【琪琪句子迷】精选说说你是怎样照顾小动物的、我们应该怎么对待小动物说说100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句我们应该怎么对待小动物说说!

一、说说你是怎样照顾小动物的

1、发现受伤的有益小动物要帮助它们，尽自己的能力为它们医治。

2、养过二哈小学5年级时，从舅舅那里带回来只二哈。在院子的角落里给它垒了一个窝。为了防范其他动物，还特意使窝与地面隔开。每天喂狗粮、骨头，阳光好的时候就放它出去跑。它长得很快。后来有一次，跑出去很多天没回来，我心想肯定丢了，很是懊恼。但没想到几天后居然跑回来了。后才才知道狗狗爱玩，单独养会非常不适应，可能去寻找同伴了。最终我把它还给了舅舅，让它和狗妈妈一起生活。

3、师：想好了吗？谁来和大家说一说你想养什么小动物，你的理由是什么？

4、小孩Sherlock这课上的是「爱护小动物」，看这个景观，心里一个很大的问号：

5、我想养一只小白兔。它的耳朵长长的，中间是粉粉的，两只眼睛小小圆圆的，满身雪白雪白的，摸起来很柔软很柔软。鼻子像三角形似的。尾巴小小的，像一团小棉花。我伤心的时候，我会抱着我的小白兔，摸摸它的小肚子。我开心的时候就想和小白兔一起在房间里兴高采烈地唱歌、跳舞。这只小白兔，我太想养了。

6、环节一：课堂伊始，教师请学生自由表达自己想养小动物的理由，当时学生们只能用两句话来表达自己的想法和理由，在这个基础上，老师利用孩子的发言，引导孩子们不断地去发现，还可以有更多的角度。使学生在初始水平的基础上实现第一次思维和认识的提升。

7、干净凉水必不可少，盛水和喂食器皿要干净，其他病狗沾染过的一定要消毒。

8、从左到右，分别是静下心，清理磁场，可以根据或者数字选择最有感应的牌，请选择……

9、我想养小花猫二年级五班刘梓骞

10、不随意惊吓有益的小动物。

11、生：我想养一只小狗，因为小狗的眼睛像黑宝石一样，非常可爱。

12、第五：发现不文明的伤害有益小动物的行为，一定要严厉地制止。劝阻伤害有益小动物的人，竭力阻止他们，虽然只是一己之力，但是也要挺身而出，与不文明的，伤害有益动物的行为做抗衡，相信大家都有这种意识的话，这种伤害有益小动物的不文明行为就会不复存在了。

13、就算是乐高，社区的乐高课程也不是那种学程序、去参加机器人比赛的课程，单纯就是拼装乐高积木。

14、我想养一只小乌龟。它很小，不占地方。小乌龟的龟壳很硬，上面的花纹好像石头，头也很小，脚也很小很小，很细很细。它的力气也很小，如果你把它四脚朝天，放在地上，它就爬不起来了。小乌龟的胆子也很小。它只要听到一丁点儿动静，就会把头和脚缩进龟壳里，直到没动静了才探出头来。人们因为乌龟的这个特点，所以乌龟也叫“缩头乌龟”。我记得张逸宸家的乌龟，好像会游泳了。他说：“我家的乌龟变成了海龟！它游泳时像海龟似的，都把头伸出水面了！”小乌龟跑的速度也很快。张逸宸家的乌龟也是这样的。一般我们看到的乌龟很慢，可是这种乌龟的速度很快。可能你把它放在小透明盒子里，不把盖子盖上，它一下子就爬出来了。妈妈，您可不可以给我买一只小乌龟呢？

15、生：小鲤鱼的尾巴(生具体描述尾巴)

16、小孩为什么要说谎？——大人、小孩的攻击与对立

17、师：她提到了小鱼的尾巴，还用颜色来形容，就让我们看到了小动物的可爱。除了样子，还有哪些地方？

18、华人毕竟到哪里，上课的目的性还是很强的。

19、生：我知道了阿力在写这封信时情绪是多愁善感的。

20、露西想当志愿者在医院里照顾小动物Lucywantstolookafterthesmallanimalsinthehospitalasavolunteer.

