【琪琪句子迷】精选在一片沙漠里编故事、二年级在一片沙漠里编故事100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句二年级在一片沙漠里编故事!

一、在一片沙漠里编故事

1、导学：童话的世界瑰丽又神奇，你能根据下面的开头，编一个童话故事吗？试着用上下面的词语。

2、设计意图：加强写字指导，为提高学生写字能力打好基础。

3、我们聚集在一起商量着怎样攻下那座城堡。

4、小白听了爸爸妈妈的话，明白了其中的道理，小白坚定地说：“爸爸妈妈，明天我跟你们一起去种树。”爸爸妈妈听了，高兴地笑了。

5、在一片沙漠里，有一个凶恶的魔王，他一次又一次地抢走村民的粮食，这让村民们很苦恼。

6、品读故事，巩固识字

7、留在沙漠里的脚印中的血迹招来了狼，撵得骆驼不分南北一路狂奔，最后误入食人蚁区域，大批蚂蚁循着血腥而来，很快就爬满了骆驼的全是，最后把骆驼啃得只剩下一堆骨头。这个故事告诉我们，遇事不要冲动，一时的冲动引起的后果可能是致命的。

8、专家们解释，马兰必须生长在有水的地方，有马兰必然有水。

9、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。

10、设计意图：循序渐进，娓娓道来，让学生们带着问题读一读、说一说、辩一辩，在不知不觉中感知了文本内容，锻炼了学生的表达能力；通过说一说、演一演等形式，引导学生在理解字义的基础上识记生字，避免了生硬记忆，鼓励学生识记方法多样化，突出了教师为辅，学生为主的理念。

11、生活挺难的，但我绝不认输

12、课件出示“写字小助手”，根据写字提示，组织学生展开同桌互助学习活动。

13、(5)朗读词语“商量”。组内模拟表演他们是怎样商量的。(巩固多音字“量”)“量”还有一个读音，你们知道吗？举个例子说一说。“重量”“数量”。

14、伙伴对他说：“叫什么叫，一天到晚在那大惊小怪。”说完它又倒头大睡。旁边那个巨人也没多想又开始睡。

15、为了抢回这片水源，为大家赢得在沙漠中生存的一线生机，我们决定去攻打魔王。

16、没错，就在不久之前，他真的经历了一场爆炸。

17、北碚区复兴小学大自然中队

18、小组合作学习，互考互教生字。

19、汇报交流，教师相机板书：沙滩上的童话。

20、学生轻声自由朗读课文，圈画并自学生字。

二、二年级在一片沙漠里编故事

1、这座岛小熊和小兔子以前来过一次，小兔子很喜欢岛上的水果。

2、在一片沙漠里故事:在一片茫茫的无边的沙漠里，有一座寺庙，庙里住着一个女巫。这里原来是一片森林，由于女巫不喜欢绿色，她就对这里施了法术，让这里变成了沙漠。在沙漠的另一边原本有着一座美丽的城堡。城堡里住着一位美丽的公主和一位英俊的王子，女巫抢去了公主，把公主关在了一间阴森森的小房间里。王子焦急的想着办法，过了许久终于想到了办法。王子挖了一条地道，一直通到女巫那边他才停下，然后用炸药将女巫炸死了。最后沙漠变回了绿洲，王子成功救出了公主，从此王子和公主就幸福的生活在了这片美丽而又富饶的草原上。

3、教师重点指导书写要点。

4、示例：春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节

5、有一天，魔王借着一场沙尘暴卷走了我们的一个伙伴。

6、(7)导学：孩子们会怎样欢呼？请大家在小组内你一言我一句地欢呼几声。

7、一会儿，一会儿，一会儿。

8、在一片一望无垠的沙漠里，有一个魔鬼，他住在沙漠城堡里。

9、预设二：孩子们在沙滩上编织童话故事。

10、“有啦！小兔子会喜欢的。”小熊说着，钻进了丛林里，用石头砍了些藤条编起了篮子。

11、从前，有一座大山，山里住着一只凶猛的老虎，它把在山里住的小动物都赶下山了。

12、药：“艹”要写得宽而扁，覆盖“约”，绞丝旁第一个撇折的起笔与“勺”的撇的起笔保持同样高度。

13、大不了在哪跌倒就在哪躺一会儿呗！

14、最近一首叫《沙漠骆驼》的歌在网上火了。

15、我现在觉得在这里也能做好事,我感到很高兴。我找了一个故事,希望能对你有所帮助,谢谢。动物中的数学“天才”蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体,它的一端是平整的..

