【琪琪句子迷】精选班主任工作手册、班主任工作手册每周工作安排100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句班主任工作手册每周工作安排!

一、班主任工作手册

1、严格执行学生考勤和请销假制度，做好学生考勤统计工作，及时了解未到校上课或中途离校学生的情况，并及时与家长取得联系，做好记录。

2、(4)内容具体，教育性和实效性强(5分)；

3、内容包括：与本班学生家长的联系情况。

4、是劳动手册吧,这个你放心,不管本地外地人人都有的,不过要去社保中心去办的.你也可以打12333咨询一下

5、督促学生保持教室内外环境整洁。

6、班会教案是考核班主任工作的重要依据。

7、了解学生的方法有哪些?

8、主要记录：时间、会名、地点、主持人、会议要点、发言摘要。形成的决议(共识)等内容。

9、酌情，发现弄虚作假者减10分；

10、班级组织健全，分工明确，责任到人。

11、学习状况。包括学习成绩、智力特点(指注意力、想象力、记忆力、观察力等方面的特点)、思维品质(指思维的流畅性、敏捷性、灵活性、变通性、深刻性等)、学习方法、学习态度。

12、组合期：当大多数同学能够叫出全班同学和全体教师的姓名，邻座的同学们彼此之间有了活泼、文静或内向、外向等性格特征的印象，多数同学之间能够比较自然地交流时，可以说，班级已度过适应期进入了组合期。此时，我们班的意识已经建立起来，邻座的、一个宿舍的、上学放学同路的部分同学关系开始密切起来，出现了非正式群体的萌芽。同时，一部分骨干分子开始出现。此时，班主任可以通过表现突出的骨干分子，组建临时的班、团、队委员会，并尽可能发挥这些临时性班级组织的作用，协助自己处理一些班级的日常工作；对一些健康的非正式群的活动给予鼓励与支持，保证其向正确的方向发展；为正式建立班级组织和确立明确的班级目标营造舆论氛围。

13、关注本班学生课间游戏，严禁追逐打闹，杜绝一切危险性游戏。

14、对有特异体质和心理异常的学生，应在家长的配合下及时做好记录。在安排体育、劳动、大型活动等时予以照顾。

15、只能是针对班级当前最主要矛盾的一个近期目标。因此，这个目标越具体，越有利于其最终实现，越有利于调动学生的积极性。其次，要把确立目标的过程当作一个教育的过程。班主任要把自己了解到的班级情况，通过各种方式传达给学生，在与学生基本取得共识的情况下，通过民主的方式让所有学生明确近期内班级要达到的目标，并根据班级目标帮助学生确立起个人的近期目标。第对班级目标的实现，班主任要有一个预期，即对目标实现的时间、达到的程度、可能遇到的困难等，要心中有数，以避免在新情况出现时能及时做出有针对性的应对，避免盲目和随意。

16、各周班会要点：内容包括：第×周，起止时间：×月×日至×月×日；上周工作总结(分条分段、总结落实情况，表扬落实工作中表现突出的典型的班干或学生)。本周工作重点和具体工作安排(分条书写，注明工作内容、落实人；工作方法和主要措施。完成的情况)。主题班会要有主题名称，主持人和详细的程序安排。

17、首先，要神情专注，不可一边和学生谈，一边干自己的活儿，这种对学生的不尊重，既引起学生的反感，也降低学生对谈话的兴趣。其次，要克服自我中心的倾向，不要不理会学生的感受，只顾将自己的谆谆教诲滔滔不绝地倾泄给学生，将双方的交流变成了一言堂、独角戏。应以平等的身份与学生交换意见，要允许学生反驳，不轻易反驳学生的意见，即使他们的话不对，也不要当下就一棍子打死。三是要善于将学生的话引出来，比如，用专注的目光、点头等，使用你这话我能理解、你说的是……、后来怎么样了？、你还有什么好的意见和办法？、你接着说、你准备怎么办？等这样的引导语。