二、我们应该怎么对待小动物说说

1、亲爱的,抱抱,我家婆婆也只有月子来照顾我,后来就走了,不过还是尽心尽力,很早就起来了,给我弄吃的,洗尿布,带宝宝全是她的,我就休息,还是不错的哈

2、很简单的几句：我想养一只猫了,它好可爱，它好萌啊，我好喜欢它啊……然后你就决定在学校宿舍里养着它。这种思想是极不负责任的思想，这也是一种极不负责任的行为。希望大家都能在作决定之前考虑好整个事情给你带来的影响，不要一味只让自己的虚荣心作祟。

3、根据课程的不同，每天营队的上课时间从四小时到八小时之间都有，种类真的特别多，找时间会来介绍一下。

4、师：谁来跟大家分享你想养什么小动物，你的理由是什么？

5、蜥蜴，有了，而且从大到小，各种蜥蜴......

6、毕竟才要升小学四年级，咱们应该慢慢练可以的吧？！

7、网上就有的,选择适合宝宝的电影就可以了。不要让宝宝总是看电视了。对眼睛不好了,可以多带宝宝出去玩玩了。

8、好吧，可以开写了。于是班里的学生大多都能较清楚地写出自己想养什么动物，和较为充足的理由。课后和家长沟通，有些家长还真的给自己的孩子买了动物。还有学生缠着我跟他家长说说好话，我说：“行！前提是你得把理由写充分。”

9、它也非常可爱，夏天的时候，它会吐舌头。冬天的时候，它会拖我往雪地里跑。以后，我还会和它一起玩。妈妈，您给我买一只萨姆依吧！

10、师：妈妈很担心养大蜥蜴会很吵，妈妈没有同意。于是阿力写了第二封信。

11、值得一提的是：有个孩子写自己想养一条没有毒的蛇。但是他写的理由有让这条没毒的蛇看家，如果有坏人来了，就缠住他，等主人或警察来抓他。我本想肯定他的习作，因为他都想到这个动物是不能伤害人，只是帮助主人制服坏人。但是当我想到没毒的蛇也可能会的缠信坏人的脖子导致死亡，于是我对孩子们说明了这个情况。最终，那个孩子还是选择了重新养别的动物。我不知道这样的处理是否合适？

12、照顾小宝贝照顾新生小动物的抓虫怎么玩鸟类：燕子、麻雀、啄木鸟、黄雀等爬行类：蜥蜴、壁虎等两栖类：青蛙等节肢动物类：螳螂等哺乳动物：食蚁兽等此外，还有一些鱼类也吃虫吃虫的植物：一)猪笼草科食虫植物瓶子草科食虫植物茅膏菜科食虫植物狸藻科食虫植物腺毛草科食虫植物土瓶草科食虫植物凤梨科食虫植物角胡麻科食虫植物双疣叶科食虫植物

13、动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

14、方法三：说明自己能为动物做力所能及的事情，体现自己的责任心。

15、蜘蛛，这个昆虫，也算是「动」「物」了......

16、我想养的小动物是金毛小狗。它有一双水汪汪的眼睛，一身金黄金黄的毛发和像尖刀一样锋利的爪子。它的毛发很顺很顺。耳朵一直耷拉着。它拥有看家的本领。如果有坏人靠近，它便“汪、汪、汪”地厉声叫嚣，好像在说:“我的主人在这屋里睡觉，你休想进去赶快离开！”每一只狗都很通人性，也是人类的朋友。它会帮家里的人做事，比如，买菜、食物……它很挑食，只吃狗粮，可它有时候又很乖，睡觉时不吵不闹，吃饭时默不作声。金毛犬，我最想养的小动物！

17、绝对不能喂小狗吃热的东西。冬天了不要喂小狗吃热的东西，必须是凉的，当然不能是冰的。

18、花虽多，但无奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，象好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里，有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识，一定不是坏事。。

19、我最想养一只拉布拉多犬。它的毛像金毛犬的毛一样柔软，有一对水汪汪的眼睛，它的耳朵是耷拉着的，它的尾巴又细又长。它有一个名字叫寻回犬，如果你的东西不见了，给它闻一下，它就能帮你找到。它还有一个名字叫导盲犬，它可以帮着盲人指点方向。拉布拉多一直是我最喜欢的动物，我多想养一只啊！

20、关爱动物的前提是不要让动物伤害到自己不伤害流浪小动物。动物是人类之友，它们给我们以陪伴，我们当用善待回报。如发现虐待小动物的现象，希望大家能及时制止。不随意豢养宠物。在决定饲养宠物前要做好充分心理准备，切不可一时兴起而后随意抛弃。做一个负责任的主人。一旦饲养了宠物，就应担起责任、给予关怀。如迫不得已也请妥善处理，把它们托付给有爱心的人。积极行动，保护流浪动物。呼吁同学们组建爱心组织，通过给予物质帮助和精神抚慰，让流浪小动物得到救助从而减轻校园负担。汇聚力量，传递爱心。利用微博、微信等社交渠道加大对关爱小动物的宣传，汇聚我校爱心人士的力量，共同出谋划策，群策群力。