16、城堡堡垒凶狠凶恶攻打进攻

17、我来到一座沙丘顶上，头枕着挎包，闻着喷香的驴肉，身下是被晒热了的沙子，要多惬意有多惬意。

18、死：第一笔横写在上半格的正中间，下面“夕”第一撇稍短，第二笔横撇舒展稍长，“匕”先写撇，再写竖弯钩，撇不出头，竖弯钩要写得舒展。

19、于是，小溪记起了一个久已遗忘的梦，在梦里，风的臂弯将它揽在怀里。它放开了脚下的大地，让自己变成了蒸汽，一直升啊，升啊，升了起来。风带着它，飞越了广阔的沙漠，一直去到山的另一边。最后，风把它放了下来，让它变成了山顶上蒙蒙的细雨。

20、就在这人虚弱时，汉斯拿起两袋石头砸得他俩连连苦苦求饶。

三、在一片沙漠里编故事100

1、激趣：同学们，如果你来到沙滩，你会干什么呢？

2、4妈妈要做故事的记录者，当宝宝说了妙趣横生的话语、编了情节曲折的故事，都要及时地记录下来，适当时候，可以给宝宝做些回顾，让宝宝自己都吃惊于自己当时的创造力，为他以后的创作提升自信心

3、小熊渴了就找小河喝水，饿了就摘几个酸涩的野果。至于篮子里的水果，他一个都没有动。

4、在一片一望无际的沙漠里，有一个国家。国家的城堡里有七个公主，她们个个都很漂亮。

5、作者赞颂了春笋的什么精神？

6、在一片沙漠里，有着一块巨大的绿洲周围分布着几个大大小小的湖泊

7、①默读课文，边读边思考：孩子们编的童话故事的内容是什么？

8、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝聚着，杨柳似乎陶醉在这浓丽的景色中。村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

9、划去：值峦消侠霄峰蚊洲

10、初读课文，自主识字

11、(2)如果能小心地跳到狗身上，我们就可以到很远的地方去旅行了。

12、从此，汉斯和公主还有整个开心国居民都过上了幸福的生活。

13、城堡插上凶狠补充攻打商量驾驶

14、遇到那些突如其来的坎时

15、(4)投影仪展示学生书写成果，集体进行评议：哪个地方写得好？你又有什么好的建议？

16、小猴子们一起合作打败了凶狠的老虎，森林里又恢复了往日的平静，大家又可以快乐自在地在一起玩耍了！

17、这都什么时候了，还想着给小兔子带礼物。

18、这个男人是一位战争狂人，他总想攻打别的城市来扩大自己的领土。为了战争的胜利，他疯狂地准备了炸药。战争狂人的男仆是一个善良的孩子，他知道狂人的计划后，谎称自己要出城堡购买食材，偷偷的把这个消息散播给其他的城市的人民。大家都夸赏他是一个品德高尚的人。随后各个城市的主人联合起来，准备了大量的武器，抢在狂人的前面进攻沙漠。

19、魔王就这样被炸死了。我们也带着小伙伴顺利平安地回到我们的村庄了。

20、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。

四、在一片沙漠里编故事50个字

1、事關我的前途，我决定连夜出发，步行到县上。我拿上些干粮，挑了根合手的镐把，就着星光怀着几分悲壮出发了。

2、“补”左侧是“衤”，不是“礻”。右边的“卜”要写在竖中线右边，点向右下，左侧不出头。

3、他们历尽千辛万苦，有一天，他们竟然发现——在一片沙漠里，有一棵马兰花！

4、上世纪60年代，中国核专家决定不采纳苏联专家在敦煌建核基地建议，改在罗布泊建立核基地。但是，他们走进罗布泊，发现试验场没问题，但人类无法生存，因为没有水。

5、设计意图：夯实书写指导是教学的重点，从引导分析到指导书写，细致到位；将《沙滩上的童话》讲给喜欢的人听，将读、写有机结合，激发学生表达的欲望；试编童话给学生搭建自由表达和创作的平台，有利于锻炼学生的思维。

6、硝石层是沙漠土壤常见的红棕色到白色层。硝石层一般成块，或者裹在矿物颗粒外面，是由水和二氧化碳之间复杂的互作用中形成的。二氧化碳来自植物根部，或者有机品腐烂的副产品。气候炎热，早晚温差大。

7、桃树柳树杨树枣树植树()

8、我说：“我们直接发射定位导弹进行轰炸。”