18、组长将对该组成员的总分进行评分和登记。每周工作总结︰本周是开学的第一周。

19、班集体建设目标确立之后，班主任绝不可束之高阁，而应该选择合适的方式将其呈现在班级学生面前，使之能够不断引起学生的注意，这样，才能充分发挥目标的激励作用。在这方面，许多优秀班主任在创造性的实践中，为我们总结了一些成功的经验：

20、高中生的心理水平在很多方面已接近成人。

二、班主任工作手册每周工作安排

1、新教师入职培训ppt演讲稿

2、追求虚荣的班集体

3、组织团队委员会会议。

4、在变化中展示动态

5、第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。

6、怎样帮助学生制定个人目标

7、2记录内容详细；(5分)

8、第十三条学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。

9、阳泉四中班团干部基本信息情况

10、有的班主任认为，建设优秀班集体就是多获得荣誉，在与兄弟班级的竞争中，纵容甚至暗示学生使用弄虚作假、恶意中伤等有害手段获得荣誉。这样的班级，可能教室里挂满了锦旗和奖状，但是，由于这样的荣誉不是来自于所有同学光明正大的共同努力，因而它既不能给同学们带来实实在在的荣誉感，也不可能激发起同学们强烈的爱班之情。

11、班主任要对每日思想教育时间的工作情况进行记录；并亲自认真、详细填写，作为考核班主任工作的一项依据。

12、校长述职报告ppt，建议收藏备用

13、班主任因特殊情况请假，班会教案要转交副班主任完成。

14、学期结束时由学校组织人员对手册填写情况进行评比

15、我做班长的时候帮班主任写过班主任工作手册，不知是不是你要的。1我们先把班上每个同学的基本信息进行了统计。2分学年，学期记录班级同学担任的职务和同学参加的活动及取得的成绩，记录他们成长的历程。3记录每个月召开的班会的主要内容。4分学期，学年进行总结和比较：包括班级和同学。班级是否进步，是否达到所设定的目标。同学的成长是否健康，快乐。但愿对你有所帮助。

16、第十五条班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。

17、1围绕学校德育重点开展班级教育活动；

18、呈现形式直观形象

19、准备好国旗下讲话稿。

20、中小学教师职业道德规范(2013年修订)

三、班主任工作手册记录

1、第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。

2、班主任做了认真详实的培训记录。

3、确认目标的过程，就是将学生提出的目标，经过分类整理，运用讨论表决的方式，消除分歧，统一思想，达成一致的过程。在这个过程中，一方面，班主任要充分发挥主导作用，使目标符合党和国家的教育方针，符合教育的规律和学生的身心特点；另一方面，要充分发扬民主，使每一项目标的确认都通过民主的程序，以体现集体的意志。在具体的细节上，不仅要确认集体目标，而且要确认小组目标、个人目标，并使学生明确三者之间的联系，自觉地意识到自己在集体中不可代替的地位和作用；还要确认目标实现的时间，表述的文字等，使目标具体实在。

4、阳泉四中班学生流动情况记载

5、《班主任工作手册》这本书指引着我如何当好一名优秀班主任，结合自己的工作经验积累，实干加巧干，就一定能把班级带好管好。

6、消除学生的戒备心理

7、阳泉四中班主任业务理论自学笔记

8、营造轻松愉快的谈话氛围

9、实事求是，正确客观。

10、常向学生宣讲有关课间游戏内容及安全注意事项，教育学生注意课间游戏安全。

11、对于那些性格内向的、不善于口头表达的学生，和他们交流时，往往会出现卡壳的情况，此时，班主任就可以使用一些辅助性的手段，比如，可以让学生用书信或是电子网络等方式进行交流。使用这些辅助手段时，可以允许学生隐去真实姓名，这样，更容易使他们将内心深处的苦闷、困惑发泄出来，不仅利于班主任了解他们的内心世界，也利于他们调整不良心理。

12、学习进步学生名单及分析

13、在班委会和团支部设立安全委员，在班级设立若干安全员。

14、班主任工作手册记录的好处

15、个性心理特征。包括性格特征(如内向、外向、活泼、文静等)、意志品质(如坚韧、顽强、松懈、疲踏等)、情感特点(如持久性、稳定性、强烈程度等)、自我评价(如自卑、自性、自轻、自贱等)。

