【琪琪句子迷】精选朗诵技巧、朗诵技巧与训练100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句朗诵技巧与训练!

一、朗诵技巧

1、以下为您列出了诗歌朗诵中常用到的朗读技巧：

2、开始做练习的时候，中间可以适当换气，练到气息有了控制能力时，逐渐减少换气次数，最后要争取一口气说完，甚至多说几个枣儿。

3、从朗诵本身来说，这种传承的作用也体现得非常明显。诗歌朗诵活动特别适合于在公众场合进行，特别适合于在大众中开展。受众面的广泛性和传播方式的大众化拓宽了文化传播的途径，推进了文化传播的进程。

4、S——sh哨所山色深思神速上诉深邃

5、朗诵者要具备相应标准的普通话，朗诵首先要吐字清晰，具备标准的普通话，必须要保证听者能够听清楚自己在说什么，这样才能使听者听到最好的朗诵艺术，朗诵者可以进行绕口令和数数的方法来进行练习吐字清晰，要掌握汉字的音节结构，同时要掌握平舌翘舌音和多音字等等，普通话的联系可以进行读书读句来联系，要把习惯性的语音改正掉，目的是为了在朗诵时所朗诵的语句干净利索，连贯流畅，发音标准。

6、顾城的“简历”我是一个悲哀的孩子始终没有长大我从北方的草滩上走出，沿着一条发白的路，走进布满齿轮的城市走进狭小的街巷板棚。每颗低低的心在一片淡漠的烟中继续讲绿色的故事我相信我的听众——天空，还有海上迸溅的水滴它们将复盖我的一切复盖那无法寻找的坟墓。我知道那时，所有的草和小花都会围拢在灯光暗淡的一瞬轻轻地亲吻我的悲哀。收起

7、点击视频收听课程，点击音频收听此文郑老师精心制作的范读

8、没有断句的朗诵就是一个持平的声音，俗话说“念经”，大多数人都会听得睡着，剩下的少部分人也是半睡半醒。

9、王苏：学会用声音和语言绘画

10、朗诵训练与提高的过程，是一个循序渐进的过程，应当由易到难，由浅入深，万万不可急于求成。忽视基本功的训练，幻想一步到位，是办不到的。应先从分项训练开始，即从语音、语调、语气、等项训练做起，一项一项地练，才能有所作为。

11、朗诵是一种传情的艺术，选择材料时，首先，要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的诗歌。其次，要根据朗诵的场合和听众的需要，以及朗诵者自己的爱好和实际水平，选出合适的作品。

12、所谓全神贯注，就是在朗读中注意力集中，排除干扰，全力以赴，把全部精力都倾注在朗读中，倾注在朗读的作品中，这是很容易理解的。所谓进入作品，就是把作品内容、语言，化为自己的理解、感受，化为自己的思维过程心理活动。

13、邮箱：zhenglaoshidehua@qq.com

14、第一步，呈现文本开头部分，感知“水极少”，为理解后续故事的发生埋下伏笔。此为文章的第一部分。

15、三是有利于学生体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

16、到目前为止，大家所听到的诗歌朗诵绝大多数都是使用普通话的，其标准的语音、规范的词汇、语法为大多数听众所熟悉，能为大众所理解和接受；同时，这种规范的语音也最能体现诗歌抑扬顿挫、平仄相间、富于韵律的特点，最能表现出诗歌朗诵的艺术魅力。

17、看文章的中心句。文章的中心句是文章思想感情集中的反映，体现作者的写作目的，往往直接点明中心思想。找准了中心句，就可以归纳出文章的中心思想，那么文章的中心句通常出现在什么地点呢？比较常见的是在文章的开头和结尾。

18、进而分析每段，每句，甚至每个字的内在意义。不仅这样，而且要把诗内所含的思想情感，逐渐变成自己思想情感的冲动，直到情不自禁不能不说的时候，再开始朗诵。

19、看文章的开头和结尾。一篇好的文章，为了便于读者把握文章的题旨，通常在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落。一般来说，在开头有首领文章的作用，在文章的结尾有总结全文点明中心的作用。分析好这些开头和结尾就能准确地概括文章的中心思想。