9、如果宝宝表现出色，以后再次讲解这个故事的时候，完全可以采用宝宝的想法，去替代原版的故事情节

10、如果说生活真的教会了我们什么

11、“记”左窄右宽，右边是“己”，不是“已”。

12、外卖小哥在送货的路上，和骑摩托车的大叔撞到了一起。人没事，可车上的货几乎全毁了。眼看着一天的努力却白忙了，两个人没有抱怨互怼，反倒举杯对饮，享受忙碌生活里因这场意外带来的安静。

13、有一年大旱，夏天不落一个雨点，冬天不飘一片雪花，每顿饭都是一碗小米和盐腌的沙葱，没一点儿油水。林场的老职工就家家都养鸡，时不时煮个鸡蛋解馋。他们把鸡窝搭在自家的窗户底下，夜里有点什么动静马上就能知道，从来没有发生过丢鸡一类的事情。看着人家总吃鸡蛋，我也眼热起来，就在我住的场部办公室院子里垒了个鸡窝。鸡不用喂食，和别人家一样放养。只需每天早起放出，晚上圈回即可。

14、如何走出去？每个人都会有自己的方式，如果你坚持，如果你打开，如果你尽力地去做自己能做的事情，那么，你就可以走出去。

15、不过是糟糕的一天而已，又不是糟糕一辈子

16、过了一会儿，母狐狸恢复了体力，浑身一抖，在公狐狸的簇拥下往沙漠深处去了。

17、“转眼间，我们亲手建造的城堡成了一座魔窟，我们也成了攻打魔窟的勇士。”看他们的想象多丰富，编得多有趣。

18、啊，春笋长得多么欢畅呀！

19、(1)开火车朗读词语：

20、⑦指导朗读：这么凶狠的魔王你喜欢吗？带着此刻的感受再读读这三句话。

五、在一片沙漠里编故事二年级下册

1、这样对峙了几分钟，忽见它猛地转过身子，一蹿一蹿飞快地爬上沙丘，其间不时地回头张望。我觉得奇怪，也回身一看，啊！我的黄挎包不见了，那里有我的驴肉。只见一只稍小的红毛狐狸嘴叼着我的书包，侧着身子从沙丘上往下飞快地跑。在离我有三四百米远的更高的一座沙丘上，两只狐狸欢快地撕咬着，戏耍着分享我那半天没舍得吃的驴肉。我干咽了几口唾沫，冲着它们大骂。

2、从前，有一座大山，山里面有一座城堡，城堡里面住着一位凶狠的魔王。魔王抢走了美丽的公主，公主伤心地哭了起来，哭声响彻山谷，被一位勇士听见。

3、敬此生最年轻的一天的自己

4、由于举高了，月光正照着它的眼睛，那眼神里没有乞怜，而是一种宁死不屈。我的手忽然感到了它的肚子一阵蠕动，我不觉一惊，这是只怀了胎的母狐。它是为了肚子里的小狐狸才来找水喝而陷入了绝境的。

5、(1)我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教喜鹊弟弟做游戏，一会儿教他们学习自己发明的拼音字母……

6、小溪听到了一阵低语。那似乎是来自沙子的声音：“问风吧——它知道越过沙漠的路在哪里。”

7、就这样，等小熊回到森林的时候，篮子里只剩下一个菠萝、一个椰子和一个芒果了。

8、在沙滩上，我们垒起()，()周围筑起围墙，围墙外再()，那就是我们的()。

9、把生字放回课文中，再次读一读，仔细地想一想：孩子们是怎样编织童话故事的呢？把你的理解在书上圈一圈，画一画。

10、一只骆驼在沙漠里赶路，又渴又饿。又被一个什么东西磕了脚。发怒，于是一脚踢去，不幸脚掌被锋利的东西划了个长长的口子，流血不止。

11、在一片沙漠里，有一座城堡，这座城堡不仅修建得很雄伟，而且金碧辉煌。但是城堡里住的不是公主和王子，而是一个凶恶的男人。

12、(2)作者用和来比喻春雨的沙沙声。

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14、⑥用说句子的方法指导理解“凶狠”：凶狠的魔王可能会()，可能会()，还可能会()……

15、小恐龙晒了很久，当他醒来时，发现肚皮上印上了一朵花！大家看了很惊奇，也想让自己的肚皮上有朵好看的花印。

16、当小熊还在想怎么和小兔子解释的时候，小兔子早已经在家门口等着他了。

17、三是通过“读一读”“说一说”“辩一辩”等环节，将识字与说话，识字与生活有机结合。学生识字方法多样化，教师指导识字情景化，有效激发了学生识字的欲望。

18、今天再大的事，到了明天就是小事今年再大的事，到了明年就是故事

19、②指名朗读第2自然段，边读边思考：孩子们垒了一座怎样的城堡？

20、B.春天无数春笋破土而出。