【琪琪句子迷】精选听听秋的声音、听听秋的声音100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句听听秋的声音!

一、听听秋的声音

1、“”蟋蟀振动着翅膀，和阳台告别的歌韵。蟋蟀要到哪儿去了呀小蟋蟀会跟阳台怎样告别呢？指名读、齐读(朗读指导)

2、初读课文，整体感知

3、田野在唱一曲丰收的歌吟。板书：田野丰收的歌吟

4、秋风萧瑟，洪波涌起。

5、《听听，秋的声音》表达了作者对秋天的赞美之情，作者抓住了秋天的刮刮的一些声响，用简明的语言，体现了秋天景物的动态，表达了诗人对秋天的喜爱之情，原文如下：

6、《听听秋的声音》中写了四种声音。分别是：

7、“哗啦”是它们欢快的歌声。

8、仿照诗歌的形式，续写诗文。

9、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音？学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础。用听听，秋的声音……这样方式来说。师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多……把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗？出示：听听，秋的声音，四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来。(设计意图：语文学习不能仅局限于教材之内，而应凌驾于教材之上，超越文本，走进生活，走进大自然。这样进行练说，不仅开阔了学生的思维，还进行了语言训练，学生学习语言的目的是为了运用语言，他们将会在练笔中写出秋的韵味和风情。)

10、部编语文三年级上册语文园地一预习

11、部编语文三年级上册识字表楷体笔顺

12、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。

13、交流：从这一节你感受到了什么？

14、听到蟋蟀的声音 ，听到晒稻谷的声音 ，能听到落叶被吹走的声音 ，这些都是秋天能听到的声音

15、“刷刷”——是黄叶道别的话音；板书：黄叶“刷刷”道别的话音

16、秋风吹过田野的声音

17、听听，秋的声音，风儿轻轻吹过，“呼呼”是跟秋天打的招呼。

18、部编语文三年级上册第1课《大青树下的小学》

19、◎朗读：魏景蒙(6岁半精英74群)

20、在课堂上很容易就能引起孩子们浓浓的秋情。而这也正是这一课的教学重点。作者运用拟人的修辞手法写了秋天具体可感的声音，所以我通过各种形式的读，让孩子们体味秋天特有的风情。

二、听听秋的声音

1、走进这辽阔透明的大自然，

2、了解诗中讲了哪些事物的声音。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。

3、有关“听听秋天的声音”的句子：

4、《听听，秋的声音》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，作者是毕国瑛。这是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。明秋的声音藏在大自然的许多事物中，需要我们细细聆听。

5、解释分析：根据仿写句子的规则，仿写出来的句子需要具备原句子的题干，那么根据第二段内容“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”找出题干就可以仿写出来了。

6、“滴答”是秋雨正在弹琴。

7、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

8、明确话题(隐含型的)，抓住语义中心。

9、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。

10、我们也来当一当小诗人吧，看课件，思考，同桌说一说。两幅图

11、像四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。

12、听听，秋的声音，青蛙摆摆身子，“呱呱”，是和小溪告别的歌韵。听听，秋的声音，果子晃晃脑袋，“啪啪”，是和大树妈妈分离的话音。

13、“听”，学校里传来了同学们朗朗的读书声。

14、初读诗歌。应着重解决两方面的问题：

15、送来了一阵丰收的喜报。

16、听听，秋的声音，蜜蜂扇动翅膀，嗡嗡，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，啪啪，是对秋姑娘的问候。一只只燕子追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过果园，送来一片丰收的歌吟。

17、仿写后仔细阅读，观察所写的与题目格式类型是否一致。

18、搜集各种与秋天有关的声音，如，风声、雨声、落叶声、蛐蛐声等。

19、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

20、熊开始寻找冬眠的洞穴，

三、听听秋的声音教学设计及反思

1、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动着翅膀，“**”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，我们听到了秋的声音。

2、品读体会，升华情感。

3、撒下一大片暖暖的叮咛;