20、创作性是针对依赖性而言的。朗诵虽然要依据一定的文字作品来进行，但决不是照本宣科、见字出声，而是要对文字作品进行真正的创作。文字语言是不可能把作者的全部想法都表达清楚的，“言不尽意”即为此意，朗诵者要在深入理解作品的基础上将那些隐藏在文字之外的意思补充出来；同时，文字作品不可能把一句话恰切的语气体现出来，这也要靠朗诵者运用有声语言表达技巧进行创作；另外，朗诵者有声语言表达本身就是一种创作，动听的声音、高超的表达技巧都在一定程度上为文字作品增色，加之配乐、灯光、舞美的设计等等，都使得朗诵成为一项创造性的活动。

二、朗诵技巧与训练

1、例：暴风咆哮着，几次的，他都要被吹下深谷，大雨倾盆，险恶的岩石又光又滑，使他寸步难行，冰雹夹着细砂，无情地向他猛扑，他的头上脸上，已开始流血了，但他一点也不气馁，他匍匐前进，把普罗美秀斯拉上来。(朗读者对这段文字的情景再现，可以感到气候的恶劣和“他”的坚强，增强朗读时不畏艰险、坚忍不拔的情感。)

2、重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。

3、想要找出自己在朗读过程中的不足之处，用录音机将其录下来是一个非常不错办法，让他人旁听然后给出的建议，可能你会有迷茫之处，但是如果在自己听的时候，发现了不足或者错误之处，会非常明朗，有助于自己去改进，做出改变。

4、毛泽东的《沁园春·雪》属于典型的昂扬激越，乐观向上的基调；

5、朗读技巧之如何全神贯注、进入作品：

6、朗诵，指大声朗读。就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗，即声音的响亮有力；诵，即背诵。朗诵，就是用响亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，读者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。

7、2017年口肌训练系列培训

8、21天精句朗读技巧分享(音频)——打卡第21天

9、量——性别、年龄、职业、人数等有关对象的一般情况。

10、注意诗歌朗诵时的感情

11、入诗:首先入诗的应是朗诵者。朗诵者因着深刻理解诗句而深受诗意感动，而后藉由丰富且适切的声情表达方式，感动了自己，最后感动了听者，双双进入诗境之中。

12、别再催着我们80后生三胎了！！！

13、次日，老猎人怀着忐忑不安的心情对那只藏羚羊开膛扒皮，他的手仍在颤抖。腹腔在刀刃下打开了，他吃惊得叫出了声，手中的屠刀咣当一声掉在地上……原来在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只小藏羚羊，它已经咸形，自然是死了。这时候，老猎人才明白为什么那只藏羚羊的身体肥肥壮壮，也才明白它为什么要弯下笨重的身子为自己下跪：它是在求猎人留下自己孩子的一条命呀!

14、杂音主要来自嗓子沙哑，嘶哑，喉鸣等。主要*平时保护好嗓子，讲话时正确地运气，发音，从而消除影响音质的杂音，使声音纯正。

15、四是有利于改变差生，大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

16、第一步：规范字音。朗诵者先将文章读一遍，看文中是否有自己不认识或拿捏不准的字词。例文中需要注意三处字音：

17、第三层缘灭重点段落高潮

18、大声呼唤练习。假设某人在离自己100米处，大声呼唤：张——师

19、归音——干净利落，不可拖泥带水。尤其是iunng等做韵尾时，要注意口型的变化

20、(4)修辞方法的运用。

三、朗诵技巧演练包括

1、下面以《母爱》为例用六步备稿法具体分析：

2、第选择一些字、词进行对比练习和组词练习，以读准其声母，并辨音记词，提高区分能力。

3、朗诵者必须具备一定的舞台表演艺术的修养，要敢于在大庭广众之中说话，要能正确地发音，有自然的表情，这是朗诵表情达意的重要条件；此外，朗诵者还必须具备一定的政治思想修养、社会知识修养，这是朗诵表情达意的基础。

4、《一棵开花的树》这篇稿件，在华人世界脍炙人口，然而大多数人都是将其当做一篇描写男女之情的文章在理解。而作者席慕蓉当年在写作此文时却有另外一番用意。在朗读技巧上，此文虽短小精悍，但是朗读技巧颇为丰富，下文中我所作出的标记是何用意？请大家点击收听课程详情。最后，希望大家踊跃参加“五月朗诵会”，将您的好声音分享给我们：)

5、要想使说话的声音好听和持久，就要正确的运用共鸣器。而运用共鸣器的关键在于处理好“畅”与“阻”的对立和统一关系。所谓“畅”，就是整个发音得声道必须畅通无阻，胸部舒展自如，喉部放松滑润，脊背自然伸直，以便声音不憋不挤，形成一个声柱流畅地奔涌出来。所谓“阻”，并不是简单的把声音阻挡住，而是不让声音直截了当地通过声道奔涌出来，让它通过共鸣器加工、锤炼、变得洪亮、圆润、雄浑、优美动听。

