【琪琪句子迷】精选口语交际怎样保护小动物、口语交际哪些小动物对人类有益100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句口语交际哪些小动物对人类有益!

一、口语交际怎样保护小动物

1、第一：不捕杀有益的小动物。对人类有益的动物是人类最忠实的朋友，有些有益的动物能够消灭害虫，为人类优美的生活环境贡献着自己的一份力量，正是因为它们的存在才使我们的生活变得美丽而娴静。我们又怎能破坏这种美而伤害它们呢？

2、我喜欢的动物是小白兔。它长着三瓣嘴，嘴巴两边有胡须，耳朵长长的，尖尖的，身上长着雪白的皮毛，像个小肉球，喜欢吃红萝卜和青菜，蹦蹦跳跳地真可爱！

3、长颈鹿快要灭绝了，我们要保护长颈鹿！

4、借助插图，感受“有趣”。

5、我爱长颈鹿，它有长长的脖子，可以吃到树上那鲜嫩的叶子。它身上有一块块褐色的斑纹，就像一颗颗褐色的小石子。它的眼睛很可爱，圆溜溜的，还长着长长的睫毛，就像两把黑色的扇子。

6、说一说小狮子从几方面介绍了自己？

7、参加森林派对，自由向同学或听课老师进行自我介绍。

8、动物真有趣，说说你喜欢它们吗？为什么？

9、出示材料：萤火虫六条长腿的末端长着锋利的“小刀”——其实是六个小钩。这小钩可以“倒立”！还可以充当武器，来刺伤对方。这些“小刀”，等同于它的牙齿。上面有一些小“手”，当萤火虫攀爬时，这些小“手”就会张开带它去想去的地方。

10、全班评议，看讲的同学内容是否符合要求、语言是否流畅、重点是否突出。

11、练习表达，展示交流

12、鹦鹉：鹦鹉类羽毛大多色彩绚丽，鸣叫响亮，那独具特色的钩喙使人们很容易识别这些艳丽的鸟儿。

13、师：这是他保护自己的——本领。(板书：技能)

14、师：这是在介绍蜗牛的——爱好。(板书：习性)

15、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识；

16、我喜欢长颈鹿，它是世界上个子高的动物之一。

17、动物是人类的好朋友，我们不应该伤害它，更不应该弄死他。

18、这是七项戒烟方法(l)两餐之间喝6－8杯水(大概一升开水)，促使尼古丁排出体外。(2)每天洗温水浴，忍不住烟瘾时可立即淋裕(3)在戒烟的5日当中要充分休息，生活要有规律。(4)饭后到户外散步，做深呼吸15—30分钟。(5)不可喝刺激性饮料，改喝牛奶、新鲜果汁和谷类饮料。(6)要尽量避免吃家禽类食物、油炸食物、糖果和甜点。(7)可吃多种维生素B群，能安定神经除掉尼古丁

19、创设良好情境，让学生“敢说”。

20、部编版二年级语文上册口语交际练习，有趣的动物。

二、口语交际哪些小动物对人类有益

1、小狮子：大家好！我是小狮子，号称“万兽之王”。我的头大大的，长着锋利无比的牙齿。我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我最爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责！希望大家喜欢我，和我交朋友哦！

2、(活动准备)教学课件各角色头饰各一个

3、自主选择，介绍动物。

4、不要污染周围有可能接触到的水源，水源受到了污染，各种鱼虾或者鸭鹅的生存就可能面临威胁。

5、在二年级语文上册里，口语交际是一个重要的学习内容。在第一个口语交际里，是围绕着有趣的动物来说一说。

6、材在提出口语交际的话题前,都有几句激趣的话,...更真切地懂得应当怎样写,激起对下一次习作的渴望.

7、思考：萤火虫是怎样介绍自己的？生点评，师板书(板书：名字、样子、特点、习性)。

8、熊猫：大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”。黑白两色的大熊猫，有圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子，是世界上最可爱的动物之一。大熊猫虽然也具有食肉动物吃肉的潜力，但它很少捕食动物。这并不是它不喜欢吃肉，而是缺少机会。因为在大熊猫的分布区里，大型的食肉兽很少，没有多少残尸剩首供它食用。如果它自己经常去捕捉鼠类等小动物，所得到的营养却常常不足以抵偿消耗掉的能量。因此，大熊猫只能偶尔吃到一点肉食，大部分时间则按部就班地依靠竹子维持生命，成为一辈子循规蹈距、依竹而生的动物。

