自控力？

三、

1、(3)集体生活成就我们：①涵养品格：集体生活既可培养我们负责任的态度和能力；也可以培养我们人际交往的基本态度和能力。②发展个性：集体生活为我们个性发展搭建了平台。集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要资源；努力实现集体的共同目标为个人发展提供了条件和可能。

2、之后提问：什么是“行己有耻”？

3、教师提出问题：如果要你们对这些规则进行分类，你们会将它们分成几种类型呢？

4、教师提示：①1954年9月20日，通过了新中国第一部社会主义宪法。②1982年12月4日，第五届全国人大五次会议通过了我国现行宪法。③1999年，我国宪法修正案明确规定，我国实行依法治国，建设社会主义法治国家。④2010年，我国形成了中国特色社会主义法律体系。⑤2014年党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的总目标。⑥党的十九大报告进一步把坚持全面依法治国确定为新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略之一。

5、★宪法国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？

6、(2)有人认为死守规则是一种僵化，有人认为无视规则是一种放任。你怎么看？

7、教师总结：美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。

8、班集体是学生成长的摇篮,实践证明,美好的班集体能够激励学生充满激情地学习和生活。一个美好班集体的形成,靠的是()

9、①自我意识不断增强②认知能力得到发展③情感世界愈加丰富④说话声音发生变化

10、难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性

11、探究三：关于不合理的规则

12、从六年级还有些懵懂，到了初一的成熟稳重。我站在讲台上的时候，不仅有一刹那的恍惚，思绪回到了1年前，我也是那个坐在下面听高年级的哥哥姐姐们讲述着对我们很生疏的事情，转眼间我已经变成了六年级学生们的“姐姐”了。

13、③自强，让青春奋进的步伐永不停息。

14、教师总结：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。

15、在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。

16、教师总结：美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

17、B解析:本题考查集体愿景。美好的集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同共同的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。由此分析可知,①②④正确；学生的主要任务是学习,排除③。故选B。

18、学生列举如下：①乘客得遵守乘客须知；②看电影得遵守观众须知；③看病得遵守病人须知；④到商场购物得遵守顾客须知；⑤在餐厅就餐得讲究先后次序；⑥到学校读书得遵守班规校纪；⑦参加运动会得遵守各项比赛规则；⑧日常生活中做事要遵守法律法规，一旦作出违法行为要受到制裁……

19、这起案件嫌疑人受到法律的严厉制裁，说明了法律具有什么特征？

20、社会：努力营造一个有利于未成年人健康成长的的社会环境。

四、

1、结论：“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

2、特点强调：法律依靠国家强制力保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。

3、(多媒体出示此材料)材料一为保证广大人民群众能够放心购买各类消费品，市质监局出动执法人员980人次，对299家生产经营企业进行了检查。检查中，共立案查办131起，其中大案要案33起，查获涉案货值280余万元；检查中发现的主要问题有：掺假，以次充好；标识标注无净含量；无3C、无生产许可证生产；伪造、冒用厂名、厂址；伪造日期；棉花产品无中文标志；定量包装无厂名等。

4、“感谢学校和老师给我们这次机会来和六年级的学弟学妹们分享。通过这次的分享我也回顾看了看自己的初一生活，发现有很多收获，这样的反思也更好的促进我如何更好面对接下来的学习。”—张悠扬

5、故事2：嘉佑元年(1056)十二月，包拯被朝廷召任权知开封府，于次年三月正式上任，至三年六月离任，前后只有一年有余。但在这短短的时间内，他把号称难治的开封府治理得井井有条。他敢于惩治权贵们的不法行为，坚决抑制开封府吏的骄横之势，并能够及时惩办刁民无赖。

6、(1)请一学生讲负荆请罪的故事，廉颇为什么要负荆请罪？我们青少年要向廉颇学习什么？

7、议一议：(1)小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼有什么共同特点？提示：从情景材料中找

8、(1)有共同的愿景：拥有共同的梦想，承担共同的使命，形成一致的目标和追求。

9、有的东西，自己没有，而又很想要，可以向朋友借，但必须经过别人允许，借来的东西要爱惜，使用后如期如数归还，并道谢；也可以用自己的东西去换借别人的东西，加强交流，这也是良好人际关系的培养

10、⑤认识自身优势，发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

11、②公、检、法及司法行政部门应如何对未成年人实施特殊保护？

12、教师提示：有来自家庭方面的保护、学校方面的保护、社会方面的保护、司法方面的保护等。

13、每一次无私分享之后，我们都会收获一个温暖的情谊，去旅居会将这个情谊，以房票的形式存储起来。

14、★★(2)作用：让我们身心愉悦，丰富我们精神生活，促进我们的精神发展。

15、提示：根据实际回答。不是美的表现

16、③联系实际，说说学校为培养学生身心健康发展应如何做？

17、教师归纳：美好集体对我们成长的意义

18、你不能预知明天，但你可以把握今天；

19、提示：长大了不断去尝试。

20、知识与能力情感与情绪的关系；情感的作用；

五、

1、(多媒体链接教材上P77“运用你的经验”栏目)

2、(教学难点)行己有耻，止于至善的含义和要求

3、②对于集体来说，可能会扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活。对于个人来说，同学们会觉得你是一个不遵守秩序、不懂规则的坏学生，久而久之，品学兼优的学生就会一点一点地疏远你，使你产生一种失落感。

4、提示：投票产生的，是每个人参与的结果。思考：

5、C．青春期内心丰富多彩

6、提示：如果没有法律，就像道路没有交通信号灯一样，车会横冲直撞，交通瘫痪，安全事故频发。如果没有法律，社会生活就会没有秩序，人类随心所欲，带来的是自己的灭顶之灾。

7、学生阅读分享教材P61探究与分享“轮滑接力”项目小组

8、在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

9、活动五：“期待中的法治国家管理”

10、基础性情感：安全感；高级情感：道德感；正面的体验：爱的情感；负面情感：恐惧感；还有两方面混杂的体验：敬畏感。

11、(多媒体展示下列材料)

12、②银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。

13、“人际关系好，你的朋友也会很多，初中生活会更加有意思。”

14、法律是“保护神”

15、教师总结：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体你能做些什么？你觉得自己做得怎样？这一节课让我们走进我与集体共成长。

16、(1)小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是怎么样了？

17、北京时间2015年10月5日下午5点30分，2015年诺贝尔生理学或医学奖揭晓，我国科学家屠呦呦获奖！获奖理由是“有关疟疾新疗法的发现”。全世界，疟疾每年感染的人数接近2000万，而青蒿素目前已被广泛用在疟疾横行的地区。结合其他治疗手段，疟疾的致死率整体能够下降超过20%，在孩童患者身上能够超过30%。单就非洲而言，这意味着每年有10万人的生命被挽救。你们说她的贡献大不大？她在获奖感言中说：“在感谢四个人的同时，我还要感谢当年从事523抗疟研究的中医科学院团队全体成员，感谢全国523项目单位的通力协作。”

18、①集体成员之间和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

19、提示：男生力量、大胆……女生细心、爱干净

20、(3)分析教材28页探究与分享：