6、朗诵诗歌往往会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。文学艺术也是语言的艺术。作品的人物形象、故事情节都是运用语言表现的。有声语言最能显示语言的风采和魅力。通过朗诵可以再现作品描写的人物形象、环境气氛和生活场景，充分发挥它的艺术魅力和教育作用。

7、作者惟妙惟肖的感情体现在字里行间，如果没有感情的朗诵，体会不到作者当时的那种心情波动，那么这种朗诵就是失败的，也毫无意义。

8、绝大多数的诗歌朗诵都是使用普通话来进行的，有些方言区还通过举办朗诵会的方式推广和普及普通话。普通话声韵和谐，调式丰富，最能体现诗歌平仄相间、韵律优美的特点。人们朗诵诗歌，往往需要进行反复的训练，纠正不准的字音、字调，这个过程有助于朗诵者提高自己的普通话水平。同时，听众在欣赏诗歌朗诵的时候，也在潜移默化地受朗诵者语音状况的影响，其规范化程度自然也会得到提高。

9、要使用标准的普通话进行朗诵，避免方音和误读；要选择适合自己朗诵的作品，要有真情实感的自然表达，避免拿腔作调，最适合自己的作品，是能够引起自己和听众情感共鸣的作品，一般针对不同内容的作品；要仔细揣摩他们在语调、语速、语气、重音等细节的处理技巧，肢体语言添加时，一定要让情绪带动肢体。

10、在朗读中要把“恼怒的主人扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。”这一部分作为重点段落。读的时候，语气要加重，语速要加快。重音要标在“恼怒、狠狠地、分外悲壮”上，体现出老牛的倔强来。

11、声带保护。为了保护自己的嗓子，要有意识的少抽烟，喝酒，甚至，不抽烟，不喝酒，少吃或不吃有强烈刺激性的食物，那些对声带都有不良影响。不喝过烫或过冷的汤水。

12、质——环境、气氛、心理、素养等有关对象的个性要求。

13、我们要依据文章所反映的主题和目的设想和获得对象感。把握对象感的质与量：

14、言外之意是：“我早就料到，你们不会把我邀请来仅仅只做个学术报告，这只是个引子(雷声)，来后你们会让我讲一些更难更深层次的问题(倾盆大雨)。”

15、朗诵是一种传情的艺术。朗诵者要很好地传情，引起听众共鸣，首先要注意材料的选择。选择材料时，首先要注意选择那些语言具有形象性而且适于上口的诗歌。因为形象感受是朗诵中一个很重要的环节；干瘪枯燥的书面语言对于具有很强感受能力的朗诵者也构不成丰富的形象感受。

16、为这，我已在佛前求了五百年

17、正常情况下，说话是在呼气时而不是在吸气时间进行的，停顿则是在吸气时进行的。如果是持续时间较长的讲话或朗诵，必然要求有比平时更强的呼吸循环。

18、划分层次是指找出文章的结构。拿到一篇要对文章的段落层次进行整理，将有内在联系的段落进行归类。

19、另外，还必须注意，通唱歌一样,起音的音高一定把握好，要适中，起音太高或太低，会给后面的朗诵带来困难，或者高的朗诵不下去，或者低的听不清楚。一旦不小心出现了起音偏高或偏低则应及时进行调整。

20、郭沫若的《天上的街灯》的基调是美好、恬静、而略带—丝忧郁；

四、朗诵技巧如何抑扬顿挫

1、古诗文诵读要有极强的感染力，还要处理好诵读的停顿、语速、重音及语气。诗歌的诵读,节奏的停顿尤其重要，节奏停顿要注意连而不断，并且要注意为加强语气、阐明观点、表达感情作逻辑的停顿。语速的快慢安排要依情节发展与感情的表达灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时快，情节舒缓、情绪忧郁悲伤时慢。重音的处理，要结合句子找出规律，以更好地表情达意。