16、第二十一条各地可根据本规定，结合当地实际情况，制定中小学班主任工作的具体实施办法。

17、问题的呈现形式要适合学生的年龄特点。一是低年级学生的语言表达能力较低，尽量设计封闭性问题；高年级学、特别是高中阶段的学生，可以适当加一些开放性的问题，由于问卷调查只限于班级，范围较小，适量的开放性问题不会增加问卷分析的工作量，却能弥补封闭性问题片面、死板的缺点。

18、班集体建设目标就是育人的目标，它必须与党和国家的教育方针相一致，唯有如此，才可能保证其正确的方向；同时，班集体建设目标作为班级成员集体意志、动机、理想的反映，只有在全体成员参与制定并一致认可的情况下，才可能成为每个成员的行动指南，进而才会在班集体建设中发挥激励和导向的作用。因此，班集体建设目标制定的过程，就是班主任老师把符合班级实际情况的育人目标，通过一定的操作方法，转变为全体学生集体意志、动机、愿望的过程。在这个过程中，班主任既不能放弃主导的地位，也不能一厢情愿地独断专行，否则，就会使目标要么失去正确的方向，要么游离于集体之外。

19、(此处可贴电脑打印的计分表)时间：年月日

20、目标要素包括班集体在德、智、体方面发展的总目标及学生个性发展的目标，班内各种组织的目标，学生个人的目标等等。确立目标时，其一定要通过多种多样民主的途径，使绝大多数人不仅明确，而且认同班级总目标，只有这样，班内各种组织的目标、个人的目标，才会与总目标相一致，并直接指导成员的行动；其在总目标的统帅之下，应该将目标分阶段细化，有远景目标和近期目标，以保证目标的实现。

四、班主任工作手册学生观察日记

1、学校教师礼仪培训ppt演讲课件

2、临近年关，同学们一定要注意安全问题。注意安全，就是善待和珍惜生命的一种有效途径，而在现实生活中，并非人人都具有较高的安全意识，甚至可能你还会否认它的重要性。鉴于此，我在这里向全班同学提出以下建议：在教室内活动应注意防磕碰、防滑、防摔伤、防坠落、防挤压、防火灾、防意外伤害。在大课间活动要注意劳逸结合，活动强度要适当。饮食安全：希望同学们不要在路边小摊小贩处购买三无产品.交通安全：严格遵守交通规则。同学们在上学、放学路上，不要追追打打，过马路要先四面看一看再迅速通过。社会安全：不要轻易和陌生人说话，以防被人拐骗。学会自护自救。(你适当的再加些，主要以节前安全教育为主)

3、第五组组长：副组长：第六组组长：副组长：

4、第十九条教育行政部门建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度。对长期从事班主任工作或在班主任岗位上做出突出贡献的教师定期予以表彰奖励。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。

5、主要记录：检查时间、检查项目、被查人(内容)、检查发现的详细情况以及督查和补救的措施。

6、中小学心理工作手册

7、一是必须将安全教育放在首位。结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水防电安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。  

8、晨会时间不移作它用，班主任要精心准备，认真备课。

9、张金美老师毫无保留的把十几年的班主任工作经验，用风趣诙谐的语言讲述，引来大家片片欢声、阵阵掌声，实小班主任的脸上洋溢着幸福的喜悦。

10、组织学生清理环境区和教室的卫生，布置好教室，尽力创设好的文化氛围。

11、俗话说︰好的开始是成功的一半。本周是非常关键的一周。做好学生的心理和习惯教育非常重要，包括:

12、10月24日，我们实验小学开展了一次班主任培训，本次班主任培训对《班主任工作手册》的填写做了指导。主讲人是我校经验颇深、在班主任岗位工作了18年的骨干教师张金美。

13、阳泉四中班级班团干部会议记录

14、班集体形成的过程，是班集体各要素从量变到质变的过程。关于这一过程的划分方法有很多，为了方便实际操作，我们依据学生的归属感、主人翁意识及集体主义观念的强烈程度，简单地把班集体的形成过程划分为四个阶段：

15、班集体的形成要经历怎样的过程?