4、“听”，一群大雁嘎嘎从头顶飞过，飞向了南方。

5、蜜蜂扇动翅膀，“嗡嗡”，是和花朵告别的声音。听听，秋的声音，石榴露出笑脸，“啪啪”，是对秋姑娘的问候。

6、给常备意向分类、用它们练手

7、秋的声音还有很多很多，看课件，想想看秋天还会有那些声音？

8、《听听，秋的声音》中，让我感到新鲜的句子。

9、◎制作：雨夜浪漫(精英74群)

10、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。

11、——刘禹锡银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

12、听听秋的声音一文作者抓住了秋天的刮刮的一些声响，用简明的语言，体现了秋天景物的动态，表达了诗人对秋天的喜爱之情。《听听，秋的声音》是人教版小学语文部编版三年级上册第二单元第7课的课文，作者是毕国瑛，由梓君参与录制；这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。毕国瑛，女，原籍山东，当代诗人。1980年毕业于上海师范专科学校，留校任附小语文教师。1986年调入上海《少年报》社任编辑。著有儿童诗集《男孩和女孩的悄悄话》。

13、请小朋友自读课文，读准字音，读通句子，想想文中具体写了哪些声音？

14、(原句)秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去

15、宽广 广阔 辽阔 

16、听听秋的声音，还可以听到蟋蟀振动着翅膀，是和阳台告别的歌韵。听听秋的声音，还可以听到大树抖抖手臂，是黄叶道别的声音。

17、——李峤春种一粒粟，秋收万颗子。

18、抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。因为在前面教学《秋天的雨》一课时就让孩子们收集了有关秋天的美，秋天的快乐，让孩子走进大自然亲身去体验秋天景象的美好。

19、在每一片丰收的稻田里。

20、初读诗歌，应着重解决两方面的问题：

四、听听秋的声音课文

1、听听，秋的声音，菊花摇动花瓣。“沙沙”，是她们互相比美的语音。听听,秋的声音，秋风放胆掠过每一个景物。“呼呼”，是和大地打招呼的声音。听听,秋的声音，稻田翻起层层波浪。“沙沙”，是稻谷争着要人们收割的话音。听听,秋的声音，水果你挤我碰，“砰砰”，是水果吵着要人摘的话音。听听,我们听到了秋的声音。

2、游戏导入：自然界中有许多美妙的声音，小朋友们，你们想欣赏吗？下面我们来做一个听音猜声的游戏吧！请大家闭上眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。

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4、《听听，秋的声音》是一首现代诗。作者抓住秋天里大自然一些动听的声音，用诗的语言，赞美了秋天的美丽景色。《听听，秋的声音》(毕国瑛)听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”，是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。听听，我们去听秋的声音。

5、蟋蟀振动翅膀，“嚁曜”，是和阳台告别的歌韵。

6、——曹操解落三秋叶，能开二月花。

7、告诉白云秋天已经来临。

8、气象工作者研究物候学标准是:炎热过后，五天平均气温稳定在22度以下时就算进入了秋季，低于10度时秋季结束。

9、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。

10、听听秋的声音一文作者抓住了秋天的刮刮的一些声响，用简明的语言，体现了秋天景物的动态，表达了诗人对秋天的喜爱之情。这篇课文是一首现代诗，课文通过作者抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天。

11、——辛弃疾秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。

12、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好好地去听听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里，在每一滴水里，在每一颗展开的谷粒里。

13、像四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受，像最后两节中写的秋天的声音。

14、一朵朵花儿绽开笑脸，带给大地亲切的问候；一阵阵秋风掠过果园，送来一阵甜蜜的歌谣。听听，走进秋，走进神奇的歌厅，我们仔细的去听秋的声音。秋的声音，在每一块田地里，在每一场秋雨里，在每一阵秋风里，在每一颗香甜的葡萄里。听听，秋的声音，从大自然悄悄地来，向大自然悄悄地去。听听，我们听到了秋的声音。

15、师：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，蟋蟀唱起了离别歌，大雁飞到南方过冬去了，稻田里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸，秋天的多么美妙多么温暖的秋的声音啊！一切都是那么美好！下面，就让我们美美地来读一读这些诗句吧！齐读3小节。