2、适当的停顿可以引起听众的注意，一般表示感情的转换，内容的场景转换。从内容上说，有语法停顿、逻辑停顿和结构停顿。

3、赵兵：朗诵的技巧与情感

4、策划/制作/出品：声音的行者

5、在吐字训练中，还要注意到位练习，即口型和发音器官操作到位的练习。韵母在形成口形时作用最大，讲话中的每一个音节都离不开韵母。在讲话时，有的人有意无意地会出现图省事的情形，嘴巴没张应有的程度，或者嘴，齿，舌，鼻，喉，声带等器官动作不够协调，于是就发生“吃字”，“隐字”，“丢音”或含混不清，音量过小，吐字不准等现象。如有人吧：“政治家”，念成：“整治家”，“针织家”，有人将“公安局”念成“官局”等等，总之，由于发音不到位，便会造成歧义，产生误解，不能准确的表情达意。。

6、朗诵者需要掌握相应的发音技巧，朗诵并不是简单地把诗文读出来，朗诵者要注入感情并且要学会掌握发音技巧，才能够朗诵的让听者认可，人体的发音器官主要包括呼吸器官，声带，口腔和鼻腔三个部分，由于人类没有单独的发音器官，所以人类只有通过呼吸器官，消化器官才能完成发语音，一般情况下人类发出的气流，通过胸腔，喉腔，咽腔，鼻腔，口腔才能发出，朗诵者要学会运用轻重辅音，停顿连续的语调，才能营造好语言的气场，才能更好的发出相应气场的声音。

7、通过读文章我们知道这是一篇赞扬深沉而厚重的母爱的文章，我们通过感觉可以确立文章的朗读基调为：充满深情地。

8、教育部通知：英语正式被踢出考试！这一地成为首个试点城市。家长：早该这样了！

9、什么是朗诵？朗诵中如何进行作品的艺术创作？朗诵中要运用哪些技巧？朗读和朗诵二者之间的区别是什么？不同的人会有不同的角度和总结，不一样的层次理解的深度也自然会产生不一样的高度。理论是什么？理论是方法和技巧的总结，每个人都会有自己理解和能力层面的一套方法和技巧。不同层次、不同水平能力的人自然理解也不一样，那么适合自己的方法自然也略有不同。

10、语言表达、朗读朗诵私享空间：郑老师的话

11、和着：hè和谐地跟着唱：曲高和寡。依照别人的诗词的题材或体裁作诗词：和诗。

12、文章的基调主要有“明朗、低沉、平淡、高亢、哀婉、悲愤”等，但每篇文章表达感情的不同又都有自己独特的基调。有的文章甚至不同的部分基调也不一样。如下面几例：

13、朗诵的内容一般都是诗歌、散文、小说等文学作品。一些非文学作品，如社论、书信等，一旦作为朗诵材料，往往也会偏向于表现某个人的某种思想感情，自然带上明显的文学色彩。文学艺术也是语言的艺术。作品的人物形象、故事情节都是运用语言表现的。有声语言最能显示语言的风采和魅力。文学作品通过朗诵可以再现作品描写的人物形象、环境气氛和生活场景，充分发挥它的艺术魅力和教育作用。

14、为了更好地表现作品，再现作者心灵，借助各种辅助手段，可以使作品的感染力更具震撼性、更具冲击力,从而更深的打动人心，让人难.以忘怀。

15、她也告诉我们作为合格朗读者要掌握声音的基本“武器”，音量的大小，声调的高低，语速的快慢，快而不乱，慢而不断。

16、诗歌朗诵有着强烈的情感，有着广泛的受众群，它特别适合于在群众中间进行；另外，朗诵诗歌的选材也往往是具有行动性和鼓动性，最易引起群众的共鸣，引导人们树立正确的价值观和人生观，净化人的心灵，陶冶人的情操。

17、如“可怜的马蒂尔德，你怎么变成这样了”(《项链》)表示惊讶。

18、朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。朗诵者必须具备一定的文学修养，要能分析欣赏诗歌，这是朗诵表情达意的前提；朗诵者必须具备一定的语言修养，要熟练掌握标准发音和发声技巧。要善于正确地运用语调语气，这是表情达意的关键；

19、处理好语言的声音表达

20、掌握基调：「基调」就是朗诵时整首诗的「主题意识」、「主题呈现」的整体方式。诗的基调可能是忧伤的、愉快的、励志的、哀恸的等等。

五、朗诵技巧

1、呼吸训练：充足稳定的呼吸是发音的基础，要想朗读的时候不费劲，就要做好呼吸训练，锻炼自己的呼吸能力。

2、朗诵的体裁多种多样，诗歌、散文、寓言、故事、小说、戏剧，都可以纳入朗诵的范畴中。在众多体裁中，尤以诗歌被用于朗诵的最多，因为诗歌具有感情浓烈、富有韵律、文学性强、流传广泛、影响深远等特点，这些特点都特别适于进行有声语言艺术创作。