16、学生的思想依然停留在放假的状态中，利用班队会拉回学生的心。

17、对于中途接班的主任来说，学生的档案还包括每个学期的鉴定，原班主任记录的班级日志，学生的作业本等，这些都直接或间接地反映了学生某些方面的表现。

18、三是发展孩子的能力，培养班级的骨干。班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。另外，我将班务工作落实到每个小组，甚至每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”。人人都是班级的主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。    

19、确定帮教对象，任课教师确定帮教任务，不少于5人

20、内容仅供参考与学习使用。

五、班主任工作手册每周工作记录

1、阳泉四中班主任学期工作反思

2、安排值日生进行管理，保持午休安静。

3、在研究学生或是评价某些班集体建设目标实现的程度时，我们常常会用到问卷调查这一辅助性手段。如何用好这一方法呢？关键是问卷的设计。一份好的问卷，不仅能体现出班主任期望了解的目标，而且能使同学们乐于做出真实的回答。为了达到这一目的，我们应该掌握一些设计调查问卷的基本方法。

4、阳泉四中年级长、班主任会议记录

5、如何引导和激励学生实现目标

6、了解缺席学生及其原因，必要时与家长取得联系。

7、而且根据每个学校教学模式的不同，也会记录其他的一些内容，所以以上就是小学班主任工作手册记录的这些内容。

8、点赞是最美的鼓励分享是最铁的支持

9、内容包括：日常工作中，班主任对班级各项工作的督查情况记录。如课堂纪律、课间纪律、自习课纪律等。板报刊出情况。教室卫生、宿舍卫生、环境区卫生情况；学生作业(读书笔记)的工整、认真情况。调整课、作业课的纪律情况。午休纪律，学生空白时间的管理等。

10、4普访、重点访达标。(5分)

11、阳泉四中班级学生考试成绩分析

12、与学生面对面地交流是班主任走进学生心灵世界的唯一途径。为此，班主任应养成与学生交谈的习惯，不要等到学生出了问题了，才去找他们谈话。交谈可以是一对一式的个别谈话，也可以同时找三五个同学一起谈；话题也不必太集中，场合也不必太正式，既要以倾听为主，又要适时引出话题，谈得越随意，越能真实地反映学生的思想实际。

13、单科成绩变化情况及原因分析

14、本周工作重点和具体工作安排(分条书写，注明工作内容、落实人；工作方法和主要措施。完成的情况)。主题班会要有主题名称，主持人和详细的程序安排。

15、学生的戒备心理是师生交流的第一道障碍。学生产生戒备心理的情况一般有两种，一是师生之间比较生疏，缺乏亲和力，学生把老师当作外人看待；另一种是，学生把老师的个别谈话误认为批评。因此，消除学生谈话时戒备心理的功夫应放在平时。一是班主任要多参加学生的活动，特别是学生的游戏活动，增加和学生的熟识程度，当学生对你消除了陌生感时，也就消除戒备感。二是要养成常和学生交谈的习惯，不要等学生出了问题、犯了错误时才找他们谈话，这样，学生就不会产生谈话就是批评的误会了。

16、心理学告诉我们，变化的东西容易引起人的注意。根据这一原理，班集体建设目标的呈现，最好使其处于动态变化之中。这里包含两个方面的内容：一是不要追求一劳永逸，老用一种呈现形式，要在一定的时间内有所变化。比如，要相信同学们的智慧，发动他们帮我们来设计，这样不仅能够产生多种多样、丰富多彩的班集体目标的呈现方式，而且还能通过展示学生的才能，调动学生参与班级管理的积极性。二是要尽量呈现目标实现的过程，力求让学生每周都看到自己努力的成果。上文提到的两种方法中，红色果实数量的增长，统计图表中数量的变化，坐标图示中曲线的变化，都能动态地反映目标实现的过程。

17、及时参加，纪律正确，详实

18、发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并及时通知家长、报告学校。

19、班主任班级管理理念经验分享发言PPT

20、设置标杆和定位。每个人都有自己的岗位。