三、你是如何照顾小动物的

1、既然选择了喂养宠物，当然要对它好啦，不然还不如不养。

2、之前，我在教四年级的《我的动物朋友》时，对小学教材关于动物内容的习作进行了梳理，具体如下：

3、喂食如果因为某些原因刚出生没几天的小狗不能吃狗妈妈的奶水,那么一定要去宠物店购买适合小狗吃的狗奶粉,按照比例喂给狗狗,其他的先不要喂食,因为狗狗太小了。温度刚刚出生没几天的小狗实在是太虚弱了,对于温度有着很高的要求,小狗先不要放到外边养。环境刚刚出生没多久的小狗就像是一个小孩子一般,每天睡觉的时间特别多。每天陪伴但不能过度逗弄注意不要给狗狗洗澡,更不能整日用手拿着狗狗,一定要陪伴。

4、这个问题其实并不难答：爱护小动物，就是不去伤害它；它受伤了，你细心地去照顾它；看到别人有伤害小动物的现象，你应该及时制止．并且，你要像对待自己一样好好对待这可爱的小生命．号召大家，养成自觉保护小动物的好习惯．(大动物也不例外)

5、生：养一只小狗，小狗的眼睛像黑宝，非常可爱。

6、后来，我又发现统编教材小学四年上册第二单元的习作——《小小“动物园”》虽然是写人，但也必须在教学前要求学生注意观察自己的家庭成员，留心他们的日常行为表现的同时，也留心熟悉的动物的一些资料，对它们的外形、性格、习性等有较系统的了解。

7、大家说，一个暑假，出现一个差距，咱一方面也担心着，这回去之后，该差多少？

8、我想养一只萨姆依。因为它毛茸茸的，而且非常的白，鼻子跟爱心似的，它的眼睛跟黑宝石一样，它的耳朵也像三角尺。

9、师：你能不能像阿力这样从多个角度说说理由，同桌之间互相说，争取多说几条。

10、我想同学们的心中还有千千万万种想养小动物的理由，那就试着把刚才的口头表达写一写，可以多角度思考，把你想养小动物的理由写清楚，别忘了开头空两格，标点符号占一格。

11、Sherlock到加拿大，主要是来练习英文的，但也不想特地跑去上那种英文补习班，整天上英文课，提早就预先准备各种英文考试！

12、正是这样一次一次进阶性的学习活动，使得学生的这节课中，有效地提升了表达能力，实现了学生素养的深层发展。

13、婆婆根本就不能和自己的妈妈比所以差不多就行我婆婆那时候也是除了给我做饭其他什么都不管从来没有帮我收拾一次屋子买过一次东西

14、做了满月就得上班了,,而且来回车程就四五个小时,这么想的,,每天早上上班前把奶挤出来,吸奶器随身带,中午在学校休息估计会涨奶,接着挤,,下班后带回去,给宝宝喝,,,,不晓得这个方法现实不,。,可怜我的宝宝了~~~~收起

15、对一个工薪阶层的上班族来说，尽量不要养宠物，可能养猫咪好一些，可是我是养狗子的铲屎官，可要了亲命了，自打养狗没睡过懒觉，365天风雨无阻要陪它出去，回家后给它做卫生，然后上班，下班后继续带它出去，周末好不容易休息还要给它炖肉，因为它的伙食要搭配好，吃不好闹肚子都看不起病，平时就在门口放放，歇班去郊区放飞自我，因为楼群里人员密集还是危险，所以每天遛狗都跟做贼一样。

16、第三封信阿力又写了什么？

17、好，第一周，上的是「爱护小动物」。

18、简单理解不同地区对小孩学习的态度差别，可能北美的习惯跟亚洲的习惯不同。

19、如果能养一只小动物，我想养一只小白猫。因为小白猫很可爱。小白猫也可以陪我做游戏。小白猫全身毛茸茸的，有一对三角形一样的耳朵，它的眼睛小小的。小白猫身体毛茸茸的，摸上去很柔软，全身雪白雪白的。吃起东西来可爱极了。小白猫可以在夜晚捕老鼠。夜晚只要有老鼠出来，小白猫一下子就把老鼠吃掉了。这样就不怕食物被吃掉了。我真是太喜欢小白猫了！小白猫真是太可爱了！我喜欢极了！妈妈，您能给我买吗？如果能买，我一定会精心照料它。亲爱的妈妈，求求您，给我买这样的小白猫，可以吗？