9、对生病或残疾的小动物，不放弃、不抛弃他们；不用小动物的毛做成毛皮大衣；不猎杀小动物；给它们建设一个温暖的避风家园

10、我们将口语练习做了拓展，既要求小学生能够口语表达，也要写一写，来介绍自己喜欢的动物。

11、北极狼是一种喜欢群居生活的哺乳动物，在每个狼群中都有一只领头的雄狼。北极狼一般居住在北极地区，那里有无边的冰雪和漫长的冬季，非常寒冷。所以每只北极狼身上都有一层厚厚的皮毛，就像穿了一件毛茸茸的大衣，这样它们的抗寒能力就非常强。

12、接下来学生确定自己交际的内容，选准有趣的地方可以是一个，也可以是多个，想一想，准备的内容怎么讲能够表达得更清楚。

13、我最喜欢的动物是鹦鹉。它是一种鸟类，生活在热带和亚热带。鹦鹉喜欢吃植物的果实，偶尔会吃一些虫子。

14、大家好，我觉得最有趣的动物是变色龙。因为它善于随环境的变化，随时改变自己身体的颜色。变色既有利于隐藏自己，又有利于捕捉猎物。——郑舒涵

15、我喜欢的动物是大象。因为你可以骑在它的背上到处去逛逛。它的耳朵像两把扇子，长长的鼻子像水管，它的门牙像两把锋利的镰刀，样子像两个大灯笼，长长的尾巴像鞭子，四只腿像四根柱子立在那里，皮肤粗糙的像树皮。当乘客坐上它的背时，它耍着性子不走了，只要乘客给它香蕉，它才会走路。有时候它不听话，主人就打它。我可怜的大象，我喜欢你。希望大家爱护大象。

16、大多数蜥蜴是不会发声的，壁虎类是一个例外，不少种类都可以发出宏亮的声音。蛤蚧鸣声数米之外可闻。壁虎的叫声并不是寻偶的表示，可能是一种警戒或占有领域的信号。

17、生:讲得很清楚，没有多余的话，不啰嗦。

18、它还是个捕猎高手呢，它躲在草丛中，等猎物放松警惕时，就出其不意地扑上去，一口就咬住了它。老虎的牙齿天生就是一台绞肉机，很快就把猎物给咬碎了。

19、不论是书写还是口头表达，可以通过

20、大家好，我喜欢的动物是大熊猫，它是我国的国宝。它喜欢吃竹子，眼睛黑黑的，像戴着黑色的眼镜呢。身体胖乎乎的，很可爱。

三、保护小鸟口语交际

1、能学会表达的方法，正确流利地表达，做到声音响亮，吐字清晰；

2、第二：不随意惊吓有益的小动物。让小动物和人类和平共处。不去随意打扰它们的生活，更不要出其不备地惊吓到它们。使它们感受到人类的友善，不会因为人类的不当行为而避之不及。让它们知道我们是它们的朋友而不是敌人。

3、欢迎关注中国教育学刊，分享你的智慧！

4、蜗牛真是太有趣了，我喜欢蜗牛！

5、长颈鹿的脖子是最引人注目的，它的脖子很长很长。雄长颈鹿抬起头身高达6米多……

6、我还喂过长颈鹿，有一只大的，有一只小的，它们争先恐后地抢我手上的玉米、青菜、红萝卜。我还与长颈鹿亲密接触过，还摸过它，他很温暖，很温和！

7、聊语文，聊教育，聊读书

8、你喜欢哪种小动物？它有趣在哪里，先想好要讲的内容，再说给小组同学听，听的同学可以提问或补充。

9、大熊猫是我国的国宝，非常讨人喜欢。它全身毛茸茸的，走起来一摇一摆的像小丑一样，真滑稽！大熊猫的四肢是黑的，尾巴短短的，肚子白白的，眼睛一圈嘿嘿的，样子可爱极了。大熊猫喜爱吃竹子，一天能吃几十千克的竹笋。大熊猫看起来胖乎乎的，走路缓慢，你会觉得它非常迟钝，其实它行动并不迟钝，反而十分敏捷。大熊猫主要分布在我国的四川，甘肃，陕西的山区。——黄启豪

10、我家有只小巧玲珑的仓鼠,它浑身都是棕色的毛。它有一双灵巧的小眼睛，看着你的时候把双手放在胸前瞪着大眼睛一眨不眨的看着，可爱极了。一对三角形的耳朵竖起来像小小的山丘。尖尖的嘴巴像个吸尘器，只要你放它喜欢的瓜子在他的碗里，一下就被它吃的一干二净。它睡觉的样子变化多样，有时候侧着、有时候四脚朝天、有时候卷起来像个小圆球。它唯一的运动就是在摩天轮里快乐的奔跑，其实他不知道摩天轮永远也跑不到尽头。

