【琪琪句子迷】精选郑板桥开仓济民翻译、《郑板桥开仓济民》100句文案，广大句子迷们可以一起来欣赏这100句《郑板桥开仓济民》!

一、郑板桥开仓济民翻译

1、到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

2、从样题种类看，无疑今年中考的现代文阅读文章样式将更加丰富。

3、(9分，每小题3分)

4、(乙)郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴①，我任②之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

5、《醉翁亭记》《丰乐亭记》阅读练习及答案(2018年广西桂林市中考)

6、字词解释(填空)＋翻译句子＋人物评价(简答)

7、(1)予尝求古仁人之心，或异二者之为。(3分)

8、D.山峦为晴雪所洗不足为外人道也

9、潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

10、喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。

11、(2013年•四川省德阳市)

12、B《生查子·元夕》、《卖油翁》都是欧阳修的作品。

13、把下面句子翻译成现代汉语。(4分)

14、下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空格处应填入的词语是()。

15、C．名之者谁？遂书以名其亭焉

16、余家有茅屋三间,南面种竹。夏日新篁初放,绿阳照人,置一小榻其中,甚凉适也。秋冬之际,取围屏骨子,断去两头,横安以为窗棂,用匀薄洁白之纸糊之。风和日暖,冻蝇触纸上,冬冬作小鼓声。于是一片竹影零乱,岂非天然图画乎!凡吾画竹,无所师承,多得于纸窗粉壁日光月影中耳。我家里有三间茅草屋,南面种着竹子,夏天新竹刚刚开花,绿色的阳光照进来,在里面放一个小床,非常凉爽舒适。秋天冬天,取围着的屏风的骨子,端掉两个头,横着放当作窗棂,用薄的洁白的纸糊上,风和太阳暖,冻着的苍蝇碰到纸上,冬冬的作小鼓的声音。这时候一片零乱的竹子影子,难道不是天然的图画吗?凡是我画竹子,没有老师的教授,大多数是从纸窗户白墙壁太阳光月亮影中得到的。

17、(答案)宽对即可。(共2分，内容、形式各1分)示例1：满园书香育英才。示例2：一片真情报恩师。

18、A句意：树林里浓荫覆盖，鸟儿到处鸣叫．上：方位词，树的上面；(要是)上边降罪，我一人承担．上：皇上．

19、②直挂云帆济沧海云帆：

20、迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。

二、《郑板桥开仓济民》

1、(2)写对：所谓“写对”就是在默写时做到准确无误。即在默写时做到“四不”：“不丢字落句、不张冠李戴、不颠三倒不写错别字”。否则因字(或其他原因)写错，虽背得熟练，最终也会“前功尽弃”。

2、C.在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

3、(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。

4、(答案)A欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。C

5、《醉翁亭记》《郑板桥开仓济民》(2017年湖北省荆门市中考题)

6、②已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太中游而乐，而不知太中之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

7、阅读下面文字，完成9~13题

8、试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，筛选相关信息并结合文章内容概括作答。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”这句话既把“醉”和“乐”统一起来，又暗示了文章的主旨，为文章奠定了感情基调，同时也是文章的叙事线索。据此理解作答。

9、(节选自欧阳修《浮槎山水记》)

10、D宋朝的欧阳修、苏洵、曾巩都位于“唐宋八大家”之列。

11、②在宣传推介的过程中，晓华同学打算开展征集对联下联的话动。他拟出的上联是“陈市长亲顾茅庐得良才”，请尝试对出下联。(2分)

12、实词与虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。另外，还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、一词多义、通假字、词类活用等，尽量做到解释准确、恰当。试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

13、聊城市近五年中考命题一直以《全日制义务教育语文课程标准》、人教版语文教科书(七～九年级)、国家教育部《关于2000年初中毕业、升学考试改革的指导意见》为依据，遵循“面向全体、注重基础、贴近实际、稳中求变”的基本思路，考查考生掌握和运用祖国语言文字的能力，引导教师努力提高考生的语文素养。