20、此次，我再次教学二年级下册第七单元的写话《我想养的小动物》，想引导学生知道，这次和二上学的《有趣的动物》是不一样的。单纯告知他们两次写话的区别，他们是没什么概念的。有趣和理由也有重合的一面。怎么处理这个问题？

四、善待小动物的说说

1、因为它全身雪白，我就叫它小雪。全身毛乎乎的，摸上去很好玩。它吃草，吃菜叶。我一有时间就去给我的小兔兔割草。没有时间就由妈妈给它买菜叶吃。每过一个周，我还要帮它洗澡。

2、看来同学们想养小动物的理由各不相同，有可爱的样子，有习性还有陪伴带来的乐趣。但是如果我是你们的妈妈，听了你们的理由我还是不同意，因为妈妈平时工作特别忙，哪有时间照顾它们呀，这可怎么办？

3、师：阿力还说明了理由，不仅安静还很可爱，当妈妈听了之后就想到阿力以前把鱼带回家养就没养好，所以还是没同意，小阿力就写了第三封信：

4、第四：发现受伤的有益小动物要帮助它们，尽自己的能力为它们医治。自己实在无法解决的话，就一定要求助专业的机构和专业人士帮忙。保护它们就是要在关键时刻伸出援手，救它们于危难之间，是对它们最好的呵护。

5、师：那除了小动物的样子可爱，还有其他不同的理由吗？

6、不好,婆媳的矛盾往往就是在月子中开始产生的,我这胎在娘家生,不要婆婆照顾月子,省的自己不开心

7、为了养动物，班里再次掀起思维碰撞的小高潮。于是，在我的帮助下再次梳理出理由的注意事项：动物最好颜值在线；要便于喂养；要性格乖巧；要陪我们玩，要逗我们开心；要知道习性(情境创设后，请学生在写话前先搜集关于动物的一些习性等)。

8、它很胆小，遇到危险时就会把头缩进龟壳里。等危险结束了，它就会从龟壳里钻出来，它在水里游泳的时候它也会缩进龟壳里。

9、在此基础上，我问学生：“如果有机会，自己养一只这样的动物怎么样？”“啊啊啊！太好了！我要养乌龟!我要养........”可怜我的耳朵，被孩子们的尖叫吵得“喳喳”响，幸好还好有学生们放光的眼睛，给我安慰。

10、师：刚才这位同学说想养小狗，因为小狗的眼睛像黑宝石一样，你看，它还把小狗的眼睛比成黑宝石，让我们觉得可爱。也请你想一想这是小动物的什么？

11、你的小动物觉得你很友善，也很好看，但是有时候觉得你又背负了好多东西，经常很多时候一句话也不想说的感觉，喜欢独处，对于人际上觉得不是很喜欢去相处，最近可能有人也在欺骗你的感觉，但你也喜欢憋着，不喜欢释放自己情绪，他想对你说，你最近遇到很多的矛盾，自我陷入挣扎的状态，他希望你能够和朋友们好好说话，释放自己的情绪，能够好好相处，稍微主动点，和好朋友吐露一些心里话是有好处的。

12、课堂上，吴老师紧紧地围绕着“养小动物的理由”这个核心的问题，通过板块化的教学方式，从自由地说理由，到整体地说理由，最后到静心写理由，层层深入，推进学生学习的深度，最终达成了从不同的角度用几句话来说清楚、写清楚理由这一教学目标。

13、生1：我想养一只小狗，因为小狗的眼睛像黑宝石一样，非常可爱。

14、环节二：吴老师又引导学生从多个角度去说清楚理由，每个学生在整体说的时候，都能够用几句话、从几个方面说清楚自己养小动物的理由，这是把思维和认识提升的结果转化为了语言表达能力的提升。

15、这张牌感觉是有一些从前的事情，可以看出它也陪伴你很久一段时间了，它希望你能够找回过去那个简单的你，让自己过得开心一点，不要那么的紧绷自己放轻松，一切都会过去的，加油!