11、生:我听到它说自己身体软软的，背着重重的壳。

12、第三：不去毁坏有益小动物的巢穴。家是温馨的港湾，人类爱家，动物也一样爱自己的家园。家是它们奔波劳累后的归属，是它们挡风遮雨的安乐窝，要保护它们，就不要让毁坏它们家园而使它们流离失所，无家可归的凄惨情景呈现。

13、9月12日，我们的语文课迎来了这学期第一次口语交际课，这次的主题是“有趣的动物”。孩子们对动物的喜爱可以说是与生俱来，因此，这个主题深受孩子们喜欢。课堂上，孩子们畅所欲言，有的说喜欢老虎，有的说喜欢狮子，也有孩子介绍变色龙等等。孩子们在各抒己见的同时，不仅提高了自己的描述表达能力，还积累了关于动物的各种知识。真是一举多得！而有几位小朋友很幸运被老师请到讲台上讲述有趣的动物，让我们一起来听听他们是怎么介绍的吧！

14、暑假妈妈带我们区热带雨林的酒店里度假，看到一只全身灰色的蜥蜴静静地趴在草地上，用乌溜溜的眼睛看着我们，就好像在迎接客人的到来。突然，它尾巴一摇，就钻进旁边的池塘里，一溜烟游走了。

15、学生在这种双方互动的交流中，锻炼了口语交际能力，培养了良好的听说态度。

16、狐狸很聪明看到有猎人做陷阱的话，会悄悄跟在猎人屁股后面，看到对方设好陷阱离开后，就到陷阱旁边留下可以被同伴知晓的恶臭做为警示。碰上刺猬，狐狸会把蜷缩成一团的刺猬拖到水里。看到河里有鸭子，会故意抛些草入水，当鸭子习以为常后，就偷偷衔着大把枯草做掩护，潜下水伺机捕食。

17、同学们好，今天我要介绍一位小熊猫，他的双眼好像黑眼圈一圈一圈的，真有趣。小熊猫一天能吃几十个竹子，从上到下都软绵绵，好可爱，所以我很喜欢它。——傅书瑶

18、生：它说自己的身体软软的，背着重重的壳，像圆圆的房子。蜗牛就是这样。

19、观看视频，围绕“有趣"指导。

20、会发光，六条长腿上的小钩，可以倒立，可以当牙齿、还可以走路。

四、有关动物的口语交际

1、思考：小狮子是怎样介绍自己的？生点评，师板书(板书：名字、样子、特点、习性)。

2、师:刚才有的同学提问时，用上了“请、谢谢”这样有礼貌的词，和我交流的时候面带微笑,真好!这样有礼貌地交流才会得到对方的认可。

3、我喜欢蜥蜴，它是两栖动物，有一条长长的尾巴，一张宽阔的嘴。它可以用四肢在陆地上爬行，也可以在水里游泳。

4、(“习性”一词对于二年级的小朋友而言不太容易接受，事实证明确实孩子也没有理解这个词，应该替换成孩子听得懂的语言。)

5、教师出示补充材料：(课件出示4：补充材料)

6、鹦鹉真有趣，我好喜欢鹦鹉。

7、可是北极狼也有天敌，你知道它的天敌是谁吗？就是我们人类。我们人类乱砍乱伐，乱丢垃圾，污染环境，让北极狼失去了自己的家园，这是一件很残忍的事情。要是你想保护北极狼和大自然的话，就要从保护环境做起。

8、今天我要介绍的动物是枯叶蝶，它长的像枯叶，它的卵要2年才能孵化，它的卵会伪装成豆子这样就不会被吃掉。它之所以叫枯叶蝶是因为的样子就像一片叶子，它身体的颜色枯叶很像，身上的斑玟长得就像被虫子咬过的似的，它爬行很慢，当身边有叶子时如有风吹过它的翅膀也会轻轻摆动，边上没有叶子时它就一动不动安静的呆着，因为它的这些特点才能不被吃掉，它真是森林里的伪装大师！

9、说一说，把图中你喜欢的小动物说一说，注意说出有趣的地方。

10、应该防止指导过度，千篇一律。多放手给学生，相信学生的交际能力。

11、有位同学有点害羞，写了一段话，让大家猜猜它是谁？

12、师：这是说的蜗牛的——外形。(板书：外形)

13、第四：发现受伤的有益小动物要帮助它们，尽自己的能力为它们医治。自己实在无法解决的话，就一定要求助专业的机构和专业人士帮忙。保护它们就是要在关键时刻伸出援手，救它们于危难之间，是对它们最好的呵护。

14、(1)说话者吐字要清楚。

15、用宣传的形式来保护有益的小动物。通过宣传展板的形式来向大家展示有益的小动物对人类的诸多益处，倡导人们保护有益小动物刻不容缓。让保护有益小动物的意识在更多人的心中根深蒂固。让保护有益小动物变成一种美德。