14、C.若脱笼之鹄何陋之有

15、凡公与州宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然⑤而醒，更欲久而忘归也。噫！其可谓善取乐于山泉之间矣。

16、(解析)试题分析：C项，方：才。“民方以为忧”，百姓才因此忧虑起来。

17、文言文阅读(本大题共1小题，共0分)

18、言外之意：唐雎表达以死相拼的决心和勇气，将以布衣侠士为榜样，杀掉秦王。

19、第Ⅱ卷(非选择题，共90分)

20、郑板桥一生只画兰、竹、石，自称“四时不谢之兰，百节长青之竹，万古不败之石，千秋不变之人”。其诗书画，世称“三绝”，是清代比较有代表性的文人画家。

三、郑板桥开仓济明翻译

1、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。在文章中起画龙点睛勾画出全文主旨的作用，且是全文展开的线索。

2、D、彼富贵者之能致物矣吾妻之美我者

3、点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

4、阅读下面选文，完成9～12题(10分)

5、秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

6、“手中之竹”是艺术创作的实现。他把主观与客观、现象与想象、真实与艺术有机地融为一体，创造了师承自然，而又高于自然的境界。

7、夫宣上恩德/以与民共乐/刺史之事也。

8、(1)(话剧欣赏)活动中，你和同学们一起观赏了《(陈毅市长)选场》的话剧视频。其中有一段对话：

9、指巧妙地利用汉字中的形同而音义皆异的多音字。如：

10、⑴向梦见伏羲、文王、周公(▲)

11、A.影布石上(发布)B.以其境过清(凄清)

12、(2)醉了能同人们一同享乐，清醒了能够用文字来述说的，是太守。(译出倒装句式“叙以文”1分；译出判断句式1分，语言通顺1分)

13、B.文章第二段将“山水之乐”具体化。描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景的无究乐趣。

14、大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋：此自然为理也。

15、杂然而前陈者，太守宴也。

16、D．上以兵部郎中戴胄/忠清公直

17、解释下列句中加点的词。(3分)

18、②醉翁之意不在酒(情趣)

19、A.当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。

20、(2)我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单(2分)。

四、郑板桥开仓济民原文翻译

1、(解析)甲：选自《范文正公集》作者：范仲淹年代：北宋

2、现代文阅读应熟知各种题型的答题技巧

3、(乙)至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

4、是为了突出某个意思或强调某种情感，特意重复某个词或某个句子的修辞格式。如：

5、怎么样，是否意犹未尽？不着急，更多精彩故事，更多神秘主播，下周和您相约“先锋微书苑”！

6、公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长者。(整句翻译)

7、九《南乡子》(何处望神州)

8、(乙)唐雎不辱使命(选段)

9、(1)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也

10、考点内容：文言文阅读包括课内和课外两部分，考查强调理解和词汇积累，主要考查文言实词的含义、常见虚词的用法、句子翻译和文章(段)内容、写作意图(思路)和人物形象分析等。课外文言文考查侧重课内知识的迁移能力，不考查对词法、句法等知识的掌握程度。

11、(1)沆砀：白气弥漫的样子.(2)蔚然：茂盛的样子。

12、《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》阅读练习及答案(2018年四川省成都市中考)

13、(答案)(1)欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。

14、C名之者谁此之谓失其本心D广而新之禽鸟之山林之乐，而不知人之乐

15、感受评价能力。如表达阅读感受，评价文章的情感倾向；评价文中的人物；展开联想或表述感想；探究文章难点，提出看法与建议，就文中内容进行想象等等。

16、(解析)选自《欧阳文忠公文集》作者：欧阳修年代：北宋

17、①至于负者歌于途,行者休于树，前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错,起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