3、如何教导小孩的言语模仿？

4、规范性主要表现在朗诵所选择的文字作品和所使用的语言上。一般来说，朗诵时选择的文字作品都是规范的，其思想内容和语言形式大都经过作者的精心思考，另一方面，要求朗诵诗歌要使用普通话。

5、技巧设计，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。朗读常常伴随有手势、姿态等体态语。但朗读时的姿态或手势不能过多、过火，毕竟朗读不同于演戏。演戏时，演员不直接和观众交流，他扮演剧中人物，模仿剧中人物的语言、动作，他只和同台的演员进行交流，而朗读者直接交流的对象是听众，他主要是通过声音把感情传达给听众，引起听众共鸣，手势、姿态等只不过是帮助表达感情的辅助性工具，不宜过多、过火。

6、看关键人物的语言、动作、心理活动描写。人物的语言、动作、心理活动等描写往往体现出文章的中心思想。

7、在朗读时需要强调或突出的词或词组，甚至某个音节，叫做重音。同样的一句话，如果重音不同，表达出来的意思也就不同。

8、二是能改变学生的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。

9、按题目语法结构划分。

10、诗歌朗诵有规范语言的功能。这里所说的规范语言可以从广义的角度理解，它既包括语音、词汇、语法的标准规范，也包括一个人语言表达是否得体。

11、这是听来的一个西藏故事。发生故事的年代距今有好些年了。可是，我每次乘车穿过藏北无人区时总会不由自主地想起故事的主人公——那只将母爱浓缩于深深一跪的藏羚羊。

12、朗诵则不同。因其现场性的要求，所以朗诵时声音运用有其特殊的要求；因其感情浓烈，所以朗诵时语气、节奏的变化幅度相对较大；因其音声性的特点，所以要求朗诵者要通过训练增强其语言的表现力和感染力，等等。所有这些要求，都体现出诗歌朗诵艺术性的特点。

13、朗诵是把文字作品转化为有声语言的艺术创作。在这个过程中，不论朗诵者对文字作品思想内涵的理解如何深刻，不论他自身的文学素养和艺术修养如何高，也不论他对朗诵的整体设计如何精妙，最终都主要体现在有声语言表达上，进一步说，就是朗诵者的语音和声音上。因为，听众是通过朗诵者的有声语言表达来接受文字作品的思想内涵、了解朗诵者的艺术修养、欣赏文字作品的艺术魅力的。在此，我们可以这样说，有声语言几乎成了诗歌艺术惟一的载体。因此，只要思想深刻、情感浓烈就能朗诵好诗歌的说法是不成立的。

14、”零距离·梦回故里“上发表。

15、我们看到，人们在选择朗诵的文字作品时都是非常严格和认真的，对其主题、思想、遣词造句的要求非常高。事实也证明，文字作品艺术水准的高低在很大程度上影响着朗诵艺术魅力的高低。

16、九是大声读有利于其它学科的学习。比如在数学解题时如果大声读题，效果一定会更好。而需要广泛深入思考、记忆的学科如果大声读，学习效率一定会很高。

17、我觉得选小散文、诗歌、小寓言、小说片段、话剧独白都是可以的，但是我希望大家注意的要有这么几点：

18、朗诵者需要进行声带的保护和练习，声带是人体发音的最重要的器官，一般情况下，声音都是由振动产生的，声带的振动频率决定了发音的音色，音调还有声音的响度，音带是人体先天所具备的，所以一个人的声音也是先天所具备的，但是如果后天不注意保护声带，对发出的声音也会有一定的影响。在做声带练习时，朗诵者要把身体放松，连续做高音低音变换起伏的练习，如果想保护好自己的声带，在生活中尽量减少喝酒，吸烟，吃刺激性偏辣的食物。

19、只要是朗诵，即使是在小的范围内进行，都会带有表演的性质。朗诵者要向听者显示自己的文学素养和口语艺术才能，听者总要对朗诵者的文学修养、口语才能和表达效果等进行评价，这些都具有表演活动的明显特点。

20、解析：上面这段文字就是嗅觉引起的味觉感受。当朗读到“一开瓶子塞儿”时，会不自觉地抽一下鼻子，深吸一口气，一股甜香味扑鼻而来。