16、蜗牛排泄是在靠近呼吸孔的地方排泄的，叫气孔。它会把粪便排在自己的身上，通过腹足和粘液最终将粪便留在地上。

17、好好的爱护我们当前的环境，不乱砍乱伐树木，不乱捕杀野生动物，不食用野生动物，野生动物是人类的朋友，给野生动物腾出一个舒适的空间生存，不打扰不破坏它们的栖息所，保护环境和动物，人人有责，在不远的将来，大自然会回报我们美好的家园。

18、我每天都会花半个小时关注它，喂它吃、看他运动，我爱仓鼠。

19、它全身雪白，毛柔软又光滑。眼睛火红火红的，像红宝石在阳光下闪闪发光。它的三瓣嘴很可爱，牙齿很锋利，喜欢吃胡萝卜、生菜叶、面包渣……它的耳朵又长又大，听觉十分灵敏，稍微有点儿声音，就会竖起耳朵寻找发出声音的地方。

20、师：同学们如果能抓住动物有趣的特点来介绍，大家一听就记住了。

五、怎样爱护小动物口语交际

1、师:同学们真是动物的好朋友，都能把这些小动物有趣的特点介绍出来。

2、长城不是你的有涂鸦墙，也不是你的垃圾桶，更不是大家的回收站。23年前，邓小平就提出“爱我中华，修我长城”。一位叫威廉林赛的英国人来到中国，他发起“清洁长城运动”，带领中外人士一起到长城上捡垃圾。他还设立长城环保基地，雇用山民在怀柔一带维修长城周边环境。他常说的一句话是：“除了照片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。”一个外国人，不远万里来到中国保护长城，作为中国人，作为一名小学生，我们又该如何去做？同学们,做为中国的小公民,保护长城,我们责无旁贷,我们要想尽办法去让长城恢复原来的样子,使它永久地成为世界文化遗产,让我们行动起来吧!。

3、我阿婆家养了一只小狗，它的名字叫作小白。它的眼睛时常闪烁着调皮的光，它有着雪白的皮毛，非常可爱。它的腿很长，跑得很快，最有趣的是它的尾巴，它的尾巴每次见到人就摇来摇去，好像跟我们打招呼似得。

4、生：它说遇到危险就缩进壳里，我之前观察蜗牛时，用手碰蜗牛，它就缩进去了。

5、围绕“有礼貌地提问”指导。

6、大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡觉。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。

7、要激发学生积极参与口语交际的热情，良好的氛围是前提。课堂上，教师要放下“师道尊严”的架子，可以作为一个听众、朋友而不是一个尊严的法官，与学生一起聊天、交流。学生既要学会清楚明白的表达自己的意思，也要学会倾听、补充和帮助，让融洽与合作的阳光普照每个学生的心灵。例如：每接一个新班，第一次走进教室，我都会面带微笑、和蔼可亲地向学生作自我介绍，然后真诚地说希望做大家的朋友。学生见老师没有架子，如此坦诚，便一个接一个大大方方地站起来介绍自己。这为我日后了解学生、更好地走进学生的心灵做了很好的铺垫。

8、(设计意图：课件展示几种有趣的动物，引起学生交际的兴趣。)

9、每组推荐1人，在全班介绍有趣的动物。

10、(2)师：动物双语学校开学仪式是“有趣的动物”都要上台介绍自己，可是有一位动物朋友临时有事不能赶来，它寄来了一段录音，想不想听?(播放录音:大家好!我的体型很小，身体软软的，背着重重的壳，像圆圆的“房子”。我喜欢在雨后爬来爬去，不过爬得很慢。遇到危险就缩进壳内，对方就拿我没办法了。你们猜猜我是谁?)

11、每天给鹦鹉充足的水和食物，保持清洁，使它精神愉快。

12、(课件出示)大家好!我的体型很小，身体软软的，背着重重的壳，像圆圆的“房子”。我喜欢在雨后爬来爬去，不过爬得很慢。遇到危险就缩进壳内，对方就拿我没办法了。你们猜猜我是谁？

13、师:你是怎么猜出来的?

14、大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短。头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。

15、你们每个人都选择了自己喜欢的有趣的动物，有的同学还能从同一个动物身上发现几个不同的有趣的特点，真了不起!

16、它很聪明，只要一看到主人就高高兴兴地摇起它那大尾巴，它可以给人们看家护院，还可以当警犬、导盲犬。真是人类生活中必不可少的好朋友啊！

17、第二步：回复关键词：语文二上

18、(1)引导学生说鸭子的外形、叫声、动作。

19、生：河马老师介绍的时候眼睛是看着大家的;音量适合，听着很舒服呢......

20、这是我喜欢的动物——长颈鹿。