18、C．尾联运用设问，借用“雁足传书”的故事寄托思乡之情，使全诗笼罩着淡淡的思乡愁绪。

19、上联：传承文明，营造书香社会。

20、写作表达题倾听大自然的鸟语花香，我们感受到生命的活力，意境优美；倾听长者的谆谆教诲，我们感受到人生的哲理，如沐春风；倾听朋友的款款倾诉，我们感受到友谊的可贵，情真意切……请以“倾听”为话题，写一篇不少于800字的文章。要求：文体不限，感情真挚。

五、郑板桥开仓济民翻译

1、(1)次北固山下次(2)请广于君广

2、诗歌鉴赏题夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。问．“秋”字在诗中起到了什么作用?问．请用简洁的语言．写出诗人“今夜”的心境。现代诗鉴赏祈傅天虹天空生动，是因为有了飞鸟，那是一串移动的音符。而我只是一粒石子，不祈求完美，也请大地至少给我一点花纹。问：此诗采用了什么表现手法?从诗中“我作为一粒石子，不求完美，还是请大地给我一点花纹”中你悟出作者怎样的追求?

3、山山水水处处明明秀秀;晴晴雨雨时时好好奇奇。(西湖对联)

4、考情分析：采用解释词义、翻译句子、理解简答形式，重点考查基本的文言字词知识和对文意理解的基本能力。而文意理解一般应该以对文本内容之间的原因、结果、条件、关系的考查为主。侧重考查整体感知、提取要点、理解评价等能力。

5、(1)晖同县张堪素有名称(2)乃把晖臂曰

6、把正反两方面的事物和情况摆出来，进行对比。如：

7、土地滋养了万物，哺育了我们，有谁能离开它呢？今年6月25日是我国第22个土地日，在它即将来临之际，梦想中学九年级准备开展一次“脚踏一方土”的语文实践活动。请你完成下列任务：

8、镶名。又叫嵌字，是将人名、地名、物名等专用名词嵌在联语中，使对联新颖，个性化突出。如：

9、《醉翁亭记》《丰乐亭记》阅读练习及答案(2019年湖南省怀化市中考题)

10、D(解析)A、而：连词，表修饰/连词，表顺承：B、其，代词，他们/助词，加重语气。C、以：介词，凭借/连词，来。D、之：皆为结构助词、用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。

11、郑板桥，江苏兴化人，乾隆元年考中进士。出任范县知县，为政清廉，处理政务非常勤勉，公文案卷从不积压。后来调任山东潍县知县，遇上饥荒年景，郑板桥打开官府的粮仓救济百姓。有人劝阻他。他说：“现在形势急迫，等辗转向上司请示报告，老百姓早就饿死了。上司如果谴责治罪，由我一人来承担！”于是马上开仓放粮，让老百姓写好借据领走粮食，救活了上万灾民。到了秋季，庄稼又歉收，郑板桥就拿出自己的养廉钱替老百姓交赋税。离任的时候，他把百姓的借据全都烧掉了。潍县百姓对他感恩戴德，给他修建了祠庙来供奉纪念他。

12、(注释)①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。

13、(4分)他办案神明、执法公正(1分)，为官清廉、为民作主(1分)；老百姓以“青天”称之，

14、B．在乎山水之间览物之情得无异乎(《岳阳楼记》)

15、课文中的“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系课文第①段，分析者这样修改的原因。

16、(15分)(5分)(1)开阔敞亮的样子(2)交错相通(3)完全，都(4)清澈(5)摆开，撰放，陈列(共5分。每小题1分)(4分)(1)土地平坦空阔，房屋整整齐齐。(2)到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥。(共4分。每小题2分。意思对即可)(2分)①渔人发现并进入桃花源。②桃花源中的景象。(共2分。每点1分)(4分)《桃花源记》：生活和平安宁，百姓怡然自乐。《醉翁亭记》：太平祥和，与民同乐。(共4分。每点2分。意思对即可)

17、潮平两岸阔，风正一帆悬。

18、C错杂地摆放在大家面前的(场面)，是太守在宴请(宾客)。

19、(解析)试题分析：“D.甲乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情”错误，应为“甲乙两文都表达了作者与民同乐的思想感情”。

20、对下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是()(3分)