16、指名读诗歌，正音。

17、部编语文三年级上册第2课《花的学校》

18、在每一个成熟的果子里。

19、——刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

20、仿写：听听，秋的声音，稻穗晃晃身体，“哗哗”是稻谷成熟的喜悦。听听，秋的声音，花朵摇摇头，“哗哗”，是和花瓣告别的话题。听听，小溪的声音，大山扭扭身姿，“簌簌”是溪水缠绵的话音。听听，秋的声音，青蛙跳来跳去的，“呱呱”，是青蛙的叫声。听听秋的声音，禅拍动翅膀，“噗噗”，这是与阳台告别的歌韵。扩展资料《听听，秋的声音》是一首现代诗。这是一篇略读课文，作者抓住秋天里大自然一些动听的声音，用诗的语言，赞美了秋天的美丽景色。这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。

五、听听秋的声音教案

1、(生汇报师板书)通过刚才的自学，从课文中，你找到了秋天都有哪些声音呢？

2、师：在这美丽的秋天里，大雁也飞往南方过冬去了。大雁会对它的朋友叮咛些什么呢？什么是叮咛？(课件)

3、你家孩子一定用得上的知识

4、“瞿瞿”——是蟋蟀和阳台告别的歌韵；板书：蟋蟀“瞿瞿”告别的歌韵

5、走进这美丽辽阔的音乐厅，

6、这类仿句题指定的格式即句式或修辞，指定的话题可以是一个词，也可以是分句。这类仿句题格式一致，话题明确。解答时，首先应明确话题，在仿写时保持话题的统一。

7、稻穗声音，玉米的声音，这都是非常美好的声音，我这是在听听秋天的声音。

8、“听”，一阵秋风吹过，沙沙的叶子落了下来。

9、本文是一首现代诗，通过秋天的声音这个切入点，以点带面让学生通过想象来感受秋天美好的景色。从短短的几句话中让学生感悟出秋的美应是本课教学的难点！展开想象对文章的理解和有感情的朗读课文有直接的帮助，应做为教学的重点。

10、①师：在大家的朗读中，我们一起走进了秋，走进了这辽阔的音乐厅。这音乐厅就是“神奇的大自然”。在大自然中，秋天的声音无处不在。我们再好好去听听，你还能听到哪些秋的声音呢？

11、各种声响(如风声、雨声、落叶声、流水声)。

12、胎儿也热爱自然之声。在听到鸟儿的鸣叫、溪水的潺潺流动以及风吹树叶的声音时，不仅你的内心会感到一阵清爽，胎儿随着你在情绪上的变化，感情也将变得越来越丰富。与此正好相反的是，关门时发出的巨响、瓷碗打碎的声音、夫妻之间的争吵和刺耳的电话铃声会使胎儿受到惊吓并作出很大的反应。时常听到这类声音，胎儿的情绪很容易变得烦躁，所以孕妈妈一定要多加注意。

13、黄叶唰唰的声音，蟋蟀嚁嚁的声音。

14、听听，秋的声音，从远方匆匆走来，向远方匆匆走去。听听，秋的声音。

15、研究证实，胎宝宝对于低频段的声音极其喜欢，准爸爸的声音正好能满足胎宝宝的这个需求。因此，准爸爸也要积极地参与到语言胎教中来。在这个过程中，胎宝宝能够感受到来自准爸爸的声音，从而可间接起到增进彼此生理上的沟通和感情上联系的作用，这对胎宝宝的身心发育是很有益的。另外，这也可以增进夫妻感情，让孕妈妈体会到准爸爸的爱意，还有利于消除孕妈妈由于妊娠带来的身体变化而产生的不良情绪。

16、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是单句，还是复句，是复句的要判断复句的类型。

17、这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。

18、听听，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听——秋的声音。

19、黄叶从树上一片一片地掉下来，黄叶对大树妈妈说：“”

20、秋天的声音，在每一条小路上，在每一条小河里，在每一片草地上，在每一朵芬芳的花朵里。