16、师：谁听清他的理由了？

17、那你为什么想养这只小动物呢？先自己小声说说吧。

18、(学生习作)我的动物朋友

19、第三：不去毁坏有益小动物的巢穴。家是温馨的港湾，人类爱家，动物也一样爱自己的家园。家是它们奔波劳累后的归属，是它们挡风遮雨的安乐窝，要保护它们，就不要让毁坏它们家园而使它们流离失所，无家可归的凄惨情景呈现。

20、等你以后生活安定，可以自己独当一面时， 再考虑养一只小动物吧，小动物和人不一样，只要你对它好，它也会离不开你的。

五、我学会了照顾小动物

1、我先引导学生回忆《有趣的动物》时写了什么，大家能说出一些动物的有趣之处；

2、我想一只小猫。小猫的毛茸茸的毛，摸起来好舒服。眼睛可以在夜里开起夜视模式。在老家听到老鼠声音，就会帮我吃掉。耳朵尖尖的，像三角尺。小爪子尖尖的，像小刀一样锋力。小猫它要的，我都能满足。如果姑姑给我买小鱼干，我会第一时间打开一包给它吃，吃饱了又可以帮我捉老鼠了。我做完作业也会陪小猫玩。只要妈妈给我买，我就会像写的一样爱它。

3、养了一段时间，在网上看见，原来猫也是要打疫苗的，叫猫三联。猫三联指的是可以预防猫咪常见三种疾病的疫苗，分别是猫鼻支、猫瘟和猫杯状病毒，这三种病毒是猫咪最常见也是最容易感染的。打了猫三联之后，能够极大程度降低猫咪感染这些疾病的几率。小时候家里亲戚家也养过猫，那时候哪搞过这些啊！现在为了猫主子，嗯，安排上！

4、既然蜘蛛、蜥蜴都算了，

5、在这一教学片段中，当学生讲到想养一只小狗，因为这只小狗的眼睛像黑宝石时，老师并没有急于去做出评价和判断，而是让其他学生先去说一说这位学生的理由是什么，是否听清，目的是要让所有学生都聚焦到与回答问题的这位学生之间的对话上。然后老师再引导学生去思考“眼睛像黑宝石”是从小动物的什么方面来讲理由的。学生自然就明白了可以从样子去说我们养小动物的理由。

6、在我很小的时候，大概两岁多吧，想要一只小兔子，爸爸给我买了两只，可是很快就死了。因为那时太小，没有什么记忆。

7、生1：我想养一只垂耳免，因为它的尾巴是垂下来的，很可爱，它有一个短短的尾巴。它爱吃芹菜的叶子，我之前养过一只垂耳免，但它生病死了，所以我很想念它，还想再养一只。

8、一个很久不见的人，一件很久不做的事

9、由于人类的破坏，与栖息地的丧失等因素，地球上濒临灭绝生物的比例正在以惊人的速度增长。在工业社会以前，鸟类平均每300年灭绝一种，兽类平均每8000年灭绝一种；但是自从工业社会以来，地球物种灭绝的速度已经超出自然灭绝率的1000倍。

10、这张牌给我的感觉是，你最近处于一个低潮期，但是人到低谷容易发生转变，从低谷一跃而起，相信你自己的力量，好好努力，尝试加油!

11、老爸心里正想着，在帝都，他的同学正在奋力上着各种语、数课外班。

12、我也不是反对大家对学校养猫养狗，而是希望大家可以认真考虑清楚，你到底是真心喜欢它们，还是把它们当做玩物用来炫耀。

13、我想养一只小白兔马睿彤

14、1,千万别洗澡，小狗第一次见水很紧张，再一着凉就什么病都来了。三个月前都别洗，血泪教训。

15、如果是离开母亲的狗仔，喂婴儿米粉也可以，不需要买国外的很贵的；最好是喂凉开水泡开的幼犬粮，条件好喂皇家冠能或以上的，最低要求是超市里的康多乐牛奶幼犬粮。小狗别喂补品，什么补钙啊美毛啊统统三个月后再考虑。

16、于是，我假装为难地说：“好吧，我们来想想办法，说服爸爸妈妈允许自己养动物吧。该怎么说服爸爸妈妈呢？接下来说说理由，越多越好。”

17、师：我猜我们班同学也有这样的经历，快来说一说你想养什么动物？

18、想说，为了培养一下小孩的环保概念，找个比较接近的课来参与一下，看到这个「照顾小动物」的课程后觉得应该非常合适。当然，当初也可能咱没特别注意看，到底什么是「小动物」，按照简单的理解吧.

19、我主要从创设真实有效的情境入手，并以此不断搅动学生的思维，推进学习的进程。

20、孔雀......好吧，也可以！